SATUAN LAYANAN (SATLAN) BIMBINGAN DAN KONSELING

(1)

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN / SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING

SATUAN LAYANAN (SATLAN)

BIMBINGAN DAN KONSELING

Satuan pendidikan SMP NEGERI 15 YOGYAKARTA Kelas / Semester 9 / Semester 2

Program Layanan Kelas reguler/ Akselerasi/Bilingual class Pengembangan diri Bimbingan dan Konseling

Jumlah Pertemuan 2 X Pertemuan Tugas

Perkembangan 5 :

Mengenal kemampuan, bakat, minat, serta arah kecenderungan karir dan apresiasi seni

Rumusan

Kompetensi 5.2 : Memahami pengaruh kemampuan, bakat terhadap minat kelanjutan studinya

1. Materi/Topik Bahasan :Kelanjutan studi dan peminatan di SMA / SMK 2. Bidang Bimbingan : Bidang Pengembangan Karir

3. Jenis Layanan : Layanan Informasi

4. Fungsi Layanan :Pemahaman dan Pengembangan

5. Tujuan Layanan :

a. Sikap (comfort) 1) Sikap Spiritual

 Peserta didik dapat mempraktikan sikap spiritual (berdoa, bersyukur)

2) Sikap Sosial

 Peserta didik dapat mempraktikan sikap tanggung jawab, disiplin dan kerja keras

b. Pengetahuan ( Understanding)

1) Peserta didik dapat membedakan tujuan pembelajaran di SMA

dengan tujuan pembelajaran di SMK

2) Peserta didik dapat menyebutkan kelompok mata pelajaran di SMA 3) Peserta didik dapat menyebutkan kelompok mata pelajaran di SMK 4) Peserta didik dapat menyebutkan mata pelajaran peminatan di SMA

(2)

5) Peserta didik dapat menyebutkan mata pelajaran peminatan di SMK c. Ketrampilan ( Action)

1) Peserta didik didik dapat melakukan observasi dan wawancara ke

sekolah yang diminati

2) Peserta didik dapat membuat rencana kegiatan memilih minat

kelanjutan studi di SMA/SMK

6. Sasaran Layanan/Semester : Kelas 9/ Dua 7. Tempat Penyelenggaraan : Ruang kelas

8. Waktu Penyelenggaraan : 4 X 40 menit, Minggu 1-4 februari 2014 9. Penyelenggara Layanan : Guru BK

10. Pihak-pihak yang Dilibatkan :

-11. Metode : Tanya jawab,observasi, pemberian tugas,

Brainstorming.

12. Uraian Kegiatan/Skenario :

PERTEMUAN 1

a. Kegiatan pendahuluan :

1)Mengucapkan salam dan berdoa ( To believe in God) 2)Menanyakan pelajaran sebelumnya,

3)mengecek kehadiran . b. Kegiatan Inti :

1) Mengamati ( learning To know)

a) Guru membagi Buku saku tentang kelanjutan studi ke

SMA/MA/SMK/MAK

b) Peserta didik membaca isi Buku saku 2) Menanya ( learning To know)

Guru mengajak peserta didik membuat pertanyaan seputar isi buku saku

a) Ada berapa jenis kelanjutan studi setelah SMP b) Ada berapa kelompok peminatan di SMA / MA

(3)

c) Ada berapa kelompok peminatan di SMK/MAK

d) Berapa maksimal pelajaran yang dapat ditempuh antar lintas

minat di SMA/MA

e) Berapa maksimal pelajaran yang dapat ditempuh antar lintas

minat di SMK/MAK

3) Mengasosiasi ( Learning to do)

a) Peserta didik melakukan diskusi kelompok untuk mencari jenis

kelanjutan studi Setelah SMP

b) Peserta didik melakukan diskusi kelompok untuk menentukan jenis

peminatan di SMA/SMK

c) Peserta didik melakukan diskusi kelompok untuk menentukan

banyaknya mata pelajaran lintas minat yang dapat di tempuh di SMA/SMK

c. Kegiatan Penutup :

1) Guru menyimpulkan kegiatan bersama peserta didik

2) Guru menyampaikan pengumuman tentang tugas dan kegiatan minggu

depan

3) Guru menutup pelajaran dengan mengajak peserta didik bersyukur dan

mengucapkan salam ( To Believe in God)

PERTEMUAN 2

a. Kegiatan pendahuluan : 1)Mengucapkan salam,

2)Menanyakan pelajaran sebelumnya, 3)mengecek kehadiran .

b. Kegiatan Inti

4) Mencoba ( Learning To Be)

Guru memberi tugas pada peserta didik untuk membuat rencana

(4)

berikut:

a) Persiapan

 Guru membagi lembar kerja “rencana kelanjutan studi”  Guru melakukan brainstorming tentang isi lembar kerja

b) Pelaksanaan

 Peserta didik observasi langsung ke sekolah yang di minati atau mencari informasi sekolah yang di minati melalui internet  Peserta didik mengisi lembar kerja rencana kelanjutan studi

c) Tindak lanjut

 Peserta didik mengkonsultasikan hasil lembar kerjanya kepada guru BK

 Peserta didik mengkomunikasikan hasil lembar kerjanya kepada orang tua

1) Guru menyimpulkan kegiatan bersama peserta didik 2)Guru menutup pelajaran

PERTEMUAN KE 3

a. Kegiatan pendahuluan : 1) Mengucapkan salam,

2) Menanyakan pelajaran sebelumnya, 3) mengecek kehadiran .

Kegiatan Inti

5)Membentuk Jejaring (learning To Live Together) a) Peserta didik mengkomunikasikan hasil diskusinya

b) Peserta didik saling member dan menerima masukan, kritik dan

(5)

1) Guru menyimpulkan kegiatan bersama peserta didik 2)Guru menutup pelajaran

PERTEMUAN KE 4

a. Kegiatan pendahuluan :

1. Mengucapkan salam,

2. Menanyakan pelajaran sebelumnya, 3. mengecek kehadiran .

b. Kegiatan Inti 1. Mengevaluasi

2. Membahas kegiatan evaluasi c. Kegiatan penutup

1. refleksi

2. menutup kegiatan

13. Sumber/Bahan dan Alat :

1) Sumber : Suharno, 2005. Panduan setelah Lulus SMP - MTs . Yogyakarta:

Paramitra Publishing

2) Alat : Lembar Tugas Siswa

14. Rencana Penilaian : penilaian hasil dan proses

- Laiseg :Pengetahuan/pemahaman , Sikap/perasaan

positif , ketrampilan/rencana kegiatan

- Laipen :Memonitor kemantapan minat pilihan studi - Laijapan : memonitor kelanjutan studi

(6)

Yogyakarta, 14 januari 2014 Mengetahui

Kepala sekolah SMP 15 Yogyakarta Guru Bimbingan Konseling

Subandiyo. SPd Nurbowo budi Utomo, SPd

NIP. 195612061982031010 NIP. 197007191996011001

Lampiran

1. Uraian materi 2. Instrumen penilaian

Materi pelayanan

1.Mata pelajaran peminatan akademik untuk SMA

(7)

INSTRUMENT EVALUASI HASIL

A. Data Pemahaman (Understanding)

1. Jenjang pendidikan menengah yang dapat dipilih setelah lulus SMP antara lain

a. Universitas b. Institut

(8)

d. SMA/SMK

2. Pendidikan menengah yang bertujuan menyiapkan tenaga kerja tingkat menengah

a. SMA

b. Madrasah Aliah

c. SMK

d. Sekolah Umum

3. Pendidikan menengah yang lebih menitik beratkan tujuan pendidikan untuk menyiapkan peserta didik melanjutkan studi keperguruan tinggi adalah

a. SMA

b. Madrasah Aliah Kejuruan

c. SMK

d. Sekolah Umum Kejuruan

4. Pendidikan menengah yang dalam stuktur kurikulumnya dibolehkan menambah ajam

pelajaran agama adalah,

a. SMA

b. SMK

c. Akademi

d. MA/MAK

5. Yang bukan Kelompok peminatan akademik di SMA/MA terdiri dari a. Matetika dan IPA

b. Ilmu-ilmu sosial

c. Bahasa dan budaya d. Pariwisata

6. Berikut yang bukan kelompok peminatan akademik dan vokasi bidang keahlian di SMK/MAK adalah:

a. Matematika dan Ilmu alam b. Kesehatan

c. Pariwisata

d. Bisnis dan manajemen

7. Struktur kurikulum di SMA/MA terdiri dari a. Kelompok mata pelajaran wajib

b. Kelompok pelajaran Peminatan

c. Kelompok mata pelajaran wajib serta peminatan akademik

(9)

8. Sturktur kurikum di SMK/MAK terdiri dari

a. Kelompok mata pelajaran wajib b. Kelompok pelajaran Peminatan

c. Kelompok mata pelajaran wajib serta peminatan akademik

d. Kelompok mata pelajaran wajib serta peminatan akademik dan vokasi

9. Jumlah jam pelajaran yang harus ditempuh di kelas X SMA per minggu adalah a. 24 Jam pelajaran

b. 6 jam pelajaran

c. 48 jam pelajaran d. 42 jam pelajaran

10. Pilihan pendalaman minat atau lintas minat untuk kelas X di SMA ada berapa jam pelajaran

a. 24 Jam pelajaran b. 6 jam pelajaran c. 48 jam pelajaran

d. 42 jam pelajaran

11. Jumlah jam pelajaran yang harus di tempuh di SMK perminggu rata rata adalah a. 24 Jam pelajaran

b. 6 jam pelajaran

c. 48 jam pelajaran d. 42 jam pelajaran

12. Kelompok pelajaran peminatan akademik dan vokasi di SMK/MAK berjumlah berapa jam pelajaran.

a. 24 Jam pelajaran b. 6 jam pelajaran

c. 48 jam pelajaran

d. 42 jam pelajaran

13. Pendidikan menengah pada umumnya ditempuh 3 tahun, namun ada pendidikan menengah yang menentukan masa studi 4 tahun yaitu:

a. SMK

b. Madrasah Aliah

c. SMA

d. Sekolah Umum

14. Yang bukan termasuk kelompok mata pelajaran peminatan ilmu-ilmu sosial di SMA adalah : a. Geografi

(10)

b. Biologi

c. Sejarah d. Ekonomi

15. Yang bukan termasuk kelompok mata pelajaran peminatan matematika dan ilmu-ilmu alam di SMA adalah:

a. Matematika b. Biologi

c. Fisika

d. Geografi

16. Peminatan vokasi seperti teknik bangun, teknik otomotif, teknik elektro lebih tepat

melanjutakan studi ke SMA/MAK dalam bidang keahlian …

a. Bisnis dan manajemen b. Seni rupa dan kriya c. Teknologi dan rekayasa

d. Teknologi Informasi dan komunikasi

17. Peminatan vokasi seni musik, seni tari, seni suara, seni pedalangan lebih tepat melanjutakan

studi ke SMA/MAK dalam bidang keahlian …

a. Seni pertunjukan

b. Seni rupa dan kriya c. Teknologi dan rekayasa

18. Peminatan vokasi seperti kriya kayu, kriya logam, kriya batik lebih tepat melanjutakan studi

ke SMA/MAK dalam bidang keahlian …

a. Bisnis dan manajemen

b. Seni rupa dan kriya

c. Teknologi dan rekayasa

19. Peminatan vokasi seperti akutansi, administrasi perkantoran lebih tepat melanjutakan studi ke SMA/MAK dalam bidang keahlian …

a. Bisnis dan manajemen b. Seni rupa dan kriya

20. Peminatan vokasi seperti TIK, Multimedia, animasi, programmer lebih cocok melanjutkan studi ke SMK/MAK bidang keahlian….

(11)

b. Seni rupa dan kriya

B. Sikap ( comfortable)

Berilah jawaban “ya” atau” tidak” pada kolom yang sudah disediakan dengan memberikan tanda Check ( ) Ѵ

N O

INDIKATOR MINAT

SIKAP POSITIF TERHADAP KELANJUTAN STUDI YA TIDAK I. Perhatian 1. Saya merasa perlu mengetahui informasi tentang

kelanjutan studi setelah SMP

2. Saya memerlukan informasi kelompok mata pelajaran peminatan di SMA/SMK

3. Memahami seluk beluk kelanjutan studi di SM/MA/SMK/MAK sangat penting

4. Saya akan mencari informasi tentang SMA/SMK yang

saya minati

5. Mendapatkan informansi yang tepat tentang pilihan

kelanjutan studi akan bermanfaat

II kesenangan 6. Saya senang jika dapat melanjukan studi ke

SMA/MA/SMK/MAK

7. Saya senang jika di terima di sekolah yang menjadi favorit saya

8. Saya senang jika mendapatkan bimbingan dan pengarahan untuk memilih kelanjutan studi

9. Saya senang merencanakan kelanjutan studi saya sejak dini

10. Saya senang senang jika diberi kesempatan memilih sendiri kelanjutan studi saya tanpa dipaksa orang tua. I

V

Kemauan 11. Saya akan memilih salah satu sekolah lanjutan setelah

lulus SMP

12. Saya akan membuat rencana kelanjutan studi yang

matang sesuai pilihan saya

13. Saya akan memilih kelompok peminatan (jurusan) yang

sesuai bakat dan minat saya

14. Saya akan memilih sekolah dengan mempertimbangkan nilai yang saya peroleh

(12)

15. Saya akan berusaha keras untuk dapat diterima di sekolah yang saya minati

C. Ketrampilan membuat Rencana kelanjutan studi

Buatlah rencana kelanjutan studi setelah lulus SMP dengan mengisi daftar isian berikut ini:

NAMA: KELAS/NO ABSEN: 1 Cita-cita pekerjaan masa

depan yg saya inginkan 2 Mata pelajaran yang saya

senangi

3 Mata pelajaran yang nilainya selalu bagus

4 Bakat menonjol yang saya miliki

5 Berdasarkan cita-cita, nilai, dan bakat yang saya miliki maka setelah lulus SMP saya berminat melanjutkan studi ke

6 Kelompok peminatan akademik dan atau vokasi (jurusan) yang saya inginkan 7 Usaha yang saya lakukan

agar cita-cita kelanjutan studi saya tercapai antara lain

8 Jika pilihan pertama tidak tercapai maka pilihan

(13)

adalah

9 Faktor pendukung yang saya miliki dalam memilih

kelanjutan studi adalah

1 0

Faktor yang menjadi

penghambat kelanjutan studi saya adalah

NAMA: NO ABSEN: KELAS :

(14)

INSTRUMENT PENILAIAN PROSES NO

PROSES YANG DINILAI

HASIL

PENGAMATAN KETERANGAN YA TIDAK

A Kesesuaiaan Program

1 Materi layanan sesuai dengan kebutuhan konseli

2 Materi layanan mengacu pada sumber yang jelas

3 Materi layanan sesuai dengan perkembangan konseli

B Keterlaksanaan program

1 Program terlaksana sesuai dengan satlan/RPP

2 Waktu pelaksanaan sesuai dengan satlan/RPP

3 Metode yang digunakan variatif dan menarik

4 Menggunakan media layanan Bk 5 Langkah-langkah pelaksanaan

lengkap meliputti pembukaan sampai evaluasi

C Konseli / peserta didik Antusias

Peserta didik bertanya pada guru Peserta didik menjawab pertanyaan guru

Peserta didik mengerjakan tugas yg diberikan guru

D Kehadiran Peserta didik

1 Peserta didik hadir semua

2 Peserta didik hadir lebih dari 75 % 3 Peserta didik yang Tidak hadir lebih

dari 25 %

E Ketersediaan sarana prasarana

1 Meja kursi tempat peserta didik lengkap dan nyaman

2 Papan Tulis, alat tulis tersedia 3 Ruangan bersih dan nyaman 4 Instrumen dan buku sumber yang

diperlukan tersedia

5 Pencahayaan ruangan mencukupi

F. Dukungan terhadap mata

pelajaran

1 Materi layanan mendukung semua mata pelajaran

2 Materi layanan hanya mendukung sebagian mata pelajaran

(15)