Program Semester Kls 2

(1)

Perangkat Pembelajaran

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah

: _______________________________

Kelas / Semester

: II (Dua) / 1

(2)

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN : 20 ... / 20 ...

Nama Sekolah : ____________________________________________________ Kelas / Semester : II / 1

Tema 1 : Hidup Rukun

Kompetensi Inti : KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.

KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Kompetensi Dasar Materi Pokok AW Juli Agustus September Oktober November Desember

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 PPKn

1.2 Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah

 Kebersamaan dalam

keberagaman

2.1 Menunjukkan perilaku toleransi, kasih sayang, jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan moral

(3)

Pancasila _{percaya diri}

3.3 Memahami makna

keberagaman karakteristik individu di rumah dan di sekolah

 Karakteristik individu di rumah dan di sekolah

4.3 Berinteraksi dengan beragam teman di lingkungan rumah dan sekolah

 Interaksi di rumah dan di sekolah

Bahasa Indonesia

1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah

 Mensyukuri bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa

2.5 Memiliki perilaku santun dan jujur dalam percakapan tentang hidup rukun dalam kemajemukan keluarga melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah

 Perilaku santun dan jujur

3.5 Mengenal teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah

(4)

untuk membantu pemahaman

4.5 Menggunakan teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga dan teman secara mandiri bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

 Teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun

Matematika

2.3 Memiliki sifat terbuka, obyektif, menghargai pendapat dan karya teman sebaya dalam diskusi kelompok maupun aktivitas sehari-hari

 Sifat terbuka, obyektif, menghargai pendapat dan karya teman sebaya 3.1 Mengenal bilangan asli

sampai 500 dengan menggunakan blok dienes (kubus satuan)

3.10 menentukan nilai terkecil dan terbesar dari hasil pengukuran panjang atau berat yang disajikan dalam bentuk tabel sederhana

 Bilangan asli sampai 500

 Ukuran panjang dan berat

4.1 Memprediksi pola-pola bilangan sederhana menggunakan bilangan-bilangan yang kurang dari 100 4.3 Mengurai sebuah ngan asli

sampai dengan 500 sebagai

 Pola bilangan

(5)

hasil penjumlahan,

pengurangan, perkalian atau pembagian dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban 4.8 Merepresentasi-kan,

mengem-bang kan, dan membuat pola yang berulang, serta menemukan pola dasar

pembagian

 Pola bilangan

Seni Budaya dan Prakarya

1.1 Menikmati keindahan alam dan karya seni sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan

 Tanda-tanda kekuasaan Tuhan

2.1 Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih

mengekspresikan diri dalam mengolah karya seni

 Rasa percaya diri

3.2 Mengenal pola irama lagu bertanda birama tiga, pola bervariasi dan pola irama rata dengan alat musik ritmis

 Irama dan birama

4.7 Menyanyikan lagu anak-anak sederhana dengan membuat kata-kata sendiri yang bermakna

4.8 Memainkan pola irama bervariasi lagu bertanda birama tiga

4.17 Menceritakan karya seni budaya tak benda dan bahasa daerah setempat

 Lagu anak-anak

 Lagu birama tiga

 Karya seni

(6)

1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuan nya sebagai anugrah Tuhan

 Menghargai anugerah Tuhan

2.2 Bertanggung jawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran

 Tanggung jawab

3.2 Mengetahui konsep gerak variasi pola gerak dasar non lokomotor dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan

tradisional

 Konsep gerak variasi pola gerak dasar non lokomotor

4.6 Mempraktikkan penggunaan variasi pola gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama

(ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak ritmik

 Praktik gerak variasi pola gerak dasar non-lokomotor

Uji Kompetensi Remedial Pengayaan

MengetahuiKepala Sekolah SD / MI ...…….

( ________________________________ )

……..…...…..., ……...…… 20 … Guru Kelas II (Dua)

(7)

(8)

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN : 20 ... / 20 ...

Tema 2 : Bermain di Lingkunganku

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 PPKn

2.1 Menunjukkan perilaku toleransi, kasih sayang, jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan moral Pancasila

 Perilaku toleransi, kasih sayang, jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri 3.3 Memahami arti bersatu dalam

keberagaman di rumah dan sekolah

 Bersatu dalam keberagaman

4.4 Bermain peran tentang

(9)

di lingkungan rumah dan sekolah

 Mensyukuri kebersamaan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa

 Mensyukuri bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa 2.2 Memiliki perilaku santun dan

jujur dalam hal kegiatan dan bermain di lingkungan melalui pemanfaatan bahasa

Indonesia dan/atau bahasa daerah

3.2 Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain di lingkungan dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

 Teks cerita sederhana

4.2. Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di lingkungan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu

(10)

penyajian

Matematika

2.1 Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika, yang terbentuk melalui pengalaman belajar

 Rasa ingin tahu dan tertarik pada matematika 3.6 Mengenal bilangan asli

sampai 500 dengan menggunakan blok dienes (kubus satuan),

3.7 Mengidentifikasi unsur-unsur yang membentuk segitiga, segi empat dan segi enam beraturan

 segitiga, segiempat dan segi-enam beraturan

4.3 Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 500 sebagai hasil penjumlahan,

pengurangan, perkalian atau pembagian dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban

4.4 Mendemonstrasikan berbagai penukaran uang di depan kelas dengan berbagai kemungkinan jawaban

 Operasi Hitung penjumlahan, pengurangan, perkalian atau pembagian

 Uang

2.1 Menunjukkan rasa percaya

(11)

mengekspresi kan diri dalam mengolah karya seni

3.1 Mengenal bahan dan alat serta fungsinya dalam membuat karya seni rupa 3.4 Mengetahui cara mengolah

bahan alam yang dapat dimanfaatkan sebagai karya kreatif dan olahan makanan

 Karya seni rupa Cara mengolah

bahan alam

4.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna, bentuk dan tekstur berdasarkan hasil

pengamatan di lingkungan sekitar

4.13. Membuat karya kerajinan sebagai penghias benda dengan menggunakan bahan alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan melipat, menggunting dan menempel

 Menggambar ekspresi

 Membuat karya kerajinan dari bahan alam

PJOK

1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuan nya sebagai anugrah Tuhan

 Menghargai tubuh sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa 2.1. Berperilaku sportif dalam

bermain

2.2. Bertanggung jawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran 2.4. Menunjukkan kemauan

kerja-sama dalam me-lakukan

 Perilaku sportif

 Tanggung jawab

 Kemauan kerjasama

 Toleransi dan mau berbagi dengan teman

(12)

berbagai aktivitas fisik 2.5. Toleransi dan mau berbagi

dengan teman lain dalam penggunaan peralatan dan kesempatan

2.7. Menerima kekalahan dan kemenangan dalam permainan

3.1 Mengetahui kon-sep gerak variasi pola gerak dasar lokomotor dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan

tradisional

3.2. Mengetahui konsep gerak variasi pola gerak dasar non-lokomotor dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan

tradisional

3.3. Mengetahui kon-sep gerak variasi pola gerak dasar manipulatif dalam berbagai bentuk permainan seder-hana dan atau permainan

tradisional

3.4. Mengetahui kon-sep menjaga sikap tubuh (du-duk,

membaca, berdiri, jalan), serta bergerak secara lentur dan lincah dalam rangka pengem-bangan kebuga-ran jasmani me-lalui permainan sederhana dan atau tradisional

 Konsep gerak variasi pola gerak dasar lokomotor

 Konsep gerak variasi pola gerak dasar non-lokomotor

 Konsep gerak variasi pola gerak dasar manipuLatif

 Konsep menjaga sikap tubuh serta bergerak secara lentur dan lincah

4.1 Mempraktik kan variasi pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan

(13)

sederhana dan atau tradisional

4.2. Mempraktikkan variasi pola gerak dasar non-lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional

4.3. Mempraktikkan variasi pola gerak dasar manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional

4.4 Mempraktikkan cara menjaga sikap tubuh (duduk,

membaca, berdiri, jalan), serta aktivitas pengembangan jasmani untuk melatih kelenturan dan kelincahan tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisional

 Praktik variasi pola gerak dasar non-lokomotor

 Praktik variasi pola gerak dasar manipulatif

 Praktik menjaga sikap tubuh serta bergerak secara lentur dan lincah

( ________________________________ )

……..…...…..., ……...…… 20 … Guru Kelas II (Dua)

(14)

(15)

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN : 20 ... / 20 ...

Tema 3 : Tugas Sehari-Hari

Kompetensi Dasar Materi Pokok AW

Juli Agustus September Oktober November Desember

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

PPKn

1.1 Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama, suku bangsa, ciri-ciri fisik, psikis, dan hobby sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah

 Mensyukuri keberaga-man sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa

2.1 Menunjukkan perilaku toleransi, kasih sayang, jujur, disiplin, tanggung jawab,

(16)

santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujud an moral Pancasila

sayang, jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri

3.1 Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”

3.2 Memahami tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah

 Lambang negara “Garuda Pancasila”

 Tata tertib dan aturan di rumah dan sekolah

4.1 Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkannya dengan pengenalannya terhadap beberapa simbol sila Pancasila

4.2 Melaksanakan tata tertib dan aturan di lingkungan keluarga dan sekolah

 Perilaku yang mencer-minkan Pancasila

1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman

(17)

bahasa daerah Maha Esa

2.3 Memiliki rasa percaya diri dan tanggung jawab terhadap keberadaan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah

 Rasa percaya diri dan tanggung jawab

3.3 Mengenal teks buku harian tentang kegiatan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman 3.4 Mengungkap kan teks buku

harian tentang kegiatan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

 Buku harian dan dokumen keluarga

Matematika

3.4 Mengenal nilai tukar antar

pecahan uang  Uang

4.4 Mendemostrasi-kan berbagai penukaran uang di depan kelas dengan berbagai

 Uang

(18)

kemungkinan jawaban 4.5 Memecahkan masalah nyata

secara efektif yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, waktu, panjang, berat benda dan uang, selanjutnya memeriksa kebenaran jawabnya

masalah yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, waktu, panjang, berat benda dan uang

2.2 Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan

kepedulian terhadap alam sekitar melalui berkarya seni

 Perilaku disiplin,

tanggung jawab dan peduli

3.2 Memahami gerak sehari-hari dengan memperhatikan tempo gerak

 Tempo gerak

4.5 Menyanyikan lagu anak-anak dengan pola irama yang bervariasi

4.6 Memainkan pola irama bervariasi lagu bertanda birama empat

4.11 Menirukan gerak bermain, berkebun, bekerja melalui gerak kepala, tangan, kaki, dan badan dengan mengamati

 Lagu anak-anak

 Lagu birama empat

(19)

secara langsung atau dengan media rekam

PJOK

1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan

 Menghargai tubuh sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa

2.2. Bertanggung jawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran 2.3 Menghargai perbedaan

karakteristik individual dalam melakukan berbagai aktivitas fisik

4.8 Mengetahui konsep menjaga sikap tubuh (duduk,

membaca, berdiri, jalan), serta bergerak secara lentur dan lincah dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional

4.9 Mengetahui konsep variasi berbagai pola gerak dasar dominan statis (bertumpu dengan tangan dan lengan depan/belakang/samping, bergantung, sikap kapal terbang, dan berdiri dengan

 Konsep menjaga sikap tubuh serta bergerak secara lentur dan lincah

(20)

salah satu kaki), serta pola gerak dominan dinamis (menolak, mengayun, melayang di udara, berputar, dan mendarat) dalam aktivitas senam

4.10 Mengetahui konsep penggunaan variasi pola gerak lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak ritmik

 Konsep penggunaan variasi pola gerak lokomotor dan non-lokomotor

Uji Kompetensi

Remedial

Pengayaan

( ________________________________ ) NIP/NIK : ………

……..…...…..., ……...…… 20 … Guru Kelas II (Dua)

(21)

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN : 20 ... / 20 ...

Tema 4 : Aku dan Sekolahku

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

PPKn

 Mensyukuri keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa

2.3 Menunjukkan perilaku toleran terhadap keberagaman karakteristik individu, dalam

(22)

kehidupan beragama, suku, fisik, dan psikis di rumah dan sekolah

karakte-ristik individu

3.4 Memahami arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah

 Bersatu dalam kebera-gaman

4.1 Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkannya dengan pengenalannya terhadap beberapa simbol sila Pancasila

 Perilaku di rumah dan sekolah yang sesuai Pancasila

 Mensyu-kuri bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa 2.2 Memiliki perilaku santun dan

jujur dalam hal kegiatan dan bermain di lingkungan melalui pemanfaatan bahasa

3.2 Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain di lingkungan dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi

(23)

dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

4.2 Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di lingkungan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

Matematika

2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak mudah menyerah dalam mengerjakan tugas

 Sikap cermat dan teliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak mudah menyerah dalam

mengerja-kan tugas

3.2 Mengenal operasi perkalian dan pembagian pada bilangan asli yang hasilnya kurang dari 100 melalui kegiatan

eksplorasi menggunakan benda konkrit

 Operasi perkalian dan pemba-gian

4.5. Memecahkan masalah nyata secara efektif yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian,

(24)

pembagian, waktu, panjang, berat benda dan uang, selanjutnya memeriksa kebenaran jawabnya

penjumlahan, pengu-rangan, perkalian, pembagian, waktu, panjang, berat benda dan uang

 Tanda-tanda kekuasa-an Tuhan

2.1 Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih

mengekspre-sikan diri dalam mengolah karya seni

 rasa percaya diri

3.2 Mengenal pola irama lagu bertanda birama tiga, pola bervariasi dan pola irama rata dengan alat musik ritmis 3.4. Mengetahui cara mengolah

 Pola irama

 Mengolah bahan alam



4.11 Menirukan gerak bermain, berkebun, bekerja melalui gerak kepala, tangan, kaki, dan badan dengan mengamati secara langsung atau dengan media rekam

4.12 Menirukan gerak bermain,

 Gerak bermain, berkebun, bekerja melalui gerak kepala, tangan, kaki, dan badan

(25)

berkebun, bekerja melalui gerak kepala, tangan, kaki, dan badan menggunakan tempo lambat, sedang, dan cepat sesuai dinamika gerak 4.14 Membuat karya kerajinan

bahan alam melalui kegiatan melipat, menggunting, dan menempel dengan

membentuk pola sederhana

berkebun, bekerja melalui gerak kepala, tangan, kaki, dan badan menggunakan tempo

 Melipat, menggunpting, dan menempel dengan memben-tuk pola sederhana

PJOK

1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuan-nya sebagai anugrah Tuhan

 Menghar-gai tubuh sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa 2.1. Berperilaku sportif dalam

bermain

2.2. Bertanggung jawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran 2.5 Toleransi dan mau berbagi

dengan teman lain dalam penggunaan peralatan dan kesempatan

2.6. Disipilin selama melakukan berbagai aktivitas fisik

 Perilaku sportif

 Tanggung jawab

 Toleransi dan mau berbagi dengan teman

(26)

3.1 Mengetahui konsep gerak variasi pola gerak dasar lokomotor dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional

 Konsep gerak variasi pola gerak dasar lokomotor

4.5. Mempraktikkan variasi berbagai pola gerak dasar dominan statis (bertumpu dengan tangan dan lengan depan /belakang/ samping, bergantung, sikap kapal terbang, dan berdiri dengan salah satu kaki), serta pola gerak dominan dinamis (menolak, mengayun, melayang di udara, berputar, dan mendarat) dalam aktivitas senam

 Variasi berbagai pola gerak dasar dominan statis serta pola gerak dominan dinamis dalam aktivitas senam

Uji Kompetensi

Remedial

Pengayaan

( ________________________________ ) NIP/NIK : ………

……..…...…..., ……...…… 20 … Guru Kelas II (Dua)

(27)

KURIKULUM 2013

Perangkat Pembelajaran

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah

: _______________________________

Kelas / Semester

: IV (Empat) / 2

(28)

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN : 20 ... / 20 ...

Tema 5 : Hidup Sehat dan Bersih

Kompetensi Dasar Materi Pokok AW Januari Februari Maret April Mei juni

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 PPKn

 Mensyu-kuri kebera-gaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa

2.3 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah

(29)

 Perilaku patuh pada tata tertib dan aturan di rumah dan sekolah

1.2 Menerima keagungan Tuhan Yang Maha Esa atas

keberadaan keluarga serta penciptaan hewan dan tumbuhan

 Keagungan Tuhan Yang Maha Esa

2.1 Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu terhadap alam sekitar, hewan, dan tumbuhan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah

 Peduli dan rasa ingin tahu terhadap alam sekitar, hewan, dan tumbuhan

3.2 Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain di lingkungan dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

4.2 Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di lingkungan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa

(30)

daerah untuk membantu penyajian

Matematika

3.8 Mengidentifikasi unsur-unsur yang memben-tuk segitiga, segiempat dan segienam beraturan

3.9 Mengenal bangun datar dan bangun ruang, serta

mengelompok-kan berdasarkan sifat geometrisnya

 Unsur-unsur segitiga, segiempat dan segi-enam beraturan

 Bangun datar dan bangun ruang dan sifatnya 4.6. Mengurai unsur-unsur bangun

ruang sederhana dari benda-benda di sekitar

 Unsur-unsur bangun datar dan bangun ruang

tanggung jawab dan peduli 3.3 Mengetahui cara mengolah

 Cara mengolah bahan alam

4.16 Menyajikan olahan makanan dari buah dan sayuran di lingkungan

(31)

seba-gai penghias benda dengan menggunakan bahan alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan melipat, menggunting, dan menempel

olahan dari buah dan sayuran

PJOK

1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuan-nya sebagai anugerah Tuhan

 Menghar-gai tubuh sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa 2.3 Menunjukkan kemauan

kerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik

 Kerjasama dalam aktivitas fisik

3.8 Memahami cara menjaga kebersihan kelas, misalnya piket membersihkan

lingkungan kelas, papan tulis, lingkungan sekolah, dan halaman sekolah

3.9. Memahami man-faat

pemanasan dan pendinginan sebelum dan setelah melaku-kan aktivitas fisik

3.5. Mengetahui kon-sep variasi ber-bagai pola gerak dasar dominan statis (bertumpu dengan tangan dan lengan depan/ bela-kang/ samping, bergantung, sikap kapal terbang, dan berdiri dengan salah satu kaki), serta pola gerak dominan dinamis (menolak, mengayun, melayang di udara, berputar, dan mendarat) dalam aktivitas senam

(32)

4.5. Mempraktikkan variasi berbagai pola gerak dasar dominan statis (bertumpu dengan tangan dan lengan depan /belakang / samping, bergantung, sikap kapal terbang, dan berdiri dengan salah satu kaki), serta pola gerak dominan dinamis (menolak, mengayun, melayang di udara, berputar, dan mendarat) dalam aktivitas senam

4.8. Mempraktikkan cara menjaga kebersihan kelas (seperti; piket membersihkan

lingkungan kelas, papan tulis) dan lingkungan sekolah (halaman sekolah)

4.9. Mempraktikkan pemanasan dan pendinginan sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik

 Konsep variasi berbagai pola gerak dasar dominan statis serta pola gerak dominan dinamis dalam aktivitas senam

 Cara menjaga kebersih-an kelas dan lingkung-an sekolah

 Pemanasan dan

pendinginan sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik

( ________________________________ )

……..…...…..., ……...…… 20 … Guru Kelas II (Dua)

(33)

(34)

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN : 20 ... / 20 ...

Tema 6 : Air Bumi dan Matahari

Kompetensi Dasar Materi Pokok AW

Januari Februari Maret April Mei juni

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

PPKn

1.1 Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama, suku bangsa, ciri-ciri fisik, psikis, dan hobbi sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah

 Mensyu-kuri keberaga-man sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa

2.1 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam

(35)

kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah

dan aturan

 tata tertib dan aturan di rumah dan sekolah

 Mensyukuri keagun-gan ciptaan Tuhan

2.4 Memiliki rasa percaya diri terhadap keberadaan alam dan penampakan-nya melalui pemanfaatan bahasa

 rasa percaya diri terhadap keberada-an alam dan penam-pakannya

3.1 Mengenal teks laporan sederhana tentang alam sekitar, hewan, dan tumbuhan serta jumlahnya dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

3.4 Mengenal teks lirik puisi

 teks laporan sederhana

(36)

tentang alam semesta dan penampakan-nya dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

4.1 Mengamati dan mencoba menyajikan teks laporan sederhana tentang hewan, dan tumbuhan alam sekitar, serta jumlahnya secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

4.4 Melantunkan dan menyajikan teks lirik puisi tentang alam semesta dan penampakan-nya secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

 teks laporan sederhana

 teks puisi tentang alam semesta

Matematika

3.1 Mengenal bilangan asli sampai 500 dengan menggunakan blok dienes (kubus satuan)

3.4 Mengenal satuan waktu dan menggunakannya pada kehidupan sehari-hari di lingkungan sekitar

(37)

4.1. Memecahkan masalah nyata secara efektif yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, waktu, panjang, berat benda dan uang, selanjutnya memeriksa kebenaran jawabnya

4.3 Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 500 sebagai hasil penjumlahan,

pengurangan, perkalian atau pembagian dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban

 Pemecah-an masalah berkaitan dengan satuan waktu

 Operasi bilangan penjumlahan, pengu-rangan, perkalian atau pembagi-an

2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu untuk menge-nal alam di ling-kungan sekitar sebagai sum-ber ide dalam sum-berkarya seni

 Rasa ingin tahu untuk mengenal alam

3.4 Mengetahui cara mengolah bahan alam yang dapat dimanfaatkan sebagai karya kreatif dan olahan makanan

4.3 Menggambar imajinatif dengan memanfaatkan beragam media

4.4 Membentuk karya relif dari bahan yang ada di lingkungan

 Gambar imajinatif

 Karya relif

(38)

sekitar

4.15 Membentuk karya kerajinan fungsi pakai dari bahan alam

fungsi pakai

PJOK

 Menghar-gai tubuh sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa

2.3 Menghargai perbedaan karakteristik individual dalam melakukan berbagai aktivitas fisik

2.4 Menunjukkan kemauan kerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik

 perbedaan karakter-istik individual

 kemauan kerjasama dalam aktivitas fisik

3.9 Memahami manfaat

pemanasan dan pending-inan sebelum dan setelah

melakukan aktivitas fisik

 manfaat pemanas-an dan pendingin-an

4.7 Mempraktikkan berbagai gerak dasar penge-nalan, gerak dasar lokomo-tor, permainan dengan alat dan keselama-tan diri di air, terutama yang berhubungan dengan gerakan kaki, tangan dan tubuh dalam aktivitas air* 4.9 Mempraktikkan pemanasan

dan pending-inan sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik

 gerak dasar pengenal-an, gerak dasar lokomotor, permainan dengan alat dan kesela-matan diri di air

 praktik pemanasan dan

(39)

4.10 Menceritakan tentang apa yang dilakukan dan dihindari sebelum dan setelah

 Hal-hal yang dilakukan dan dihindari sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik

Uji Kompetensi

Remedial

Pengayaan

( ________________________________ ) NIP/NIK : ………

……..…...…..., ……...…… 20 … Guru Kelas II (Dua)

(40)

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN : 20 ... / 20 ...

Tema 7 : Merawat Hewan dan Tumbuhan

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 PPKn

1.2 Menerima kebersamaan dalam keberaga-man sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah

keberagaman

2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah

 Perilaku patuh pada tata tertib dan aturan

3.1. Mengenal simbol-simbol sila

(41)

negara “Garuda Pancasila” 4.1 Mengamati dan menceritakan

perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkannya dengan pengenalannya terhadap beberapa simbol sila Pancasila

 Perilaku di sekitar rumah dan sekolah yang sesuai dengan Pancasila

 Mensyu-kuri keagungan ciptaan Tuhan

2.1 Memiliki kepedu-lian dan rasa ingin tahu terhadap alam sekitar, hewan, dan tumbuhan melalui peman-faatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah

 Peduli dan rasa ingin tahu terhadap alam sekitar, hewan, dan tumbuhan

3.1 Mengenal teks laporan seder-hana tentang alam sekitar, hewan, dan tumbuhan serta jumlahnya deng-an bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosa-kata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

 Teks laporan sederhana tentang alam sekitar, hewan, dan tumbuhan serta jumlahnya

4.1 Mengamati dan mencoba menyajikan teks laporan sederhana tentang hewan, dan tumbuhan alam sekitar, serta jumlahnya secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata

(42)

bahasa daerah untuk membantu penyajian

Matematika

3.10. Menentukan nilai terkecil dan ter-besar dari hasil

pengukuran panjang atau berat yang disajikan dalam bentuk tabel sederhana

 Pengukur-an panjang atau berat

4.9 Mengumpulkan dan mengelom-pokkan data kategorikal atau diskrit dan menampilkan data menggu-nakan grafik konkrit dan piktograf

4.10 Membaca dan mendeskripsi-kan data yang ditampilmendeskripsi-kan pada grafik konkrit dan piktograf

4.11 Membuat tabel sederhana hasil pengukuran panjang atau berat

 Data

kategorikal atau diskrit

 Grafik konkrit dan piktograf

 Pengukur-an panjang atau berat

tanggung jawab dan kepeduli-an terhadap alam sekitar

3.2 Mengenal pola irama lagu bertanda birama tiga, pola bervariasi dan pola irama rata

 Pola irama pada lagu

(43)

dengan alat musik ritmis 3.3 Memahami gerak sehari-hari

dengan memperhati-kan tempo gerak

3.4 Mengetahui cara mengolah bahan alam yang dapat dimanfaatkan sebagai karya kreatif dan olahan makanan

tempo gerak

4.2 Membuat karya seni mozaik sederhana dengan

menggunakan bahan alam 4.8 Memainkan pola irama

bervariasi lagu bertanda birama tiga

4.9 Menirukan gerak binatang dengan mengamati secara langsung atau dengan media rekam

4.10 Menirukan gerak binatang dengan mengamati secara langsung atau media rekam menggunakan tempo lambat, sedang, dan cepat

4.16 Menyajikan makanan dari buah dan sayuran di lingkungan sekitar dengan olahan sederhana

4.17 Membentuk karya kerajinan fungsi pakai dari bahan alam

 Karya seni mozaik sederha-na

 Lagu bertanda birama tiga

 Gerakan binatang

 Gerakan binatang dengan tempo gerak

 Makanan dari buah dan sayuran

 Karya kerajinan

PJOK

(44)

keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran

jawab terhadap diri sendiri, orang lain dan lingkungan

4.8. Mempraktikkan cara menjaga kebersihan kelas, misalnya piket membersihkan

lingkungan kelas, papan tulis, dan lingkungan sekolah termasuk halaman sekolah 4.10 Menceritakan tentang apa

yang dilakukan dan dihindari sebelum dan setelah

 Cara menjaga kebersihan kelas dan lingkung-an sekolah

 Hal-hal yang dilakukan dan dihindari sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik

( ________________________________ ) NIP/NIK : ………

……..…...…..., ……...…… 20 … Guru Kelas II (Dua)

(45)

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN : 20 ... / 20 ...

Tema 8 : Keselamatan di Rumah dan Perjalanan

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

PPKn

keberagaman

2.3 Menunjukkan perilaku toleran terhadap keberagaman karakteristik individu, dalam kehidupan beragama, suku, fisik, dan psikis di rumah dan sekolah

(46)

3.3 Memahami makna

keberagaman karakteristik individu di rumah dan di sekolah

 Makna keberagaman karakteristik individu 4.18 Berinteraksi dengan beragam

teman di lingkungan rumah dan sekolah

 Interaksi dengan teman di lingkungan rumah dan sekolah

 Mensyukuri keagungan ciptaan Tuhan

2.3 Memiliki rasa percaya diri dan tanggung jawab terhadap keberadaan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah keluarga dan dokumen milik keluarga 3.3 Mengenal teks buku harian

tentang kegiatan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

 Teks buku harian tentang kegiatan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga

(47)

harian tentang kegiatan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

harian tentang kegiatan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga

Matematika

2.2 Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika, yang terbentuk melalui pengalaman belajar

 Rasa ingin tahu dan

ketertarikan pada matemati-ka

3.6 Mengetahui satuan panjang dan berat benda, jarak suatu tempat (baik tidak baku maupun baku) dan menggunakannya dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekitar

3.10 Menentukan nilai terkecil dan terbesar dari hasil pengukuran panjang atau berat yang disajikan dalam bentuk tabel sederhana

 Satuan panjang dan berat benda, jarak suatu tempat (baik tidak baku maupun baku)



Pengukuran

panjang atau berat

4.5 Memecahkan masalah nyata secara efektif yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, waktu, panjang, berat benda dan uang, selanjutnya memeriksa kebenaran jawabnya 4.7 Menceritakan lokasi objek

(48)

yang berkaitan dan representasi objek pada sebuah peta

4.11 Membuat tabel sederhana hasil pengukuran panjang atau berat

berat benda dan uang

 Objek pada peta

 Tabel hasil pengukuran panjang atau berat

2.1 Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seni

 rasa ingin tahu untuk mengenal alam di

lingkungan sekitar 3.4 Memahami budaya dan

bahasa daerah di tempat tinggalnya

 budaya dan bahasa daerah

4.17 Menceritakan karya seni budaya tak benda dan bahasa daerah setempat

 karya seni budaya tak benda dan bahasa daerah setempat

PJOK

1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugerah Tuhan

(49)

2.2 Bertanggung jawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran

 Tanggung jawab terhadap diri sendiri, orang lain dan lingkung-an

4.10 Menceritakan tentang apa yang dilakukan dan dihindari sebelum dan setelah

 Hal-hal yang dilakukan dan dihindari sebelum dan setelah melakuk-an aktivitas fisik

( ________________________________ ) NIP/NIK : ………

……..…...…..., ……...…… 20 … Guru Kelas II (Dua)