PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIFBILINGUAL BERBASIS BLOG DENGAN
MEMANFAATKANGOOGLE DOCUMENTPADA MATERI POKOK
CAHAYA UNTUK SISWA SMP KELAS VIII SEMESTER II
Skripsi Oleh:
Risang Mochamad Pattih K2309067
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
iii
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIFBILINGUAL BERBASIS BLOG DENGAN
MEMANFAATKANGOOGLE DOCUMENTPADA MATERI POKOK
CAHAYA UNTUK SISWA SMP KELAS VIII SEMESTER II
Oleh:
RisangMochamadPattih K2309067
Skripsi
Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Fisika
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
ABSTRAK
Risang Mochamad Pattih. PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN
INTERAKTIF BILLINGUAL BERBASIS BLOG DENGAN
MEMANFAATKAN GOOGLE DOCUMENT PADA MATERI POKOK
CAHAYA UNTUK SISWA SMP KELAS VIII SEMESTER II. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli 2016.
Tujuan Penelitian ini adalah mengembangkan media pembelajaran berupa blog dengan memanfaatkan Google Documentpada materi pembelajaran Fisika pokok bahasan cahaya.
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan berdasarkan pada model yang dikembangkan oleh Borg dan Gall. Prosedur penelitian pengembangan ini hanya sampai pada tahap keenam dari sepuluh tahapan, yaitu (1) Penelitian dan pengumpulan informasi, (2) Perencanaan, (3) Pengembangan draf produk, (4) Uji coba lapangan awal, (5) Merevisi hasil uji coba lapangan awal, dan (6) Uji coba lapangan utama. Data yang diperoleh dalam penelitian ini yaitu data kualitatif yang didukung dengan datakuantitatif yang diperoleh melalui angket, wawancara, dokumentasi, dan kajian pustaka. Sumber data penelitian antara lain ahli materi (kelayakan isi, bahasa dan gambar, penyajian, dan kegrafisan), guru fisika SMP sebagaireviewer, mahasiswa yang mendalami pembuatan media pembelajaransebagaipeer reviewer,dan siswa. Banyaknya subjek penelitian yaitu 30 siswa dari SMP N 3 Sukoharjo dan SMP N 2 Wonogiri.Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis kualitatif dan kuantitatif.
Telah dikembangkan media pembelajaran berupa pembelajaran online yang disusun sesuai dengan aturan penulisan blogpada materi Pokok Cahaya Untuk Siswa SMP Kelas VIII Semester II. Dengan prosedur pembuatan menggunakan softwre corelDRAW X4 dalam pembutan desain cover, gambar mind map. Kemudian menggunakan software Camtasia, danMacromedia Flash 6 untuk membuat video pembelajaran. Pembuatan soal atau test evaluasi menggunakanGoogle Docs secaraonline. Selanjutnya hasil dari corelDRAW X4, Camtasia, Macromedia Flash 6, dan Google Doc disatukan dan diatur di dalam Blogspot. Blog ini terdiri dari 11 menu yang dapat diakses. Diantaranya Home, Peta Konsep, Kompetensi, Motivasi, Cahaya, Benda Optik, Alat Optik, Permainan, Evaluasi, Daftar Pustaka, Download. Media pembelajaran Fisika berupa Blog yang disusun sesuai dengan aturan pembuatan Blog pada materi Cahaya untuk Siswa SMP kelas VIII semester II yang telah dikembangkan,dari keseluruhan aspek memenuhi kriteria sangat baik oleh 27 siswa dari 30 siswa dan baik oleh 3 siswa dari 30 siswa berdasarkan pada angket yang disusun sesuai dengan karakteristik modul berkriteria baik menurut Depdiiknas tahun 2008.
vii ABSTRACT
Risang Mochamad Pattih. LEARNING MEDIA INTERACTIV BILINGUAL DEVELOMPENT BLOG BASED BY USING GOOGLE DOCUMENT ON THE SUBJECT MATTER OF LIGHT FOR JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENT OF 8TH GRADE 2ND SEMESTER. Thesis, Faculty of Teacher Training and Education Sebelas Maret University Surakarta. July 2016.
The purpose of this research is to develop learning media in the form of blogs by using Google Document on physics teaching materials on the subject of light.
This is a development research based on a model developed by Borg and Gall. The procedure of research is only six stages out of ten stages, namely (1) research and information compiling, (2) planning, (3) Development of draft products, (4) initial field trials, (5) Revising the results of the initial field trials, and (6) main field trials. The data obtained in this study is qualitative and is supported by quantitative data which is obtained through questionnaires, interviews, documentation, and review of the literature. Source of research data consists of subject experts (feasibility of content, language and image, presentation, and graphic), physics teachers as a reviewer, fellow student who studied media creation as peer reviewer, and the students. Research subject are 30 students from SMP N 3 Sukoharjo and SMP N 2 Wonogiri. Data analysis techniques used in this study is qualitative and quantitative.
It has been developed the learning media in the form of online learning were prepared in accordance with the rules of writing at blog on the matter of Light For Students in Junior Class VIII Semester II. With making procedures design using CorelDraw X4 software in the making of the cover, image mindmap. Then using Camtasia and Macromedia Flash 6software to make instructional videos. Making the matter or evaluation test using Google Docs online. Furthermore, the results of CorelDRAW X4, Camtasia, Macromedia Flash 6, and online Google Doc put together and arranged in Blogspot. This blog consists of 11 menu that can be accessed. Such as Home, Concept Map, Competency, Motivation, Light, Objects Optics, Optical, Gaming, Evaluation, References, Downloads. Physics learning media in the form of Blogs are prepared in accordance with the rules of making Blog on the material Light for Junior high School students of class VIII and semester II that have been developed, from all aspects meet the criteria of very good by 27 students from 30 students and better by 3 students of 30 students based on questionnaire prepared in accordance with the module characteristics of a good criteria according Depdiknas 2008.
MOTTO
“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu telah
selesai dari urusan, kerjakan dengan sungguh-sungguh urusan yang lain.”
(Q.S. Al Insyiroh : 5-7)
ix
PERSEMBAHAN
Skripsi ini dipersembahkan kepada:
1. Papa dan mama tercinta yang senantiasa
memberikan doa, nasehat, bimbingan,
kekuatan, kepercayaan, dan kasih sayang
sepanjang waktu.
2. Adikku tersayang Abdulatif Roufiq M
yang selalu memberiku dukungan
3. Seseorang untuk masa depanku Yulia Dwi
Budi Aryati yang selalu memberiku
semangat, do’a, dan dukungan di saat
KATA PENGANTAR
Puji syukur dipanjatkan ke-hadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat serta hidayah-Nya sehingga dapat diselesaikan penyusunan Skripsi yang
berjudul “PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF
BILLINGUAL BERBASIS BLOG DENGAN MEMANFAATKANGOOGLE
DOCUMENT PADA MATERI POKOK CAHAYA UNTUK SISWA SMP KELAS VIII SEMESTER II”
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan guna
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.Penulisan
Skripsi ini dapat diselesaikan berkat bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari
berbagai pihak. Oleh karena itu, disampaikan terima kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd. Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
2. Bapak Dwi Teguh Rahardjo, S.Si, M.Si.Selaku Ketua Program Pendidikan
Fisika,Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta yang selalu memberikan motivasi.
3. Bapak Prof. Dr. H. Widha Sunarno, M.Pd. Selaku Pembimbing I yang selalu
memberikan pengarahan dan motivasi dalam penulisan Skripsi ini.
4. Ibu Dra. Rini Budiharti, M.Pd. Selaku Pembimbing II yang selalu
memberikan pengarahan, motivasi, dan bimbingan dalam penulisan Skripsi
ini.
5. Ibu Dra. Rini Budiharti, M.Pd. Selaku Koordinator Skripsi Program Studi
Pendidikan Fisika FKIP UNS.
6. Bapak Ahmad Fauzi, M.Pd. Selaku Pembimbing Akademik Program Studi
Pendidikan Fisika FKIP UNS
7. Kepala SMP Negeri 3 Sukoharjo dan SMP Negeri 2 Wonogiri, yang telah
xi
8. Bapak Sugiyanto, S.Pd. Selaku Guru Mata Pelajaran Fisika SMP Negeri 2
Wonogiri yang telah memberikan penilaian tentang Media Pembelajaran Berbasis
Online yang dikembangkan dalam penelitian ini.
9. Bapak Wardaya, S.Pd dan Bapak Pitoyo, S.Pd Selaku Guru Mata Pelajaran
FisikaSMP Negeri 3 Sukoharjo yang telah memberikan penilaian tentang Media
Pembelajaran Berbasis Online yang dikembangkan dalam penelitian ini.
10. Siswa-siswa SMP Negeri 3 Sukoharjo, SMP Negeri 2 Wonogiri atas saran,
komentar, dan penilaiannya.
11. Keluarga baruku di Pendidikan Fisika.
12. Dan semua pihak yang telah membantu dalam penulisan Skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa Skripsi ini masih belum sempurna. Oleh karena
itu, kritik dan saran dari pembaca yang bersifat membangun sangat diharapkan
demi sempurnanya Skripsi ini. Namun demikian diharapkan semoga Skripsi ini
bermanfaat bagi pembaca khususnya dan pengembangan ilmu pada umumnya.
Surakarta, Juli 2016
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ...
HALAMAN PERNYATAAN ...
HALAMAN PENGAJUAN ...
HALAMAN PERSETUJUAN ...
HALAMAN PENGESAHAN ...
HALAMAN ABSTRAK ...
HALAMAN MOTTO ...
HALAMAN PERSEMBAHAN ...
KATA PENGANTAR ...
DAFTAR ISI ...
DAFTAR GAMBAR ...
DAFTAR TABEL...
DAFTAR LAMPIRAN ...
BAB I. PENDAHULUAN ………
A. Latar Belakang Masalah ………..………...
B. Identifikasi Masalah..……….
C. Pembatasan Masalah ………....…………..
D. Rumusan Masalah………..
E. Tujuan Penelitian…………...………...
F. Spesifikasi Produk ………..………...
G. Manfaat Penelitian ……….………..………...
H. Asumsi dan KeterbatasanPengembangan ..………
BAB IILANDASAN TEORI ...………...
A. Tinjauan Pustaka……….………...
1. Minat Belajar ...…...……
2. Media Pembelajaran ……….………....
3. Internet Sebagai Media Pembelajaran ...
xiii
5. Cahaya ………...
B. Penelitian yang Relevan…...…...……….
C. Kerangka Berfikir………...
D. Pertanyaan Penelitian….………..………..
BAB III METODE PENELITIAN ...
A. Model Pengembangan ...
B. Prosedur Pengembangan ...
1. Desain Uji Coba ...
2. Subjek Uji Coba ...
3. Jenis Data ...
4. Instrumen Pengumpulan Data ...
5. Teknik Analisis Data ...
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ...
A. Hasil dan Pembahasan...
1. Pengembangan ...
2. Uji Coba Lapangan Awal...
3. Uji Coba Lapangan Utama...
B. Kajian Produk Akhir ...
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ...
A. Kesimpulan Tentang Produk ...
B. Keterbatasan Pengembangan Produk ...
C. Saran Pengembangan Produk Lebih Lanjut ...
DAFTAR PUSTAKA ...
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1 Pemantulan Cahaya ... 34
2.2 Pemantulan Teratur ... 34
2.3 Pemantulan Baur ... 35
2.4 Pembiasan Cahaya ... 36
2.5 Pembiasan Cahaya dari Medium Kurang Rapat ke Medium Rapat ... 36
2.6 Pembiasan Cahaya dari Medium Rapat ke Medium Kurang Rapat ... 37
2.7 Pembiasan Cahaya pada Air ... 37
2.8 Pembiasan Cahaya pada Kolam ... 38
2.9 Sifat Bayangan pada Cermin Datar ... 39
2.10 Pembentukan Bayangan pada Cermin Datar ... 39
2.11 Bagian–bagian dari Cermin Cekung ... 40
2.12 Sinar–sinar istimewa pada Cermin Cekung ... 41
2.13 Bagian–bagian dari Cermin Cembung ... 42
2.14 Sinar–sinar Istimewa pada Cermin Cembung ... 43
2.15 Contoh–contoh Lensa Cembung ... 45
2.16 Titik Fokus Lensa Cembung ... 45
2.17 Sinar–sinar Istimewa pada Lensa Cembung ... 46
2.18 Contoh–contoh Lensa Cekung ... 47
2.19 Titik Fokus Lensa Cekung ... 47
2.20 Sinar–sinar Istimewa pada lensa Cekung ... 48
2.21 Kerangka Berpikir ... 52
3.1 Desain Prosedur Penelitian Pengembangan ... 55
3.2 Diagram Alur Pembuatan Media………. 59
3.3 Alur Desain Uji Coba Blog Pembelajaran………... 62
3.4 Desain Penelitian Produk………. 63
xv Peer ReviewerII danPeer Reviewer
III... 73
4.2 Histogram Data Hasil Uji Coba Lapangan Awal……….. 76
4.3 Histogram Data Hasil Uji Coba Lapangan Awal Aspek
Kelayakan Isi……….. 76
4.4 Histogram Data Hasil Uji Coba Lapangan Awal Aspek
Bahasa dan Gambar……… 77
4.5 Histogram data Hasil Uji Coba Lapangan Awal Aspek
Penyajian……… 78
4.6 Histogram Data Hasil Uji Coba Lapangan Awal Aspek
Kegrafisan
79
4.7 Histogram Data Hasil Uji Coba Lapangan Utama………. 82
4.8 Histogram Data Hasil Uji Coba Lapangan Utama Aspek
Kelayakan Isi……….. 83
4.9 Histogram Data Hasil Uji Coba Lapangan Utama Aspek
Bahasa dan Gambar……… 84
4.10 Histogram data Hasil Uji Coba Lapangan Utama Aspek
Penyajian……… 85
4.11 Grafik Uji Coba Lapangan Utama Aspek Kegrafisan…… 86
4.12 Histogram Data Perbandingan Uji Coba Awal
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
3.1 Kriteria Penilaian ... 65
3.2 Kriteria Evaluasi Total Media EvaluasiBillingual Berbasis Online ... 66
3.3 Kriteria Kelayakan Isi ... 67
3.4 Kriteria Bahasa dan Multimedia ... 67
3.5 Kriteria Penyajian ... 68
3.6 Kriteria Kegrafisan ... 68
3.7 Kriteria Penilaian Uji Coba ... 69
xvii DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1 Kisi–Kisi Ahli Materi………... 95
2 Angket Ahli Materi……… 97
3 Kisi-Kisi Angket Ahli Media………. 99
4 Angket Ahli Media………. 100
5 Kisi-Kisi Angket Penilaian Produk untuk Validator…….. 102
6 Angket Penilaian Produk Untuk Validator……… 105
7 Kisi-Kisi Angket Penilaian Produk untuk Siswa………. 110
8 Angket Penilaian Produk untuk Siswa………. 113
9 Deskripsi Data Uji Coba Awal pada Siswa SMP 3 Sukoharjo………... 115
10 Rincian data hasil uji coba awal di SMP 3 Sukoharjo…... 116
11 Deskripsi Data Uji Coba Utama pada Siswa SMP 3 Sukoharjo……….. 117
12 Deskripsi Data Uji Coba Utama pada Siswa SMP 2 Wonogiri……… 118
13 Rincian Data Hasil Uji Coba Lapangan Utama…………. 119
14 Data Hasil Evaluasi oleh Ahli Materi……… 120
15 Data Hasil Evaluasi oleh Ahli Madia………. 121
16 Data Hasil Evaluasi oleh Validator……… 122
17 Data Total Hasil Evaluasi dari Semua Aspek pada ReviewerdanPeer Reviewer……….. 125
18 Rangkuman Kriteria Hasil Evaluasi Ahli materi………... 125
19 Rangkuman Kriteria Hasil Evaluasi Ahli Media………... 126
20 Rangkuman Kriteria Hasil Evaluasi Total………. 126
21 Distribusi Frekuensi Kriteria Hasil Evaluasi………. 127
23 Rangkuman Hasil Evaluasi Modul dalam Uji Coba Awal
SMP Negeri 3 Sukoharjo………... 131
24 Data Hasil Uji Coba Utama pada Siswa SMP Negeri 3 Sukoharjo………... 132
25 Data Hasil Uji Coba Utama pada Siswa SMP Negeri 2 Wonogiri……… 133
26 Rangkuman Hasil Evaluasi dalam Uji Coba Utama pada Siswa SMP Negeri 3 Sukoharjo……… 135
27 Rangkuman Hasil Evaluasi dalam Uji Coba Utama pada Siswa Negeri 2 Wonogiri………... 136
28 Rangkuman HasilEvaluasi Total Buku Digtal dalam Uji Coba Utama……… 138
29 Rekap Komentar dan Saran dari Validator……… 139
30 Rekap Komentar dan Saran Siswa dalam Uji Coba Lapangan Awal……….. 140
31 Rekap Komentar dan Saran Siswa dalam Uji Coba Lapangan Utama……… 141
32 Data Validator……… 145
33 Data Siswa dalam Uji Coba Awal………. 146
34 Data Siswa dalam Uji Coba Utama……… 147
35 Langkah–langkah Pembuatan Media Pembelajaran…… 149
36 Petunjuk Penggunaan Media Pembelajaran………... 205
37 Surat Pengajuan Judul Skripsi……… 217
38 Surat Permohonan Ijin Menyusun Skripsi………. 218
39 Surat Permohonan Ijin Research SMP Negeri 2 Wonogiri 219 40 Surat Permohonan Ijin Research SMP Negeri 3 Sukoharjo 220 41 Surat Permohonan Ijin Penunjukan Ahli Materi………… 221
42 Surat Permohonan Ijin Penunjukan Ahli Madia………… 222
xix
