PENGARUH MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN DAN MOTIVASI SISWA TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA SISWA KELAS XI
TATA BUSANA SMK AL - KAROMAH BERASTAGI
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat-Syarat Untuk Memperoleh
Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh:
ENDI SAHPUTRA NIM : 710314103
FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
i
KATA PENGANTAR
Bismillahirrahmanirrahim,
Alhamdulillah, puji dan syukur hadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat, kasih dan karunia-Nya yang senantiasa melindungi dan menyertai peneliti
dalam penulisan dan penyusunan skripsi yang berjudul “Pengaruh Mata Pelajaran
Kewirausahaan dan Motivasi Siswa terhadap Minat Berwirausaha Siswa SMK
Tata Busana SMK Al-Karomah Berastagi Tahun Ajaran 2013/2014”.
Skripsi ini merupakan hasil pemikiran secara ilmiah yang dibangun
berdasarkan teori-teori dan penelitian di lapangan. Skripsi ini diajukan sebagai
salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Strata Satu (S-1)
Jurusan Pendidikan Ekonomi Program Studi Pendidikan Tata Niaga Fakultas
Ekonomi Universitas Negeri Medan.
Dalam penulisan skripsi ini penulis tidak luput dari kesulitan dan hambatan
dalam menyelesaikannya. Tetapi dalam penyelesaian skripsi ini penulis senantiasa
berusaha untuk dapat mengerjakannya dengan sebaik mungkin. Dalam
penyusunan skripsi ini penulis banyak menerima bantuan moril maupun materi
dari berbagai pihak. Untuk itu dengan segala kerendahan dan ketulusan hati
penulis ingin mengucapkan banyak terima kasih kepada :
1. Bapak Prof. Dr. Ibnu Hajar, M.Si selaku Rektor Universitas Negeri Medan.
2. Bapak Drs. Kustoro Budiarta, ME selaku Dekan Fakultas Ekonomi
ii
3. Bapak Drs. H. Thamrin ,M.Si selaku Pembantu Dekan I Fakultas Ekonomi
Universitas Negeri Medan yang sekaligus menjadi Dosen Pembimbing
Akademik saya
4. Bapak Dr. Arwansyah, M.Si selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ekonomi
Universitas Negeri Medan.
5. Bapak Drs. Jhonson, M.Si selaku Seketaris Jurusan Pendidikan Ekonomi
Universitas Negeri Medan.
6. Bapak Dr. M. Fitri Rahmadana, SE, M.Si selaku Ketua Program Studi
Pendidikan Tata Niaga Universitas Negeri Medan.
7. Bapak Drs. H. M. Fachry Nasution, M.Pd, M.Si selaku Dosen Pembimbing
Skripsi saya yang telah memberikan arahan, bimbingan serta saran dalam
proses penyelesaian skripsi ini.
8. Seluruh Dosen Pendidikan Ekonomi beserta seluruh Staf dan Pegawai
Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan.
9. Secara khusus dan teristimewa ucapan terima kasih kepada Ayah dan Ibu
saya yang selalu mendoakan saya, memotivasi saya dan memperjuangkan
saya dengan segenap hati dan kasih sayang dalam menyelesaikan studi saya
sampai saat ini.
10.Terima kasih untuk adik-adik saya yang sangat saya sayangi Ewi Enjelita,
Didi Arjuna dan Agita Putri.
11.Terima kasih untuk teman-teman Petarung: Engki Simatupang dengan
masukan-masukannya yang terkadang aneh namun berguna untuk saya, Amin
iii
menjadi lebih baik lagi, Syamsuri Pasi dengan kedewasaan dan
kemampuannya dalam mendinginkan suasana, Saydul Amin Simarmata,
Abangda Sabdaly Geotaurus, Daniel Sidabalok, Ryan Angga Dinata, Boris
Power Manik dan teman-teman saya yang selalu mendukung serta
memotivasi saya dalam menjalani pendidikan sampai saat ini, terima kasih
untuk kalian semua untuk waktu yang selalu menemani saya.
12.Terima kasih untuk teman-teman saya semua di kelas A Reguler Tata Niaga
2010.
13.Terima kasih untuk Kiki Firlia Devi yang selalu bersabar dalam menemani
dan mendukung saya dalam segala hal.
14.Kepada seluruh pihak yang tidak dapat saya sebutkan namanya satu persatu
yang telah membantu saya dalam penulisan dan penyelesaian skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan, untuk
itu segala kritikan dan saran yang sifatnya membangun sangat penulis harapkan
dari pembaca. Akhir kata penulis ucapkan terima kasih.
Medan, 2014
Penulis
ABSTRAK
Endi Sahputra, NIM. 7103141037. “Pengaruh Mata Pelajaran Kewirausahaan dan Motivasi Siswa Terhadap Minat Berwirausaha Siswa SMK Kelas XI SMK Al-Karomah Berastagi Tahun Ajaran 2013/2014”.
Pembahasan pada penelitian ini mengenai apakah ada pengaruh mata pelajaran kewirausahaan dan motivasi siswa terhadap minat berwirausaha siswa kelas XI Tata Busana SMK Al-Karomah Berastagi Tahun Ajaran 2013/2014. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh mata pelajaran kewirausahaan dan motivasi siswa terhadap minat berwirausaha siswa kelas XI Tata Busana SMK Al-Karomah Berastagi Tahun Ajaran 2013/2014 baik secara parsial maupun simultan.
Penelitian ini dilakukan di Jurusan Tata Busana SMK Al-Karomah Berastagi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI Tahun Ajaran2013/2014. Dengan populasi dan sampel sebanyak 30 orang responden. Instrumen untuk mengukur mata pelajaran kewirausahaan, motivasi siswa, dan minat berwirausaha siswa berupa angket. Uji Validitas dengan menggunakan teknik korelasi Product Moment dengan hasil seluruh soal instrumen dinyatakan valid. Uji reliabilitas dengan mengiakan rumus Cronbach Alpha dengan hasil rhitung > rtabel untuk instrumen mata pelajaran kewirausahaan (0,867>0,396), motivasi siswa(0,811>0,396),dan minat berwirausaha (0,827>0,396) atau seluruh instrumen dinyatakan reliabel.
ABSTRACT
Endi Sahputra, NIM. 7103141037. “The Influence Of The Subjects Of Entrepreneurship and Motivation To Students On Student Interest In Entrepreneurship Class XI Of Fashion SMK AL-Karomah Berastagi Academic Year 2013/2014 ”. Tesis majors emconoics Education, program Studies of bussines Management Education, faculty of Economics, State Universuty of Medan 2014.
The research in this study as to whether there is the influence of the subjects of entrepreneurship and motivation to students on student interest in entrepreneurship class XI Of Fashion SMK AL-Karomah Berastagi academic year 2013/2014. The purpose of this research is to determine whether there is the influence entrepreneurship and motivation of subjects to students on student interest in entrepreneurship class XI Of Fashion SMK AL-Karomah Berastagi academic year 2013/2014. Either through partikel alto simultneous.
The research bas conducted at class XI Of Fashion SMK AL-Karomah Berastagi Academic Year 2013/2014. Subjek of the research are students at class XI Of Fashion SMK AL-Karomah Berastagi Academic Year 2013/2014. With Population and the sampel are 30 person. Instrumen that used to measures subjects of entrepreneurship, motivation to students and student interest in entrepreneurship in the from or equette. validity test by using correlation technique product moment with all instrument exercise entire declared is valid. reliability test by using cronbac alpha formula with result test reliability with Cronbach Alpha formula affirm the results t count> t table for instruments entrepreneurship subjects (0.867> 0.396), motivation to students (0.811> 0.396), and interest in entrepreneurship (0.827> 0.396) or the entire instrument is declared reliable.
vi
DAFTAR ISI
LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING Halaman
KATA PENGANTAR ... i 1.1Latar Belakang Masalah ...1
1.2Identifikasi Masalah ...5
1.3Pembatasan Masalah ...5
1.4Perumusan Masalah ...6
1.5Tujuan Penelitian ...6
1.6Manfaat Penelitian ...7
BAB II. KAJIAN PUSTAKA 2.1Kerangka Teoritis ...8
2.1.1Hakikat Mata Pelajaran Kewirausahaan ...8
2.1.2Hakikat Motivasi Siswa ...12
2.1.3Hakikat Minat Berwirausaha ...18
2.2Penelitian yang Relevan ...20
2.3Kerangka Berfikir ...23
2.4Hipotesis Penelitian ...26
vii
3.2Populasi dan Sampel ...27
3.2.1Populasi ...27
3.2.2Sampel ...27
3.3Variabel Penelitian dan Defenisi Operasional ...28
3.4Teknik Pengumpulan Data ...31
3.4.1Observasi ...31
3.4.2Kuesioner atau Angket ...31
3.5Uji Coba Instrument ...33
3.5.1Uji Validitas ...33
3.5.2Uji reliabilitas ...34
3.6Teknik Analisis Data ...35
3.6.1Uji Regresi Berganda ...35
3.6.2Uji t ...36
3.6.3Uji Koefesien Determinasi ...37
3.6.4Uji Simultan ...37
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1Teknik Analisis Data ...38
4.1.1Uji Validitas dan Reliabilitas Angket...38
4.1.1.1 . Mata Pelajaran Kewirausahaan ...38
4.1.1.2 . Motivasi Siswa ...40
4.1.1.3 . Minat Berwirausaha ...41
4.1.2Deskripsi Data Penelitian ...42
4.1.2.1 . Mata Pelajaran Kewirausahaan (X1) ...42
4.1.2.2 . Motivasi Siswa (X2) ...47
4.1.2.3 . Minat Berwirausaha Siswa (Y) ...51
4.1.3Analisis Data Hasil Penelitian ...55
viii
4.1.3.2 . Pengujian Hipotesis ...56
a.Pengujian Hipotesis Parsial (Uji-t) ...56
b.Pengujian Hipotesis Simultan (Uji-F) ...57
4.1.3.3 . Koefesien Determinasi (R2) ...58
4.2Pembahasan Penelitian ...59
BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN 5.1Kesimpulan ...60
5.2Saran ...61
DAFTAR PUSTAKA
ix
DAFTAR TABEL
No. Tabel Halaman
Tabel 1.1 Pekerjaan yang Diinginkan Kelas XI Tata Busana SMK
AL-Karomah Berastagi 2013/2014 Setelah Menyelesaikan Pendidikan 4
Tabel 3.1 Layout Angket ... 32
Tabel 3.2 Interprestasi Terhadap Koefisien Korelasi ... 35
Tabel 4.1 Perhitungan Uji Validitas Mata Pelajaran Kewirausahaan (X1) ... 39
Tabel 4.2 Perhitungan Uji Validitas Variabel Motivasi Siswa(X2) ... 40
Tabel 4.3 Perhitungan Uji Validitas Variabel Minat Berwirausaha(Y) ... 41
Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Jawaban Mata Pelajaran Kewirausahan (X1) 43
Tabel 4.5 Skala Nilai Mata Pelajaran Kewirausahaan... 44
Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Jawaban Motivasi Siswa (X2)... 47
Tabel 4.7 Skala Nilai Motivasi Siswa ... 48
Tabel 4.8 Distribusi Frekuensi Jawaban Minat Berwirausaha (Y) ... 51
x
DAFTAR GAMBAR
No. Gambar Halaman
xi
DAFTAR LAMPIRAN
No. Lampiran Halaman
Lampiran 1 : Angket Penelitian ...65
Lampiran 2 : Uji Validitas Dan Reliabilitas ...69
Lampiran 3 : Perhitungan Uji Validitas dan Reliabilitas Data Uji Coba
Angket Mata Pelajaran Kewirausahaan (X1), Motivasi
Kepada Siswa (X2) dan Minat Berwirausaha Siswa (Y) ...73
Lampiran 4 : Tabulasi Data Mata Pelajaran Kewirausahaan Dan Minat
Berwirausaha Siswa Kelas Xi Tata Busana Smk
Al-Karomah Berastagi Tahun Ajaran 2013/2014...88
Lampiran 5 : Tabulasi Data Motivasi Kepada Siswa Dan Minat
Berwirausaha Siswa Kelas Xi Tata Busana Smk
Al-Karomah Berastagi Tahun Ajaran 2013/2014...90
Lampiran 6 : Data Hasil Penelitian. ...92
Lampiran 7 : Perhitungan Persamaan Regresi Linear Berganda antara
Mata Pelajaran Kewirausahaan (X1) dan Motivasi
Kepada Siswa (X2) atas Minat Berwirausaha Siswa (Y)...94
Lampiran 8 : Perhitungan Pengujian Hipotesis Secara Parsial (Uji-T)
antara Mata Pelajaran Kewirausahaan (X1) dengan Minat
xii
Lampiran 9 : Perhitungan Pengujian Hipotesis Secara Parsial (Uji-T)
antara Motivasi Kepada Siswa (X2) dengan Minat
Berwirausaha Siswa (Y) ...99
Lampiran 10 :Perhitungan Koefisien Determinasi (R2) ...101
Lampiran 11 :Perhitungan Pengujian Hipotesis Secara Simultan (Uji-F) antara Mata Pelajaran Kewirausahaan (X1) dan Motivasi Kepada Siswa (X2) dengan Minat Berwirausaha Siswa (Y) ...103
Lampiran 12 :Nilai – Nilai R Product Moment ...105
Lampiran 13 :Nilai-Nilai Distribusi Ttabel ...106
1 BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah
Pada suatu negara yang sedang berkembang, peranan para wirausahawan
tidak dapat diabaikan terutama dalam melaksanakan pembangunan. Suatu bangsa
akan berkembang lebih cepat apabila memiliki para wirausahawan yang dapat
berkreasi serta melakukan inovasi secara optimal yaitu mewujudkan
gagasan-gagasan baru menjadi kegiatan yang nyata dalam setiap usahanya.
Setiap tahun lulusan perguruan tinggi, SMA/SMK dan sederajat yang
berjumlah jutaan merupakan pencari kerja dan itu belum ditambah dengan lulusan
tahun sebelumnya yang jumlahnya pun jutaan dan juga belum mendapatkan
pekerjaan. Tentu kita dapat membayangkan besarnya jumlah tenaga kerja yang
ada namun lapangan kerja yang tersedia sangat sedikit.
Kehidupan di tengah masyarakat modern memiliki tingkat persaingan yang
semakin tinggi untuk mendapatkan suatu pekerjaan atau kesempatan bekerja bagi
individu yang belum mendapat pekerjaan atau menganggur. Pada masa sekarang
bangsa Indonesia sedang menghadapi masalah yang berhubungan dengan jumlah
pengangguran. Pengangguran adalah masalah yang sangat sulit diatasi di sebuah
negara. Oleh karena itu, pendidikan merupakan hal yang sangat penting bagi
setiap manusia.
Pembangunan pendidikan nasional ditujukan untuk mewujudkan cita-cita
kemerdekaan bangsa Indonesia khususnya dalam upaya mencerdaskan kehidupan
2
Internasional. SMK sebagai salah satu dari jenis pendidikan formal yang ada juga
turut serta dalam mewujudkan tujuan pendidikan nasional.
Salah satu upaya mewujudkan tujuan pendidikan itu terutama di tingkat
SMK telah dikembangkan dan dilaksanakan pelajaran kewirausahaan sebagai
mata pelajaran yang termasuk pada kurikulum nasional untuk jenjang pendidikan
menengah kejuruan. Mata pelajaran ini diberikan pada SMK mengikuti program
studi masing-masing dengan komposisi teori dan praktek. Kombinasi seperti ini
diharapkan agar para siswa memiliki bekal pengetahuan dan keterampilan setelah
dia lulus SMK dan mencari pekerjaan.
Kewirausahaan menjadi solusi terbaik yang diprogramkan pemerintah dan
menjadi salah satu tujuan dari SMK yang telah ditetapkan dengan permendiknas.
Sesuai dengan peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor
23 Tahun 2006, standar kompetensi lulusan pada SMK yaitu menghasilkan
lulusan yang siap menjadi tenaga kerja atau berwirausaha dan melanjutkan
pendidikan yang lebih tinggi sesuai dengan kejuruannya.
Para lulusan SMK lebih memilih untuk tidak dulu bekerja sebelum
benar-benar mendapatkan pekerjaan sebagai karyawan swasta ataupun melanjut ke
perguruan tinggi untuk melanjutkan pendidikan. Para lulusan SMK tidak banyak
yang memiliki minat menjadi seorang wirausaha. Padahal kenyataannya, dalam
kehidupan sehari-hari, kegiatan kewirausahaan sangat memiliki manfaat yang
besar. Dimana setiap orang terlebih bagi pengangguran, dapat memiliki pekerjaan
tanpa harus menunggu untuk menjadi seorang karyawan swasta maupun negeri
3
menciptakan lapangan kerja baru (job creator), di mana lapangan kerja baru
tersebut dapat menyerap tenaga kerja, agar mengurangi tingkat pengangguran di
negara ini.
SMK dituntut berupaya menyesuaikan diri dengan perkembangan yang ada,
supaya tidak terjadi lagi kekeliruan bahwa sebagian besar lulusan SMK begitu
selesai studinya cenderung untuk berupaya mencari pekerjaan yang berperan
sebagai buruh pabrik, pegawai dan sebagainya. Jarang para lulusan SMK yang
mau dan mampu menciptakan serta mengembangkan lapangan pekerjaan sendiri.
SMK dituntut untuk menciptakan bukan hanya sebagai penyedia tenaga kerja
yang siap bekerja pada lapangan kerja yang sesuai dengan kebutuhan dunia
usaha/dunia industri, tapi juga dituntut untuk mengembangkan diri pada jalur
wirausaha, agar dapat maju dalam berwirausaha walaupun dalam kondisi dan
situasi apapun.
Mata pelajaran kewirausahaan yang menjadi solusi terbaik di yang
diprogramkan pemerintah dan menjadi salah satu tujuan dari SMK yang telah
ditetapkan dengan permendiknas, yang tujuannya adalah menghasilkan lulusan
yang siap menjadi tenaga kerja atau berwirausaha dan melanjutkan pendidikan
yang lebih tinggi sesuai dengan kejuruannya, motivasi siswa terhadap siswa juga
sangat berpengaruh dalam memunculkan minat siswa untuk berwirausaha.
Berdasarkan observasi yang saya lakukan di kelas XI Tata Busana SMK
Al-Karomah Berastagi, minat berwirausaha siswa belum seperti yang diharapkan. Hal
ini dapat di lihat dari bahwa siswa kelas XI Tata Busana SMK Al-Karomah
4
menyelesaikan pendidikannya. Data berikut ini didapatkan dari observasi
prapenelitian melalui pertanyaan mengenai pekerjaan apa yang diinginkan setelah
menyelesaikan pendidikan. Dan yang menjadi responden pada observasi
prapenelitian ini adalah siswa kelas XI Tata Busana SMK Al-Karomah Berastagi.
Table 1.1
Pekerjaan yang Diinginkan Kelas XI Tata Busana SMK AL-Karomah Berastagi 2013/2014 Setelah Menyelesaikan Pendidikan
Pekerjaan yang Diinginkan Jumlah Persentase (%)
Pegawai Negeri Sipil 21 Orang 70 %
Pegawai/Karyawan Swasta 2 Orang 6.67 %
Berwirausaha 7 Orang 23,33 %
Sumber : Data Observasi
Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa masih rendahnya minat siswa untuk
berwirausaha. Siswa lebih banyak berkeinginan untuk menjadi pegawai negeri
sipil dengan persentase 70%. Namun seperti yang telah kita ketahui kesempatan
menjadi pegawai negeri sipil melalui penerimaan pegawai negeri begitu sedikit
dibandingkan banyaknya jumlah tenaga kerja di Indonesia.
Berdasarkan uraian di atas, penulis tertarik untuk melakukan penelitian
dengan judul “Pengaruh Mata Pelajaran Kewirausahaan Dan Motivasi siswa
Terhadap Minat Berwirausaha Siswa Kelas XI Tata Busana SMK
5
1.2 Identifikasi Masalah
Sesuai latar belakang masalah di atas, maka penulis mengidentifikasikan
masalah sebagai berikut:
1. Bagaimana pengaruh mata pelajaran kewirausahaan terhadap minat
berwirausaha siswa kelas XI Tata Busana SMK Al-Karomah Berastagi T.A
2013/2014?
2. Bagaimana pandangan siswa kelas XI Tata Busana SMK Al
3. Bagaimana pengaruh motivasi siswa terhadap minat berwirausaha siswa
kelas XI Tata Busana SMK Al-Karomah Berastagi T.A 2013/2014?
4. Bagaimana pengaruh mata pelajaran kewirausahaan dan motivasi siswa
terhadap minat berwirausaha siswa kelas XI Tata Busana SMK Al-Karomah
Berastagi T.A 2013/2014?
1.3 Pembatasan Masalah
Agar masalah dalam penelitian ini lebih fokus dan tidak menyimpang dari
apa yang ingin diteliti, maka penulis membatasi penelitian ini pada permasalahan
sebagai berikut:
1. Mata pelajaran kewirausahaan yang diteliti adalah mata pelajaran
kewirausahaan yang telah dipelajari oleh siswa kelas XI Jurusan Tata
Busana SMK Al-karomah Berastagi Tahun Ajaran 2013/2014.
2. Motivasi yang dimaksudkan adalah motivasi yang didapatkan siswa kelas
XI Jurusan Tata Busana SMK Al-karomah Berastagi Tahun Ajaran
6
3. Selanjutnya minat untuk berwirausaha siswa kelas XI Jurusan Tata Busana
SMK Al-karomah Berastagi Tahun Ajaran 2013/2014.
1.4 Perumusan Masalah
Rumusan masalah dalam penelitian ini secara khusus dikemukakan dalam
bentuk pertanyaan sebagai berikut:
1. Adakah pengaruh mata pelajaran kewirausahaan terhadap minat
berwirausaha siswa kelas XI Tata Busana SMK Al-Karomah Berastagi T.A
2013/2014.
2. Adakah pengaruh motivasi siswa terhadap minat berwirausaha siswa kelas
XI Tata Busana SMK Al-Karomah Berastagi T.A 2013/2014.
3. Adakah pengaruh mata pelajaran kewirausahaan dan Motivasi siswa
terhadap minat berwirausaha siswa kelas XI Tata Busana SMK Al-Karomah
Berastagi T.A 2013/2014.
1.5 Tujuan Penelitian
Adapun yang menjadi tujuan dari penelitian ini adalah:
1. Bagaimana pengaruh mata pelajaran kewirausahaan terhadap minat
berwirausaha siswa kelas XI Tata Busana SMK Al-Karomah Berastagi T.A
2013/2014?
2. Bagaimana pengaruh Motivasi siswa terhadap minat berwirausaha siswa
kelas XI Tata Busana SMK Al-Karomah Berastagi T.A 2013/2014?
3. Bagaimana pengaruh mata pelajaran kewirausahaan dan motivasi siswa
terhadap minat berwirausaha siswa kelas XI Tata Busana SMK Al-Karomah
7
1.6 Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat untuk :
1. Menambah pengetahuan penulis mengenai pengaruh mata pelajaran
kewirausahaan dan motivasi siswa terhadap minat berwirausaha siswa.
2. Sebagai bahan masukan sekolah, terutama bagi guru agar lebih mengetahui
pengaruh mata pelajaran kewirausahaan dan motivasi siswa terhadap minat
berwirausaha siswa.
3. Sebagai bahan masukan dan sumber referensi bagi pembaca yang
60
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
5.1. Kesimpulan
Berdasarkan hasil pengujian dan pembahasan terhadap data hasil penelitian
telah dikumpulkan mengenai pengaruh mata pelajaran kewirausahaan dan
motivasi siswa terhadap minat berwirausaha siswa kelas XI Tata Busana SMK
Al-Karomah Berastagi Tahun Ajaran 2013/2014, maka diperoleh kesimpulan
sebagai berikut:
1. Ada pengaruh yang positif dan signifikan dari mata pelajaran kewirausahaan
terhadap minat berwirausaha siswa kelas XI Tata Busana SMK Al-Karomah
Berastagi Tahun Ajaran 2013/2014. Hal ini terlihat dari hasil uji-t yang
menunjukkan nilai thitung > ttabel (2,111 > 2,048).
2. Ada pengaruh yang positif dan signifikan dari motivasi siswa kelas XI Tata
Busana SMK Al-Karomah Berastagi Tahun Ajaran 2013/2014. Hal ini
terlihat dari hasil uji-t yang menunjukkan nilai thitung > ttabel (2,15 > 2,048).
3. Hasil pengujian hipotesis dengan menggunakan uji-F menunjukkan bahwa
Fhitung > Ftabel yaitu 6,61 > 3,35. Hal ini menyatakan bahwa “Ada pengaruh
yang positif dan signifikan antara mata pelajaran kewirausahaan dan
motivasi siswa terhadap minat berwirausaha siswa kelas XI Tata Busana
61
5.2. Saran
Berdasarkan hasil penelitian yang telah diuraikan dan disimpulkan maka
dapat diperoleh cara yang bisa dilakukan untuk dapat meningkatkan prestasi
belajar yaitu :
1. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh signifikan
dari variabel mata pelajaran kewirausahaan dan motivasi siswa terhadap
minat berwirausaha. Hal ini berarti bahwa pihak sekolah khususnya guru
perlu lebih menekankan mata pelajaran kewirausahaan kepada siswa SMK
Al-Karomah Berastagi agar siswa lebih giat belajar baik di rumah maupun
di sekolah.
2. Sekolah dalam hal ini kepada kepala sekolah/guru perlu menghimbau orang
tua siswa agar ikut mengawasi belajar anaknya, untuk menjaga agar anak
tidak melupakan kewajiban belajarnya.
3. Bagi peneliti selanjutnya diharapkan mampu mengungkap variabel-variabel
lain yang mempengaruhi minat berwirausaha siswa. Selain itu juga mampu
menganalisis variabel-variabel apa saja yang bisa dipengaruhi oleh mata
62
DAFTAR PUSTAKA
Alisuf, Sabri. 2007. Psikologi Pendidikan. Jakarta : Pedoman Ilmu Jaya.
Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : Rineka Cipta.
Badan Pusat Statistik (BPS). Berita Resmi Statistik, Tingkat Pengangguran Terbuka. http://www.bps.go.id/?news=1010 (diakses 27 April 2014)
Budiarta, Kustoro. 2010. Pengantar Bisnis Edisi 2. Jakarta : Mitra Wacana Media.
Djaali. 2008. Psikologi Pendidikan. Jakarta : PT. Bumi Aksara.
Hasan. 2006. Analisis Data Penelitian Dengan Statistik. Jakarta : Bumi Aksara.
Hendro. 2010. Kewirausahaan Untuk SMK dan MAK. Jakarta : Erlangga.
Hermina, Utin Nina. 2011 “Pengaruh Mata Kuliah Kewirausahaan Terhadap Minat Mahasiswa Menjadi Wirausaha Pada Program Studi Administrasi Bisnis Politeknik Negeri Pontianak”. Jurnal Vol. 7 No. 2 http://repository.polnep.ac.id/xmlui/handle/123456789/129. ISSN : 1693-9093 (diakses pada 3 Juli 2014)
Indah, Desi. 2010 “Pengaruh Prakerin, Prestasi Belajar, dan Lingkungan Keluarga Terhadap Minat Berwirausaha Siswa”. http://journal.unnes.ac.id (diakses pada 20 April 2014)
Koranti, Komsi. 2013 “Analisis Pengaruh Faktor Eksternal Dan Internal Terhadap Minat Berwirausaha” Jurnal Vol. 5 .http://ejournal.gunadarma.ac.id/index.php/pesat/article/download/801/71 3. ISSN : 1858-2559 (diakses pada 3 Juli 2014)
Lestari. 2012 “Pengaruh Prakerin, Prestasi Belajar, Lingkungan Keluarga
Terhadap Minat Berwirausaha Siswa “.
http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eeaj/article/view/541 ISSN : 2252-6544 (diakes pada 3 Juli 2014)
Lupiyoadi, Rambat. 2007. Entrepreneur:From Mindset To Strategy , Edisi Ketiga. Jakarta : Penerbit Fakultas Ekonomi Universitas Indonesia.
Milfayetty. 2011. Psikologi Pendidikan. Medan : PPs Unimed.
63
Nandan. 2013. “Fundamentals Of Entreprenuership, Third Edition”. Delhi : Asoke K. Ghosh.
Putra, Aditya Indra. 2009 “Pengaruh Pengalaman Praktik Kerja Industri Terhadap Minat Berwirausaha Pada Siswa Kelas XII Program Keahlian Teknik Mekanik Otomotif SMK Texmaco Pemalang” Jurnal Vol. 9 No.1 http://ejournal.ikip-veteran.ac.id/ejournal /index.php/gardan ISSN : 1412-1247 (diakes pada 3 juli 2014)
Ritonga, Afia Randa. 2011. Pengaruh Efikasi Diri, Kesiapan Instrumentasi dan Kebutuhan Akan Prestasi Terhadap Minat Mahasiswa Berwirausaha (Studi Kasus Mahasiswa Departemen Manajemen FE UMSU). Medan : Fakultas Ekonomi Universitas Sumatera Utara. http://repository.usu.ac.id (diakses 19 Maret 2014)
Sadirman. 2011. Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada.
Sarosa, Pietra, 2005. Motivasional Bagi Kaum Muda Dan Mahasiswa. Jakarta : PT Elex Media Komputindo.
Sinjai, Rahmat. Pengertian Motivasi dan Macam-Macam Motivasi. http://rahmatsinjai.blogspot.com/2013/09/pengertian-moyivasi-dan-macam-macam_8413.html (diakses 28 April 2014)
Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung : Alfabeta.
Suryana. 2008. Kewirausahaan. Pedoman Praktis: Kiat dan Proses Menuju Sukses. Jakarta : Salemba Empat.
_______. 2006. Kewirausahaan. Jakarta: Salemba Empat.
Winardi. 2004. Motivasi dan Pemotivasian dalam Manajemen . Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada.
Wiratmo. 1996. Pengantar Kewiraswastaan. Yogyakarta : BPFE, IKAPI.
