• Tidak ada hasil yang ditemukan

Kisi-kisi-Kimia 2013

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Kisi-kisi-Kimia 2013"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH

KURIKULUM 2013 TAHUN PELAJARAN 2016/2017

MATA PELAJARAN: KIMIA

No Level Kognitif Kimia Dasar Kimia Analisis Kimia Fisik Kimia Organik Anorganik

1 Pengetahuan dan pemahaman

 Membuat

daftar/list

 Mendeskripsikan/ describe

 Membuat tabulasi

 Memakai

 Merangkum

 Menginterpretasi

 Memprediksi/

menentukan  Mengeksekusi

Siswa mampu memahami dan menguasai pengetahuan mengenai struktur atom, sistem periodik unsur, ikatan kimia (jenis ikatan), tata nama senyawa (anorganik dan organik), persamaan reaksi sederhana, dan hukum-hukum dasar kimia

Siswa mampu memahami dan menguasai

pengetahuan mengenai larutan (non)-elektrolit, asam-basa (sifat asambasa, reaksi netralisasi,

pH asam-basa), stoikiometri larutan, larutan penyangga, hidrolisis garam, Ksp (bisa dalam kehidupan sehari-hari/industri)

Siswa mampu memahami dan menguasai

pengetahuan mengenai termokimia, laju reaksi, kesetimbangan kimia, ikatan kimia (bentuk molekul), gaya antar molekul, koloid, dan sifat koligatif larutan, reaksi redoks dan elektrokimia (bisa dalam kehidupan sehari-hari/industri)

Siswa mampu memahami dan menguasai

pengetahuan mengenai senyawa karbon (hidrokarbon), minyak bumi, dan makromolekul, polimer, karbohidrat dan protein, serta cara analisis kuantitatifnya, lemak, minyak (bisa dalam

kehidupan sehari-hari/ industri)

Siswa mampu memahami dan menguasai

pengetahuan mengenai ikatan kimia (kristal dan

sifat-sifat fisiknya), unsur-unsur

kimia yang terdapat di alam

, sifatnya, manfaatnya, kereaktifannya, produksinya (bisa dalam

kehidupan sehari-hari/ industri)

2 Aplikasi

 Mengklasifikasi  Bereksperimen

(data)  Menghitung  Mengontrstrak  Menentukan

Siswa mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman mengenai

struktur atom, sistem periodik unsur, ikatan kimia (jenis ikatan), tata

nama senyawa

Siswa mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman mengenai larutan (non)-elektrolit, asam-basa sifat asambasa, reaksi netralisasi,

pH asam-basa), stoikiometri larutan, larutan penyangga,

Siswa mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman mengenai termokimia, laju reaksi, kesetimbangan kimia, ikatan kimia, (bentuk molekul), gaya antar molekul, koloid, dan sifat koligatif larutan,

Siswa mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman mengenai senyawa karbon (hidrokarbon), minyak bumi, dan makromolekul: polimer, karbohidrat dan protein serta cara analisis kualitatifnya, lemak-minyak

Siswa mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman mengenai ikatan kimia (kristal dan

sifat-sifatnya), unsur-unsur

(2)

No Level Kognitif Kimia Dasar Kimia Analisis Kimia Fisik Kimia Organik Anorganik

anorganik dan organik),

persamaan reaksi sederhana, dan hukum-hukum dasar kimia

hidrolisis garam, Ksp (bisa dalam kehidupan sehari-hari/industri)

reaksi redoks dan elektrokimia (bisa dalam kehidupan sehari-hari/industri)

(bisa dalam kehidupan sehari-hari/industri)

, sifatnya, manfaatnya, kereaktifannya, produksinya (bisa dalam

kehidupan sehari-hari/ industri)

3 Penalaran  Mengurutkan/

order

 Menjelaskan

 Membedakan

 Mendapatkan  Mengurutkan/

rank

 Menilai/menguji

 Menyimpulkan

 Bertindak

 Menggabungkan

 Merencanakan

 Menyusun  Mengaktualisasi

Siswa mampu menggunakan nalar dalam hal struktur atom, sistem periodik unsur, ikatan kimia (jenis ikatan) , tata nama senyawa (anorganik dan organik), persamaan reaksi sederhana, dan hukum-hukum dasar kimia

Siswa mampu menggunakan nalar dalam hal

asam-basa (sifat asambasa, reaksi netralisasi,

pH asam-basa), stoikiometri larutan, larutan penyangga, hidrolisis garam, Ksp (bisa dalam kehidupan sehari-hari/industri)

Siswa mampu menggunakan nalar dalam hal termokimia, laju reaksi,

kesetimbangan kimia, ikatan kimia (bentuk molekul), gaya antar molekul, koloid, dan sifat koligatif larutan, reaksi redoks dan elektrokimia (bisa dalam kehidupan sehari-hari/industri)

Siswa mampu

menggunakan nalar dan logika dalam hal senyawa karbon (hidrokarbon), minyak bumi, dan makromolekul, polimer, karbohidrat dan protein, serta cara analisis

kualitatifnya, lemakminyak (bisa dalam

kehidupan seharihari/ industri)

Siswa mampu menggunakan nalar dalam

hal ikatan kimia (kristal dan

sifat-sifat fisiknya), unsur-unsur

kimia yang terdapat di alam

, sifatnya, manfaatnya, kereaktifannya, produksinya (bisa dalam

kehidupan seharihari/ industri)

Referensi

Dokumen terkait

Metabolisme atau penggunaan dari molekul organik ini biasanya menghasilkan produk yang dapat digunakan untuk identifikasi dan karakterisasi bakteri.. pengamatan

Proses yg menyangkut bagaimana strategi & taktik yg telah dirumuskan dlm perencanaan didesain dlm sebuah struktur organisasi yg tepat & tangguh, sistem &

[r]

Pendapat ini tidak seluruhnya benar karena resiko yang ditanggung bisa semakin berkurang jika berinvestasi dalam jangka yang panjang.. Investasi forex dahulu memang membutuhkan

rumusan masalah yang diajukan dalam penelitian ini adalah apakah economic value added dan likuiditas berpengaruh terhadap return saham baik secara simultan

ah tenaga Instruktur dari kalangan praktisi yang sangat emiliki sertifikasi baik didalam dan diluar

Proses untuk mendeteksi apakah media tersebut ber- watermark atau tidak akan.. sangat sulit jika hanya diketahui media ber- watermark

Apabila kita melihat suatu gambar tampak atas dari suatu rencana atap, maka panjang jurai luar ataupun dalam belum merupakan suatu garis atau panjang yang sebenarnya disini