RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SD
Kelas/Semester : V/14
Tema : 6 Organ Tubuh Manusia dan Hewan
Subtema : 2. Organ Tubuh Manusia dan Hewan
PB : 6
Alokasi Waktu : 1 pertemuan A. Kompetensi Inti (KI)
1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, dan mencoba menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar :
1.2 Meresapi anugerah Tuhan Yang Maha Esa atas keberadaan proses kehidupan bangsa dan lingkungan alam
2.1 Memiliki kepedulian dan tanggung jawab terhadap makanan dan rantai makanan serta kesehatan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
3.2 Menguraikan isi teks penjelasan tentang proses daur air, rangkaian listrik, sifat magnet, anggota tubuh (manusia, hewan, tumbuhan) dan fungsinya, serta sistem pernapasan dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
4.2 Menyampaikan teks penjelasan tentang proses daur air, rangkaian listrik, sifat magnet, anggota tubuh (manusia, hewan, tumbuhan) dan fungsinya, serta sistem pernapasan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
Indikator :
3.2.1 Membaca teks mengenai anggota tubuh hewan dan fungsinya
3.2.2 Mengidentifikasi anggota tubuh hewan dan fungsinya dari bacaan yang dibaca. 3.2.3 Menggolongkan hewan yang termasuk carnivora, herbivora dan omnivore dari teks
yang dibaca.
4.2.1 Menuliskan dengan memberi contoh hewan-hewan yang termasuk karnivora,herbivora, dan omnivora.
4.2.2 Membaca teks mengenai fungsi organ pernafasan pada hewan IPS
Kompetensi Dasar
1.1 Menerima karunia Tuhan YME yang telah menciptakan waktu dengan segala perubahannya 2.2 Menunjukkan perilaku rasa ingin tahu, peduli, menghargai, dan bertanggungjawab
terhadap kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik
3.1 Memahami aktivitas dan perubahan kehidupan manusia dalam ruang, konektivitas antar ruang dan waktu serta dan keberlanjutannnya dalam kehidupan sosial, ekonomi,
pendidikan dan budaya dalam lingkup nasional
4.1 Menyajikan hasil pengamatan mengenai aktivitas dan perubahan kehidupan manusia dalam ruang, konektivitas antar ruang dan waktu serta dan keberlanjutannya dalam kehidupan sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya dalam lingkup nasional dari sumber-sumber yang tersedia
Indikator
3.1.1 Menyebutkan aktivitas kehidupan manusia dan perubahannya dalam
konektivitas ruang dan waktu di bidang sosial, ekonomi, pendidikan, dan budaya dalam lingkup nasional
3.1.2 Menjelaskan aktivitas kehidupan manusia dan perubahannya dalam konektivitas ruang dan waktu di bidang sosial, ekonomi, pendidikan, dan budaya dalam lingkup nasional
3.1.3 Menjelaskan aktivitas kehidupan manusia dan perubahannya dalam konektivitas ruang dan waktu di bidang sosial, ekonomi, pendidikan, dan budaya dalam lingkup nasional
4.1.1 Mempresentasikan laporan hasil pengamatan tentang mengenai aktivitas dan perubahan kehidupan manusia dalam ruang, konektivitas antar ruang dan waktu serta dan keberlanjutannya dalam kehidupan sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya dalam lingkup nasional
4.1.2 Mengamati gambar aktivitas kehidupan manusia dan perubahannya dalam konektivitas ruang dan waktu di bidang sosial, ekonomi, pendidikan, dan budaya
dalam lingkup nasional.
4.1.2 Membuat table pengamatan tentang aktivitas kehidupan manusia dan
perubahannya dalam konektivitas ruang dan waktu di bidang sosial, ekonomi, pendidikan, dan budaya dalam lingkup nasional.
SBdP
Kompetensi Dasar
1.1 Menerima kekayaan dan keragaman karya seni daerah sebagai anugerah Tuhan 2.3 Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar
3.2 Mengenal harmoni musik dan lagu daerah
4.5 Menyanyikan secara berkelompok lagu anak-anak dengan iringan musik vokal sesuai dengan asal daerahnya
Indikator :
3.2.1 Merasakan harmonisasi musik pada lagu yang dinyanyikan 3.2.2 Menyebutkan alat musik dan lagu daerah
4.5.2 Mempertunjukkan lagu anak-anak dengan iringan musik vokal sesuai asal daerahnya secara berkelompok
4.5.3 Mendengarkan lantunan musik dan lagu daerah
PPKN
Kompetensi Dasar
1.1 Memahami perlunya saling memenuhi keperluan hidup
1.2 Menyajikan dinamika saling memenuhi keperluan hidup antar daerah untuk menumbuhkan keutuhan nasional
Indikator:
3.6.1 Menyebutkan kebutuhan dasar manusia dan cara pemenuhannya
3.6.2 Mengidentifikasi berbagai kebutuhan manusia (primer, sekunder dan tersier) Menyebutkan profesi /mata pencaharian
4.6.1 Melakukan studi pustaka dari berbagai sumber reverensi untuk mengidentifikasi Kebutuhan manusia dan cara pemenuhannya dan menyusun hasilnya dalam bentuk laporan tertulis.
4.6.2 Mencari literature tentang kebutuhan manusia dan cara pemenuhannya melalui media internet/buku
4.6.3 Membaca literature tentang kebutuhan manusia dan cara pemenuhannya melalui media internet/buku
4.6.4 Membuat laporan tentang kebutuhan manusia dan Cara pemenuhannya 4.6.5 Mempresentasikan hasil laporan tentang kebutuhan manusia dan cara
pemenuhannya di depan kelas
Tujuan pembelajaran:
1. Dengan mengamati gambar yang disertai ilustrasi, siswa mampu menjelaskan konsep kegiatan ekonomi dengat cermat
2. Dengan menggali informasi dari berbagai sumber, siswa mampu
menyebutkan jenis usaha dalam kegiatan ekonomi dengan rasa ingin tahu 3. Dengan bekerja dalam kelompok, siswa mampu menganalisis artikel tentang
Jenis-jenis usaha manusia dalam memenuhi kebutuhan hidupnya dengan kritis
C. Materi Pembelajaran (Rincian dari materi pembelajaran) Bahasa Indonesia : Memahami teks bacaan
IPS : Aktifitas dan jenis profesi manusia SBDP : Menyanyi dan menggambar hewan PPKN : Jenis kebutuhan hidup
D. Metode dan Pendekatan Pembelajaran
Metode : Tanya jawab, diskusi, unjuk kerja Pendekatan : Saintifik
E. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media/Alat : Buku, gambar binatang, Buku gambar 2. Sumber :
Susilawati, Fransiska, dkk.2014. Buku Siswa kelas 5 tema 6: organ manusia dan hewan. Jakarta: kementrian pendidikan dan kebudayaan.
Susilawati, Fransiska, dkk.2014. Buku Guru kelas 5 tema 6: organ manusia dan hewan. Jakarta: kementrian pendidikan dan kebudayaan.
F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan AlokasiWaktu
Kegiatan
Pembuka Langkah-Langkah Kegiatan (Pembukaan):• Guru membukapelajaran dengan menyapa peserta didik dan menanyakan kabarnya
Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin doa Siswa mendengarkan informasi guru tentang kegiatan yang
akan dilakukan (mengamati)
• Siswa diberikan stimulus dengan menjawab pertanyaan, “Siapa yang sering jajan di kantin?”; “Kegiatan apa saja yang terjadi di kantin?”(mengamati)
10 Menit
Kegiatan Inti
• Siswa mendengarkan cerita yang berhubungan dengan kegiatan ekonomi, sambil mencermati gambar ilustrasi(mengamati) • Siswa melakukan tanya-jawab tentang konsep kegiatan Ekonomi (menanya)
• Siswa menggali informasi dari berbagai sumber tentang jenis- jenis usaha dalam bidang ekonomi(mencari informasi)
• Informasi yang diperoleh dapat dituliskan pada buku Siswa(menalar)
• Siswa diminta untuk membawa sebuah artikel tantang jenis- jenis usaha manusia dalam memenuhi kebutuhan
hidupnya(mencari informasi) Artikel bisa diperoleh dari media cetak maupun elektronik
Kegiatan Deskripsi Kegiatan AlokasiWaktu • Siswa ditugaskan untuk membuat laporan tertulis dari artikel
yang dibaca(menalar)
Laporan tertulis bisa berupa paraphrase dari isi artikel yang dituliskan kembali menggunakan bahasa anak • Perwakilan siswa menyampaikan laporannya, sementara sisanya memberikan komentar dan tanggapan (mengomunikasi) Langkah-Langkah Kegiatan:
• Siswa mengamati birama dan tempo lagu Kakatua. Guru membimbing siswa dengan mengingatkan arti dari birama dan tempo lagu.(mengamati)
• Siswa mempelajari suara satu dan suara dua pada lagu Kakatua dan membentuk kelompok.(menalar) Dalam setiap kelompok siswa dibagi menjadi kelompok suara satu dan suara dua. • Siswa dengan bimbingan dan bantuan guru berlatih menyanyikan lagu Kakatua dengan suara satu dan suara dua secara harmonis.(mengomunikasikan)
• Siswa berlatih menyanyikan lagu Kakatua dengan dua suara hingga tercapai keterpaduan/harmonisasi. (mengomunikasikan) • Siswa menyanyikan lagu Kakatua dengan dua suara dalam kelompok dengan penuh percaya diri. (mengomunikasikan) Penutup Peserta didik barsama-sama guru membuat rangkuman/
simpulan dari kegiatan hari itu.
Peserta didik melakukan perenungan dengan menjawab pertanyaan yang terdapat dalam buku siswa (3 hal yang mereka pelajari pada hari tersebut, bagian yang sudah mereka pahami dengan baik, bagian yang belum dipahami, serta hal apa yang mereka ingin ketahui lebih lanjut).
Guru meminta salah seorang peserta didik untuk memimpin doa.
10 Menit
G. Penilaian
1. Teknik Penilaian a. Penilaian Sikap:
- Kecermatan, ketelitian, dan kemandirian dalam mengerjakan tugas b. Penilaian Pengetahuan :
- Pengetahuan tentang materi dari bacaan - Pengetahuan tentang kegiatan ekonomi
- Pengetahuan tentang organ tubuh hewan dan penggolongan hewan berdasarkan jenis makanannya
c. Penilaian Keterampilan :
- Keterampilan dalam menuliskan artikel sederhana
Mengetahui
Kepala SDN Rancabentang
Wawan Setiawan , S .Pd . NIP.
Rancabentang, 14 Juli 2015 Guru Kelas V
Nina Nurhayati, S.Pd. NIP.
Bentuk Instrumen Penilaian
No Nama Siswa Menulis artikel
Mengisi tabel
keg. ekonomi Menyanyi
P K S P K S P K S
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
Keterangan :
Mencari artikel (P) adalah aspek pengetahuan Menulis artikel (K) adalah aspek ketrampilan Berdiskusi (S) adalah aspek sikap
Mengisi tabel (K) adalah aspek ketrampilan Berdiskusi (S) adalah aspek sikap
Menyebut jenis hewan dan makanannya(P) adalah aspek pengetahuan Bernyanyi sesuai dengan nada (K) adalah aspek ketrampilan
Bernyanyi dengan semangat (S) adalah aspek sikap
Rubrik Penilaian
a. Rubrik Menentukan artikel Kompetensi yang dinilai:
Pengetahuan tentang materi dari bacaan Keterampilan dalam menuliskan isi artikel
b. Rubrik Tabel Eksplorasi Kompetensi yang dinilai:
Pengetahuan tentang contoh-contoh perubahan wujud benda
c. Rubrik Mengisi tabel Kompetensi yang dinilai:
Pengetahuan tentang materi kegiatan ekonomi Keterampilan mengisi tabel
Kecermatan, ketelitian dan diskusi
d. Rubrik Mengamati Gambar Kompetensi yang dinilai:
• Pengetahuan siswa tentang materi gambar yang diamati • Keterampilan siswa dalam mengamati
