Jenis Madrasah : Madrasah Tsanawiyah Bentuk Tes : Pilihan ganda (PG) dan Essai
Kelas :VII (Tujuh) Jumlah Soal PG : 40 Butir
Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadis Jumlah Soal Essai : 5 Butir
Kurikulum : K-13 Alokasi Waktu : 90 Menit
(K1) : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
(K2) : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alamdalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
(K3) :Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
(K4) : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
NO KOMPETENSI
DASAR MATERI INDIKATOR INDIKATOR SOAL
BENTUK SOAL
No Soal
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 3.1. Memahami ketentuan hukum bacaan
Qalqalah dalam Q.S.
al-Bayyinah(98), al- Kafirun (109), dan
Al-Qur’an surah-surah
pendek pilihan
Hukum bacaan Qalqalah dalam Q.S. al-Bayyinah(98), al- kafirun (109), dan Al-Qur’an surah-surah pendek pilihan
3.1.1. Menyebutkan arti hukum bacaan
qalqalah
Siswa menyebutkan pengertian qalqalah menurut bahasa
PG 1
Disajikan beberapa pengertian, Siswa dapat menentukan pengertian qalqalah menurut istilah
PG 2
Siswa dapat menjelaskan 4 tingkatan
qalqalah ESSAI 41
Siswa dapat menjelaskan tingkatan yang paling ringan dari qalqalah
PG
3 Siswa dapat menentukan lafadz yang
mengandung tingkatan paling berat dari qalqalah
PG
4 3.1.2 menjelaskan ciri-ciri
hukum bacaan qalqalah
Disajikan beberapa huruf, siswa dapat
menentukan huruf-huruf qalqalah PG 5
Siswa dapat menjelaskan pengertian dari
qalqalah sughra PG 6
Disajikan beberapa lafadz, siswa dapat
menentukan qalqalah kubro PG 7
3.1.3 menjelaskan cara membunyikan
hukum bacaan qalqalah
Siswa dapat menjelaskan cara
membunyikan bacaan qalqalah kubro
PG 8
2 4.1 Mempraktikkan hukum bacaan qalqalah dalam Q.S. al-Bayyinah(98), alal-
Hukum bacaan qalqalah dalam Q.S. al-Bayyinah(98), al- kafirun (109),
4.1.1. Mengidentifikasi hukum bacaan
qalqalah dalam Q.S.
al-Bayyinah(98), al- Kafirun
Disajikan QS. Al-Kafirun ayat 3, Siswa dapat menyebutkan qalqalah pada ayat di
Kafirun (109), dan Al-Qur’an surah-surah pendek pilihan
dan Al-Qur’an surah-surah pendek pilihan
(109), dan
Al-Qur’an surah -surah
pendek pilihan
Disajikan QS. Al-Bayyinah ayat 8, siswa dapat menyebutkan jumlah qalqalah pada
ayat tersebut PG 10
Siswa dapat menentukan hukum bacaan
qalqalah pada QS. Al-Aadiyaat ayat 5 PG 11 Disajikan beberapa lafadz, siswa dapat
menentukan qalqalah sughra PG 12
3 3.2 Memahami isi
kandungan Q.S. al-Kafirun (109), Q.S al-Bayyinah (98) tentang toleransi dan
membangun kehidupan umat beragama dan hadis riwayat Ahmad, AtTirmzi, Ibnu Hibban,
Al-Hakim, AlBaihaqi dari Ibnu Umar r.a.
dan hadis riwayat
-Ayat-ayat AlQur’an tentang tentang toleransi dalam bertetangga
3.2.1 Membaca QS. al-Kafirun dan QS. al-Bayyinah dengan
baik dan benar
Disajikan QS. al-Kafirun ayat 4, siswa dapat menyebutkan nama surat dan
urutan ayatnya. PG 13
Siswa dapat melengkapi ayat ke-4 dari QS. al-Bayyinah
Muslim dari Anas bin Malik
ُهْنَع ُها َيِضَر ٍسَنَأ ْنَع
َلوُسَر نَأ
َلاَق َملَسَو ِهْيَلَع ُها ىلَص ِها
:
ٌدْبَع ُنِمْؤُ ي ََ ِِدَيِب ىِسْفَ ن ىِذلاَو
ِحُي اَم ِِراَجِل بِحُي ىتَح
ب
ِ ِسْفَ ِل
ُ
ُهَجَرْخَأ
مِلْسُم
َو
َىَلْعَ ي وُبَأ
3.2.2 Menterjemahkan QS. al-Kafirun dan QS. al-Bayyinah dengan baik
Siswa dapat menterjemahkan ayat ke 2 QS. al-kafirun
PG 15
Siswa dapat menentukan ayat dari
terjemahan “Dan aku bukan penyembah
apa yang kamu sembah” PG 16
Disajikan QS. al-Bayyinah ayat 7,siswa dapat mengartikan lafadz yang digaris
bawahi PG 17
Disajikan terjemah QS. al-Bayyinah ayat 3, siswa dapat menunjukan bacaan dari
terjemah ayat tersebut. PG 18
3.2.3 Menjelaskan
kandungan QS. al-Kafirun
Siswa dapat menjelaskan maksud dari
dan QS. al-Bayyinah kalimat ةنيبلا مهيتات ىح dalam QS. al-Bayyinah ayat 1
Siswa dapat menentukan ayat yang sesuai maknanya dengan QS. al-Kafirun ayat 6 (QS. al-Baqarah ayat 256)
PG 20
Siswa dapat menjelaskan maksud dari QS.
al-Kafirun ayat 3 PG 21
Disajikan QS. Al-Bayyinah ayat 5, siswa dapat menterjemahkan dan menjelaskan isi kandungan ayat tersebut.
ESSAI 42
3.2.4 Menterjemahkan hadis riwayat Ahmad At-Tirmzi, Ibnu
Hibban, Al-Hakim, Al-Baihaqi dari Ibnu Umar r.a dan hadis riwayat Muslim dari Anas bin Malik
Siswa dapat menterjemahkan lafadz yang digaris bawahi dari hadis riwayat Ahmad,
At-Tirmizi PG 22
Siswa dapat menentukan bacaan hadis dari
terjemahan “sehingga dia mencintai
saudaranya” (HR. Muslim dari Anas) PG 23 3.2.5 Menjelaskan
kandungan hadis
riwayat Ahmad, AtTirmzi, Ibnu
Hibban, Al-Hakim, Al-Baihaqi dari
Ibnu Umar r.a. dan hadis riwayat
Muslim dari Anas bin Malik
Disajikan potongan hadis dari Ahmad, At-Tirmizi, Siswa dapat menjelaskan isi hadis tersebut.
PG 24
sesuai dengan isi kandungan hadis riwayat Muslim dari Anas bin Malik
3.2.6 Menghapalkan hadis riwayat Ahmad, AtTirmzi, Ibnu
Hibban, Al-Hakim, Al-Baihaqi dari
Ibnu Umar r.a. dan hadis riwayat
Muslim dari Anas bin Malik
Disajikan potongan hadis Muslim dari Anas bin Malik secara acak , siswa mampu menyusun hadis tersebut dengan benar
PG 26
Siswa dapat melengkapi potongan hadis riwayat Ahmad, AtTirmzi, Ibnu
Hibban, Al-Hakim, Al-Baihaqi dari Ibnu Umar r.a.
PG 27
4 4.2 Mendemonstrasikan sikap tasammuh
(toleran) dalam membangun
kehidupan beragama
4.2.1 Mensimulasikan sikap tasammuh (toleran) dalam membangun kehidupan beragama
Siswa dapat memberikan contoh sikap toleransi dalam kehidupan sehari-hari
PG 28
Siswa dapat menyebutkan 3 manfaat dari sikap toleransi terhadap orang yang berbeda agama
ESSAI 43
Siswa dapat menjelaskan sikap panatik yang dianjurkan oleh agama islam
PG 29
Siswa dapat menentukan akibat ketika
tidak bertoleransi dengan agama lain PG 30 Siswa dapat menyebutkan dalam hal apa
saja, kita tidak boleh bertoleransi dengan
non muslim PG 31
5 3.3. Memahami isi kandungan Q.S. al-Lahab
Ayat-ayat AlQur’an Tentang
3.3.1. Membaca Q.S. al-Lahab (111) dan Q.S
Siswa dapat melengkapi QS. Al-Lahab
(111) dan Q.S anNasr (110) tentang
problematika dakwah
problematika dakwah
- QS. al-Lahab - QS. an-Nasr
an-Nasr (110) dengan baik dan benar
Disajikan QS. An-Nasr ayat 2, siswa dapat menentukan nama surat dan ayat dari ayat
tersebut PG 33
3.3.2. Menterjemahkan Q.S. al-Lahab (111) dan Q.S an-Nasr (110)
Siswa dapat menterjemahkan lafadz yang
digaris bawahi dari QS. al-Lahab ayat 3 PG 34 Siswa dapat menentukan ayat dari
terjemahan “apabila telah datang
pertolongan Allah dan kemenangan” PG 35 Disajikan QS. Al-Lahab ayat 4-5, siswa
dapat menterjemahkan dan menjelaskan isi
kandungan ayat tersebut ESSAI 44
3.3.3. Menjelaskan kandunganQ.S. al-Lahab (111) dan Q.S
an-Nasr (110)
Disajikan beberapa pernyataan, Siswa dapat menyebutkan kandungan QS.
Al-Lahab PG 36
Siswa dapat menjelaskan asbabun nuzul
dari surat al-Lahab PG 37
Disajikan ayat 3 Qs. An-Nasr, siswa dapat menyebutkan pelajaran yang dapat diambil dari ayat tersebut
PG 38
6 4.3. Mendemosntrasikan sikap istikomah
Rasulullah SAW dalam menghadapi tantangan kaum kafir,
4.3.1. Mensimulasikan sikap istikomah Rasulullah
SAW dalam berdakwah
Siswa dapat menjelaskan 3 metode
dakwah yang digunakan Rasulullah SAW ESSAI 45 Siswa dapat menyebutkan contoh dakwah
sesuai isi kandungan Q.S. al-Lahab (111) dan Q.S an-Nasr (110
Siswa dapat menunjukkan sikap yang harus dilakukan apabila ada orang yang
menolak dakwah PG 40
