• Tidak ada hasil yang ditemukan

S PLB 1001446 Bibliography

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "S PLB 1001446 Bibliography"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

58 Syarah Aini Fajrin, 2014

Pengunaan Media Komik Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Pada Siswa Tunarungu Kelas D3 Sdlb-B Sukapura Bandung

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR PUSTAKA

Abidin, Y. (2012). Pembelajaran Membaca Berbasis Pendidikam Karakter. Bandung: PT Refika Aditama

Ali, M. (2010). Metodologi Dan Aplikasi Riset Pendidikan. Bandung: Pustaka Cendikia Utama.

Arsyad, A. (2002). Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Aulia, R. (2012). Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Anak Tunarungu. [online]. Tersedia: http://download.portalgaruda.org/article.php?article=24434&val=1496&title =MENINGKATKAN%20KEMAMPUAN%20MEMBACA%20PEMAHA MAN%20%20PADA%20ANAK%20TUNARUNGU. Diakses 07 Juli 2014

Bunawan, L dan Yuwati, C.S. (2000). Penguasaan Bahasa Anak Tunarungu. Jakarta: Santi Rama

Desmasary, D. (2012). Penggunaan Media Komik Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Anak Tunagrahita Ringan Kelas D6 di SLB Pambudi Dharma II Cimahi. Skripsi pada FIP UPI Bandung. Tidak diterbitkan

Dwidjosumarto, A. (1995). Ortopedagogik Anak Tunarungu. Bandung: Depdikbud

Efendi, M. (2005). Pengantar Psikopedagogik Anak Berkebutuhan. Jakarta : PT. Bumi Aksara.

Hallahan, D. P., Kauffman, J. M., dan Pullen, P.C. (2012). Exceptional Learners. New Jersey: Pearson Education

McCloud, S. (2008). Reinventing Comis Mencipta Ulang Komik. Jakarta: Kepustakaan Populer Gramedia

Natawidjaya, R., dan Alimin, Z. (1996). Penelitian Bagi Guru Pendidikan Khusus. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi

Nura’aini, U., dan Indriyani. (2008). Bahasa Indonesia Untuk Sekolah Dasar Kelas III. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional

(2)

59

Syarah Aini Fajrin, 2014

Pengunaan Media Komik Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Pada Siswa Tunarungu Kelas D3 Sdlb-B Sukapura Bandung

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

http://eprints.uny.ac.id/9894/3/BAB%202%20-%2008103244025.pdf. Diakses 18 Agustus 2014

Rahim, F. (2008). Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: Bumi Aksara

Ranang, AS., Bannendar, H., Asmoro, NP. (2010). Animasi Kartun Analog Sampai Digital. Jakarta: PT. Indeks

Rohani, A. (1997). Media Intruksional Edukatif. Jakarta: PT. Rineka Cipta

Somad, P. (2009). Definisi Ketunarunguan. [online]. Tersedia:

http://permanariansomad.blogspot.com/2009/11/definisi-ketunarunguan.html?m=1. Diakses 05 Agustus 2014

Somad, P. (2008). Definisi dan Klasifikasi Anak Tunarungu. [online]. Tersedia:

http://permanarian16.blogspot.com/2008/04/definisi-dan-klasifikasi-tunarungu.html. Diakses 05 Agustus 2014

Somad, P., Casmini, M., Pujiasri. (2008). Modul Perkembangan Anak Berkebutuhan Khusus. Bandung: Tidak diterbitkan

Somadayo, S. (2011). Strategi dan Teknik Pembelajaran Membaca. Yogyakarta; Graha Ilmu

Somantri, T.S. (2006). Psikologi Anak Luar Biasa. Bandung: PT. Refika Aditama Sudjana. (2005). Metoda Statistika. Bandung : Tarsito.

Sudjana, N., dan Rivai, A. (2009). Teknologi Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algensindo

Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D. Bandung: C.V Alfabeta

Sugiyono. (2003). Statistika Untuk Penelitian. Bandung: C.V Alfabeta

Susetyo, B. (2011). Menyusun Tes Hasil Belajar. Bandung: CV Cakra

Tarigan, H.G. (2008). Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa

Referensi

Dokumen terkait

Analisis Perawatan Sistem Pengisian Pada Mobil Toyota Kijang Innova 1tr-Fe Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu. pembelajaran untuk perawatan sistem pengisian

tipe investigasi kelompok pada materi keanekaragaman makhluk hidup ?.. Model pembelajaran yang digunakan adalah model pembelajaran

Partisipan kedua adalah pihak yang diajak berbicara oleh Imam Bukhari (partisipan pertama), hadir pada interaksi utama,.. dan tidak terlibat atau tidak berperan sebagai

belajar gerak yang dilakukan, sebagai penemuan dapat dilihat pada Gambar 5.21. Interelasi Prinsip Cooperative Learning dan Experiential Learning menghasilkan Panduan

Visi dan cita cita saya untuk usaha Rizqa Florist ini, saya berharap usaha ini unggul dibidangnya dan bisa bertahan untuk waktu yang lebih lama.. Usaha-usaha apa

Worldwide survey on the state and status of physical education in school: Foundations for deconstruction and reconstruction of physical education.. Hoffman, Martin

Penerapan Model Mind Map Dalam Meningakatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Teknologi dan Komunikasi.. Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

[r]