RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Sumatera Barat Mata Pelajaran : Biologi
Kelas / Semester : XI / Ganjil Materi Pokok
Sub Materi :
: Bioproses dalan Sel
Transpor pasif melalui membran sel (difusi dan osmosis) Alokasi Waktu : 10 menit
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Media Alat/Bahan Sumber Belajar
• Chart
• LKPD • Laptop
• Spidol
• Alat praktikum: pisau gelas kimia, stopwatch
• Bahan praktikum: , air, garam, bola jelly, kentang, teh celup
• Buku Biologi Kelas XI
• Bahan ajar, internet, dan sumber lain yang relevan
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi/Kegiatan Waktu
Pendahuluan • Guru membaca salam dan menyapa peserta didik
• Guru menyiapkan peserta didik untuk menerima pembelajaran
• Guru mengecek kehadiran peserta didik
• Memberikan motivasi dan apersepsi terkait materi transport pasif (difusi dan osmosis)
• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan model pembelajaran yang akan digunakan
2 menit
Inti Tahap 1.
Memberi stimulus
• Peserta didik mengamati bola jelly yang diperlihatkan oleg guru di depan kelas. (bola jelly pada gelas A direndam dalam air biasa, sedangkan bola jelly pada gelas B direndam dengan air garam)
1 menit
Tahap 2.
Mengidentifikasi masalah
• Peserta didik diminta untuk mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan bola jelly yang telah diamati (Berfikir kritis).
1 menit
Tahap 3.
Mengumpulkan data • Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok
• Guru membagikan LKPD tentang “Praktikum Difusi dan Osmosis” kepada tiap kelompok.
• Peserta didik dalam kelompok mengkaji LKPD
1 menit Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model Discovery Learning peserta didik dapat menganalisis berbagai bioproses dalam sel yang meliputi mekanisme transpor pasif membran (difusi dan osmosis) berdasarkan studi literatur, hasil pengamatan percobaan dan kaitannya dalam kehidupan dengan tepat serta dapat mempresentasikan hasil pengamatannya dengan baik, mengembangkan sikap religius, rasa ingin tahu dan kerjasama serta berperilaku santun dalam mengajukan pertanyaan dan berargumentasi serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis, komunikasi, kolaborasi, kreativitas.
yang diberikan (kerja sama) Tahap 4.
Mengolah data • Peserta didik melakukan pengamatan sesuai langkah kerja pada LKPD (kolaborasi, komunikasi, berfikir kritis)
1 menit
Tahap 5.
Memverifikasi • Peserta didik mendiskusikan hasil percobaan difusi dan osmosis dan memverikasi dengan teori yang ada pada literatur literatur.
• Peserta didik mempresentasikan hasil percobaan di depan kelas. Kelompok lain diminta untuk memberikan tanggapan terhadap kelompok yang tampil. (jujur, komunikasi, berfikir kritis, kolaborasi)
1 menit
Tahap 6.
Menyimpulkan • Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi pembelajaran yang telah dilakukan. (komunikasi, berfikir kritis dan kreatif)
• Guru memberi penguatan materi pada percobaan difusi dan osmosis.
• Peserta didik diharapkan bertanya kepada guru jika ada hal-hal yang belum dipahami.
1 menit
Penutup • Peserta didik dan guru merefleksikan kegiatan pembelajaran praktikum difusi dan osmosis.
• Guru memberikan penghargaan kepada kelompok berkinerja baik
• Guru memberikan kuis kepada peserta didik untuk mengukur pemahaman terhadap materi yang telah dipelajari.
• Guru bersama peserta didik membaca Hamdallah kemudian guru mengucapkan salam.
2 menit
C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Mengetahui, Kepala Sekolah
SURYA NETTI, S. Pd.
NIP. 19750601 200501 2 013
Padang Panjang, 22 April 2022 Guru Mata Pelajaran Biologi,
NURUL YANNA, M. Pd.
NIP. 19880108 201403 2 001 No Aspek yang dinilai Bentuk
Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian 1 Sikap Observasi/jurnal Format pengamatan sikap (jurnal) Selama PBM
2 Pengetahuan Tes tulis Soal kuis Di akhir PBM
3 Keterampilan Unjuk kinerja
Laporan tertulis Format pengamatan unjuk kinerja
Format penilaian laporan tertulis Pada saat praktikum, diskusi, pengumpulan tugas.
LAMPIRAN 1 : MATERI
BIOPROSES YANG TERJADI DALAM SEL 1. Transpor zat melalui membran
a) Transpor pasif → proses pemindahan molekul tanpa memerlukan energi.
1) Difusi → pergerakan acak molekul dari konsentrasi tinggi ke konsentrasi rendah hingga tercapai kesetimbangan. Contoh : pergerakan molekul teh dalam gelas. Difusi terbagi menjadi difusi dipermudah dengan saluran protein dan difusi dipermudah dengan protein pembawa.
Gb. 2.1 Difusi dipermudah dengan saluran protein Gb. 2.2 Difusi dipermudah dengan protein pembawa 2) Osmosis → perpindahan pelarut dari larutan yang tinggi konsentrasi pelarut (hipotonik / encer) ke
larutan yang rendah konsentrasi pelarut (hipertonik / pekat) melalui membran semipermeabel.
Hipertonik Isotonik Hipotonik
Krenasi Sel hewan Lisis
Plasmolisis Sel tumbuhan Turgid
b) Transpor aktif → perpindahan molekul melawan gradien konsentrasi, yaitu dari konsentrasi rendah ke konsentrasi tinggi, sehingga membutuhkan energi berupa ATP.
Gb. 2.3 Transpor aktif
Transpor aktif dapat terjadi secara :
Unipor → transpor satu substansi pada satu arah
Simpor → transpor dua substansi berbeda pada arah yang sama
Antipor → transpor dua substandi berbed pada arah yang berlawanan, contohnya pompa ion Na – K 1) Endositosis → proses masuknya makromolekul ke dalam sel melalui pelipatan membran plasma. Jika
molekul yang masuk berupa materi padat disebut fagositosis, jka berupa cairan disebut pinositosis.
2) Eksositosis → proses pengeluaran zat melalui membran.
Saluran protein Ion kalsium masuk ke dalam sel melalui saluran protein Sitoplasma
Ekstraseluler
Ion kalsium
Protein pembawa memiliki tempat pengikatan glukosa
Protein pembawa berikatan dengan glukosa
Protein pembawa melepaskan glukosa Protein pembawa kembali ke
bentuk semula dan siap untuk mengikat glukosaberikutnya
LAMPIRAN 2 : LKPD
Peserta didik dapat menganalisis berbagai bioproses dalam sel yang meliputi mekanisme transpor pasif membran (difusi dan osmosis) berdasarkan studi literatur, hasil pengamatan percobaan dan kaitannya dalam kehidupan dengan tepat serta dapat mempresentasikan hasil pengamatannya dengan baik, mengembangkan sikap religius, rasa ingin tahu dan kerjasama serta berperilaku santun dalam mengajukan pertanyaan dan berargumentasi serta dapat mengembangankan kemampuan berpikir kritis, komunikasi, kolaborasi, kreativitas.
1. Silakan Ananda bekerja di dalam kelompok yang sudah ditentukan.
2. Lakukan praktikum sesuai langkah kerja yang disediakan.
3. Isikan data pengamatan pada tabel yang sudah disediakan.
4. Analisis data dan tuliskan kesimpulan yang Ananda dapatkan.
5. Jika mengalami kesulitan silakan tanyakan pada guru.
Mekanisme transpor pada membran adalah proses keluar masuknya molekul melewati membran sel.
Berbagai macam molekul, seperti glukosa, oksigen, dan karbondioksida senantiasa harus melewati membran sel untuk keluar-masuk sel dalam proses metabolisme. Transpor membran pada sel dibedakan menjadi dua berdasarkan penggunaan energinya, yakni transpor membran aktif yang memerlukan energi dan transpor membran pasif yang tidak memerlukan energi. Mekanisme transpor membran secara pasif terjadi dengan memanfaatkan prinsip sederhana difusi. Molekul akan berpindah dari seuatu area yang konsentrasinya tinggi ke rendah. Hal ini menyebabkan sel tidak perlu mengeluarkan energi.
LKPD
Praktikum Difusi dan Osmosis
Kelompok : ………
Anggota :
1. ……….
2. ……….
3. ……….
4. ……….
Tujuan Pratikum
Informasi Pendukung Petunjuk penggunaan
Alat Bahan
Gelas kimia Air
Stopwatch Mentimun
Pisau Kentang
Penggaris Garam
Teh celup
Percobaan Difusi:
1) siapkan masing-masing 2 buah gelas kimia
2) lalu tuangkan setengah air panas dan setengah air dingin di masing-masing gelas
3) lalu celupkan teh celup ke masing masing gelas yang berisi air panas dan air dingin
4) hitunglah menggunakan stopwatch liat perbedaan warna setiap 1 menit pada masing masing gelas
5) perhatikan hasil percobaan tersebut lalu isikan data pada tabel percobaan Percobaan Osmosis:
1) Potong kentang berbentuk balok dengan ukuran (30x10x10) mm sebanyak 2 potongan.
2) Setelah itu siapkan gelas kimia sebanyak 2 gelas.
3) Isi masing – masing gelas dengan air sekitar 150 mililiter
4) Campurkan gelas A yang telah berisi air dengan 2 sendok garam. Sedangkan gelas B tidak dicampur 5) Masukan keempat kentang yang telah dipotong ke dalam masing – masing gelas.
6) Tunggu hingga kira – kira 2 x 60 menit.
7) Setelah selang waktu tersebut, ambil kembali kentang dari dalam masing – masing gelas.
8) Ukurlah kentang dengan penggaris lalu catat hasilnya
Pengamatan difusi
No Media Perubahan warna per menit
Menit ke-1 Menit ke-2 Menit ke-3 Menit ke-4 Menit ke-5 1 Air panas + teh
celup
2 Air dingin + teh celup
Pengamatan Osmosis
No Media Ukuran Keadaan Warna
Alat Dan Bahan
Langkah Kerja
Data Hasil Percobaan
Diskusikanlah dengan teman 1 kelompok, kemudian tulislah kesimpulan dari kegiatan praktikum yang sudah dilakukan!
………
………
………
………
………
………
………
………
Kesimpulan
Nilai dan paraf guru
LAMPIRAN 3 : PENILAIAN A. PENILAIAN SIKAP
JURNAL PENILAIAN SIKAP SOSIAL OLEH GURU MAPEL Nama Satuan Pendidikan : SMAN 1 Sumatera Barat
Tahun Pelajaran : 2021/2022 Kelas/Semester : XI / Ganjil Mata Pelajaran : Biologi
No Waktu Nama Kejadian/Perilaku Butir
Sikap + /
- Tindak Lanjut 1 2
3 4 5 6 7 8 10 9 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Padang Panjang, April 2022 Guru Mata Pelajaran Biologi,
NURUL YANNA, M.Pd.
NIP. 19880108 201403 2 001
B. PENILAIAN PENGETAHUAN
KISI-KISI KUIS
Kompetensi
Dasar IPK Materi
Pokok Indikator Soal Level
Kognitif Bentuk Soal No.
Soal 3.2 Menganalisis
berbagai bioproses dalam sel yang
meliputi mekanisme transpor membran, reproduksi, dan sistesis protein
3.2.1 Mengidentifikasi berbagai macam mekanisme trans- por melalui membran sel 3.2.2 Menjelaskan mekanisme
transpor membran secara difusi
3.2.3 Menjelaskan mekanisme
transpor membran secara osmosis
Transpor membrane
Difusi
Osmosis
Disajikan gambar membrane sel, peserta didik dapat menentukan bagian struktur yang dimaksud
Disajikan sebuah narasi, peserta didik dapat menentukan proses apa yang dimaksud
Disajikan sebuah gambar, peserta disik dapat menganalisa gambar yang dimaksud
C2
C3
C4
PG
PG
PG 1
2
3,4
PEDOMAN PENILAIAN =
SOAL KUIS
No Butir Soal Kunci Jawaban Pedoman
Penskoran 1 Perhatikan gambar membrane sel berikut!
Komponen membran sel yang tersusun atas protein dan glikolipid secara urut adalah ....
A. 1 dan 3 D. 2 dan 5 B. 1 dan 4 E. 3 dan 5 C. 2 dan 3
D 25
2 Seorang ibu sedang membuat secangkir kopi untuk suaminya. Peristiwa tercampurnya kopi dengan the pada segelar air merupakan peritiwa transport membrane jenis……..
A. Diffusi B. Osmosis
C. Difusi terfasilitasi D. Transpor aktif E. Eksositosis
A 25
3 Perhatikan gambar!
Kentang x direndam dalam larutan garam 5%, kentang y direndam dalam larutan garam 10%. Berdasarkan gambar, setelah kentang direndam 60 menit maka berat kentang....
F. x=y D. x tetap, y berubah G. x>y E. x berubah, y tetap H. x < y
C 25
4 Perhatikan sel eritrosit dalam lingkungan tertentu
Secara berurutan, peristiwa yang terjadi pada sel X dan Y adalah ….
A. mengkerut, lingkungan hipertonis dan mengembang, lingkungan hipotonis
B. menggumpal, lingungan isotonis dan mengembang, lingkungan hipotonis
C. mengkerut, lingkungan hipertonis dan lisis, lingkungan hipotonis
D. menggumpal, lingkungan hipotonis dan lisis, lingkungan hipertonis
E. mengkerut, lingkungan isotonis dan mengembang, lingkungan hipotonis
A 25
Pedoman penilaian =
Catatan : Berat kentang x = Berat kentang y
X Y
C. LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN
RUBRIK PENILAIAN UNJUK KINERJA (PRAKTIKUM) Mata Pelajaran : Biologi
Judul Percobaan : _________________________________________________
Kelas : ______________________
Petunjuk : Berilah skor pada setiap aspek yang diamati, ketentuan pemberian skor dapat dilihat pada kisi-kisi penilaian keterampilan
No Nama Siswa Aspek yang dinilai Jumlah
Skor Nilai Persiapan Pelaksanaan Hasil Laporan
Nilai = Jumlah skor
Skor maksimal x 100 RUBRIK PENILAIAN
Kriteria Skor Indikator
Persiapan
(skor maks = 3) 3 Pemilihan alat dan bahan tepat 2 Pemilihan alat atau bahan tepat 1 Pemilihan alat dan bahan tidak tepat 0 Tidak menyiapkan alat dan/atau bahan Pelaksanaan
(skor maks = 4) 2 Langkah kerja dan waktu pelaksanaan tepat 1 Langkah kerja atau waktu pelaksanaan tepat 0 Langkah kerja dan waktu pelaksanaan tidak tepat 2 Memperhatikan keselamatan kerja dan kebersihan 1 Memperhatikan keselamatan kerja atau kebersihan 0 Tidak memperhatikan keselamatan kerja atau kebersihan Hasil
(skor maks = 6) 3 Mencatat dan mengolah data dengan tepat 2 Mencatat atau mengolah data dengan tepat 1 Mencatat dan mengolah data dengan tidak tepat 0 Tidak mencatat dan mengolah data
3 Simpulan tepat
2 Simpulan kurang tepat 1 Simpulan tidak tepat 0 Tidak membuat simpulan Laporan
(skor maks = 3) 3 Sistematika sesuai dengan kaidah penulisan dan isi laporan benar 2 Sistematika sesuai dengan kaidah penulisan atau isi laporan benar 1 Sistematika tidak sesuai dengan kaidah penulisan dan isi laporan
tidak benar
0 Tidak membuat laporan
PEDOMAN PENSKORAN: 𝑁𝑁𝑁𝑁𝑁𝑁𝑁𝑁𝑁𝑁 =𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠 𝑝𝑝𝑝𝑝𝑠𝑠𝑠𝑠𝑝𝑝𝑝𝑝ℎ𝑎𝑎𝑎𝑎
16 𝑥𝑥 100
Padang Panjang, April 2022 Guru Mata Pelajaran,
NURUL YANNA, M.Pd.
NIP. 19880108 201403 2 001
RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN (UNTUK KEGIATAN DISKUSI)
Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 1 SUMATERA BARAT Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : XI MIPA/1 Materi :
Petunjuk : Berilah skor pada setiap aspek yang diamati, ketentuan pemberian skor dapat dilihat pada kisi-kisi penilaian keterampilan
No Nama Siswa Aspek yang diamati Jumlah
Skor Nilai Menjawab
Pertanyaan Memberikan
Pendapat/Tanggapan Memberikan Pertanyaan
Nilai = Jumlah skor
Skor maksimal x 100 RUBRIK PENILAIAN
Aspek yang
dinilai Penilaian (Skor)
1 2 3
Menjawab
pertanyaan Jarang Menjawab
pertanyaan Menjawab pertanyaan yang di berikan
namun jawaban belum sempurna
Menjawab pertanyaan dengan tepat dan benar, sesuai dengan materi yang dipelajari Memberikan
tanggapan Jarang Memberikan tanggapan
Memberikan tanggapan namun kurang sesuai
Memberikan tanggapan dengan tepat dan benar, sesuai dengan materi yang dipelajari Memberikan
pertanyaan Jarang Memberikan pertanyaan
Memberikan pertanyaan namun kurang sesuai
Memberikan pertanyaan yang baik, sesuai
dengan materi yang dipelajari
Rumus Penilaian: Nilai = jumlah skor 9 x 100
Padang Panjang, April 2022 Guru Mata Pelajaran,
NURUL YANNA, M.Pd.
NIP. 19880108 201403 2 001
LAMPIRAN 4 : TINDAK LANJUT PENILAIAN
PROGRAM REMEDIAL Satuan Pendidikan : SMAN 1 SUMATERA BARAT
Mata Pelajaran : BIOLOGI Kelas/Semester : XI/Ganjil Kompetensi Dasar :
Jumlah Peserta : ... orang.
No. Nama
Peserta Didik Nomor Indikator Soal yang Belum Tuntas
Kegiatan yang
Dilaksanakan Tanda
Tangan Nilai Sebelum Remedial
Nilai Akhir Pemberian tugas-
tugas latihan secara khusus
Peniaian remedial untuk indikator yang belum tuntas
Padang Panjang, April 2022 Guru Mata Pelajaran,
NURUL YANNA, M.Pd.
NIP. 19880108 201403 2 001
PROGRAM PENGAYAAN Satuan Pendidikan : SMAN 1 SUMATERA BARAT
Mata Pelajaran : BIOLOGI Kelas/Semester : XI/Ganjil Kompetensi Dasar :
Jumlah Peserta : ... orang.
No. Nama Peserta
Didik
Nomor Indikator Soal yang Sudah
Tuntas
Kegiatan yang
Dilaksanakan Tanda
Tangan Nilai Sebelum Pengayaan
Nilai Akhir Tugas individu
mengerjakan soal- soal UAS
Belajar kelompok menyelesaikan soal- soal UTBK
Padang Panjang, April 2022 Guru Mata Pelajaran,
NURUL YANNA, M.Pd.
NIP. 19880108 201403 2 001
