05. Silabus PAI SD Kelas V Jayakarta 271112

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas : V (lima)

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator PembelajaranMateri PembelajaranKegiatan Penilaian AlokasiWaktu Sumber Belajar

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya

1.1 Menerima Al-Qur’an sebagai kitab suci terakhir dan menjadikannya sebagai

pedoman hidup

1.1.1 Membaca Al-Qur’an dalam kehidupan sehari-hari

1.1.2 Menunjukkan perilaku sesuai dengan

kandungan Al-Quran

Al-Qur’an sebagai kitab suci terakhir

 Mencermati bacaan Al-Qur’an (ayat-ayat tertentu) secara kelompok atau individual  Mencermati isi kandungan dari ayat-ayat Al-Qur’an yang dibacakan secara kelompok atau individual  Mendiskusikan

bacaan Al-Qur’an dan isi

kandungannya secara kelompok  Menyampaikan

hasil diskusi tentang isi kandungan ayat-ayat al-qur’an yang dibaca secara kelompok atau individual

Non Tes (Unjuk Kerja) Non Tes

(Unjuk Kerja

4 x 35

menit  Al-Qur’an _dan Terjemahnya  Buku PAI

Kelas V  Buku

Pembelajaran Pembelajaran Waktu 1.2 Mengamalkan

isi kandungan surat At-Tin dan Al-Insyirah dalam kehidupan

1.2.1 Menyebutkan arti QS At-Tin dan QS Al-Insyirah 1.2.2 Menjelaskan isi

kandungan QS At-Tin dan QS Al-Insyirah 1.2.3 Menunjukkan

perilaku sesuai dengan isi kandungan QS At-Tin dan QS Al-Insyirah

Surat At-Tin dan Al-Insyirah

 Mencermati arti dan isi kandungan QS At-Tin dan QS Al-Insyirah secara kelompok atau individual

 Mendiskusikan isi kandungan QS At-Tin dan QS Al-Insyirah secara kelompok  Menyampaikan

hasil diskusi tentang arti dan isi kandungan QS At-Tin dan QS Al-Insyirah secara kelompok

 Tes (Tertulis/ Lisan)  Tes

(Tertulis/ Lisan)  Non Tes

(Unjuk Kerja)

4 x 35

menit  Al-Qur’an _dan Terjemahnya  Buku PAI

Kelas V  Buku

Pembelajaran Pembelajaran Waktu 1.3 Melaksanakan

kewajiban puasa Ramadhan sebagai implementasi dari rukun Islam

1.3.1 Menjelaskan ketentuan puasa Ramadhan 1.3.2 Menjalankan

puasa Ramadhan sesuai dengan ketentuan

Kewajiban puasa Ramadhan

 Mencermati ketentuan puasa Ramadhan dan pelaksanaannya secara kelompok atau individual  Mendiskusikan

ketentuan puasa Ramadhan dan pelaksanaannya  Menyampaikan

hasil diskusi tentang ketentuan dan pengamalan puasa Ramadhan  Mensimulasikan

pelaksanaan puasa Ramadhan secara kelompok

 Tes (tertulis, lisan)  Non Tes

2 x 35

menit  Al-Qur’an _dan Terjemahnya  Buku PAI

Kelas V  Buku

Pembelajaran Pembelajaran Waktu 1.4 Melaksanakan

shalat tarawih dan tadarus Al- Qur’an di bulan Ramadhan sebagai perwujudan ketaatan kepada Allah dan Rasul-Nya

1.4.1 Menjelaskan ketentuan shalat tarawih dan tadarus Al-Qur’an 1.4.2 Menjalankan

shalat tarawih dan tadarus Al-Qur’an

Shalat tarawih dan tadarus Al-Qur’an di bulan Ramadhan

 Mencermati ketentan puasa shalat tarawih dan tadarus Al-Qur’an secara kelompok atau individual  Mendiskusikan

ketentuan shalat tarawih dan tadarus Al-Qur’an

 Menyampaikan hasil diskusi tentang ketentuan shalat tarawih dan tadarus Al-Qur’an Mensimulasikan shalat tarawih dan tadarus Al-Qur’an secara kelompok

 Tes (tertulis, lisan)

 Non Tes

2 x 35

menit  Al-Qur’an _dan Terjemahnya  Buku PAI

Kelas V  Buku

Pembelajaran Pembelajaran Waktu 2. Menunjukkan

perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air.

2.1 Menunjukkan perilaku suka menolong sebagai implementasi dari

pemahaman QS. Al-Insyirah

2.1.1 Mengidentifikasi perilaku suka menolong 2.1.2 Mencontohkan

perilaku suka menolong

2.1.3 Menunjukkan perilaku suka menolong sebagai

implementasi dari pemahaman QS. Al-Insyirah

Suka

menolong  Mengamati gambar_{atau tayangan} contoh perilaku suka menolong sebagai

implementasi dari pemahaman QS. Al-Insyirah secara klasikal, kelompok atau individual  Mendiskusikan

perilaku suka menolong sebagai implementasi dari pemahaman QS. Al-Insyirah secara klasikal maupun kelompok.  Menyampaikan

hasil diskusi tentang perilaku suka menolong sebagai

implementasi dari pemahaman QS. Al-Insyirah secara kelompok

 Mencontohkan dengan cara bermain peran/simulasi perilaku suka menolong sebagai implementasi dari

 Tes

(Tertulis)

 No

n Tes (Pengama tan dan Unjuk kerja)

 No

n Tes (Pengama tan dan Unjuk kerja)

2 x 35

menit  Al-Qur’an _dan Terjemahnya  Buku PAI

Kelas V  Buku

Pembelajaran Pembelajaran Waktu 2.2 Menunjukkan

perilaku rela berkorban sebagai implementasi dari

pemahaman surat Al-Kautsar

2.2.1 Mengidentifikasi contoh perilaku rela berkorban 2.2.2 Mencontohkan

perilaku perilaku rela berkorban sebagai

implementasi dari pemahaman surat Al-Kautsar 2.2.3 Menunjukkan

perilaku perilaku rela berkorban sebagai

implementasi dari pemahaman surat Al-Kautsar

Rela

berkorban  Mengamati gambar _{atau tayangan} contoh perilaku rela berkorban secara klasikal, kelompok atau individual  Mendiskusikan

perilaku rela berkorban secara klasikal maupun kelompok  Menyampaikan

hasil diskusi tentang perilaku rela berkorban secara kelompok  Mencontohkan

dengan cara bermain peran/simulasi perilaku rela berkorban secara individual maupun kelompok

 Tes

(Tertulis)

 No

n Tes (Pengama tan dan Unjuk kerja)

 No

n Tes (Pengama tan dan Unjuk kerja)

2 x 35

menit  Al-Qur’an _dan Terjemahnya  Buku PAI

Kelas V  Buku

Pembelajaran Pembelajaran Waktu 3. Memahami

pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan

kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain

3.1 Mengenal nama-nama Rasul Allah SWT dan Rasul Ulul Azmi sebagai implementasi pemahaman rukun iman

3.1.1 Menyebutkan nama-nama Rasul Allah SWT dan Rasul Ulul Azmi 3.1.2 Mengidentifikasi

nama-nama Rasul Allah SWT dan Rasul Ulul Azmi sebagai

implementasi pemahaman rukun iman 3.1.3 Menjelaskan

nama-nama Rasul Allah SWT dan Rasul Ulul Azmi sebagai

implementasi pemahaman rukun iman

Nama-nama Rasul Allah SWT dan Rasul Ulul Azmi

 Mencermati nama-nama Rasul Allah SWT dan Rasul Ulul Azmi secara klasikal atau individual

 Mendiskusika n nama-nama Rasul Allah SWT dan Rasul Ulul Azmi secara kelompok.  Menyampaika

n hasil diskusi tentang nama-nama Rasul Allah SWT dan Rasul Ulul Azmi secara kelompok.

 Tes

(Tertulis, lisan)

 Tes

(Tertulis, lisan)

 Tes

(Tertulis, lisan)

2 x 35

menit  Al-Qur’an _dan Terjemahnya  Buku PAI

Kelas V  Buku

Pembelajaran Pembelajaran Waktu 3.2 Memahami

makna

diturunkannya kitab-kitab suci melalui rasul-rasulNya sebagai implementasi rukun Islam

3.2.1 Menyebutkan pengertian kitab suci

3.2.2 Menyebutkan nama-nama kitab suci dan rasul yang

menerimanya 3.2.3 Menjelaskan ajaran pokok kitab suci yang diturunkan kepada para Rasul

Kitab Suci dan rasul yang menerimanya

 Mencermati pengertian, nama-nama kitab dan Rasul yang

menerimanya serta ajaran pokok kitab suci secara klasikal atau individual  Mendiskusika

n tentang pengertian, nama-nama kitab dan Rasul yang menerimanya serta ajaran pokok kitab suci secara

kelompok

 Menyampaika n hasil diskusi tentang pengertian, nama-nama kitab dan Rasul yang menerimanya serta ajaran pokok kitab suci secara

kelompok

 Tes (tertulis, lisan)  Tes

(tertulis, lisan)  Tes

(tertulis, lisan)

4 x 35

menit  Al-Qur’an _dan Terjemahnya  Buku PAI

Kelas V  Buku

Pembelajaran Pembelajaran Waktu 3.3 Mengetahui

makna Q.S. At-Tin dan Al-Insyirah dengan baik

3.3.1 Mengartikan Q.S. At-Tin

3.3.2 Mengartikan Q.S. Al-Insyirah 3.3.3 Menjelaskan isi

kandungan Q.S. At-Tin

3.3.4 Menjelaskan isi kandungan Q.S.Al-Insyirah

Makna Q.S. At-Tin dan Al-Insyirah

 Mencermati arti dan isi kandungan Q.S. At-Tin dan Al-Insyirah secara klasikal atau individual

 Mendiskusikan isi kandungan Q.S. At-Tin dan Al-Insyirah secara kelompok  Menyampaikan

hasil diskusi tentang isi kandungan Q.S. At-Tin dan Al-Insyirah secara kelompok

 Tes (lisan, tertulis)  Tes

(lisan, tertulis)  Tes

(lisan, tertulis)  Tes

(lisan, tertulis)

4 x 35

menit  Al-Qur’an _dan Terjemahnya  Buku PAI

Kelas V  Buku

Pembelajaran Pembelajaran Waktu 3.4 Memahami

hikmah puasa Ramadhan yang dapat

membentuk akhlak mulia

3.4.1 Mengidentifikasi hikmah puasa Ramadhan yang dapat membentuk akhlak mulia 3.4.2 Menyebutkan

contoh hikmah puasa Ramadhan yang dapat membentuk akhlak mulia 3.4.3 Menjelaskan hikmah puasa Ramadhan yang dapat membentuk akhlak mulia

Puasa

Ramadhan  Mencermati _{hikmah puasa} Ramadhan secara klasikal atau individual  Mendiskusikan

hikmah puasa Ramadhan secara kelompok

 Menyampaikan hasil diskusi tentang hikmah puasa Ramadhan secara kelompok

 Tes (tertulis)

 Tes (lisan, tertulis)

 Tes (Tulis/Li san)

4 x 35

menit  Al-Qur’an _dan Terjemahnya  Buku PAI

Kelas V  Buku

Pembelajaran Pembelajaran Waktu 3.5 Mengetahui

kisah kelahiran dan masa kanak-kanak Nabi

Muhammad saw

3.5.1 Menjelaskan peristiwa kelahiran nabi Muhammad saw 3.5.2 Menjelaskan

kisah masa kanak-kanak nabi Muhammad saw

Kisah Nabi Muhammad saw.

 Mencermati peristiwa kelahiran dan masa kanak-kanak nabi Muhammad saw secara klasikal atau individual

 Mendiskusika n peristiwa kelahiran dan masa kanak-kanak nabi Muhammad saw secara klasikal atau kelompok

 Menyampaika n hasil diskusi tentang peristiwa kelahiran dan masa kanak-kanak nabi Muhammad saw kelompok

 Tes (tertulis, lisan)

 Tes (tertulis, lisan

2 x 35

menit  _{PAI Kelas IV}Buku

 Buku

Pembelajaran Pembelajaran Waktu 4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia 4.1 Menunjukkan hafalan surat At-Tin dan Al-Insyirah dengan baik dan benar

4.1.1 Menunjukkan bacaan surat At-Tin dan Al-Insyirah dengan makhraj yang jelas dan lancar 4.1.2 Menunjukkan

hafalan surat At-Tin dan Al-Insyirah dengan lancar

 Hafal surat At-Tin dan Al-Insyirah

 Membaca Al-Qur’an surat At-Tin dan Al-Insyirah dengan memperhatikan makhraj hurufnya  Membaca secara

berulang-ulang sampai hafal surat At-Tin dan Al-Insyirah dengan memperhatikan makhraj hurufnya

 Non Tes (Unjuk Kerja)

 Non Tes (Unjuk Kerja)

4 x 35

menit  Al-Qur’an _dan Terjemahnya  Buku PAI

Kelas V  Buku Penunjang PAI 4.2 Menceritakan kisah kelahiran dan masa kanak-kanak Nabi Muhammad saw 4.2.1 Mengidentifikasi peristiwa penting pada masa kelahiran Nabi Muhammad saw. 4.2.2 Menjelaskan peristiwa penting pada masa kelahiran Nabi Muhammad saw. Kisah kelahiran dan masa kanak-kanak Nabi Muhammad saw  Mencermati peristiwa penting pada masa

kelahiran dan masa kanak-kanak Nabi Muhammad saw. secara klasikal atau individual  Mendiskusikan peristiwa penting pada masa  Tes (tertulis)  Tes (lisan, tertulis)

4 x 35

menit  Al-Qur’an _dan Terjemahnya  Buku PAI

Kelas V  Buku kisah

Pembelajaran Pembelajaran Waktu 4.2.3 Mengidentifikasi

peristiwa penting pada masa kanak-kanak Nabi Muhammad saw. 4.2.4 Menjelaskan

peristiwa penting pada masa kanak-kanak Nabi Muhammad saw.

kelahiran dan masa kanak-kanak Nabi Muhammad saw. secara kelompok  Menyampaikan

hasil diskusi tentang peristiwa penting pada masa kelahiran dan masa kanak-kanak Nabi Muhammad saw. secara kelompok

 Tes (tertulis)