RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP 1 Juwana
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/ Semester : VIII / Gasal
Materi Pokok : Teks interaksi interpersonal tindakan meminta perhatian Alokasi Waktu : 1 pertemuan (10 menit)
A. Kompetensi Dasar
3.1 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan meminta perhatian, mengecek pemahaman, menghargai kinerja, meminta dan mengungkapkan pendapat, serta menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya, sesuai dengan konteks penggunaannya
4.1 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan meminta perhatian, mengecek pemahaman, menghargai kinerja, serta meminta dan mengungkapkan pendapat, dan menanggapinya dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
B. Tujuan Pembelajaran
Melalui metode pembelajaran blended learning dan model discovery learning, peserta didik dapat:
1. Mengidentifikasi ungkapan meminta perhatian sesuai dengan situasi yang tepat 2. Menggunakan ungkapan meminta perhatian sesuai dengan situasi yang tepat 3. Menyusun sebuah percakapan pendek untuk meminta perhatian dengan tepat C. Materi Pembelajaran
Ungkapan meminta dan menunjukkan perhatian: terlampir (Lampiran 1) D. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Diskripsi Kegiatan Alokasi
waktu Pendahuluan 1. Guru memberikan salam dan memimpin doa
2. Peserta didik mengisi absen
3. Memberikan gambaran tentang tujuan dan manfaat
mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.
2 menit
Inti 1. Guru mengajak siswa memahami materi dengan bantuan paparan dalam Power Point
2. Guru menanyakan ungkapan yang digunakan untuk meminta perhatian.
3. Peserta didik diberikan dialog ungkapan meminta perhatian, siswa diminta untuk mengidentifikasi kalimat yang termasuk ungkapan meminta perhatian. (Lampiran 2: Activity 1) 4. Peserta didik disediakan gambar situasi, peserta didik diminta
untuk melengkapinya dengan ungkapan meminta perhatian yang tepat. (Lampiran 2: Activity 2)
5. Peserta didik melengkapi teks dialog dengan ungkapan meminta perhatian yang tepat sesuai dengan konteks situasinya. (Lampiran 2: Activity 3)
6 menit
Penutup 1. Guru mengajak peserta didik membuat kesimpulan tentang materi ungkapan meminta perhatian.
2 menit
2. Guru memberi tugas kepada peserta didik untuk mengurutkan dialog acak menjadi dialog acak.
3. Guru mengingatkan peserta didik untuk senantiasa menjaga kesehatan dan selalu melakukan prokes.
4. Guru mengakhiri pembelajaran dengan ucapan doa dan salam.
E. Penilaian
1. Sikap : Jurnal 2. Pengetahuan : Tulis 3. Ketrampilan : Produk
4. Instrumen : Terlampir (Lampiran 3)
Mengetahui, Juwana, Februari 2022
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Amin Aolawi, M.Pd Amin Aolawi, M.Pd
Pembina Utama Muda Pembina Utama Muda
NIP 19700325 199702 1 001 NIP 19700325 199702 1 001
LAMPIRAN I
(Materi Pembelajaran)
Asking for attention Responding Showing attention (Meminta Perhatian) (Merespon) (Menunjukkan perhatian) Excuse me
Attention, please!
Can I have your attention, please?
May I have your attention, please?
Sorry to trouble you.
Sorry to bother you.
Look what I've got here.
Look here.
Look! Hey!
Yes, please.
Alright.
Sure.
What is it?
I see.
Well...
Tell me more.
Really?
Is she?
Have you?
What happened next?
Read the following dialogue and pay attention to the expressions printed in bold.
(Bacalah dialog berikut dan perhatikan ungkapan yang dicetak tebal) Mrs. Dita : Attention, please.
Students : Yes, Ma’am.
Mrs. Dita : I'm going to give you the instruction of making video.
Students : Huray!
Mrs. Dita : May I have your attention, please?
Students : Shhhhh!
Mrs. Dita : Thank you. Here is the script. One for each of you.
Students : Thank you, Ma’am.
LAMPIRAN II (Lembar Kerja Siswa)
Activity 1
Identify the following dialogue. Make note the expression of attention. (Cermati dialog berikut.
Catatlah kalimat yang mengungkapan perhatian)
Ella and Anna are in the classroom.
Ella : Listen, I've got some news.
Anna : What is it?
Ella : We're going to have an English test today.
Anna : Really?
Ella : Yes, Andre told me just now.
Daniel : Hi, girls.
Ella, Anna : Hi, Daniel.
Daniel : What were you talking about?
Ella : We're going to have an English test today.
Daniel : That's bad news. I didn't study last night.
Activity 2
Fill in the bubbles with the expressions provided in the box.
a. Attention, please. Please turn off your mobile phone during the meeting.
b. Look here. Just press this button to heat. You see?
c. Hey! Be quiet, please. Please do the test in silence.
d. Excuse me, but please keep your voice down. This is the library.
Activity 3
Complete the following dialogue using the words in the box.
Miss Endah : Don’t be noise please! …!
Students : Yes, mam.
Miss Endah : Okay, next week we will do daily test 1.
Students : (Students are noise) Miss Endah : …!
Students : (Students are silent)
Teacher : The materials that should be learned by you, are the expression of getting attention, checking one’s understanding, showing appreciation, and telling what we think.
Students : ….
Miss Endah : Okay, that’s all for today. …!
Attention, please Listen to me
Good luck then Yes, Ma’am
LAMPIRAN III
1. Penilaian Sikap
Lembar observasi penilaian sikap
(Penilaian sikap disiplin dan tanggung jawab melalui hadir online tepat waktu dan aktif dalam kegiatan pembelajaran.)
Penilaian Aspek Sikap
No Aspek yang dinilai Kriteria Skor
1. Disiplin Selalu hadir online tepat waktu 4
Sering hadir online tepat waktu 3
Kadang - kadang hadir online tepat waktu 2 Tidak pernah hadir online tepat waktu 1 2. Bertanggung jawab Selalu mengirimkan tugas online tepat waktu 4 Sering mengirimkan tugas online tepat waktu 3 Kadang-kadang mengirimkan tugas online tepat
waktu
2
Tidak pernah mengirimkan tugas online tepat waktu 1 Nilai sikap = (skor perolehan/skor maksimal) x 100
No. Nama Kedisiplinan Tanggung Jawab Skor
Perolehan 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4 5
2. Penilaian Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Tes Tulis b. Bentuk Instrumen : Pilihan Ganda
c. Bentuk Soal : Choose the best answer.
Dialogue 1
Rafasya : Do you know my new classmate is very nice person. I like her character.
Gilang : Really?
Rafasya : Awesome. She is beautiful and has good personality.
Gilang : Mmmmm….
Rafasya : She always helps other friends who need help.
Gilang : Really?
1. The underlined words show ….
A. Showing interesting news B. Responding certainty C. Asking for attention D. Showing attention Dialogue 2
2. Complete the following dialogue!
Rio : …, Sir. May I wash my hand?
Mr. Dimas : Sure.
A. Excuse me B. Look at me C. Attention, please D. Hey
Dialogue 3
Mr. Agus: Hello, students. Can I have your attention, please? In this part of the test, you will hear some dialogues and questions spoken in English. The questions and the dialogues will be spoken twice. They will not be printed in your test book, so you must listen carefully
to understand what the speakers are saying. After you listen to the dialogue and the question about it, read the five possible answers, and decide which one would be the best answer to the question you have heard. Now listen to a sample question.
Students: That’s alright, Sir.
3. The underlined sentence expresses ….
A. Giving attention B. Asking for attention C. Checking understanding D. Showing interesting new
4. According to the dialogue above, what should you do during the test?
A. Open the book B. Listen to the speakers C. Listen to the teacher D. Speak to the teacher Dialogue 4
5. Complete the following dialogue.
Miss Dina : Everyone, …. I will explain the material.
Students : Yes, Ma’am.
A. Do you understand B. Attention, please!
C. Are you okay?
D. How are you?
d. Kunci Jawaban 1. C 2. A 3. B 4. B 5. B
e. Rubrik Penilaian
Kriteria Skor
Jawaban Benar 1
Jawaban Salah 0
f. Pedoman Penilaian
Nilai = (Skor Perolehan : Skor Maksimal) X 100 Lembar penilaian pengetahuan
No. Nama Skor Jawaban Skor
Perolehan Nilai 1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
3. Penilaian Ketrampilan a. Teknik Penilaian : praktik b. Bentuk Instrumen : tes menulis c. Kisi–kisi :
No KD IPK Materi
Pokok Indikator Soal 1. 4.1 Menyusun teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan meminta perhatian, mengecek pemahaman, menghargai kinerja, serta meminta dan
mengungkapkan
4.1.1 Menyusun teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan meminta perhatian, dengan memperhatikan
Teks interaksi interpersonal tindakan meminta perhatian
Disajikan dialog acak, siswa menyusun teks interaksi interpersonal tindakan meminta
perhatian dengan memperhatikan fungsi sosial,
pendapat, dan
menanggapinya dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
struktur teks, unsur kebahasaan
d. Bentuk Soal :
Arrange the jumbled dialogue into a good order!
(Susunlah dialog acak berikut menjadi urutan yang benar!)
Ihsan : He will give detail about the expression of how to check our understanding.
Ihsan : Mr. Vano wants to explain our next chapter.
Thoriq : Oh… Thanks for your information
Ihsan : Do you know, tomorrow we’ll have Zoom meeting.
Thoriq : Really?
Thoriq : I see.
e. Kunci Jawaban : 4 – 5 – 2 – 6 – 1 – 3 f. Rubrik penilaian dan pedoman penskoran
- Rubrik penilaian keterampilan menulis
Aspek Keterangan Skor
Keruntutan Teks 5 – 6 kalimat tersusun dengan urut 4 3 – 4 kalimat tersusun dengan urut 3 2 kalimat tersusun dengan urut 2 1 kalimat tersusun dengan urut 1
- Pedoman Penilaian
Nilai = (Skor Perolehan : Skor Maksimal) X 100
