PENINGKATAN KEMANDIRIAN BELAJAR MATEMATIKA DENGAN PEMBELAJARAN AKTIF TIPE Peningkatan Kemandirian Belajar Matematika Dengan Pembelajaran Aktif Tipe Hollywood Squares Review (PTK Siswa Kelas VII Semester II di SMP N 3 Colomadu Ajaran 2011/2012).

(1)

PENINGKATAN KEMANDIRIAN BELAJAR MATEMATIKA

DENGAN PEMBELAJARAN AKTIF TIPE

HOLLYWOOD SQUARES REVIEW

(

PTK Siswa Kelas VII Semester II di SMP N 3 Colomadu Ajaran 2011/2012)

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1

Pendidikan Matematika

Disusun oleh:

DESY NUR CHANDRA DEWI A410080134

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

(2)

ii

PERSETUJUAN

PENINGKATAN KEMANDIRIAN BELAJAR MATEMATIKA

(PTK Siswa Kelas VII Semester II di SMP N 3 Colomadu Ajaran 2011/2012)

Diajukan Oleh:

Desy Nur Chandra Dewi

A 410 080 134

Disetujui Untuk Dipertahankan Di Hadapan Dewan Penguji Skripsi S-1

Pembimbing I Pembimbing II

Dra. Hj. N.Setyaningsih, M.Si Rita Pramujiyanti K, M.Sc

(3)

iii

PENGESAHAN

(

Dipersiapkan dan Disusun Oleh:

Desy Nur Chandra Dewi

A 410 080 134

Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Pada tanggal, Juli 2012

Dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat Diterima Susunan Dewan Penguji:

1. Dra. Hj. N. Setyaningsih, M.Si ( )

2. Rita Pramujiyanti K, M.Sc ( )

3. Drs. Sumardi, M.Si ( )

Surakarta, Juli 2012 Disahkan,

(4)

iv

PERNYATAAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran pernyataan saya di atas, maka saya akan bertangungjawab sepenuhnya.

Surakarta, 9 Juli 2012 Tanda Tangan

Desy Nur Chandra Dewi

(5)

v

Motto

“Sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan”

(Q.S Al-Insyirah : 6)

“Kesuksesan lebih diukur dari rintangan yang berhasil diatasi seseorang saat

berusaha untuk sukses daripada dari posisi yang telah diraihnya dalam

kehidupan”

(Booker T. Washington)

“Sabar dalam mengatasi kesulitan dan bertindak bijaksana dalam mengatasinya

adalah sesuatu yang utama”

(6)

vi

PERSEMBAHAN

Dengan segenap cinta dan doa, untaian kata dalam karya ini, tersusun dengan penuh

kesungguhan dan ketulusan hati. Kupersembahkan untuk:

Ibu

Ibu ((((Wiwik Kristiati

Wiwik Kristiati

Wiwik Kristiati)))) dan Ayah (

dan Ayah (

dan Ayah (Suprayitno)

Suprayitno)

Suprayitno) Tercinta

Tercinta

Terima kasih yang tiada henti-hentinya atas doa, kasih sayang, motivasi, pengorbanan,

serta perjuangan yang sudah ibu dan ayah berikan sangat berarti bagi ananda. Semoga

setiap tetes keringat yang mengalir demi memperjuangkan putra-putrimu mendapat ridho

dari Allah SWT. Amin.

Orang

Orang Ter

Ter

Terkasih

Ter

kasih

Mbak Iyas, Mas Agus, Mas Agung, Mbak Novi, Mas Endro dan Mas Adhi, terima kasih

atas perhatian, curahan kasih sayang, dukungan, motivasi, dan semangat dari kalian yang

selalu mewarnai perjalanan hidupku.

Keluarga

Keluarga Besar FKIP UMS

Besar FKIP UMS

Terutama Bapak Ibu Dosen Matematika terima kasih atas perhatian, dukungan, nasihat,

ilmu dan motivasi hidup yang diberikan selama ini sehingga pendidikan S-1 ini dapat

terselesaikan dengan baik dan lancar.

My Best Friend

Arini, Aropah, Ayu, Citra, Fajar, Ninik, dan Maya

Semoga persahabatan kita takkan terhapus oleh jarak dan waktu.

Teman

Teman----teman FKIP khususnya Math’

teman FKIP khususnya Math’

teman FKIP khususnya Math’ 08

teman FKIP khususnya Math’

08

08 kelas

kelas

kelas C

kelas

C

(7)

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu ’alaikum Wr. Wb.

Tiada kata yang lebih indah untuk diucapkan selain ungkapan rasa syukur Alhamdulillah penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, hidayah dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyusun dan menyelesaikan skripsi dengan judul “Peningkatan Kemandirian Belajar Matematika dengan Pembelajaran Aktif Tipe Hollywood Squares Review”. Skripsi ini disusun sebagai salah satu syarat untuk mendapatkan gelar sarjana pendidikan S-1 Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Penulis menyadari bahwa terselesaikannya penulisan skripsi ini tidak terlepas dari bimbingan, saran, dan dukungan dari berbagai pihak yang sangat membantu. Untuk itu penulis mengucapkan terima kasih kepada:

1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta .

(8)

viii

3. Ibu Dra. Hj. N. Setyaningsih, M.Si, selaku dosen pembimbing I terima kasih atas segala waktu yang telah diberikan dalam memberikan bimbingan, petunjuk, saran-saran dan pengarahan sejak awal hingga selesainya skripsi ini. 4. Ibu Rita P. Khotimah, S.Si, M.Sc, selaku Pembimbing Akademik dan

Pembimbing II yang selalu memberikan pengarahan, bimbingan, dan dorongan dengan penuh kesabaran sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. 5. Bapak Drs. Suparto, SH, M.Pd, selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 3

Colomadu yang telah berkenan memberikan ijin kepada penulis untuk mengadakan penelitian.

6. Ibu Tri Handayani, S.Pd. selaku guru matematika SMP Negeri 3 Colomadu yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan penyusunan skripsi ini. 7. Siswa siswi kelas VII E SMP Negeri 3 Colomadu terima kasih atas

kerjasamanya, yang dengan keikhlasan bersedia menjadi subyek penelitian. 8. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu per satu yang telah

membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.

Semoga karya ini dapat memberikan manfaat bagi penulis dan memberikan kontribusi serta masukan bagi dunia pendidikan guna mencapai tujuan pendidikan yang optimal.

Wassalamu ‘alaikum Wr. Wb

Surakarta, Juli 2012

(9)

ix

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PERSETUJUAN ... ii

HALAMAN PENGESAHAN ... iii

HALAMAN PERNYATAAN ... iv

HALAMAN MOTTO ... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi

KATA PENGANTAR ... vii

DAFTAR ISI... ix

DAFTAR TABEL ... xii

DAFTAR GAMBAR... xiii

DAFTAR LAMPIRAN ... ... xiv

ABSTRAK ... xvii

BAB I PENDAHULUAN ... 1

A.Latar Belakang Masalah ... 1

B.Rumusan Masalah ... 4

C.Tujuan Penelitian ... 5

D.Manfaat Penelitian ... 5

BAB II LANDASAN TEORI ... 7

A.Penelitian yang Relevan ... 7

B.Kajian Teori ... 9

(10)

x

2. Pembelajaran aktif Hollywood Squares Review ... 12

3. Penerapan Strategi Pembelajaran aktif Hollywood Squares Review Materi Segi Empat ... 15

C.Kerangka Berpikir ... 20

D.Hipotesis Tindakan ... 23

BAB III METODE PENELITIAN ... 24

A.Jenis Penelitian ... 24

B.Tempat dan Waktu Penelitian ... 24

1. Tempat Penelitian ……...……….…....24

2. Waktu Penelitian ...………...…………....25

C.Subyek Penelitian ... 25

D.Data dan Sumber Data ... 26

E.Rancangan Penelitian ... 26

1. Dialog Awal ... 27

2. Perencanaan Tindakan ... 28

3. Pelaksanaan Tindakan ... 32

4. Observasi ... 34

5. Refleksi ... 34

6. Evaluasi ... 34

7. Penyimpulan Hasil ... 35

F. Teknik Pengumpulan Data ... 36

1. Metode Observasi...36

(11)

xi

3. Catatan Lapangan ... 36

4. Dokumentasi ... 37

G.Instrumen Penelitian ... .37

1. Definisi Operasional Istilah ... .37

2. Pengembangan Instrumen ... .38

3. Validitas Data ... .39

H.Teknik Analisis Data ... .39

I. Indikator Kinerja ... .40

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 42

A.Profil Tempat Penelitian ...42

B.Deskripsi Data Penelitian ... 43

1. Kondisi Awal ... 43

2. Hasil Tindakan Kelas Putaran I ... 45

3. Hasil Tindakan Kelas Putaran II ... 52

4. Hasil Tindakan Kelas Putaran III ... 58

C.Hasil Penelitian ...65

D.Pembahasan Hasil Penelitian ...67

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ...73

A. Kesimpulan ... 73

B. Implikasi ... 75

C. Saran ... 76

DAFTAR PUSTAKA ...78

(12)

xii

DAFTAR TABEL

Halaman 1. Tabel 2.1 Perbedaan Variabel – Variabel yang Diteliti... 8 2. Tabel 3.1 Rincian Waktu Penelitian ... 25 3. Tabel 4.1 Data Hasil Peningkatan Kemandirian dan Prestasi Belajar

(13)

xiii

DAFTAR GAMBAR

Halaman 1. Gambar 2.1 Skema Kerangka Berpikir Penelitian ... 22 2. Gambar 3.1 Siklus Pelaksanaan Penelitian ... 27 3. Gambar 4.1 Grafik Peningkatan Kemandirian dan Prestasi Belajar

(14)

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1. Hasil Wawancara Dialog Awal... 81

Lampiran 2. Lembar Catatan Observasi Pendahuluan... 83

Lampiran 3. Catatan Observasi Pendahuluan... 84

Lampiran 4. Catatan Lapangan Putaran I ... 86

Lampiran 5. Catatan Lapangan Putaran II... 89

Lampiran 6. Catatan Lapangan Putaran III... 92

Lampiran 7. Lembar Pedoman Observasi... 95

Lampiran 8. Pedoman Observasi Putaran I... .. 101

Lampiran 9. Pedoman Observasi Putaran II... 107

Lampiran 10. Pedoman Observasi Putaran III ... 113

Lampiran 11. Lembar Tanggapan Guru Matematika Setelah Penelitian...119

Lampiran 12. Tanggapan Guru Matematika Setelah Penelitian... 120

Lampiran 13. Soal Tes Kemampuan Awal ... 122

Lampiran 14. Kunci Jawaban Tes Kemampuan Awal ... 123

Lampiran 15. Lembar Jawab Tes Kemampuan Awal ... 125

Lampiran 16. RPP Putaran I ... 126

Lampiran 17. Soal Diskusi Putaran I ... 134

Lampiran 18. Kunci Jawaban Soal Diskusi Putaran I ... 137

Lampiran 19. Lembar Jawab Soal Diskusi Putaran I ... 144

Lampiran 20. Soal Tes Putaran I ... 145

(15)

xv

Lampiran 22. Lembar Jawab Tes Putaran I ... 148

Lampiran 23. RPP Putaran II ... 149

Lampiran 24. Soal Dikusi Putaran II ... 157

Lampiran 25. Kunci Jawaban Soal Diskusi Putaran II ... 160

Lampiran 26. Lembar Jawab Soal Diskusi Putaran II ... 166

Lampiran 27. Soal Tes Putaran II ... 167

Lampiran 28. Kunci Jawaban Tes Putaran II ... 168

Lampiran 29. Lembar Jawab Tes Putaran II ... 171

Lampiran 30. RPP Putaran III ... 172

Lampiran 31. Soal Diskusi Putaran III ... 178

Lampiran 32. Kunci Jawaban Soal Diskusi Putaran III ... 181

Lampiran 33. Lembar Jawab Soal Diskusi putaran III ... 185

Lampiran 34. Soal Tes Putaran III ... 186

Lampiran 35. Kunci Jawaban Tes Putaran III ... 187

Lampiran 36. Lembar Jawab Tes Putaran III ... 190

Lampiran 37. Daftar Nama Siswa Kelas VII E ... 191

Lampiran 38. Pembagian Kelompok Siswa Kelas VII E ... 192

Lampiran 39. Lembar Peningkatan Kemandirian Belajar Matematika pada Kondisi Awal ... 193

Lampiran 40. Lembar Peningkatan Kemandirian Belajar Matematika pada Putaran I ... 195

(16)

xvi

Lampiran 42. Lembar Peningkatan Kemandirian Belajar Matematika pada

Putaran III ... 199

Lampiran 43. Daftar Nilai Siswa Kelas VII E ... 201

Lampiran 44. Daftar Nilai Siswa ( ≥70 ) KKM... 203

Lampiran 45. Dokumentasi Penelitian ... 211

(17)

xvii

ABSTRAK

(

Desy Nur Chandra Dewi, A410080134, Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012, 79 Halaman

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemandirian dan prestasi belajar matematika dengan pembelajaran aktif Hollywood Squares Review. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek penerima tindakan adalah siswa kelas VII E SMP Negeri 3 Colomadu yang berjumlah 32 siswa, terdiri 16 siswa putri dan 16 siswa putra, sedangkan obyek penelitian adalah kemandirian belajar matematika dan prestasi belajar matematika. Metode pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes, catatan lapangan, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan metode alur yang terjadi dari reduksi data, penyajian data, dan penyimpulan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan 3 siklus. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemandirian belajar matematika dan prestasi belajar matematika pada pokok bahasan segi empat. Hal ini dapat dilihat dari indikator kemandirian belajar matematika adalah sebagai berikut: 1) Kemampuan mengerjakan soal latihan sebelum tindakan mencapai 28,25% dan di akhir tindakan mencapai 71,8%, 2) Kemampuan siswa dalam mengajukan pertanyaan sebelum tindakan mencapai 15,6% dan di akhir tindakan mencapai 62,5%, dan 3) Kemampuan dalam menjelaskan pekerjaannya kepada teman lainnya sebelum tindakan mencapai 12,5% dan di akhir tindakan mencapai 68,75%. Hasil tes individu yang dilakukan sebelum dan di akhir tindakan menunjukkan adanya peningkatan prestasi belajar siswa yang terlihat dari hasil belajar siswa secara tuntas mendapatkan nilai ≥ 70, sebelum tindakan sebesar 37,5% dan mengalami peningkatan menjadi 78,12% pada akhir tindakan. Kesimpulan penelitian ini adalah penerapan strategi pembelajaran aktif Hollywood Squares Review dapat meningkatkan kemandirian belajar matematika pada materi segi empat sehingga berdampak pada peningkatan prestasi belajar matematika siswa.