• Tidak ada hasil yang ditemukan

S PLB 1102365 Bibliography

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "S PLB 1102365 Bibliography"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

94

Nurul Hidayanti, 2015

PELAKSANAAN PENGEMBANGAN VOKASIONAL PADA ANAK TUNAGRAHITA RINGAN DI SLB-C YAYASAN BHAKTI KABUPATEN GARUT

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR PUSTAKA

Achjar Chalil, H. L. (2008). Pembelajaran Berbasis Fitrah. Jakarta: PT Balai Pustaka (persero).

Alimin, Z. (2008).MODUL 3 'Hambatan Belajar dan Perkembangan Anak dengan Gangguan Kognitif/Kecerdasan dan Motorik. [Online]. Tersedia : file.upi.edu/Direktori/FIP/(Zaenal Alimin) Hambatan Belajar dan Perkembangan Anak dengan Hambatan Kognitif.pdf [Diakses 19 agustus 2015)

Amin, M., (1995). Ortopedagogik Anak Tunagrahita.. Jakarta: Di rektorat Jendral Pendidikan Tinggi dan Budaya.

Anwar. (2006). Pendidikan Kecakapan Hidup (life Skills Education). Bandung: Alfabeta

Arikunto, S. (2002). Prosedur Penelitian. Cetakan Ke XII, Jakarta: Rineka Cipta.

Astati.(2001). Konsep Dasar Tunagrahita. Bandung : Pendididikan Luar Biasa

Astati, (2010). Menuju Kemandirian Anak Tunagrahita. [Online]. Tersedia: file.upi.edu/Direktori/FIP/.../Bahan_Ajar-Kemandirian.pdf. [Diakses 26 Oktober 2014].

Bugin, B. (2007). Penelitian Kualitatif (Kumunikasi, Ekonomi, Kebijakan Publik, dan Ilmu Sosial Lainnya). Jakarta: Kencana Prenada media Group

Delphie, B. (2006). Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus dalam Setting Pendidikan Inklusi. Bandung : Refika Aditama.

Depdiknas. (2006). Standar Isi, Standar Kompetensi lulusan dan panduan penyusunan KTSP Tunagrahita Ringan (C). Jakarta : Direktur Jendral Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah Direktorat Pembinaan Sekolah Luar Biasa.

Depdiknas. (2007). Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar, Serta Model Silabus Keterampilan (Komputer, Tata Kecantikan, Tata Busana, Teknologi Mesin, Otomotif, Alat Listrik rumah tangga) Sekolah Menengah Atas Luar Biasa Tunagrahita Ringan (SMALB-C). Jakarta : Direktur Jendral Manajemen Pendiidikan Dasar dan Menengah Direktorat Pembinaan Sekolah Luar Biasa

(2)

95

Nurul Hidayanti, 2015

PELAKSANAAN PENGEMBANGAN VOKASIONAL PADA ANAK TUNAGRAHITA RINGAN DI SLB-C YAYASAN BHAKTI KABUPATEN GARUT

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Kemendikbud, (2014). Pedoman Pengembangan Diri untuk Peserta Didik Tunagrahita. Jakarta : Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

Maulana, A. (2015). Kerajinan tangan.[Online]. Tersdia : www.bantubelajar.com/2015/01/pengertian-kerajinan-tangan.html [Diakses 03 November 2015]

Moleong, LJ. (2001). Metodologi Penelitian Kualitatif Edisi Revisi. Bandung : PT Remaja Rosda Karya

Mumpuniarti. (2006). Manajemen Pembinaan Vokasional bagi Tunagrahita di Sekolah Khusus Tunagrahita. Jurnal : Jurnal pendidikan Khusus, vol 2 (2). hlm. 1 - 17.

Munzayanah. (2000). Tunagrahita. Surakarta : Departemen Pendidikan dan Kebudayaan UNS

Ratna,R. (2015).Tahapan Budidaya Tanaman Hias dan Prosedur penanaman

Adenium atau Kamboja. [Online]. Tersedia :

http://adeniummynew.blogspot.co.id/2015/04/tahapan-budidaya-tanaman-hias-adenium.html. [Diakses 02 November 2015)

Rochyadi dan Alimin.(2015).Pengembangan Program Pembelajaran Individual Bagi Anak Tunagrahita. Jakarta : Departemen Pendidikan Nasional

Rosnawati, A. dkk. (2011). Keterampilan SMALB. Bandung : Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat Bidang Pendidikan Luar Biasa.

Supriatna, M. dkk. (2005). Konsep Pendidikan Berorientasi Kecakapan Hidup di Sekolah Menengah Pertama . Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Somantri, S., (2006). Psikologi Anak Luar Biasa. Bandung: Reflika Aditama.

Srimelinda, E., Dkk. (2011). Pedoman Administrasi Sekolah. Bandung: Bidang Pendidikan Luar Biasa Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Sugiyono, (2013). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta.

Sutopo, A.H, & Arief, A. (2010).Terampil Mengolah Data Kualitatif dengan NUviVO. Jakarta: Kencana Prenada Media Group

Tim Pengembang Ilmu Pendidikan FIP-UPI. (2007). Ilmu dan Aplikasi Pendidikan (Bagian IV Pendidikan Lintas Bidang). Bandung: PT Imperial Bhakti Utama.

(3)

96

Nurul Hidayanti, 2015

PELAKSANAAN PENGEMBANGAN VOKASIONAL PADA ANAK TUNAGRAHITA RINGAN DI SLB-C YAYASAN BHAKTI KABUPATEN GARUT

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003, Tentang Sistem Pendidikan Nasional

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 2 Tahun 1989

Referensi

Dokumen terkait

kue Burayot bagi anak tunagrahita ringan kelas XII di SLB C YKB Garut. Bagaimana pelaksanaan program pembelajaran keterampilan membuat kue. Burayot bagi anak tunagrahita

Membuat kue burayot pada anak tunagrahita ringan kelas xii di slb c ykb garut Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |

Membuat kue burayot pada anak tunagrahita ringan kelas xii di slb c ykb garut Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |

Membuat kue burayot pada anak tunagrahita ringan kelas xii di slb c ykb garut.. Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

Membuat kue burayot pada anak tunagrahita ringan kelas xii di slb c ykb garut Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |

PELAKSANAAN KETERAMPILAN VOKASIONAL PEMBUATAN TELUR ASIN BAGI ANAK TUNAGRAHITA RINGAN TINGKAT SMALB DI SLB C YPLB KOTA BANDUNG.. Universitas Pendidikan Indonesia |

PELAKSANAAN KETERAMPILAN VOKASIONAL PEMBUATAN TELUR ASIN BAGI ANAK TUNAGRAHITA RINGAN TINGKAT SMALB DI SLB C YPLB KOTA BANDUNG.. Universitas Pendidikan Indonesia |

PELAKSANAAN KETERAMPILAN VOKASIONAL PEMBUATAN TELUR ASIN BAGI ANAK TUNAGRAHITA RINGAN TINGKAT SMALB DI SLB C YPLB KOTA BANDUNG.. Universitas Pendidikan Indonesia |