• Tidak ada hasil yang ditemukan

2. FINAL KISI KISI UJIAN PRAKTEK PAI SMP K 2006

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "2. FINAL KISI KISI UJIAN PRAKTEK PAI SMP K 2006"

Copied!
5
0
0

Teks penuh

(1)

KISI-KISI DAN PANDUAN

UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN)

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI)

PRAKTIK

KURIKULUM 2006

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)

TAHUN PELAJARAN 2016/2017

(2)

1 |Kisi – kisi Ujian Praktik PAI USBN K_2006 Tahun Pelajaran 2016/2017

KISI-KISI DAN PEDOMAN PENILAIAN UJIAN PRAKTIK UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TAHUN PELAJARAN 2016/2017 TINGKAT SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)

NO

STANDAR KOMPETENSI

LULUSAN

KEMAMPUAN YANG

DIUJI INDIKATOR CONTOH SOAL

1 Menerapkan tata cara

membaca al-Quran

menurut tajwid,

mulai dari cara

membaca “Al”-

Syamsiyah dan “Al”-

Qamariyah sampai

kepada menerapkan hokum bacaan mad dan waqaf.

Membaca al-Qur’an dengan menerapkan hukum bacaan

“al”, nun mati/tanwin, ilmu tajwid.

Membaca:

Bacalah salah satu surah dalam juz 1 atau juz 30:

2. Peserta didik dapat

menunjukkan hafalan surah-surah pendek dari surat ad-Dhuha s.d. surah an-Nas, dengan tartil dan lancar.

Hafalan:

Lafalkan 10 surah-surah pendek dari Q.S.ad-Dhuha s/d surah an-Nas.

2 Menjelaskan tata cara

mandi wajib dan

salat-salat munfarid dan jamaah baik salat wajib maupun salat sunah.

Melaksanakan thaharah

serta salat-salat munfarid dan berjama’ah baik salat wajib maupun salat sunah sesuai kaifiyat atau tata caranya.

1. Peserta didik dapat

melaksanakan thaharah dengan benar.

Thaharah

Praktikkan wudhu dengan benar.

2. Peserta didik dapat

melaksanakan salat wajib /

sunah secara berjamaah /

munfarid dengan benar

Salat

Praktikkan salah satu salat fardhu secara munfarid.

(3)

2 |Kisi – kisi Ujian Praktik PAI USBN K_2006 Tahun Pelajaran 2016/2017 PEDOMAN PENILAIAN

1. Aspek Al Quran

A. Membaca

Aspek yang dinilai: kelancaran, tartil, makhraj, fasih dan tajwid.

B. Hafalan

Aspek yang dinilai: kelengkapan hafalan, lancar, tartil, makhraj, dan fasih.

2. Aspek Fiqh

A.Thaharah

Aspek yang dinilai: Bacaan (niat dan bacaan setelah bersuci) kesesuaian rukun, ketepatan gerakan dan tertib.

B.Salat

Aspek yang dinilai: bacaan, gerakan, kesesuaian bacaan dengan gerak, tuma’ninah dan

(4)

3 |Kisi – kisi Ujian Praktik PAI USBN K_2006 Tahun Pelajaran 2016/2017 Contoh lembar penilaian

PENILAIAN UJIAN PRAKTIK USBN

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Nama Sekolah : ………..

Nama Siswa : ………..

No. Ujian : ………..

ASPEK YANG DINILAI SKOR

MAKSIMAL

SKOR

PEROLEHAN

A. Aspek Al Quran (Skor maksimal = 50)

(5)

4 |Kisi – kisi Ujian Praktik PAI USBN K_2006 Tahun Pelajaran 2016/2017

ASPEK YANG DINILAI SKOR

MAKSIMAL

SKOR PEROLEHAN

B. Aspek Fiqh (Skor maksimal = 50)

1. Taharah 20

a. Bacaan (niat dan bacaan setelah bersuci) 5 b. Kesesuaian rukun 5 c. Ketepatan gerakan 5 d. Tertib 5

2. Salat 30

a. Bacaan 6 b. Gerakan 6 c. Kesesuaian bacaan dengan gerakan 6 d. Tuma’ninah 6 e. Tertib 6

Jumlah Skor B 50

NILAI AKHIR : SKOR A + SKOR B 100

..., ... 2017

Penguji I Penguji II

Referensi

Dokumen terkait

Disajikan ilustrasi contoh perilaku dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat menentukan salah satu asmaul husna yang sesuai dengan tepat.. Meningkatkan

d) Ceritakan kejadian-kejadian yang dialami oleh peserta didik baik yang merupakan kekuatan peserta didik maupun kelemahan peserta didik sesuai dengan pengamatan guru terkait

Peserta didik dapat menerapkan tentang:.. At-Tin  Hadits

Kegiatan inti (90 menit).. Peserta didik secara bergantian menyebutkan tata cara puasa wajib dan puasa sunah sesuai dengan ketentuan dalam syari’at sedangkan peserta

Disajikan contoh kasus tentang kehidupan di masyarakat, peserta didik dapat menganalisis salah satu tanda beriman kepada kitab-kitab Allah sesuai dengan kasus

Ditampilkan ilustrasi tentang perilaku sehari-hari yang mengandung salah satu sikap tercela (ananiah, ghadab, hasad, ghibah atau namimah), peserta didik dapat menentukan

menunjukkan nama shalat sunah Dengan ditunjukkan beberapa ilustrasi tentang kondisi lingkungan, peserta didik dapat menunjukkan nama atau jenis shalat sunah yang sesuai dengan

Salat, Azan, dan Iqamah C-1 C-2 C-2 C-2 C-1 C-3 Disajikan pertanyaan, Peserta didik dapat menyebutkan pengertian azan dengan benar PG 10 Disajikan pertanyaan, Peserta