SILABUS MI SD\SILABUS KELAS 3\[4] SILABUS TEMATIK 3

(1)

(2)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

SILABUS PEMBELAJARAN Tematik

DENGAN TEMA : Lingkungan

Mata Pelajaran: Tematik

Satuan Pendidikan: SD/MI

Kelas/Semester: III / 1

Nama Guru: Turniyah, S.Pd.SD

NIP/NIK:

197003122005012001

Sekolah: MI Al-Ikhlas

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 1

TEMA: LINGKUNGAN

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

KewirauSahaan/ Ekonomi

Kreatif

Materi Pokok dan Uraian

Materi Kegiatan Belajar

Indikator Pencapaian

Kompetensi Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/

Alat 1. PKN :

 Mengamalkan makna Sumpah Pemuda

 Mengamalka n makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa

 Mengamalka n nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari- sehari

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Menghargai prestasi

 Gemar membaca

 Peduli lingkungan

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Berorientasi tugas dan hasil

 Berani mengambil resiko

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Berorientasi ke masa depan

 Makna satu nusa, satu bangsa, dan satu bahasa

 mengklasifikas i dan membuat daftar tindakan yang dapat mempersatuka n bangsa

 menyebutkan nama organisasi pemuda di nusantara

 menyebutkan lima tokoh pemuda yang ikut Kongres Pemuda

 mengidentifika sikan

pengamalan nilai-nilai Sumpah Pemuda di lingkungan rumah

 Mengklasifik asi dan membuat daftar tindakan yang dapat mempersatuk an bangsa

 Menyebutka n nama organisasi pemuda di nusantara

 Menyebutka n lima tokoh pemuda yang ikut Kongres Pemuda

 Mengidentifi kasikan pengamalan nilai-nilai Sumpah Pemuda di lingkungan rumah

Tertulis : uraian Pengamata n

/perbuatan

3 minggu Gambar Buku yang relevan

2. IPS :

 Memahami lingkungan dan melaksanakan

 Menceritakan lingkungan alam dan buatan di

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Berani mengambil

 Kerja sama di

lingkungan rumah

 mengidentifika sikan

kenampakan alam dan

(3)

Standar Kompetensi

Bangsa

Kreatif

Materi

Kegiatan Belajar PencapaianIndikator Kompetensi

Penilaian Alokasi_Waktu Sumber/Bahan/ Alat

kerjasama di sekitar rumah dan sekolah

sekitar rumah dan sekolah

 Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah



 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

resiko

 Percaya diri

 Keorisinilan

kenampakan

buatan di lingkungan sekitar

 menjelaskan manfaat kenampakan alam bagi kehidupan

 menjelaskan manfaat kenampakan buatan bagi kehidupan

 membuat denah rumah siswa dengan menentukan arah mata

anginnya

kenampakan buatan di lingkungan sekitar

 Menjelaskan manfaat kenampakan alam bagi kehidupan

 Menjelaskan manfaat kenampakan buatan bagi kehidupan

 Membuat denah rumah siswa dengan menentukan arah mata anginnya

3. Bahasa Indonesia

Mendengarkan

 Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan

Berbicara

 Mengungkapka n pikiran, perasaan,

 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan

 Mengomenta ri tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan.

 Mengomenta ri tokoh-tokoh cerita anak.

 Menceritakan pengalaman yang mengesankan .

 menjelaskan petunjuk membuat alat pengukur debu

 membuat pertanyaan tentang cara menggunakan

 menyebutkan nama dan sifat tokoh dalam cerita binatang

 memberikan

 Menjelaskan petunjuk membuat alat pengukur debu

 Membuat pertanyaan tentang cara menggunaka n

(4)

Standar Kompetensi

Bangsa

Kreatif

Materi

pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/ saran

 Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunaka n kalimat yang runtut dan mudah dipahami

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Memberikan tanggapan dan saran sederhana.

 Menjelaskan isi teks

tanggapan dan alasan tentang tokoh cerita binatang

 menceritakan peristiwa alam melalui pengamatan gambar

sifat tokoh dalam cerita binatang

 Memberikan tanggapan dan alasan tentang tokoh cerita binatang

 Menceritakan peristiwa alam melalui pengamatan gambar

4. Matematika

 Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Garis bilangan

 Penjumlahan dan

pengurangan

 Perkalian dan pembagian

 Uang

 Alat ukur

 Hubungan antar satuan waktu, panjang dan berat

 menulis bilangan secara panjang (ribuan, ratusan, puluhan,

satuan)

 menentukan nilai tempat sampai dengan ribuan

 melakukan operasi penjumlahan tanpa menyimpan

 melakukan operasi penjumlahan dengan

 Menulis bilangan secara panjang (ribuan, ratusan, puluhan, satuan)

 Menentukan nilai tempat sampai dengan ribuan

 Melakukan operasi penjumlahan tanpa menyimpan

(5)

Standar Kompetensi

Bangsa

Kreatif

Materi

menyimpan

 melakukan operasi pengurangan tanpa meminjam

 melakukan operasi pengurangan dengan meminjam

dengan menyimpan

 Melakukan operasi pengurangan tanpa meminjam

 Melakukan operasi pengurangan dengan meminjam

5. IPA :

Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup

 Mengidentifi kasi ciri-ciri dan

kebutuhan makhluk hidup

 Mendeskripsi kan

perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal- hal yang mempengaru hi

pertumbuhan dan

perkembanga n anak (makanan, kesehatan, rekreasi, dan

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup dan tak hidup.

 Perubahan pada makhluk hidup

 Sifat-sifat benda

 mengidentifika si ciri-ciri makhluk hidup

 mengidentifika si ciri-ciri makhluk tak hidup

 menggolongka n tumbuhan berdasarkan bijinya

 menggolongka n tumbuhan berdasarkan akarnya

 menggolongka n tumbuhan berdasarkan batangnya

 menggolongka n tumbuhan berdasarkan daunnya

 Mengidentifi kasi ciri-ciri makhluk hidup

 Mengidentifi kasi ciri-ciri makhluk tak hidup

 Menggolongk an tumbuhan berdasarkan bijinya

 Menggolongk an tumbuhan berdasarkan akarnya

 Menggolongk an tumbuhan berdasarkan batangnya

(6)

Standar Kompetensi

Bangsa

Kreatif

Materi

olah raga)  menyebutkan

ciri-ciri pertumbuhan hewan

 menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan tumbuhan

daunnya

 Menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan hewan

 Menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan tumbuhan

Mengetahui

Kepala SekolahMI …….

( Agus Suhartono Putra, M.Pd ) NIP/NIK : ………

……...., ……… 20…

Guru Tematik Kelas III

(7)

(8)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

DENGAN TEMA : PENGALAMAN

NIP/NIK:

197003122005012001

SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 1

TEMA: PENGALAMAN

Standar Kompetensi

Bangsa

KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif

Alat

1. PKN :

 Mengenal makna Satu Nusa, Satu Bangsa, dan Satu Bahasa

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Percaya diri

 Keorisinilan

 mendefinisikan arti Sumpah Pemuda

 menjelaskan latar belakang terwujudnya Sumpah Pemuda

 menjelaskan tujuan Kongres Pemuda I dan II

 menjelaskan makna Sumpah Pemuda

 menyebutkan manfaat persatuan dan kesatuan

 Mendefinisika n arti Sumpah Pemuda

 Menjelaskan latar belakang terwujudnya Sumpah Pemuda

 Menjelaskan tujuan Kongres Pemuda I dan II

 Menjelaskan makna Sumpah Pemuda

 Menyebutkan manfaat persatuan dan kesatuan

Tertulis : uraian Pengamat an /perbuatan

2. IPS :

 Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah

 Melakukan kerja sama di

lingkungan rumah, sekolah, dan kelurahan/d esa

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Berorientasi ke

 Kerja sama di

lingkungan rumah

 menyebutkan bentuk-bentuk kerja sama di lingkungan rumah

 menjelaskan kerja sama (gotong royong) sebagai

 Menyebutkan bentuk-bentuk kerja sama di lingkungan rumah

(9)

Standar Kompetensi

Bangsa

Alat

air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

masa depan

cirri khas bangsa Indonesia

sebagai ciri khas bangsa

Indonesia

3. Bahasa Indonesia

 Mendengarkan

 Berbicara

 Mengungkapka n pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/ saran

 Melakukan sesuatu berdasarka n

penjelasan yang disampaika n secara lisan

 Mengomen tari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaika n secara lisan

 Menceritak an pengalama n yang mengesank an dengan

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Mengomenta ri tokoh-tokoh cerita anak.

 Menceritaka n

pengalaman yang mengesankan .

 mendengarkan penjelasan untuk menolong teman

 menuliskan hal-hal penting yang didengar tentang menolong teman

 Siswa menceritakan pengalaman kebiasaan baik yang dilakukan

sehari-hari

 melakukan percakapan tentang pengalaman

 menanggapi

 Mendengarka n penjelasan untuk menolong teman

 Menuliskan hal-hal penting yang didengar tentang menolong teman

 Menceritakan pengalaman kebiasaan baik yang

dilakukan sehari-hari

 Melakukan percakapan tentang pengalaman

(10)

Standar Kompetensi

Bangsa

Alat

menggunak an kalimat yang runtut dan mudah dipahami

 Memberika n

tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunak an kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat

 Menjelaska n isi teks (100 – 150 kata) melalui membaca intensif

cerita pengalaman teman

 mengemukakan perasaan sesuai isi bacaan

 membuat kesimpulan isi bacaan

 mengemukakan pendapat tentang isi bacaan

cerita pengalaman teman

 Mengemukaka n perasaan sesuai isi bacaan

 Membuat kesimpulan isi bacaan

 Mengemukaka n pendapat tentang isi bacaan

4. Matematika

 Menggunakan pengukuran waktu, panjang

 Menentukan letak bilangan pada garis bilangan

 Melakukan penjumlaha n dan

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Garis bilangan

 Penjumlahan dan

pengurangan

 menaksirkan bilangan yang dibutuhkan letaknya pada

garis bilangan

 memecahkan masalah

sehari- Menaksirkan bilangan yang dibutuhkan letaknya pada garis bilangan

(11)

Standar Kompetensi

Bangsa

Alat

dan berat dalam memecahkan masalah

penguranga n tiga angka

 Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka

 Memecahka n masalah penghitunga n termasuk yang berkaitan dengan uang

 Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran, timbangan, atau jam)

 Mengenal hubungan antarsatuan waktu, antarsatuan panjang, dan antarsatuan berat

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Uang

 Alat ukur

hari yang melibatkan penjumlahan dan

pengurangan

 memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan perkalian dan pembagian

 menyebutkan nilai mata uang rupiah dari yang terkecil sampai yang terbesar

 menentukan kesetaraan nilai uang dengan berbagai satuan uang lainnya

 menaksir jumlah harga dari sekelompok barang yang bisa dibeli atau dijual sehari-hari

 menyelesaikan soal cerita yang melibatkan nilai uang

 menaksir panjang dan lebar suatu

melibatkan penjumlahan dan pengurangan

 Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan perkalian dan pembagian

 Menyebutkan nilai mata uang rupiah dari yang terkecil sampai yang terbesar

 Menentukan kesetaraan nilai uang dengan berbagai satuan uang lainnya

 Menaksir jumlah harga dari

sekelompok barang yang bisa dibeli atau dijual sehari-hari

 Menyelesaikan soal cerita yang melibatkan nilai uang

(12)

Standar Kompetensi

Bangsa

Alat

benda dengan meteran

 menaksir berat suatu benda dengan alat timbangan/ neraca

 menaksir lama kegiatan sehari-hari dengan alat ukur

 menentukan satuan ukur dalam pemecahan masalah sehari-hari

panjang dan lebar suatu benda dengan meteran

 Menaksir berat suatu benda dengan alat timbangan/ neraca

 Menaksir lama kegiatan sehari-hari dengan alat ukur

 Menentukan satuan ukur dalam pemecahan masalah sehari-hari

5. IPA :



Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang

mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup



Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan

 Mengidenti fikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup

 Mendeskri psikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal- hal yang

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Percaya diri

 Keorisinilan

 membedakan antara makhluk hidup dan makhluk tak hidup berdasarkan pengmatan ciri-cirinya

 mengidentifikas i perubahan tubuh pada manusia melalui pengamatan gambar

 Membedakan antara makhluk hidup dan makhluk tak hidup berdasarkan pengmatan ciri-cirinya

(13)

Standar Kompetensi

Bangsa

Alat

kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari

mempengar uhi pertumbuh an dan perkemban gan anak (makanan, kesehatan, rekreasi, dan olah raga)

 Mengidenti fikasi sifat-sifat benda berdasarka n

pengamata n melalui benda padat, cair dan gas

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 menafsirkan perubahan manusia berdasarkan hasil pengukuran

 menyebutkan sifat-sifat benda gas

 menyebutkan sifat-sifat benda cair

 menyebutkan sifat-sifat benda gas

gambar

 Menafsirkan perubahan manusia berdasarkan hasil pengukuran

 Menyebutkan sifat-sifat benda gas

 Menyebutkan sifat-sifat benda cair

 Menyebutkan sifat-sifat benda gas

Mengetahui

Kepala SekolahSD/MI …….

……...., ……… 20…

(14)

(15)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

DENGAN TEMA : KEGIATAN

NIP/NIK:

197003122005012001

Sekolah: MI AL-Ikhlas

SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 1

TEMA: KEGIATAN

Standar Kompetensi

Bangsa

Materi

Kegiatan Belajar

Alat 1. PKN :

 Mengamalk an makna Sumpah Pemuda

 Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari



 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Percaya diri

 Keorisinilan

 membaca teks Sumpah Pemuda

 Membaca teks Sumpah Pemuda

Tertulis : uraian Pengamata n

/perbuatan

2. IPS :

 Memahami lingkungan dan melaksanak an

kerjasama di sekitar rumah dan

 Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah

 Melakukan kerja sama di lingkungan rumah,

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Berorientasi ke

 Kerja sama di lingkungan rumah

 memberi contoh memelihara lingkungan dengan cara yang baik

 mempraktekk an cara memelihara

 Memberi contoh memelihara lingkungan dengan cara yang baik

(16)

Standar Kompetensi

Bangsa

Materi

Alat

sekolah sekolah, dan kelurahan/ desa

air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

masa depan lingkungan rumah

 mencatat kegiatan Karang Taruna yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan

 membuat gambar yang menunjukkan kerja sama di lingkungan sekolah

lingkungan rumah Mencatat kegiatan Karang Taruna yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan Membuat gambar yang menunjukkan kerja sama di lingkungan sekolah

3. Bahasa Indonesia

Mendengarkan

Berbicara

 Mengungka pkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan

petunjuk dengan

 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara Lisan

 Memberikan tanggapan dan saran

sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak.

 Menceritakan pengalaman yang

mengesankan.

sederhana.

 Memberikan tanggapan dan saran melalui pengamatan gambar

 membaca bersuara dengan lafal dan intonasi yang tepat

 menjawab pertanyaan bacaan

 menggunaka n huruf kapital dan tanda baca pada kalimat

 Mendengarka n penjelasan lomba

 Menyusun percakapan melalui telepon

 Memberikan tanggapan dan saran melalui pengamatan gambar

 Membaca bersuara dengan lafal dan intonasi yang tepat

(17)

Standar Kompetensi

Bangsa

Materi

Alat

bercerita dan memberikan tanggapan/ saran

Membaca

 Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng

Menulis

 Mengungka pkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi

 Membaca nyaring teks (20 – 25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat

 Menjelaskan isi teks (100 – 150) melalui membaca intensif

 Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatika n penggunaan ejaan

 Tanggung jawab

 menulis kalimat dengan menggunaka n tanda hubung

 menulis kalimat dengan menggunaka n koma untuk memisahkan rupiah, persepuluh,

 menulis kalimat dengan menggunaka n tanda

pertanyaan bacaan

 Menggunaka n huruf kapital dan tanda baca pada kalimat

 Menulis kalimat dengan menggunakan tanda hubung

 Menulis kalimat dengan menggunakan koma untuk memisahkan rupiah, persepuluh, dan se

 Menulis kalimat dengan menggunakan tanda seru

 Menggunaka n kata depan di- dan

ke-4. Matematika

 Melakukan operasi hitung bilangan

 Menentukan letak bilangan pada garis bingan

 Melakukan

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Garis bilangan

 Penjumlahan dan

pengurangan

 Perkalian dan

 menentukan pola pada garis bilangan

 mengubah bentuk

 Menentukan posisi pada garis bilangan

(18)

Standar Kompetensi

Bangsa

Materi

Alat

sampai tiga angka

 Menggunaka n

pengukuran waktu, panjang dan berat dalam memecahkan masalah

perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka

 Melakukan operasi hitungan campuran

 Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran, timbangan, atau jam)

 Mengenal hubungan antarsatuan waktu, antarsatuan panjang, dan antarsatuan berat

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Percaya diri

 Keorisinilan

pembagian

 Uang

 Alat ukur

perkalian menjadi pembagian

 mengubah bentuk pembagian menjadi perkalian

 membedakan bilangan ganjil dan genap berdasarkan hasil atau tidaknya apabila dibagi dua

 menyebutkan jenis alat ukur sederhana

 memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur

 membaca tanda waktu jam, setengah jam,

seperempat jam pada jarum jam

 membaca tanda waktu sampai lima

garis bilangan

 Mengubah bentuk perkalian menjadi pembagian

 Mengubah bentuk pembagian menjadi perkalian

 Membedakan bilangan ganjil dan genap berdasarkan hasil atau tidaknya apabila dibagi dua

 Menyebutkan jenis alat ukur sederhana

 Memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur

 Membaca tanda waktu jam, setengah jam,

seperempat jam pada jarum jam

(19)

Standar Kompetensi

Bangsa

Materi

Alat

menit pada jarum jam

 menentukan hubungan antarsatuan waktu: menit, jam, hari, minggu, bulan, dan tahun; dan antarsatuan berat : kg, ons, gram

tanda waktu sampai lima menit pada jarum jam

 Menentukan hubungan antarsatuan waktu: menit, jam, hari, minggu, bulan, dan tahun; dan antarsatuan berat : kg, ons, gram

5. IPA :



Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengar uhi perubahan pada makhluk hidup



Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap

 Menggolongka n makhluk hidup secara sederhana

 Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar

 Mengidentifik asi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat, cair, dan gas

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Percaya diri

 Keorisinilan

 mempraktekk an cara memelihara tanaman

 membuat kliping yang menunjukkan lingkungan sehat dan tidak sehat

 mengidentifik asi sifat-sifat khusus benda padat

 mengidentifik asi sifat-sifat khusus benda cair

 mengidentifi

 Mempraktekk an cara memelihara tanaman

 Membuat kliping yang menunjukkan lingkungan sehat dan tidak sehat

 Mengidentifik asi sifat-sifat khusus benda padat

 Mengidentifik asi sifat-sifat khusus benda cair

(20)

Standar Kompetensi

Bangsa

Materi

Alat

kesehatan, dan upaya menjaga kesehatan lingkungan



Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaanny a dalam kehidupan sehari-hari

 Tanggung jawab

kasi sifat-sifat khusus benda gas

asi sifat-sifat khusus benda gas

Mengetahui

……...., ……… 20…

(21)

(22)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

DENGAN TEMA : tempat umum

NIP/NIK:

197003122005012001

Sekolah: MI AL-Ikhlas

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 1

TEMA: TEMPAT UMUM

Standar Kompetensi

Bangsa

Materi

Alat 1. PKN :

 Mengamalk an makna Sumpah Pemuda

 Mengamalk an nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Percaya diri

 Keorisinilan

 menyebutkan waktu dan tempat pertama kali Sumpah Pemuda dibacakan

 Menyebutkan tempat-tempat yang digunakan untuk kegiatan kepemudaan

 Menyebutkan waktu dan tempat pertama kali Sumpah Pemuda dibacakan

 Menyebutkan tempat-tempat yang digunakan untuk kegiatan kepemudaan

Tertulis : uraian Pengamat an/perbua tan

2 minggu  Gambar

 Buku yang relevan

2. IPS :

 Memahami lingkungan dan melaksanak an

kerjasama di sekitar rumah dan sekolah

 Menceritaka n

lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah

 Melakukan kerja sama

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Menyebutkan tempat kenampakan alam

 Siswa dapt Menyebutkan tempat kenampakan buatan

 Menyebutkan tempat kenampakan alam

 Menyebutkan tempat kenampakan buatan

(23)

Standar Kompetensi

Bangsa

Materi

Alat

di

lingkungan rumah, sekolah, dan kelurahan/ desa

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Mendata jumlah penduduk, kematian dan kelahiran di kelurahan Balonggede

kematian dan kelahiran di kelurahan Balonggede

3. Bahasa Indonesia

Mendengarkan

Berbicara

 Mengungka pkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan

petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/ saran

 Mengoment ari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan

 -

Menceritaka n

pengalaman yang mengesanka n dengan menggunaka n

 kalimat yang runtut dan mudah dipahami

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Mengomentar i tokoh-tokoh cerita anak.

mengesankan.

sederhana.

 menyebutkan tokoh-tokoh dalam drama

 menuliskan nama-nama tokoh dalam drama

 menjelaskan makna simbol

 menjelaskan urutan kegiatan lomba melalui gambar

 Menyebutkan tokoh-tokoh dalam drama

 Menuliskan nama-nama tokoh dalam drama

 Menjelaskan makna simbol

(24)

Standar Kompetensi

Bangsa

Materi

Alat

4. Matematika

 Menggunaka n

pengukuran waktu, panjang dan berat dalam memecahkan masalah

 Melakukan penjumlahan dan

pengurangan tiga angka

 Melakukan operasi hitungan campuran

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Garis bilangan

 Penjumlahan dan

pengurangan

 Uang

 Alat ukur

 mencatat jumlah siswa kelas 1 sampai dengan kelas 6 pada lembar tugas secara berkelompok

 Siswa dapar menggunakan sifat operasi hitung pertukaran dan sifat pengelompok an untuk mempermuda h perhitungan perkalian dan pembagian

 memecahkan masalah yang melibatkan perkalian dan pembagian

 Mencatat jumlah siswa kelas 1 sampai dengan kelas 6 pada lembar tugas secara berkelompok

 Menggunakan sifat operasi hitung

pertukaran dan sifat

pengelompokan untuk

mempermudah perhitungan perkalian dan pembagian

 Memecahkan masalah yang melibatkan perkalian dan pembagian

5. IPA :



Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan,

 Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar

 Mengidentif ikasi

sifat- Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Perubahan pada makhluk

 memberi contoh benda padat

 menuliskan contoh benda cair

 menyebutkan contoh benda

 Melakukan kegiatan untuk memelihara kesehatan lingkungan sekolah

(25)

Standar Kompetensi

Bangsa

Materi

Alat

dan upaya menjaga kesehatan lingkungan



Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaanny a dalam kehidupan sehari-hari

sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat, cair, dan gas

 Menjelaskan kegunaan benda plastik, kayu, dan kertas

air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

hidup

gas

 mengidentifi kasi benda-benda di lingkungan sekolah

 menyebutkan benda-benda yang terbuat dari plastik dan kegunaannya

 menyebutkan benda-benda yang terbuat dari kayu dan kegunaannya

 menyebutkan benda-benda yang terbuat dari kertas dan kegunaannya

lingkungan sekolah

 Memberi contoh benda padat

 Menuliskan contoh benda cair

 Menyebutkan contoh benda gas

 Mengidentifikasi benda-benda di lingkungan sekolah

 Menyebutkan benda-benda yang terbuat dari plastik dan kegunaannya

 Menyebutkan benda-benda yang terbuat dari kayu dan kegunaannya

(26)

Mengetahui

( Agus suhartono Putra, M.Pd) NIP/NIK : ………

……...., ……… 20…

(27)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

DENGAN TEMA : HIBURAN

Nama Guru: Turniyah, S.Pd. SD

NIP/NIK:

19700312200501200

(28)

TEMA: HIBURAN

Standar Kompetensi

Bangsa

Materi

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Alokasi_Waktu Sumber/Bahan/ Alat 1. PKN :

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Percaya diri

 Keorisinilan

 menulis isi teks Sumpah Pemuda

 menyanyikan lagu Satu Nusa Satu Bangsa

 mendiskusika n cara kita mengamalkan satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa

 Menulis isi teks Sumpah Pemuda

 Menyanyik an lagu Satu Nusa Satu Bangsa

 Mendiskusi kan cara kita mengamalk an satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa

Tertulis : uraian Pengamat an/perbuat an

2 minggu  Gambar

2. IPS :

 Memahami lingkungan dan

melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah

 Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Berorientasi ke

 Kerja sama di

lingkungan rumah

 menjelaskan manfaat denah dalam kehidupan sehari-hari

 membuat denah SD Assalaam dilengkapi

 Menjelaska n manfaat denah dalam kehidupan sehari-hari

(29)

Standar Kompetensi

Bangsa

Materi

Alat

air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

masa depan

dengan rencana penghijauan

 Siswa dapat membuat denah rumah siswa dengan menentukan arah mata angin

 membaca denah rumah siswa dan SD Assalaam

 membuat peta dari rumah siswa ke SD Assalaam

 membaca peta dari rumah siswa ke SD Assalaam

dilengkapi dengan rencana penghijaua n

 Membuat denah rumah siswa dengan menentuka n arah mata angin

 Membaca denah rumah siswa dan SD Assalaam

 Membuat peta dari rumah siswa ke SD Assalaam

 Membaca peta dari rumah siswa ke SD Assalaam

3. Bahasa Indonesia

Mendengarkan

 Melakukan sesuatu berdasarkan

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Berani

 Melakukan sesuatu berdasarkan

 mendengarkan petunjuk melakukan

(30)

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian

Kompetensi Penilaian

Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Berbicara  Mengungkapk an pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/ saran Membaca  Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng Menulis  Mengungkapk an pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi penjelasan yang disampaikan secara lisan  Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan  Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami  Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami  Membaca nyaring teks (20 – 25 kalimat) dengan lafal dan intonasi

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air  Bersahabat  Menghargai prestasi  Gemar membaca  Peduli lingkungan

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

mengambil resiko

 Percaya diri

 Keorisinilan

(31)

Standar Kompetensi

Bangsa

Materi

Alat

yang tepat

 Menceritakan isi dongeng yang dibaca

 Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatika n penggunaan ejaan

 Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar

dibacanya

 melengkapi kalimat dengan kata yang tepat

 menulis puisi karangan sendiri

[image:31.842.63.765.53.524.2]

 melengkapi kalimat berdasarkan gambar dalam puisi

sendiri

 Memberi saran tentang sifat tokoh dari dongeng yang dibacanya

 Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat

 Menulis puisi karangan sendiri

 Melengkapi kalimat berdasarka n gambar dalam puisi

4. Matematika

 Menentukan letak bilangan pada garis bilangan

 Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka

 Melakukan

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Garis bilangan

 Penjumlahan dan

pengurangan

 Uang

 Alat ukur

 Hubungan antar satuan waktu, panjang dan

 membilang secara urut

 membandingka n dua buah bilangan dengan simbol <, >, dan =

 mengingat perkalian dan pembagian sampai dengan seratus

 membuat tabel

 Membilang secara urut

 Membandin gkan dua buah bilangan dengan simbol <, >, dan =

(32)

Standar Kompetensi

Bangsa

Materi

Alat

operasi hitung

campuran  Gemar _membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

berat 10 x 10

 menghitung perkalian dan pembagian oleh 2 dan 10 secara cepat

sampai dengan seratus

[image:32.842.58.649.51.516.2]

 Membuat tabel 10 x 10

 Menghitung perkalian dan pembagian oleh 2 dan 10 secara cepat

5. IPA :

 Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruh i perubahan pada makhluk hidup

 Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan, dan upaya menjaga kesehatan lingkungan

 Menggolongka n makhluk hidup secara sederhana

 Membedakan ciri-ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat

 Mendeskripsik an perubahan sifat benda (ukuran, bentuk, warna, atau rasa) yang dapat diamati akibat dari

pembakaran, pemanasan dan

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Percaya diri

 Keorisinilan

 menggolongk an tumbuhan berdasarkan bunganya

 membedakan kondisi lingkungan sehat dan tidak sehat melalui gambar

 mendemonstra sikan adanya perubahan sifat pada

benda akibat pembakaran, pemanasan dan diletakkan di

 Menggolon gkan tumbuhan berdasarka n bunganya

 Membedak an kondisi lingkungan sehat dan tidak sehat melalui gambar

 Mendemon strasikan adanya perubahan sifat pada benda akibat pembakara n,

(33)

Standar Kompetensi

Bangsa

Materi

Alat

 Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan

kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari

diletakkan di

udara terbuka _tempat

terbuka

 membandingk an benda sebelum dan sesudah mengalami pembakaran, pemanasan, dan diletakkan di tempat terbuka

dan diletakkan di tempat terbuka

 Membandi ngkan benda sebelum dan sesudah mengalami pembakara n,

pemanasan, dan diletakkan di tempat terbuka

Mengetahui

……...., ……… 20…

(34)

(35)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

DENGAN TEMA : KESEHATAN

NIP/NIK:

97003122005012001

SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 1

TEMA: KESEHATAN

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan

Uraian Materi Kegiatan Belajar

Indikator Pencapaian

Sumber/ Bahan/ Alat 1. PKN :

 menyebutkan kegiatan pramuka yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan

 Menyebutkan kegiatan pramuka yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan

Tertulis : uraian Pengamat an/perbuat an

2 minggu  Gambar

2. IPS :

 Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah

 Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah

 melakukan perawatan lingkungan sekitar rumah

 Melakukan perawatan lingkungan sekitar rumah

3. Bahasa Indonesia

 Mendengarkan

 Berbicara

 Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/ saran

 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan

 Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan

 Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang

 Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak.

mengesankan.

 mendengarkan petunjuk melakukan sesuatu tentang kebersihan

 menceritakan kembali cerita yang didengar

 memberikan tanggapan dan alasan dari cerita

yang dibacanya

 membuat kalimat sesuai dengan

 Mendengarkan petunjuk melakukan sesuatu tentang kebersihan

 Menceritakan kembali cerita yang didengar

 Memberikan

tanggapan dan alasan dari cerita yang dibacanya

 Membuat kalimat sesuai dengan gambar

 Menyusun karangan berdasarkan gambar

(36)

Standar

Sumber/ Bahan/ Alat

runtut dan pilihan kata yang tepat

 Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan

gambar

 menyusun karangan berdasarkan gambar

 mengurutkan gambar seri menjadi sebuah paragraf

4. Matematika

 Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam memecahkan masalah

 Menggunakan alat ukur dalam pemecahan masalah

 Garis bilangan

 Penjumlahan dan pengurangan

 Uang

 Alat ukur

 menggunakan meteran kain, meteran saku, penggaris untuk mengukur tinggi badan

 menggunakan timbangan atau neraca untuk menimbang berat badan

 Menggunakan meteran kain, meteran saku, penggaris untuk mengukur tinggi badan

 Menggunakan timbangan atau neraca untuk menimbang berat badan

 5. IPA :

 Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup

 Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan, dan upaya menjaga kesehatan lingkungan

 Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana

 Mendeskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan, kesehatan, rekreasi, istirahat dan olah raga).

 Mendeskripsikan

 menggolongkan hewan berdasarkan penutup tubuhnya

 menggolongkan hewan berdasarkan cara

bergeraknya

 menggolongkan hewan berdasarkan cara berkembang biaknya

 menggolongkan hewan berdasarkan cara bernafasnya

 menyebutkan

faktor- Menggolongkan hewan berdasarkan tempat hidupnya

 Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya

 Menggolongkan hewan berdasarkan penutup tubuhnya

 Menggolongkan hewan berdasarkan cara bergeraknya

(37)

Standar

 kondisi

lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan

faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tubuh manusia

 menjelaskan pentingnya makanan bergizi seimbang untuk pertumbuhan

 menjelaskan pengaruh bahan makanan tambahan (zat aditif) terhadap tubuh

 menjelaskan hubungan rekreasi, olah raga, istirahat dan kesehatan

 menyebutkan macam-macam pencemaran lingkungan

 mengidentifikasi penyebab pencemaran tanah

 mengidentifikasi penyebab pencemaran air

 mengidentifikasi penyebab pencemaran udara

 menyebutkan akibat pencemaran lingkungan terhadap kesehatan

 Menggolongkan hewan berdasarkan cara bernafasnya

 Menyebutkan faktor-faktor yang

mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tubuh manusia

 Menjelaskan pentingnya makanan bergizi seimbang untuk pertumbuhan

 Menjelaskan pengaruh bahan makanan tambahan (zan aditif) terhadap tubuh

 Menjelaskan hubungan rekreasi, olah raga, istirahat dan kesehatan

 Menyebutkan macam-macam pencemaran lingkungan

 Mengidentifikasi penyebab pencemaran tanah

 Mengidentifikasi penyebab pencemaran air

 Mengidentifikasi penyebab pencemaran udara

(38)

Standar

lingkungan terhadap kesehatan

Mengetahui

( Agus suhartono Putra, M.Pd ) NIP/NIK : ………

……...., ……… 20…

(39)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

DENGAN TEMA : PERTANIAN

Nama Guru:

Turniyah, S.Pd.SD ) NIP:197003122005012001

Sekolah :

MI Al_Ikhlas

TEMA: PERTANIAN

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif Materi

Pokok KegiatanBelajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Alokasi_Waktu _{Bahan/ Alat}Sumber/

I. PKN 4. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia PKN  Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti kebhinekaa n, kekayaan alam, keramahta mahan  Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air  Bersahabat  Menghargai prestasi  Gemar membaca  Peduli lingkungan

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Berorientasi ke masa depan  kebangga an sebagai bangsa Indonesia  mendeskripsi kan letak geografis Indonesia  menyebutka n hasil hutan dan manfaatnya  menyebutka n jenis-jenis hutan dan tujuannya  Siswa menyebutka n jenis-jenis bahan tambang  menyebutka n hasil laut

 menyebutka n manfaat sungai  menyebutka n tanaman palawija yang bisa ditanam di Indonesia  Menyebutka n kekayaan alam hasil hutan  Menyebutka n manfaat sungai  Menyebutka n tanaman palawija yang ditanam di Indonesia  Mengidentifi kasi hasil laut Teknik Tes o Tes dan

non tes Bentuk Tes o Lisan : o Keberani an menjawa b dan menyamp aikan pendapat o Ketepata n menjawa b o Keseriusa n dan konsentra si dalam menyima k pertanyaa n o Tertulis : o Isian o Pilihan

Ganda o Uraian o Tes

3 minggu o Buku Pendidika n Kewargaa negaraan o Buku IPA o Buku Matemati ka o Buku Bahasa Indonesia o Buku IPS o Ensiklope dia o Kamus Bahasa Indonesia o Pedoman EYD o Koran dan Majalah o Media elektronik II. IPS 2. Memahami IPS  Memahami  Disiplin

 Kerja keras

(40)

Standar Kompetensi

Bangsa

Materi

Pokok KegiatanBelajar

Alokasi

Waktu Bahan/ AlatSumber/

jenis pekerjaan dan

penggunaan uang

pentingnya semangat kerja

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Percaya diri

 Keorisinilan

dan pengguna an uang

semangat kerja

 menjelaskan ciri-ciri orang yang memiliki semangat kerja

 menjelaskan alasan orang harus bekerja

harus bekerja

 Menjelaskan pentingnya memiliki semangat kerja

 Menjelaskan ciri-ciri orang yang memiliki semangat kerja

perbuatan o Instrume

n Tes o LKS o Lembar

observasi

III. IPA

4.Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber

IPA

 Mendeskri psikan hasil pengamata n tentang pengaruh energi angin dapat diubah menjadi energi gerak

 Mengidenti fikasi sumber energi dan

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Percaya diri

 Keorisinilan

 cara gerak benda, hubungan nya dengan energi dan sumber

 menyebutka n pengertian angin

 menunjukka n adanya energi berdasarkan pengamatan

 menebutkan benda-benda yang dapat bergerak oleh angin

 membuat daftar

sumber- Menyebutka n pengertian angin

 Menunjukka n pengertian angin

 Menunjukka n adanya energi berdasarkan pengamatan

(41)

Standar Kompetensi

Bangsa

Materi

Pokok KegiatanBelajar

<