commit to user
KOMPARASI PENGGUNAAN MODEL GROUP INVESTIGATION
TERHADAP PRESTASI BELAJAR SOSIOLOGI
SISWA KELAS XI IPS SMA N 2 SUKOHARJO
DAN SMA N 2 SURAKARTA
SKRIPSI
Oleh
FERA CAHYANTI SULUDANI
K8409024
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user
commit to user
iii
KOMPARASI PENGGUNAAN MODEL GROUP INVESTIGATION
TERHADAP PRESTASI BELAJAR SOSIOLOGI
SISWA KELAS XI IPS SMA N 2 SUKOHARJO
Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Mendapatkan Gelar
Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Sosiologi Antropologi, Jurusan
Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user
commit to user
v
commit to user
vi
MOTTO
“Barang siapa merintis jalan mencari ilmu maka Allah akan memudahkan baginya
jalan ke surga” (HR. Muslim)
“Jangan tunda pekerjaan selagi bisa dikerjakan”
(Penulis)
commit to user
vii
PERSEMBAHAN
Teriring syukurku pada-MU, kupersembahkan karya ini untuk :
Ayah Harsul Abbas Suludani dan Ibu Yatmini
Teriring doa dalam semangat, doamu yang tiada terputus, kerja keras tiada
henti, pengorbanan yang tak terbatas dan kasih sayang tidak terbatas pula.
Tak ada kasih sayang setulus kasihmu
Kakakku tercinta, Roslin Karlina Suludani dan Mas edy Adikku tersayang Muhammad Ilham Pamungkas Suludani dan
Muhammad Julfahm Yudha Suludani
Canda dan tawamu memberikan semangat lebih dalam hidupku, dan
menjadikannya menjadi indah dan sempura
commit to user
viii
ABSTRAK
Fera Cahyanti Suludani K8409024. KOMPARASI PENGGUNAAN
MODEL GROUP INVESTIGATION TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI IPS SMA N 2 SUKOHARJO DAN SMA N 2 SURAKARTA . Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli. 2013.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) Perbedaan penggunaan
model Group Investigation (GI) terhadap prestasi belajar sosiologi siswa di SMA
Negeri 2 Sukoharjo dan SMA Negeri 2 Surakarta (2) rata-rata prestasi siswa SMA N 2 Sukoharjo berbeda dengan rata-rata prestasi siswa SMA N 2 surakarta akibat
penggunaan model Group Investigation (GI) di kedua sekolah tersebut.
Penelitian ini termasuk dalam komparasi kausal dengan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI jurusan IPS SMA Negeri 2 Surakarta dan seluruh siswa kelas XI jurusan IPS SMA Negeri 2 Sukoharjo. Sampel penelitian adalah siswa siswa kelas XI IPS 4 jurusan IPS SMA Negeri 2 Sukoharjo dan siswa kelas XI IPS 2 jurusan IPS SMA Negeri 2
Surakarta yang mendapatkan model pembelajaran Group Investigation. Teknik
pengambilan sampel dengan menggunakan teknik multistage cluster random
sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan dokumen sekolah. Uji
hipotesis menggunakan ujinon parametrik dan analisis regresi linier.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan : hipotesis pertama “Ada
perbedaan penggunaan Model Group Investigation terhadap prestasi belajar siswa
SMA N 2 Sukoharjo dan SMA N Surakarta”, diterima. Hal ini dapat dilihat dari
hasil analisis data yang menunjukan Rxy = 0.615; koefisien determinan = 0.378; harga f regresi sebesar 35.838; dengan tingkat signifikansi 0.00. Hipotesis kedua
“Ada perbedaan rata-rata nilai belajar antara SMA N 2 Sukoharjo dan SMA N 2
Surakarta”, diterima. Hal ini dapat dilihat dari hasil analisis data yang
menunjukkan selisih dari kedua Z sebesar 4.893, dan p = 0,00; dengan p lebih kecil dari 0.01. dengan demikian dapat disimpulkan ada korelasi ganda yang sangat signifikan antara tempat sekolah terhadap rata-rata prestasi belajar.
Kata Kunci : Asal sekolah. Model Group Investigation. Prestasi Belajar
commit to user
ix
Fera Cahyanti Suludani K8409024. THE INFLUENCE OF GROUP
INVESTIGATION MODEL COMPARISON TOWARD THE XI SOCIAL GRADE OF SMA N 2 SUKOHARJO AND SMA N 2 SURAKARTA ACHIEVEMENT. Thesis: Theacher Learning And Education Faculty. Sebelas Maret University. Juli 2013
The purpose of the research is to find out: (1) “The different of by using
model Group Investigation toward sociology achievement of SMA N 2 Sukoharjo
and SMA N 2 Surakarta students” (2) “ By using model Group Investigation,
these two schools have differences average achievement of students”.
The research is included causa comparison using quantitative approach. The populations are all of the students XI Social Grade of SMA N 2 Sukoharjo and SMA N 2 Surakarta. The samples of the research are the students of students XI Social Grade of SMA N 2 Sukoharjo (4 social mainstreams) and SMA N 2 Surakarta (2 social mainstreams) who get Group Investigation learning. The technique of collecting sample uses multistage cluster random sampling technique. The technique of collecting data uses examination and school document. The hypothesis test uses non parametric test and linier regression analysis.
The conclusion of the research: first hypothesis “There are difference of by
using cooperative model type Group Investigation toward sociology achievement
of SMA N 2 Sukoharjo and SMA N 2 Surakarta students”, accepted. This kind of
thing is seen from the result of data analysis which show the quarrel from both Z
as big as 4.893, and p=0,00; p is smaller than 0,01. Second hypothesis “The are
differences in average students’ mark between SMA N 2 Sukoharjo dan SMA N
2 Surakarta”. It is shown in the result of analysis Rxy = 0.615; determinant
coefficient=0.378; f regression value as big as 35.838; significant level 0.00. it can be concluded that there is a sharp double correlation between school environment toward the average of students achievement.
Key words: school, Group Investigation model, study achievement.
commit to user
x
Segala puji syukur hanya bagi Allah SWT yang telah melimpahkan
banyak rahmat, nikmat, hidayah dan inayah-Nya kepada peneliti sehingga pada
waktu-Nya peneliti dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini. Skripsi ini disusun
untuk memenuhi sebagian persyaratan dalam mendapatkan gelar Sarjana
Pendidikan Sosiologi Jurusan Ilmu Pengetahuan Sosial Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Peneliti menyadari bahwa dengan keterbatasan yang dimiliki tidak dapat
menyelesaikan skripsi ini dengan baik tanpa bantuan, saran, dorongan dan
perhatian dari berbagai pihak. Dalam kesempatan ini dengan segenap kerendahan
hati perkenankan peneliti menghaturkan terima kasih kepada:
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
2. Ketua Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Ketua Program Studi Pendidikan Sosiologi Antropologi, Jurusan Pendidikan
Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Sebelas Maret Surakarta.
4. Drs. Noor Muhsin Iskandar, M.Pd., selaku Pembimbing I yang telah
memberikan bimbingan, pengarahan, dorongan dan perhatian sehingga skripsi ini
dapat terselesaikan.
5. Drs. Haryono, M.Si, selaku Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan,
pengarahan, dorongan dan perhatian sehingga memperlancar penulisan skripsi ini.
6. Seluruh dosen Program studi Sosiologi Antropologi yang telah membagikan
ilmu serta memberikan perhatian.
7. Drs. Bambang Suryono, Dipl.Ed.., selaku Kepala SMA Negeri 2 Sukoharjo
yang telah memberikan izin untuk mengadakan penelitian.
8. Drs. H. Sudadi Mulyono, M.Si.,selaku Kepala SMA Negeri 2 Surakarta yang
telah memberikan izin untuk mengadakan penelitian.
9. CKDA. Ratna Ningtyas, S.Sos., selaku guru Sosiologi Kelas XI SMA Negeri 2
Sukoharjo yang telah memberikan pengarahan dan bimbingan selama penulis
commit to user
xi
10.Didik Widiawan S, S.Pd., M.Pd selaku guru Sosiologi Kelas XI SMA Negeri 2
Surakarta yang telah memberikan pengarahan dan bimbingan selama penulis
melakukan penelitian.
11.Bapak/Ibu guru dan karyawan SMA Negeri 2 Sukoharjo dan SMA Negeri 2
Surakarta yang telah banyak membantu selama penulis melakukan penelitian.
12.Siswa-siswi kelas XI Jurusan IPS SMA Negeri 2 Sukoharjo dan SMA Negeri 2
Surakarta. Terima kasih atas bantuan dan kerjasamanya.
13.Arif Rahmanto, Bayu Setyo, Rindra Sulistyono, Sunu Wiji, Praditya, Fedri
Apri, Khoirul Anam, M. Afwan Taufik, untuk semangat dan dorongannya.
14.Ita, Onlevi, Hendras, Ayu, Nita, Yuyun. Mba Yuni dan Mba Virgin terima
kasih telah senantiasa mendukung
15.Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak
mungkin disebutkan satu persatu.
Peneliti menyadari sepenuhnya skripsi yang telah dikerjakan ini masih
jauh dari kesempurnaan maka penulis menerima kritik dan saran yang bersifat
membangun demi kesempurnaan penulisan dimasa yang akan datang.
Akhirnya peneliti berharap semoga karya ini bermanfaat bagi
perkembangan ilmu pengetahuan.
Surakarta, 08 Juli 2013
Peneliti
DAFTAR ISI
commit to user
xii
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PENGAJUAN ... iii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ... iv
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ... v
HALAMAN MOTO ... vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vii
HALAMAN ABSTRAK ... viii
A. Kajian Teori dan Hasil Penelitian yang Relevan ... 8
B. Kerangka Berpikir ... 45
C. Hipotesis Penelitian ... 47
commit to user
xiii
2. Sampel Penelitian ... 61
D. Teknik Pengambilan Sampel... 62
E. Pengumpulan Data ... 64
F. Validasi Instrumen Penelitian ... 67
1. Tingkat Kesukaran ... 67
2. Deskripsi Lokasi Penelitian ... 75
3. Deskripsi Statistik ... 82
B. Pengujian Hipotesis ... 84
C. Pembahasan Hasil Analisis Data ... 86
BAB V. KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ... 88
commit to user
xiv
2.2. Langkah-langkah Metode kooperatif Group Investigation ... 42
3.1. Waktu Penelitian ... 49
3.2. Rancangan Penelitian ... 51
3.3. Jumlah Siswa SMA N 2 Sukoharjo ... 61
3.4. Jumlah Siswa SMA N 2 Surakarta ... 61
3.5. Ringkasan Analisis Regresi ... 72
4.1. Sebaran Frekuensi Variabel Pretasi Belajar ... 83
DAFTAR GAMBAR
commit to user
xv
2.1.Kerangka Berpikir ... 46
4.1. Grafik Histogram Hasil Tes Asal Sekolah ... 84
4.2. Grafik Histogram Hasil Prestasi... 85
DAFTAR LAMPIRAN
commit to user
xvi
1. Soal Sosiologi ... 94
2. Tabel Kurikulum ... 99
3. Analisis Deskriptif ... 102
4. Analisis Sebaran Frekuensi dan Histogram ... 108
5. Analisis Statistik Non Parametrik ... 111
6. Analisis Regresi Linier ... 113
7. Surat Ijin Penelitian Rektor ... 116
8. Surat Ijin Penyusunan Skripsi ... 117
9. Surat Keputusan Dekan FKIP Tentang Ijin Penyusunan Skripsi ... 118
10.Surat Permohonan Ijin Penelitian BAPPEDA Sukoharjo ... 119
11.Surat Permohonan Ijin Penelitian BAPPEDA Surakarta ... 120
12.Surat Permohonan Ijin Kesbangpol Surakarta ... 121
13.Surat Permohonan Ijin Dikpora Surakarta ... 122
14.Surat Ijin Penelitian SMA N 2 Sukoharjo ... 123
15.Surat Ijin Penelitian dari Bappeda Sukoharjo ... 124
16.Surat Ijin Penelitian Dari Dikpora Surakarta ... 125
17.Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian SMA N 2 Sukoharjo ... 126
