Post SENI BUD 7.1

(1)

Standar Kompetensi : 9. Mengapresiasi Karya Seni Rupa

Kompetensi Dasar : 9.1 Mengidentifikasi karya seni rupa murni yang diciptakan di Indonesia

Indikator :

 Menyebutkan beberapa karya seni rupa murni yang berkembang di Indonesia.

 Membedakan karya seni rupa murni seniman Indonesia berdasarkan bentuk, jenis dan teknik pembuatan.

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit ( 1 pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran Peserta didik mampu :

 Menyebutkan bebera karya seni rupa murni yang berkembang di Indonesia  Mengelompokkan karya seni rupa murni seniman Indonesia berdasarkan bentuk,

jenis, dan teknik pembuatan..

B. Materi Pembelajaran

Contoh-contoh karya seni rupa murni berdasarkan bentuk, jenis, dan teknik pembuatan

C. Metode Pembelajaran

 Pendekatan CTL dan Life skill

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan

 Apersepsi  Motivasi 2. Kegiatan Inti

 Menjelaskan beberapa karya seni rupa murni yang berkembang di Indonesia  Menjelaskan pengertian karya seni rupa murni

 Diskusi kelompok tentang perbedaan karya seni rupa murni di Indonesia berdasarkan jenis, bentuk, dan teknik penciptaannya

3. Kegiatan Akhir

a. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM

b. Menyimpulkan materi dan hasil diskusi pembelajaran

E. Sumber Belajar

Media :

Sumber bahan : Buku teks, Model Lukisan Reproduksi karya seniman Indonesia

F. Penilaian

Teknik : Tes Tertulis

Bentuk Instrumen : Tes uraian

(2)

3. Sebutkan 3 tokoh perupa Indonesia !

No Soal Skor Perolehan Skor maksimal Bobot Nilai

1 4 40

2 3 30

3 3 30

Jml

Nilai setiap nomor = Skor Perolehan X Bobot Skor maksimal

Mengetahui Kepala Sekolah

MUSTARIP,S.Pd. NIP 131565842

Pringgabaya,...200 Guru Mata Pelajaran

I MADE GIRI

(3)

Standar Kompetensi : 9. Mengapresiasi Karya Seni Rupa

Kompetensi Dasar : 9.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa murni

Indonesia

Indikator :

Mendefinisikan pengertian apresiasi seni

Membuat tanggapan tertulis tentang keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa murni Indonesia

 Mendeskripsikan tentang keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa murni Indonesia

 Mengidentifikasi tentang keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa murni Indonesia

 Membuat tanggapan tertulis tentang keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa murni Indonesia

B. Materi Pembelajaran  Pengertian apresiasi seni.

 Ragam karya seni rupa murni Indonesia.  Penilaian apresiasi.

C. Metode Pembelajaran

 Pendekatan CTL dan Life skill

Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan diajarkan

2. Kegiatan Inti

 membaca buku referensi tentang seni rupa murni Indonesia  Melihat tayangan tentang hasil karya seni murni Indonesia

 Mengkaji keragaman keunikan gagasan dan tehnik karyaseni rupamurni 3. Kegiatan Akhir

a. Menyimpulkan materi dan hasil diskusi pembelajaran

E. Sumber Belajar

Media : Contoh hasil karya seni murni cd, buku referensi Sumber bahan : Buku teks, VCD, Lukisan

F. Penilaian

Teknik : Tes

(4)

2. Sebutkan 2 contoh keunikan gagasan dan teknik karya lukis Indonesia

3. Berilah ulasan tertulis tentang karya seni lukis yang terpanjang di dinding kelas.

No Soal Skor perolehan Skor maksimal Bobot Nilai

1 2 20

2 2 20

3 6 60

Jumlah

Mengetahui

Kepala SMPN 1 Sukamulia Guru Mata Pelajaran

NASRUDDIN, S.Pd. ……….

NIP. 19611125 198403 1 008 NIP.

(5)

Standar Kompetensi : 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Kompetensi Dasar : 10.1 Mengekpresikan diri melalui karya seni rupa

murni yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara dan mancanegara di luar Asia

Indikator :

 Membuat karya seni lukis yang dikembangkan dari unsur seni rupa Nusantara

 Membuat karya lukisan yang dikembangkan dari unsur seni rupa Eropa.

 Membuat karya seni lukis yang dikembangkan dari unsur seni rupa Nusantara  Membuat karya seni lukis yang dikembangkan dari unsur seni rupa Eropa

 Beragam jenis, bentuk, fungsi, dan makna seni rupa murni Nusantara dan manca negara di luar asia

C. Metode Pembelajaran  Pendekatan CTL  Life skill

 Penugasan .

2. Kegiatan Inti

 Mengamati contoh karya seni rupa murni nusantara dan manca negara di luar asia dan diteruskan praktek berkarya

3. Kegiatan Akhir

a. Menyimpulkan materi dan hasil diskusi pembelajaran E. Sumber Belajar

Media :

Sumber bahan : Media elektronik, buku paket, contoh karya lukisan nusantara dan Eropa

F. Penilaian

Teknik : Tes

Bentuk Instrumen : Tes tertulis

(6)

No Aspek yang dinilai SKOR

1 2 3 4 5

1 2 3 4

Jumlah skor

Keterangan 1 = sangat kurang 2 = kurang

3 = cukup 4 = baik 5 = sangat baik

Mengetahui

NIP. 19611125 198403 1 008 NIP.

(7)

Standar Kompetensi : 10. Mengekspresikan diri melalui Karya Seni Rupa Kompetensi Dasar : 10.2 Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan

untuk pameran di sekolah atau di luar sekolah

Indikator :

 Mengumpulkan karya

 Menbuat rancangan untuk pelaksanaan pameran di sekolah.

 Mengumpulkan hasil karya seni rupa

 Membuat rancangan untuk pelaksanaan pameran di sekolah

 Menghimpun karya siswa untuk pameran di sekolah atau di luar sekolah  Perencanaan dan pengorganisasian untuk penyelenggaraan pameran  Pembentukan kepanitiaan pameran sekolah

 Penugasan .

2. Kegiatan Inti

 Mendisplay karya yang akan dipamerkan  Membuat perlengkapan pameran

 Membentuk kepanitiaan pameran sekolah 3. Kegiatan Akhir

b. Menyimpulkan materi dan hasil diskusi pembelajaran

E. Sumber Belajar

Media :

Sumber bahan : Buku teks, karya siswa, media elektronik

F. Penilaian

Teknik : Tes

Bentuk Instrumen : Tes uji petik dan produk

Contoh Instrumen : Buat lah gambar skema , display atau penataan karya ! Buatlah setruktur organisasi pameran sekolah !

(8)

Contoh lembar penilaian praktek

ASPEK YANG DINILAI

SKOR

1 2 3 4 5

Gagasan Kreatifitas

Kelengkapan karya Kerajinan

Kerapian Keseriusan

Jumlah skor

Nilai = Jumlah skor X 100 Jumlah skor maksimal

Mengetahui

NASRUDDIN, S.Pd.

……….

NIP. 19611125 198403 1 008 NIP.

(9)

Standar Kompetensi : 10. Mengekspresikan diri melalui Karya Seni Rupa Kompetensi Dasar : 10.3. Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran di sekolah atau di luar sekolah

Indikator :

 Membuat rancangan untuk melaksanakan pameran di sekolah  Memamerkan hasil karya seni rupa di lingkungan sekolah

Alokasi Waktu : 4 X40 menit ( 2 pertemuan)

 Membuat rancangan pameran karya sendiri di kelas  Melaksanakan pameran di sekolah

 Membentuk panitia pameran karya seni rupa di sekolah.  Pameran karya seni rupa di sekolah

 Penugasan .

 Apersepsi  Motivasi 2. Kegiatan Inti

 Prinsip-prinsip pameran  Management pameran 3. Kegiatan Akhir

a. Menanyakan kesulitan siswa selama pameran. b. Mengevaluasi hasil kegiatan pameran di sekolah.

E. Sumber Belajar

Media :

Sumber bahan : buku teks, media cetak, media elektronik, karya seni rupa sisiwa

F. Penilaian

Teknik : Tes

Bentuk Instrumen : Tes uji petik dan produk

(10)

Contoh lembar penilaian praktek

ASPEK YANG DINILAI

SKOR

1 2 3 4 5

Tema Format Tata bahasa Aktualitas Jumlah skor

Mengetahui

NIP. 19611125 198403 1 008 NIP.

(11)

Mata Pelajaran : SENI BUDAYA /SENI MUSIK

Semester : 2 (genap)

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

Standar Kompetensi : 11. Mengapresiasikan Karya Seni Musik

Kompetensi Dasar : 11.1 Mengidentifikasi ragam jenis lagu mancanegara di luar Asia

Indikator :

o Menentukan asal musik yang diperdengarkan

o Menyebutkan ciri-ciri dan unsur budaya khas dari musik Inggris “My Bonny”

o Menyimpulkan tema lagu “My Bonny”

1. Tujuan Pembelajaran

Pada akhir pelajaran siswa dapat:

 Menyebutkan asal lagu“My Bonny”

 Menyebutkan ciri-ciri dan unsur budaya khas musik Inggris “ My Bonny”  Menjelaskan tema dari lagu “My Bonny”



2. Materi Ajar

 Lagu mancanegara Inggris “My Bonny” 

3. Metode Pembelajaran

Model pendekatan Ctl dan life skill

4. Langkah-langkah Pembelajaran : a. Kegiatan Pendahuluan

Tanya jawab sekitar wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan b. Kegiatan Inti

 Mendengarkan lagu“My Bonny” melalui VCD/CD/kaset

 Mendiskusikan ciri-ciri dan unsur budaya khas lagu “My

Bonny”

 Memberikan tanggapan pribadi secara lisan atau tertulis

mengenai tema lagu “My Bonny” c. Kegiatan Akhir

 Menanyakan kesulitan siswa selama PBM

 Menyimpulkan materi pembelajaran



5. Alat/Sumber belajar

 Buku teks lagu-lagu mancanegara

 vcd/cd/kaset/guru

6. Penilaian

 Teknik : Tes tulis, penugasan

 Bentuk Instrumen :

a. Sebutkan asal lagu yang diperdengarkan!

(12)

e. Sebutkan tanda mula pada lagu “My Bonny”!

Format Penilaian

No Skor perolehan

(a) Skor maksimal(b) Bobot soal(c) Nilai tiap soal 1

2 3 4 5

1 4 1 1 1

1 3 2 2 2

10

I MADE GIRI

(13)

Semester : 2 (genap) Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

Standar Kompetensi : 11. Mengapresiasikan Karya Seni Musik

Kompetensi Dasar : 11.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni musik mancanegara di luar Asia

Indikator :

o Menyebutkan keunikan musik dari lagu“My Bonny” o Menyebutkan keunikan syair dari lagu ”My Bonny” o Mengungkapkan pesan dari lagu ”My Bonny”

 Menyebutkan keunikan musik dari lagu“My Bonny”  Menyebutkan keunikan syair dari lagu“My Bonny”  Menyebutkan pesan dari lagu“My Bonny”

2. Materi Ajar

 Lagu mancanegara “My Bonny”

Tanya jawab sekitar wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan b. Kegiatan Inti

 Guru membentuk kelompok diskusi

 Mendengarkan lagu ” My Bonny” melalui VCD

 Dengan kelompoknya, siswa memberikan tanggapan tentang

keunikan musik dan syair dari lagu ” My Bonny” yang baru didengarkan c. Kegiatan Akhir

 Menyimpulkan materi pembelajaran

6. Penilaian

 Teknik : Tes tertulis

 Bentuk Instrumen : Tes Uraian

(14)

b. Sebutkan 2 keunikan syair dari lagu ”My Bonny”!

c. Sebutkan 2 pesan yang akan disampaikan dari lagu ”My Bonny”! d. Sebutkan pola irama yang dipakai untuk lagu ”My Bonny”! e. Sebutkan tempo yang digunakan untuk lagu ”My Bonny”!

Format Penilaian No Skor perolehan

(a) Skor maksimal(b) Bobot soal(c) Nilai tiap soal 1

2 3 4 5

2 2 2 1 1

2 2 3 2 1 10

I MADE GIRI

(15)

Standar Kompetensi : 12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

Kompetensi Dasar : 12.1 Mengaransir lagu mancanegara

Indikator :

o Mengaransir lagu “ Yesterday “ berdasarkan ide kreatif

o Menyusun notasi, irama, tempo dan dinamika lagu “ Yesterday“

o Memainkan lagu “Yesterday“ hasil aransemen dengan alat musik yang tersedia

 Membuat aransemen sederhana lagu “ Yesterday“

 Menyusun notasi, irama, tempo, dan dinamik lagu “ Yesterday“  Memainkan lagu sesuai aransemen

2. Materi Ajar

 Aransemen Lagu mancanegara “ Yesterday“

Tanya jawab sambil menjelaskan pokok materi yang akan dibahas b. Kegiatan Inti

 Mendengarkan satu bentuk aransemen musik melalui

CD/VCD/tape

 Berlatih menulis aransemen dengan dipandu guru

 Menyusun notasi, irama, tempo dan dinamik lagu “

Yesterday“

 Memainkan hasil aransemen dengan alat musik yang ada

c. Kegiatan Akhir

 Menanyakan kepada siswa bagaimana tanggapan dan

perasaannya dapat menyusun/membuat karya aransemen sendiri

 Menyimpulkan hasil lagu yang telah diaransir

6. Penilaian

(16)

Contoh instrumen:

a. Sebutkan nada dasar lagu“ Yesterday“! b. Sebutkan bentuk lagu “ Yesterday“! c. Tuliskan pola irama lagu “ Yesterday“!

d. Jelaskan tangga nada yang digunakan dalam lagu “ Yesterday“! e. Buatlah aransemen secara sederhana lagu “ Yesterday“!

Format Penilaian No Skor perolehan

(a)

Skor maksimal (b)

Bobot soal (c)

Nilai tiap soal

1 2 3 4 5

1 1 1 1 10

1 2 1 2 4 10

I MADE GIRI

(17)

Standar Kompetensi : 12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

Kompetensi Dasar :

12.2 Menyiapkan karya seni musik mancanegara untuk disajikan secara perorangan dan berkelompok di kelas atau di sekolah

12.3. Menampilkan karya seni musik mancanegara secara perseorangan dan berkelompok di kelas atau di sekolah

Indikator :

o Membuat perencanaan pagelaran

o Menyanyikan lagu yang sudah diaransir secara perorangan dan kelompok di kelas atau di sekolah

Pada akhir pelajaran siswa dapat:  Menyusun kepanitiaan pagelaran

 Menyanyikan lagu mancanegara “ Yesterday“ dengan aransemen sederhana secara perorangan

 Menyanyikan lagu mancanegara “ Yesterday“ dengan aransemen sederhana secara kelompok

2. Materi Ajar

 Aransemen sederhana Lagu mancanegara di luar Asia

4. Langkah-langkah Pembelajaran : ~ Pertemuan I:

a. Kegiatan Pendahuluan

Tanya jawab hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan b. Kegiatan Inti

 Membuat perencanaan pagelaran

 Berlatih menyanyikan lagu mancanegara “ Yesterday“ dengan

aransemen sederhana c. Kegiatan Akhir

 Menyimpulkan hasil diskusi kelompok tentang lagu di luar

Asia ~ Pertemuan II:

a. Kegiatan pendahuluan

Pre test berkaitan dengan siswa mengenaimateri yang akan disajikan b. Kegiatan inti

 Berlatih menyanyikan lagu “ Yesterday“ dengan aransemen

(18)

 Menyajikan lagu “ Yesterday“ yang diaransir secara kelompok

c. Kegiatan akhir

 Menyimpulkan hasil diskusi kelompok tentang lagu

mancanegara diluar Asia

 Mengumpulkan hasil aransemen lagu mancanegara “

Yesterday“ 5. Alat/Sumber belajar

 gitar, recorder sopran, pianika

6. Penilaian

 Teknik : Tes unjuk kerja

 Bentuk Instrumen : Uji petik kerja prosedur dan produk

 Contoh instrumen:

a. Sebutkan susunan kepanitiaan pergelaran di kelas! b. Nyanyikan lagu “ Yesterday“ secara perorangan!

c. Nyanyikan lagu “ Yesterday“ dengan aransemen sederhana secara perorangan dan kelompok!

Format Penilaian

No Aspek-aspek yang dinilai Bobot Nilai

1 2 3 4 5

1 2 3 4 5 Intonasi lagu Artikulasi Ketepatan ketukan Frasering Penjiwaan / ekspresi

Jumlah skor

Keterangan: 5 = amat baik, 4 = baik, 3 = sedang, 2 = cukup, 1 = kurang

I MADE GIRI

18 Skor perolehan

Nilai = --- x 100 Skor maksimal

……..

(19)

Kompetensi Dasar : 14.1 Mengeksploitasi gerak tari kreasi berdasarkan tari manca negara di luar Asia

Indikator : a. Mengkreasikan gerak tari mancanegara di luar Asia dengan gerakan sendiri b. Memperagakan gerak tari kreasi sendiri berdasarkan gerak tari mancanegara

di luar Asia dengan tata rias dan busananya

c. Membuat komposisi tari sederhana dengan tata rias dan busananya sesuai dengan iringan

A. Tujuan Pembelajaran

1. Mengkreasikan gerak tari mancanegara di luar Asia dengan gerakan sendiri

2. Memperagakan gerak tari kreasi sendiri mancanegara di luar Asia dengan tata rias busananya

3. Membuat komposisi tari sendiri berdasarkan tari mancanegara di luar Asia sesuai dengan rias, busana, dan iringannya

B. Materi Pembelajaran

1. Tari mancanegara di luar Asia

C. Metode

1. CTL

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Pendahuluan - Apresiasi 2. Kegiatan inti

- Mengamati contoh tari mancanegara luar Asia lewat VCD - Diskusi gerak tari mancanegara di luar Asia

- Demonstrasi gerak tari mancanegara luar Asia 3. Kegiatan penutup

- Kesimpulan - Penugasan

E. Sumber Belajar

- VCD tari mancanegara luar Asia

F. Penilaian

1. Teknik : penugasan unjuk kerja 2. Bentuk instrumen : uji prosedur dan produk

3. Contoh instrumen : 1. peragakan komposisi tari hasil kreasimua di depan kelas!

2. peragakan komposisi tari hasil kreasimu beserta iringannya ke depan kelas!

Contoh lembar penilaian

Aspek-aspek yang dinilai Kriteria Penilaian

1 2 3 4 5

(20)

Keterangan :

1 = sangat kurang 2 = kurang 3 = cukup 4 = baik 5 = sangat baik

I MADE GIRI

(21)

Kompetensi Dasar : 14.2 Menciptakan tari kreasi berdasarkan tari mancanegara di luar Asia

Indikator : a. Menyelenggarakan pertunjukan tari kreasi sendiri berdasarkan tari mancanegara berkelompok

b. Mengkreasi gerak tari mancanegara dengan gerakan sendiri

c. Membuat bentuk komposisi tari sederhana dengan tata rias dan busana sesuai dengan iringan tari

A. Tujuan Pembelajaran

Pada akhir pelajaran peserta didik mampu:

1. Menyelenggarakan pertunjukkan tari kreasi sendiri berdasarkan tari mancanegara luar Asia secara berkelompok

1. Mengkreasi gerak tari mancanegara di luar Asia dengan gerak tari sendiri beserta tata rias dan busana 2. Membuat bentuk komposisi tari sederhana berdasarkan bentuk gerak tari mancanegara luar Asia

beserta tata rias, busananya, dan dengan iringan

B. Materi Pembelajaran

Tari mancanegara luar Asia ( Tari Balet)

C. Metode

CTL

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

a. Kegiatan pendahuluan

i. Apresiasi

b. Kegiatan inti

i. Memperagakan tari kreasi sendiri berdasarkan tari mancanegara luar Asia

ii. Memperagakan tari kreasi sendiri berdasarkan tari mancanegara luar Asia dengan tata rias dan busananya

iii. Memperagakan tari kreasi sendiri berdasarkan tari mancanegara luar Asia dengan tata rias, busana, dan iringannya.

E. Sumber Belajar

VCD tari mancanegara luar Asia

F. Penilaian

a. Teknik : penugasan unjuk kerja

b. Bentuk instrumen : uji petik kerja prosedur dan produk

c. Contoh instrumen : 1. peragakan hasil kreasi tarimu yang berdasarkan tari mancanegara beserta tata rias busana dan iringannya!

Contoh lembar penilaian

Aspek-aspek yang dinilai Kriteria Penilaian

1 2 3 4 5

(22)

Keterangan :

1 = sangat kurang 2 = kurang 3 = cukup 4 = baik 5 = sangat baik

I MADE GIRI