Soal Ujian UT PGSD PDGK4105

(1)

SOAL UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR (PGSD)

Strategi Pembelajaran di SD

PDGK4105

FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN

(2)

Soal dan Pembahasan Kunci Jawaban PDGK4105 Strategi

Pembelajaran di SD

1. Pak Ali ingin melihat keseriusan siswanya dalam mata pelajaran IPS dengan cara mendiskusikan suatu topik kasus kesenjangan sosial di masyarakat. Kegiatan diskusi tersebut membuat Riri semangat karena dilingkungannya banyak orang miskin, dan yang dia lihat ada balita kekurangan gizi. Pada contoh tersebut Pak Ali sedang

menerapkan prinsip belajar …

A. perhatian B. motivasi C. aktivitas

D. perbedaan individual

Jawab:

A. Benar, karena perhatian dapat memusatkan pikiran dan perasaan

Pembahasan:

Silahkan pelajari modul 1 KB 1

2. Berbagai cara kerja yang bersifat relatif umum yang sesuai untuk mencapai tujuan

pembelajaran disebut ….

A. metode mengajar B. strategi pembelajaran C. teknik pembelajaran D. pendekatan pembelajaran

Jawab:

A. Benar, karena sesuai dengan definisinya

Pembahasan:

3. Proses internal yang digunakan seseorang untuk memilih dan mengubah cara-cara memberikan perhatian, belajar, mengingat, dan berpikir sebagai suatu proses kontrol pada komponen tujuan pembelajaran menurut Gagne, Briggs, dan Wagner termasuk

dalam kemampuan …

A. keterampilan intelektual B. strategi kognitif

C. informasi verbal D. sikap

Jawab:

B. Benar, karena sangat mempengaruhi keterampilan intelektual seseorang

Pembahasan:

4. Strategi pembelajaran yang didasarkan atas kegiatan siswa sebagai pengolah pesan

dan guru sebagai fasilitator termasuk strategi pembelajaran ….

(3)

B. deduktif C. heuristik D. induktif

Jawab:

C. Benar, karena siswa yang aktif mencari dan mengolah bahan pelajaran

Pembahasan:

5. Salah satu faktor yang mempengaruhi keberhasilan siswa dalam belajar adalah

lingkungan keluarga, yaitu ….

A. teman di rumah

B. pembantu yang suka mengajarkan siswa C. perhatian orang tua terhadap belajar siswa

D. paman yang kadang-kadang bisa mengajarkan siswa

Jawab:

C. Benar, karena perhatian orang tua sangat memperngaruhi keberhasilan anak

Pembahasan:

6. Seorang anak dipandang memiliki kecerdasan intrapribadi yang tinggi apabila .... A. mampu mempersepsi dunia ruang visual secara akurat

B. mampu merespons suasana hati C. mampu memotivasi orang lain

D. mampu mengimajinasikan impian dan gagasan diri sendiri

Jawab:

D. Benar, karena impian dan gagasan diri sendiri merupakan salah satu bentuk kecerdasan intrapribadi

Pembahasan:

7. Pembelajaran konkret yang berkenaan dengan fakta dan kejadian di sekitar

lingkungan siswa lebih sesuai diberikan pada siswa kelas …

A. 5 B. 6 C. 3 D. 4

Jawab:

C. Benar, karena kelas 3 memang cocok untuk pembelajaran konkret

Pembahasan:

8. Penerapan membelajarkan konsep dan generalisasi pada pembelajaran kelas tinggi

dapat dilaksanakan secara …

(4)

D. formal dan informal

Jawab:

A. Benar, karena esensi proses pembelajaran kelas tinggi adalah suatu pembelajaran yang dilaksanakan secara logis dan sistematik untuk membelajarkan konsep dan generalisasi

Pembahasan:

9. Pengalaman merupakan proses belajar yang paling baik ketika siswa pernah memperoleh label untuk sesuatu yang dipelajari. Pengalaman tersebut merupakan

prinsip belajar …

A. kolaboratif B. kuantum C. kooperatif D. tematik

Jawab:

B. Benar, karena merupakan salah satu prinsip utama dari prinsip-prinsip kuantum

Pembahasan:

Silahkan pelajari modul 3 KB1

10. Strategi untuk mengingat dan mengasimilasi informasi merupakan salah satu rumpun model pemerosesan informasi ....

A. sinetik B. mnemonik C. berpikir induktif D. inkuiri ilmiah

Jawab:

B. Benar, karena siswa dapat dengan mudah menyerap informasi

Pembahasan:

11. Memberitahukan tujuan yang diharapkan atau garis besar materi yang akan dipelajari dirancang untuk menentukan kegiatan awal pembelajaran dalam hal … A. menimbulkan motivasi siswa

B. membuat kaitan

C. melaksanakan tes awal D. memberi acuan

Jawab:

D. Benar, karena merupakan salah satu kegiatan dari memberi acuan

Pembahasan:

12. Dalam pembelajaran individual hendaknya guru harus memperhatikan prinsip .... A. sistematis

(5)

D. perhatian

Jawab:

C. Benar, karena dapat membantu proses pembelajaran yang mengarah pada optimalisasi kemampuan siswa secara individu

Pembahasan:

. Yang harus dilakukan guru dalam kegiatan akhir pembelajaran adalah …

A. memberikan tugas dan latihan-latihan B. meninjau kembali penguasaan siswa C. memberikan motivasi

D. memberikan bimbingan belajar

Jawab:

B. Benar, karena meninjau kembali penguasaan siswa merupakan salah satu kegiatan akhir pembelajaran

Pembahasan:

14. Pada karakteristik bahan pelajaran/materi pelajaran, substansi isi materi pelajaran yang berhubungan dengan aturan, dalil, hukum, ketentuan, dan prosedur yang harus

ditempuh merupakan termasuk dalam aspek …

A. konsep B. fakta C. nilai D. prinsip

Jawab:

D. Benar, karena aspek prinsip merupakan substansi isi materi pelajaran yang berhubungan dengan aturan, dalil, hukum, ketentuan, dan prosedur yang harus ditempuh

Pembahasan:

15. Kemampuan dasar berkomunikasi dan berperan merupakan kemampuan siswa sebagai prasyarat untuk mengoptimalkan metode ....

A. diskusi B. demonstrasi C. simulasi D. eksperimen

Jawab:

C. Benar, karena siswa mampu berkomunikasi dan berperan

Pembahasan:

(6)

percobaan serta mengamati secara proses. Contoh di atas mengisyaratkan bahwa Pak

Ali sedang memberi pengalaman kepada siswanya dengan memakai metode …

A. demonstrasi B. eksperimen C. diskusi D. simulasi

Jawab:

B. Benar, karena metode eksperimen adalah materi yang disajikan atau dibahas melalui percobaan serta diamati secara proses

Pembahasan:

7. Salah satu fungsi media pembelajaran adalah ….

A. sebagai alat hiburan

B. peralatan dan pesan yang disampaikan dalam satu kesatuan yang utuh C. membuat konkret konsep-konsep yang abstrak

D. meningkatkan kualitas proses belajar mengajar

Jawab:

D. Benar, karena merupakan salah satu fungsi media pembelajaran

Pembahasan:

18. Salah satu faktor dalam memilih media pembelajaran yang tepat adalah objektivitas,

maksudnya pemilihan media…

A. jangan didasari oleh kesenangan pribadi semata B. sudah memenuhi syarat-syarat teknis

C. disesuaikan dengan rencana pembelajaran

D. melihat situasi dan kondisi tempat dan ruangan belajar

Jawab:

A. Benar, karena faktor objektivitas harus terhindar dari pemilihan media yang didasari oleh kesenangan pribadi

Pembahasan:

19. Dalam mempelajari kebudayaan dan kesenian daerah, pemilihan lingkungan yang tepat sebagai sumber belajar adalah ....

A. TMII

B. Karang Taruna C. Museum

D. Kantor Gubernur

Jawab:

A. Benar, karena TMII merupakan lingkungan sosial yang berkenaan dengan interaksi siswa dalam kehidupan bermasyarakat

Pembahasan:

(7)

20. Mengungkapkan kembali pertanyaan dengan cara lain yang lebih mudah dan sederhana sehingga dapat dipahami oleh siswa (memparafrase) dalam keterampilan

bertanya dasar merupakan komponen …

A. pengungkapan pertanyaan secara jelas dan singkat B. pemberian tuntunan

C. penyebaran D. pemberian acuan

Jawab:

B. Benar, karena pertanyaan yang tidak dapat dijawab siswa guru tidak boleh tinggal diam, guru harus memberi tuntunan yang memungkinkan siswa mampu membri jawaban yang diharapkan

Pembahasan:

21. Menghindari atau mengurangi pertanyaan yang hanya dijawab oleh seorang siswa, sebagai gantinya siswa diminta mendiskusikan jawaban pertanyaan tersebut dalam pasangan atau kelompok kecil. Cara tersebut merupakan salah satu cara dalam

keterampilan bertanya lanjut pada komponen …

A. pengubahan tuntutan kognitif dalam menjawab pertanyaan B. pengaturan urutan pertanyaan

C. penggunaan pertanyaan pelacak D. peningkatan terjadinya interaksi

Jawab:

D. Benar, karena merupakan salah satu cara dalam peningkatan terjadinya interaksi

Pembahasan:

. Dalam kegiatan pembelajaran, tujuan memberikan penguatan terdiri dari, kecuali ….

A. meningkatkan perhatian siswa B. memudahkan siswa belajar

C. menumbuhkan rasa percaya diri pada siswa D. mendorong munculnya perilaku yang negatif

Jawab:

D. Salah, karena tujuan memberi penguatan mendorong munculnya perilaku yang positif

Pembahasan:

23. Pak Ali memberikan pertanyaan kepada salah seorang siswanya bagaimana proses terjadinya hujan, siswa tersebut menjawab dengan tepat sehingga Pak Ali puas. Lalu pak Ali mengacungkan jempol kepada siswa yang menjawab dengan tepat. Tindakan pak Ali

tersebut merupakan memberi penguatan non verbal dengan cara …

A. mimik dan gerakan badan B. gerak mendekati

C. sentuhan

(8)

Jawab:

A. Benar, karena mengacungkan jempol menandakan kepuasan guru sebagai penguatan dengan cara gerakan badan

Pembahasan:

. Dalam kegiatan pembelajaran, tujuan mengadakan variasi terdiri dari, kecuali ….

A. melayani gaya belajar siswa yang beraneka ragam

B. meningkatkan keaktifan atau keterlibatan siswa dalam kegiatan pembelajaran C. memelihara iklim kelas yang kondusif

D. menghilangkan kebosanan siswa dalam belajar

Jawab:

C. Salah, karena merupakan salah satu tujuan memberi penguatan

Pembahasan:

25. Pak Ali mengajukan pertanyaan kepada salah seorang siswa yang sedang sibuk sendiri, setelah berdiam sejenak sambil memandang siswa yang sibuk sendiri pak Ali kemudian menunjuk siswa yang sibuk sendiri. Contoh tersebut dilakukan pak Ali untuk

mengadakan variasi dalam bentuk …

A. variasi suara

B. pemusatan perhatian C. kesenyapan

D. mengadakan kontak pandang

Jawab:

C. Benar, karena variasi dari keadaan ada suara ke kesenyapan yang tiba-tiba akan memberi pengaruh kepada siswa

Pembahasan:

26. Kegiatan menjelaskan pada keterampilan menjelaskan bertujuan untuk ....

A. meningkatkan keterlibatan siswa dalam memecahkan berbagai masalah melalui cara berfikir yang lebih sistematis

B. membimbing siswa menjawab pertanyaan apa yang muncul dalam proses pembelajaran

C. mengatasi kekurangan berbagai sumber belajar

D. memperkirakan tingkat pemahaman siswa terhadap penjelasan yang diberikan guru

Jawab:

A. Benar, karena merupakan salah satu tujuan keterampilan menjelaskan

Pembahasan:

27. Pada mata pelajaran Matematika, Pak Ali memberi tugas kepada siswanya untuk mengerjakan soal menghitung luas suatu bidang. Lalu Pak Ali memberikan rumus tentang menghitung luas suatu bidang. Dalam contoh tersebut Pak Ali sedang

(9)

A. menganalisis karakteristik penerima pesan B. merencanakan isi pesan

C. pemberian tekanan

D. penggunaan contoh dan ilustrasi

Jawab:

B. Benar, karena merupakan salah satu merencanakan isi pesan dalam hal menelaah hukum, rumus, dan prinsip atau generalisasi

Pembahasan:

28. Tujuan keterampilan membuka pelajaran adalah memberikan gambaran yang jelas tentang batas-batas tugas yang harus dikerjakan siswa, sedangkan tujuan keterampilan menutup pelajaran adalah ....

A. menyiapkan mental siswa untuk memasuki kegiatan inti B. mengetahui nilai siswa dalam kegiatan pembelajaran

C. mengetahui keberhasilan siswa dan guru dalam kegiatan pembelajaran D. mengetahui keberhasilan guru dalam memberikan evaluasi

Jawab:

C. Benar, karena merupakan salah satu tujuan keterampilan menutup pelajaran

Pembahasan:

29. Pada mata pelajaran Sains, Pak Ali membawa alat bantu mengajar berupa model

Rangka tubuh manusia . Pada kegiatan tersebut Pak Ali sudah menerapkan keterampilan membuka pelajaran dengan cara …

A. menimbulkan motivasi B. menarik perhatian C. memberi acuan D. membuat kaitan

Jawab:

B. Benar, karena menggunakan alat bantu mengajar merupakan salah satu cara menarik perhataian pada komponen membuka pelajaran

Pembahasan:

30. Pada mata pelajaran Bahasa Indonesia Ibu Ani membacakan cerita tentang Udi

Berusaha Jujur . Pada akhir cerita Ibu Ani memberi tugas untuk membuat ringkasan

dari cerita tersebut. Ringkasan cerita tersebut merupakan penerapan komponen keterampilan menutup pelajaran dalam hal …

A. menilai

B. memberi tindak lanjut C. meninjau kembali D. membuat kaitan

Jawab:

(10)

Pembahasan:

31. Kegiatan yang dilakukan guru dalam membuka dan menutup pelajaran harus relevan dengan materi yang akan dibahas dan sesuai dengan karakteristik siswa sehingga mampu mencapai tujuan yang diharapkan. Kegiatan yang dilakukan guru

tersebut sesuai dengan prinsip ….

A. berurutan

B. berkesinambungan C. keterkaitan

D. bermakna

Jawab:

D. Benar, karena sesuai dengan definisi prinsip bermakna

Pembahasan:

32. Dalam sebuah diskusi Pak Ali melihat Budi terlalu aktif dengan mendominasi

seluruh pertanyaan dan pandangannya tentang terjadinya banjir. Dengan bijaksana lalu Pak Ali mencegah monopoli yang dilakukan Budi. Pencegahan yang dilakukan Pak Ali sesuai dengan keterampilan membimbing diskusi kelompok kecil pada komponen .... A. memperjelas masalah

B. menganalisis pandangan

C. menyebarkan kesempatan berpartisipasi D. menguraikan pendapat

Jawab:

C. Benar, karena merupakan salah satu cara menyebarkan kesempatan berpartisipasi

Pembahasan:

33. Pada mata pelajaran KTK terjadi kegaduhan dengan adanya gangguan di luar kelas, melihat hal ini lalu Pak Ali melihat setiap siswa dengan seksama untuk melakukan interaksi dengan seluruh siswanya, baik secara individu maupun secara kelompok. Dalam keterampilan mengelola kelas, hal yang dilakukan Pak Ali adalah ....

A. menunjukkan sikap tanggap B. membagi perhatian

C. memberi penguatan

D. memberikan petunjuk yang jelas

Jawab:

A. Benar, karena sikap tanggap guru dapat ditunjukkan dengan cara memandang secara seksama

Pembahasan:

34. Dalam keterampilan mengelola kelas yang harus diperhatikan guru agar efektif adalah ....

(11)

B. tindakan dan kata-kata guru dapat menggugah siswa untuk belajar C. penggunaan variasi dalam mengajar

D. mengulangi penjelasan yang tidak perlu

Jawab:

D. Salah, karena merupakan hal-hal yang harus dihindari oleh guru

Pembahasan:

35. Sebelum memberi tugas Pak Ali terlebih dahulu menjelaskan tugas yang harus dikerjakan. Hal ini merupakan sikap tanggap Pak Ali terhadap proses kerja siswa pada awal dimulainya tugas tersebut, dengan cara mendekati setiap siswa yang belajar secara perorangan, apakah semua sudah berjalan lancar dan memadai. Kegiatan yang

dilakukan Pak Ali merupakan komponen keterampilan mengajar kelompok kecil dan perorangan dalam hal ....

A. mengadakan pendekatan secara pribadi B. membimbing dan memudahkan belajar C. mengorganisasikan kegiatan pembelajaran

D. merencanakan dan melakukan kegiatan pembelajaran

Jawab:

B. Benar, karena mengembangkan supervisi proses awal merupakan salah satu komponen dalam keterampilan membimbing dan memudahkan belajar

Pembahasan:

36. Fungsi akselerasi dalam kegiatan remedial adalah ....

A. guru dapat mengatasi kesulitan siswa yang berkaitan dengan aspek sosial-pribadi B. guru dapat mempercepat penguasaan siswa terhadap materi pembelajaran

C. kegiatan remedial disesuaikan dengan kesulitan dan karakteristik siswa D. memperbaiki cara mengajar dan cara belajar

Jawab:

B. Benar, karena sesuai dengan definisi fungsi akselerasi

Pembahasan:

37. Dalam suatu diskusi, ada satu kelompok yang mengalami kesulitan pada konsep dasar tentang terjadinya banjir. Lalu guru menjelaskan kembali terjadinya banjir. Kegiatan yang dilaksanakan guru tersebut merupakan bentuk kegiatan remedial .... A. tutorial

B. sumber yang relevan C. kegiatan kelompok D. mengajarkan kembali

Jawab:

A. Benar, karena tutorial merupakan kegiatan guru meminta bantuan kepada siswa yang pandai

Pembahasan:

(12)

38. Adi dalam kegiatan pengayaan membantu menjelaskan kepada siswa lain dalam memahami proses terjadinya gerhana bulan. Jenis kegiatan pengayaan yang dilakukan melalui Adi terhadap teman-temannya adalah mengembangkan ....

A. media pembelajaran B. latihan

C. sumber pembelajaran D. tutor sebaya

Jawab:

D. Benar, karena tutor sebaya membantu siswa lain memahami materi pelajaran dalam menambah wawasan pengetahuan siswa

Pembahasan:

39. Dalam melaksanakan kegiatan pengayaan, menurut Arikunto faktor yang harus diperhatikan guru pada siswa adalah ....

A. kegiatan di luar kelas lebih disukai oleh siswa B. kegiatan yang disukai siswa hanya di belakang meja C. kegiatan yang sifatnya penjelasan

D. kegiatan yang menuntut waktu lama

Jawab:

A. Benar, karena kegiatan di luar kelas lebih disukai oleh siswa daripada kegiatan di dalam kelas

Pembahasan:

40. Pak Ali memberi tugas kepada siswa kelas V untuk meringkas cerita tentang

terjadinya gerhana. Setelah ringkasan dikumpulkan, Pak Ali memeriksa ringkasan Budi, hasilnya sangat bagus, dan memuji ringkasan Budi. Ketika memeriksa ringkasan Adi, Pak Ali merasa ringkasan Adi kurang baik dan tidak lengkap. Lalu Pak Ali meminta Adi untuk memperbaiki ringkasannya. Kegiatan Pak Ali dalam memberi tugas kepada Adi merupakan kegiatan pengelolaan kelas didasarkan pada pendekatan ....

A. iklim sosio-ekonomi B. iklim sosio-emosional C. proses kelompok D. modifikasi tingkah laku

Jawab:

D. Benar, karena contoh kegiatan tersebut membantu siswa mempelajari tingkah laku yang diharapkan melalui penerapan prinsip- prinsip yang berasal dari teori penguatan

Pembahasan:

41. Di tengah-tengah inti pembelajaran, Pak Ali memberi pertanyaan Bagaimana

proses terjadinya hujan kepada Susi, sejenak Susi berpikir, lalu teman yang lain

(13)

Susi. Lalu Pak Ali memberi rambu-rambu tentang terjadinya hujan. Contoh tersebut merupakan masalah ....

A. pengelolaan kelas

B. pengelolaan pembelajaran C. mengembangkan latihan D. mengembangkan media

Jawab:

B. Benar, karena dalam pengelolaan pembelajaran ketidaktahuan menjadi masalah

Pembahasan:

42. Pada mata pelajaran IPS, Pak Ali ingin para siswa untuk berdiskusi secara kelompok, sebelum dimulai siswa diharuskan menata bangku setengah lingkaran agar seluruh peserta diskusi dapat saling memandang, dan semua penjelasan Pak Ali sebelum diskusi dimulai dapat didengar dengan baik oleh seluruh siswa. Kegiatan penataan lingkungan fisik kelas tersebut sesuai dengan prinsip ....

A. visibility B. accessibility C. flexibility

D. comfortableness

Jawab:

C. Benar, karena flexibility artinya barang-barang yang ada di dalam kelas mudah ditata dan dipindah-pindahkan

Pembahasan:

43. Pak Ali memberi tugas kepada siswa kelas VI untuk mendiskusikan masalah

terjadinya kesenjangan sosial di masyarakat. Lalu Pak Ali membagi 5 kelompok dengan jumlah siswa 6 orang per kelompok. Pada saat memanas Ani merasa lebih pintar lalu mendominasi kegiatan diskusi tersebut. Adi lalu mengambil alih keadaan tersebut dengan memberikan kesempatan yang lain untuk memberi masukan. Pengambilalihan oleh Adi merupakan pengaruh psiko-sosial antarsiswa di kelas dalam hal ....

A. norma

B. kebersamaan C. persahabatan D. kepemimpinan

Jawab:

D. Benar, karena pengambilalihan yang dilakukan Adi merupakan tugas seorang pemimpin

Pembahasan:

(14)

A. disiplin B. kesabaran C. kebudayaan D. kebiasaan

Jawab:

A. Benar, karena disiplin merupakan suatu aturan dan ketaatan

Pembahasan:

45. Pada pelajaran IPS di kelas V, Budi dan Hasan yang duduk di belakang berbicara berdua hingga mengganggu proses pembelajaran. Untuk menangani kejadian tersebut lalu Pak Ali memindahkan Hasan duduk di paling depan. Tindakan Pak Ali tersebut telah melakukan strategi penanganan disiplin kelas dalam hal ....

A. menangani gangguan ringan B. menangani prilaku agresif C. menangani gangguan berat D. menangani gangguan sedang

Jawab:

B. Benar, karena termasuk dalamperilaku agresif

Pembahasan:

46. Budi sebagai ketua kelas diberikan tugas oleh gurunya untuk membuat aturan kelas. Salah satunya adalah siswa diharuskan sebelum pelajaran dimulai membuat cerita sesuai dengan topik yang akan dipelajari. Tugas yang diberikan guru tersebut merupakan penanaman disiplin kelas dalam hal ....

A. aturan secara fleksibel

B. meningkatkan partisipasi siswa

C. menyesuaikan aturan sesuai dengan tingkat perkembangan anak D. melibatkan guru

Jawab:

B. Benar, karena siswa langsung dilibatkan untuk menanamkan disiplin kelas

Pembahasan:

47. Arah dari suatu program pembelajaran berupa standar kompetensi, hal tersebut merupakan komponen perencanaan pembelajaran dalam hal ....

A. tujuan B. materi C. strategi D. penilaian

Jawab:

A. Benar, karena merupakan komponen tujuan

Pembahasan:

(15)

48. Dalam penyusunan silabus prinsip yang harus diperhatikan adalah .... A. bersifat fleksibel

B. berdasarkan kondisi siswa C. memenuhi kebenaran ilmiah

D. berdasarkan kurikulum yang berlaku

Jawab:

C. Benar, karena merupakan salah satu prinsip silabus

Pembahasan:

49. Sebelum pelajaran dimulai guru mengulang materi yang lalu dan mengadakan pretes. Kegiatan yang dilakukan guru yang efektif adalah ....

A. menyiapkan materi baru B. menyediakan balikan C. melakukan review harian D. menyediakan koreksi

Jawab:

C. Benar, karena guru yang efektif memulai pembelajaran dengan mereviu materi yang lalu

Pembahasan:

50. Salah satu ciri kelompok belajar berbasis masalah yang efektif adalah .... A. belajar secara aktif

B. kerjasama antardisiplin C. peranan pengajar D. belajar mandiri

Jawab:

A. Benar, karena belajar secara aktif merupakan salah satu ciri kelompok belajar berbasis masalah

Pembahasan: