PENGERTIAN KEARSIPAN KELAS XSEMESTER 1

(1)

PERANGKAT RPP SMK

PENGERTIAN KEARSIPAN

KELAS X/SEMESTER 1

OLEH :

WULAN FITRIYAH (150412603260)

PROGRAM STUDI

PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN

FAKULTAS EKONOMI

(2)

PERANGKAT RPP SMK

KEARSIPAN

KELAS X / SEMESTER I

Materi : Pengertian Kearsipan

Penyusun:

Wulan Fitriyah (150412603260)

PROGRAM STUDI

PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN

FAKULTAS EKONOMI

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

(3)

KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, atas kemurahan-Nya, sehingga kami dapat menyelesaikan perangkat pembelajaran ini. Perangkat ini dibuat dengan maksud memenuhi tugas mata kuliah Pengembangan Media Pembelajaran ADP berbasis TIK , untuk Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran.

Perangkat ini dibuat sebagai acuan bagi para mahasiswa untuk melakukan peer-teaching, microteaching dan implementasinya dalam pembelajaran nyata melalui kegiatan PPL sehingga diperoleh hasil belajar kognitif, afektif dan psikomotorik. Hasil belajar kognitif Administrasi Perkantoran meliputi produk dan proses, hasil belajar psikomotorik berupa keterampilan dalam melaksanakan aktivitas kerja ilmiah, hasil belajar afektif terdiri dari perilaku berkarakter dan keterampilan sosial.

Dengan demikian perangkat pembelajaran ini merupakan contoh perangkat RPP dan kelengkapannya yang melatihkan keterampilan berpikir, keterampilan proses, psikomotor, keterampilan sosial dan menumbuhkembangkan perilaku berkarakter.

Mudah-mudahan perangkat ini memberikan kemudahan bagi mahasiswa ekonomi calon guru Administrasi Perkantoran dalam mengelola pembelajaran sehingga memberikan ruang yang amat luas bagi peserta didiknya untuk mengembangkan keterampilan berpikir, keterampilan proses, keterampilan sosial, dan mewujudkan perilaku berkarakter.

Akan tetapi, kami menyadari jika perangkat pembelajaran ini jauh dari kata sempurna. Oleh karena itu, kami mengharap kritik dan saran yang dapat dijadikan sebagai masukan dalam menyempurnakan perangkat pembelajaran untuk kedepannya, mengingat tidak ada sesuatu yang sempurna tanpa adanya saran yang membangun.

(4)

Daftar Isi

halaman

Kata Pengantar 2

Daftar Isi 3

Silabus 4

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 6

LK-1: Pengertian Kearsipan 12

LP-1: Penilaian Produk 18

LP-2: Asesmen Kinerja Proses 22

LP-3: Asesmen Kinerja Psikomotor 23

LP-4: Pengamatan Perilaku Berkarakter 24

LP-5: Pengamatan Keterampilan Sosial 25

Materi 26

(5)

SILABUS

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Jombang

Mata Pelajaran : Kearsipan

Bidang keahlian : Bisnis dan Manajemen

Program keahlian : Administrasi Perkantoran

Kls/ Semester : X / I

Alokasi Waktu : 1 x 45 menit

Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi pengertian kearsipan

Materi

Waktu Sumber Belajar

Teknik Bentuk

Instrumen

1.Pengenalan dan pemahaman

pengertian kearsipan

2. Dapat menjelaskan pengertian

kearsipan

Proses

Siswa memahami dan dapat

menjelaskan secara kesuluruhan

mengenai pengertian kearsipan

Tes

2. Kunci jawaban

LK 1

3. L.P-1 : Produk

4. L.P-2 : Proses

5. L.P-3 :

(6)

Psikomotorik

Siswa secara berkelompok

berdikusi dan saling memberi

pertanyaan mengenai pengertian

kearsipan

Afektif Karakter

1. Jujur, disiplin, tanggungjawab

2. Peduli, santun, ramah lingkungan

3. Gotong-royong, kerjasama, cinta

damai

4. Responsif dan pro-aktif

Ketrampilan Sosial

Bertanya, menyumbang ide atau

berpendapat, menjadi pendengar

yang baik dalam proses

(7)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Jombang

Mata Pelajaran : Kearsipan

Kelas/ Semester : X / I

Materi Pembelajaran : Mengidentifikasi pengertian kearsipan

Alokasi waktu : 1 x 45 menit

I. Kompetensi Inti : Memahami dan menerapkan pengetahuan factual, konseptual, dan procedural dalam pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab phenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah

II. Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi pengertian kearsipan III. Indikator

A. Kognitif 1. Produk :

a. Pengenalan dan pemahaman pengertian kearsipan

b. Dapat menjelaskan pengertian kearsipan

2. Proses :

Siswa memahami dan dapat menjelaskan secara kesuluruhan mengenai pengertian kearsipan meliputi :

a. Memahami sejarah kearsipan

b. Menjelaskan sejarah kearsipan

c. Memahami pengertian kearsipan

d. Menjelaskan pengertian kearsipan

e. Menyimpulkan pengertian kearsipan

B. Psikomotorik

Siswa secara berkelompok melakukan presentasi di depan kelas untuk menguraikan kembali materi pengertian kearsipan

C. Afektif

1. Mengembangkan perilaku berkarakter, meliputi :

a. Jujur, disiplin, tanggungjawab

b. Peduli, santun, ramah lingkungan

(8)

d. Responsif dan pro-aktif

2. Ketrampilan Sosial, meliputi :

a. Berkomunikasi

b. Menjadi pendengar yang baik

c. Berpendapat

d. Bertanya

IV. Tujuan Pembelajaran

A. Kognitif 1. Produk

Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar siswa dapat memahami dan juga menjelaskan pengertian kearsipan dengan mengerjakan soal terkait di LP 1 : Produk sesuai dengan kunci jawaban.

2. Proses

Disediakan materi atau bahan ajar dari guru, guru menyampaikan materinya dan siswa diharapkan mampu memahami dan dapat menjelaskan kembali secara kesuluruhan mengenai pengertian kearsipan sesuai dengan rincian tugas kinerja yang ditentukan di LP 2: proses, meliputi memahami sejarah dan pengertian kearsipan, menjelaskan sejarah dan pengertian kearsipan, serta menyimpulkan pengertian kearsipan.

B. Psikomotorik

a. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok. Satu kelompok terdiri 4-5 siswa

b. Setiap kelompok berdikusi dan saling memberi pertanyaan (melakukan tanya jawab)

baik kepada kelompok itu sendiri maupun kepada kelompok lain, sesuai dengan tugas kinerja yang ditentukan pada LP3 : Psikomotor.

C. Afektif

1. Karakter

Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling tidak siswa

dinilai Membuat kemajuan dalam menunjukkan sikap Jujur, disiplin,

(9)

2. Keterampilan sosial:

Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling tidak siswa

dinilai Membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku keterampilan sosial

bertanya, menyumbang ide atau berpendapat, menjadi pendengar yang baik, dan

berkomunikasi, sesuai dengan LP 5 : Keterampilan sosial.

V. Model dan Metode Pembelajaran

Model Pembelajaran : Model Cooperatif Script

Berikut langkah-langkah model pembelajaran tersebut:

• Guru membagi peserta didik untuk berkelompok

• Guru membagi wacana/materi kepada setiap pasangan untuk dibaca dan membuat

ringkasan

• Guru dan peserta didik menetapkan siapa yang pertama berperan sebagai pembicara

dan siapa yang berperan sebagai pendengar

• Pembicara membacakan ringkasannya selengkap mungkin, dengan memasukkan

ide-ide pokok dalam ringkasannya. Sedangkan pendengar:

• Menyimak/mengoreksi/menunjukkan ide-ide pokok yang kurang lengkap

• Membantu mengingat/menghafal ide-ide pokok dengan menghubungkan materi

sebelumnya atau dengan materi lainnya

• Bertukar peran, semula sebagai pembicara ditukar menjadi pendengar dan sebaliknya.

Serta lakukan seperti di atas.

• Simpulan dari guru

• Penutup

Metode Pembelajaran : Metode pembelajaran ceramah, diskusi, tanya jawab,

pemutaran video dan tugas

VI. Bahan

➢ Lembar Kerja 1, 2, 3

VII. Alat dan Media

Alat terdiri dari :

➢ LCD Proyektor

➢ Laptop

➢ Papan Tulis

➢ ATK

Media terdiri dari slide powerpoint tentang :

(10)

VIII. Proses Belajar Mengajar

1. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dan do’a

2. Guru melakukan presensi untuk mengetahui kehadiran dan

kesiapan siswa

3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai

yaitu dapat memahami dan menjelaskan sejarah dan pengertian kearsipan

4. Guru memberikan gambaran tentang pentingnya memahami

materi

5. Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan

berpikir kritis, Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan

tentang sejarah dan pengertian kearsipan sepengetahuan siswa dengan tanya jawab

B. Inti

a. Guru menampilkan slide pada powerpoint dan menjelaskan

materi kepada siswa

b. Guru mengajukan pertanyaan mengenai bagian yang belum di

mengerti kepada siswa

c. Guru memberikan pemahaman yang lebih kepada siswa

dengan memutarkan sebuah video atau film pendek

Penggalan I

a. Guru membagi peserta didik untuk berkelompok

b. Guru membagi wacana/materi kepada setiap pasangan untuk

(11)

c. Guru dan peserta didik menetapkan siapa yang pertama berperan sebagai pembicara dan siapa yang berperan sebagai pendengar

d. Pembicara membacakan ringkasannya selengkap mungkin,

dengan memasukkan ide-ide pokok dalam ringkasannya.

Sedangkan pendengar: Menyimak / mengoreksi /

menunjukkan ide-ide pokok yang kurang lengkap. Membantu mengingat/menghafal ide-ide pokok dengan menghubungkan materi sebelumnya atau dengan materi lainnya

e. Bertukar peran, semula sebagai pembicara ditukar menjadi

pendengar dan sebaliknya. Serta lakukan seperti di atas.

Penggalan III

a. Membimbing kelompok berkomunikasi untuk menyampaikan

pendapat dalam menarik kesimpulan dengan megacu pada lembar kerja

b. Memberikan penghargaan kepada individu dan kelompok yang

berkinerja baik dan amat baik dalam kegiatan belajar mengajar tersebut.

1. Menutup pelajaran dengan membimbing siswa membuat

rangkuman dan memberi Pekerjaan Rumah

2. Guru menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran pertemuan

berikutnya

3. Guru memberikan salam penutup dan menyampaikan pesan

untuk tetap belajar

X. Sumber Pembelajaran

1. LK 1 : pengertian kearsipan

2. Kunci LK 1

3. LP 1: Produk

(12)

5. LP 3: Psikomotor

6. LP 4: Pengamatan Perilaku Berkarakter

7. LP 5: Pengamatan Keterampilan Sosial

8. Tabel Spesifikasi Penilaian

9. Silabus

10.Modul

Daftar Pustaka

Sukoco,Badri M.2006.Manajemen Administrasi Perkantoran Modern.Jakarta:Erlangga

(13)

Nama/Kelompok: __________________________Kelas:_________Tgl:_____________

Lembar Kerja 1 : Menjelaskan sejarah dan pengertian kearsipan

Tujuan :

1. Dapat memahami sejarah dan pengertian kearsipan

2. Dapat menjelaskan kembali secara keseluruhan sejarah dan pengertian kearsipan

Alat :

1. ATK

2. Lembar Jawaban Soal

Langkah Kerja :

Pilihan Ganda

1. Jawablah pertanyaan berikut dengan tepat dan benar

2. Silanglah pada jawaban yang benar

Soal Uraian

1. Jawablah pertanyaan dengan singkat dan tepat

2. Tulisalah jawaban Anda di lembar jawaban yang tersedia

SOAL

A. Pilihan Ganda

1. Secara praktis Kearsipa merupakan aktivitas yang telah ada sejak…

a. 1000 sebelum masehi

b. 2000 sebelum masehi

c. 3000 sebelum masehi

d. 4000 sebelum masehi

e. 5000 sebelum masehi

2. Kearsipan merupakan aktivitas yang telah ada sejak 3000 tahun sebelum masehi.

Hal tersebut merupakan sejarah kearsipan secara…

a. Ilmiah

b. Praktis

c. Etimologi

d. Benar

(14)

3. Secara praktis Kearsipan merupakan aktivitas yang telah ada sejak 3000 tahun sebelum masehi. Misalnya ada catatan di daun papyrus. Hal tersebut terjadi di…

a. Indonesia

b. Amerika Serikat

c. Malaysia

d. China

e. Mesir

4. Kearsipan merupakan suatu ilmu pengetahuan yang berkembang atau dikembangkan.

a. Ilmiah

b. Praktis

c. Etimologi

d. Benar

e. Klasik

5. Sejarah kearsipan di negara-negara Barat ditandai dengan munculnya…

a. Catatan di daun Papirus

b. Kemerdekaan di Indonesia

c. Berbagai tekhnologi

d. Revolusi Industri

e. Kemajuan di negara tersebut

6. Sejarah kearsipan muncul di Indonesia pada abad ke…

a. 10

b. 13

c. 15

d. 20

(15)

7. Kearsipan adalah segenap rangkaian kegiatan perbuatan penyelenggaraan kearsipan sejak saat dimulainya pengumpulan warkat sampai dengan penyingkirannya. Hal tersebut merupakan pengertian kearsipan menurut…

a. Kamus Administrasi

b. Drs. E. Martono

c. Drs. Ig. Wursanto

d. R. Soebroto

e. Drs. The Liang Gie

8. Kearsipan adalah aktivitas penerimaan,pencatatan, penyimpanan, penggunaan,

pemeliharaan, penyusutan, dan pemusnahan arsip. Hal tersebut merupakan pengertian kearsipan menurut…

b. Drs. E. Martono

d. R. Soebroto

9. Kearsipan adalah rangkaian tata cara yang teratur menurut suatu pedoman untuk

menyusun warkat-warkat sehingga bilamana diperlukan lagi, warkat-warkat itu dapat ditemukan kembali secara tepat. Hal tersebut merupakan pengertian kearsipan menurut…

b. Drs. E. Martono

d. R. Soebroto

(16)

10.Kearsipan adalah proses kegiatan pengurusan atau pengaturan arsip dengan mempergunakan suatu sistem tertentu sehingga arsip-arsip dapat ditemukan kembali dengan mudah dan cepat apabila sewaktu-waktu diperlukan. Hal tersebut merupakan pengertian kearsipan menurut…

b. Drs. E. Martono

d. R. Soebroto

B. Soal Uraian

1. Apa perbedaan sejarah kearsipan secara praktis dan secara ilmiah?

(17)

Nama/Kelompok: __________________________Kelas:_________Tgl:_____________

Kunci Lembar Kerja 1 : Menjelaskan ruang lingkup kegiatan arsip

Pilihan Ganda

1. Secara praktis

Kearsipan merupakan aktivitas yang telah ada sejak 3000 tahun sebelum masehi. Misalnya: Di Messir, ada catatan di daun papirus

Secara Ilmiah

Kearsipan merupakan suatu ilmu pengetahuan yang berkembang atau dikembangkan. Misalnya:

A. di negara-negara barat : diawali sejak munculnya revolusi industri.

B. di Indonesia mulai memasuki abad ke 20

2. Menurut Kamus Administrasi:

kearsipan adalah segenap rangkaian kegiatan perbuatan penyelenggaraan kearsipan sejak saat dimulainya pengumpulan warkat sampai dengan penyingkirannya.

Menurut Drs. E. Martono:

kearsipan adalah pengaturan dan penyimpanan warkat atau record atas dasar sistem tertentu serta dengan prosedur tertentu yang sistematis sehingga apabila sewaktu waktu diperlukan maka dapat ditemukankembali dalalm waktu singkat.

Menurut R. Soebroto:

(18)

Menurut Drs. The Liang Gie:

Kearsipan adalah rangkaian tata cara yang teratur menurut suatu pedoman untuk menyusun warkat-warkat sehingga bilamana diperlukan lagi, warkat-warkat itu dapat ditemukan kembali secara tepat.

Menurut Drs. Ig. Wursanto (1989 : 12):

Kearsipan adalah proses kegiatan pengurusan atau pengaturan arsip dengan mempergunakan suatu sistem tertentu sehingga arsip-arsip dapat ditemukan kembali dengan mudah dan cepat apabila sewaktu-waktu diperlukan.

Menurut Maulana (1974:18):

Kearsipan adalah suatu metode atau cara yang direncanakan dan dipergunakan untuk menyimpan, pemeliharaan arsip bagi individu maupun umum dengan memakai indeks yang sudah ditentukan, biasanya untuk keperluan filling ini dipergunakan lemari, laci cabinet dari bahan baja tahan karat atau dari kayu yang terkunci, jauh dari bahaya yang tidak diinginkan.

3. Kesimpulan:

(19)

Nama : ______________________________ No.Absen : _________ Tgl : _____________

LEMBAR PENILAIAN (LP) 1 : PRODUK

A.

2. Kearsipan merupakan aktivitas yang telah ada sejak 3000 tahun sebelum masehi.

3. Secara praktis Kearsipan merupakan aktivitas yang telah ada sejak 3000 tahun

sebelum masehi. Misalnya ada catatan di daun papyrus. Hal tersebut terjadi di…

4. Kearsipan merupakan suatu ilmu pengetahuan yang berkembang atau

dikembangkan. Hal tersebut merupakan sejarah kearsipan secara…

7. Kearsipan adalah segenap rangkaian kegiatan perbuatan penyelenggaraan kearsipan

sejak saat dimulainya pengumpulan warkat sampai dengan penyingkirannya. Hal tersebut merupakan pengertian kearsipan menurut…

10.Kearsipan adalah proses kegiatan pengurusan atau pengaturan arsip dengan

mempergunakan suatu sistem tertentu sehingga arsip-arsip dapat ditemukan kembali dengan mudah dan cepat apabila sewaktu-waktu diperlukan. Hal tersebut merupakan pengertian kearsipan menurut…

B.

2. Sebut dan Jelaskan pengertian kearsipan menurut beberapa ahli minimal 3!

(20)

KUNCI LP 1 : PRODUK

A.

3000 Sebelum Masehi

2. Kearsipan merupakan aktivitas yang telah ada sejak 3000 tahun sebelum

masehi. Hal tersebut merupakan sejarah kearsipan secara… Praktis

3. Secara praktis Kearsipan merupakan aktivitas yang telah ada sejak 3000 tahun

sebelum masehi. Misalnya ada catatan di daun papyrus. Hal tersebut terjadi di… Mesir

4. Kearsipan merupakan suatu ilmu pengetahuan yang berkembang atau

dikembangkan. Hal tersebut merupakan sejarah kearsipan secara…

Ilmiah

Revolusi Industri

20

7. Kearsipan adalah segenap rangkaian kegiatan perbuatan penyelenggaraan

kearsipan sejak saat dimulainya pengumpulan warkat sampai dengan penyingkirannya. Hal tersebut merupakan pengertian kearsipan menurut…

Kamus Administrasi

R. Soebroto

(21)

10.Kearsipan adalah proses kegiatan pengurusan atau pengaturan arsip dengan mempergunakan suatu sistem tertentu sehingga arsip-arsip dapat ditemukan kembali dengan mudah dan cepat apabila sewaktu-waktu diperlukan. Hal tersebut merupakan pengertian kearsipan menurut…

Drs. Ig. Wursanto

B.

Secara praktis

Kearsipan merupakan aktivitas yang telah ada sejak 3000 tahun sebelum

masehi. Misalnya: Di Messir, ada catatan di daun papirus

Secara Ilmiah

Kearsipan merupakan suatu ilmu pengetahuan yang berkembang atau dikembangkan. Misalnya:

a. di negara-negara barat : diawali sejak munculnya revolusi industri.

b. di Indonesia mulai memasuki abad ke 20

2. Sebut dan Jelaskan pengertian kearsipan menurut beberapa ahli minimal 3!

Menurut Kamus Administrasi:

Kearsipan adalah segenap rangkaian kegiatan perbuatan penyelenggaraan kearsipan sejak saat dimulainya pengumpulan warkat sampai dengan

penyingkirannya.

Kearsipan adalah pengaturan dan penyimpanan warkat atau record atas dasar sistem tertentu serta dengan prosedur tertentu yang sistematis sehingga apabila sewaktu waktu diperlukan maka dapat ditemukankembali dalalm waktu singkat.

(22)

Kearsipan adalah proses kegiatan pengurusan atau pengaturan arsip dengan mempergunakan suatu sistem tertentu sehingga arsip-arsip dapat ditemukan kembali dengan mudah dan cepat apabila sewaktu-waktu diperlukan.

3. Simpulkan pengertian kearsipan!

(23)

LEMBAR PENILAIAN (LP) 2 : PROSES

Prosedur

1. Siapkan peralatan tulis atau ATK

2. Setiap siswa mempunyai buku atau modul mengenai sejarah dan pengertian kearsipan sebagai pedoman atau acuan dalam proses belajar mengajar

3. Siswa harus mendengarkan guru menerangkan materi yang diberikan

4. Siswa dapat membuat contoh rangkuman dari sejarah dan pengertian kearsipan

5. Penentuan skor kinerja siswa mengacu pada format Asesmen kinerja dibawah ini

6. Berikan format ini kepada siswa sebelum asesmen dilakukan

7. Siswa diijinkan mangases kinerja mereka sendiri dengan menggunakan format ini

Format Asesmen Kinerja Proses

Jombang, 2017

Siswa Guru

(...) (...)

No. Rincian Tugas Kinerja Skor Maksimum

Skor Assesmen Oleh siswa Oleh guru

1. Persiapan

- _{Membawa buku / modul pembelajaran}

- _{Membawa ATK lengkap ( folio/hvs,}

penggaris dsb)

10

10 2. Kegiatan di kelas

- _{Aktif mendengarkan guru menerangkan}

- _{Aktif bertanya dan menjawab pertanyaan}

10

10 3. Prosedur membuat buku agenda tunggal

(24)

LEMBAR PENILAIAN (LP) 3 : PSIKOMOTORIK

Prosedur

1. Siswa di bagi kelompok. Satu kelompok terdiri dari 4 – 5 orang

2. Siswa melakukan presentasi di depan kelas secara bergantian dengan materi sejarah dan pengertian kearsipan

3. Serta membuat powerpoint sebagai media dan handout sebagai penunjang materi 4. Penentuan skor kinerja siswa mengacu pada format asesmen kinerja dibawah ini.

5. Berikan format ini kepada siswa sebelum asesmen dilakukan.

6. Siswa diijinkan mengakses kinerja mereka sendiri dengan menggunakan format ini.

Format Asesmen Kinerja Psikomotor

Jombang, 2017

Siswa Guru

(...) (...)

No. Rincian Tugas Kinerja Skor Maksimum

Skor Assesmen Oleh siswa Oleh guru

1. Siap dalam materi yang akan disampaikan 10

2 Membuat handout yang diberikan kepada peserta

didik lain 10

3. Menampilkan powerpoint yang menarik dan

kreatif 15

4. Lancar dalam menyampaikan materi 15

5. Siap dalam menjawab pertanyaan yang diajukan

peserta didik lain 15

6. Pembuka dan penutup yang memotivasi peserta

didik lain 15

(25)

LEMBAR PENILAIAN (LP) 4: Format Pengamatan Perilaku Berkarakter

Nama : __________________________Kelas/No.Absen : ____________ Tgl : _______

Petunjuk:

Untuk setiap perilaku berkarakter berikut ini, beri penilaian atas perilaku berkarakter siswa menggunakan skala berikut ini:

D = Memerlukan C = Menunjukkan B = Memuaskan A = Sangat

perbaikan kemajuan baik

Format Pengamatan Perilaku Berkarakter

No. Rincian Tugas

2. Peduli, santun, ramah lingkungan

3. Gotong-royong, kerjasama, cinta damai

4. Responsif dan pro-aktif

Jombang, 2017

Pengamat ,

(26)

LP 5 : Format Pengamatan Keterampilan Sosial

Nama : __________________________Kelas/No.Absen : ____________ Tgl : _______

Petunjuk:

Untuk setiap keterampilan sosial berikut ini, beri penilaian atas keterampilan sosial siswa itu menggunakan skala berikut ini:

D = Memerlukan C = Menunjukkan B = Memuaskan A = Sangat

perbaikan kemajuan baik

Format Pengamatan Keterampilan Sosial

No. Rincian Tugas

3. Menjadi pendengar

yang baik

4. Komunikasi

Jombang, 2017

Pengamat ,

(27)

MATERI

A. Sejarah Kearsipan

Secara praktis

Kearsipan merupakan aktivitas yang telah ada sejak 3000 tahun sebelum

masehi. Misalnya: Di Messir, ada catatan di daun papirus Secara Ilmiah

Kearsipan merupakan suatu ilmu pengetahuan yang berkembang atau

dikembangkan. Misalnya:

a. di negara-negara barat : diawali sejak munculnya revolusi industri.

b. di Indonesia mulai memasuki abad ke 20

B. Pengertian Kearsipan menurut beberapa ahli

Menurut Kamus Administrasi:

Kearsipan adalah segenap rangkaian kegiatan perbuatan penyelenggaraan kearsipan sejak saat dimulainya pengumpulan warkat sampai dengan penyingkirannya.

Kearsipan adalah pengaturan dan penyimpanan warkat atau record atas dasar sistem tertentu serta dengan prosedur tertentu yang sistematis sehingga apabila sewaktu waktu diperlukan maka dapat ditemukankembali dalalm waktu singkat.

Kearsipan adalah aktivitas penerimaan,pencatatan, penyimpanan, penggunaan, pemeliharaan, penyusutan, dan pemusnahan arsip.

(28)

C. Pengertian Kearsipan secara umum / Kesimpulan

Kearsipan adalah suatu proses kegiatan atau proses pengaturan mulai dari penerimaan, pencatatan, penyimpanan dengan menggunakan sistem tertentu,

(29)

(30)

(31)

(32)

(33)

(34)

(35)

(36)

(37)

(38)