RPP Kelas 5 Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi dengan Kegiatan Berbasis Proyek 8.RRP T6_ST2_PB2

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN [ RPP]

SATUAN PENDIDIKAN : SDN KELAS/SEMESTER : V / II

TEMA / SUB TEMA : 6. ORGAN TUBUH MANUSIA DAN HEWAN /2. ORGAN TUBUH MANUSIA DAN HEWAN

PEMBELAJARAN : II (DUA)

PERTEMUAN KE : 2 (DUA)

ALOKASI WAKTU : 1 HARI (5 X 35 MENIT)

A. KOMPETENSI INTI

1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air. 3. Memahami pengetahuan factual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya, dan

mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,di sekolah dan tempat bermain.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis, dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR. BAHASA INDONESIA Kompetensi Dasar

1.2 Menerima keberadaan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan manusia dan bahasa yang beragam serta benda-benda di alam sekitar

2.1 Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu terhadap keberadaan wujud dan sifat benda melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah

3.2 Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain di lingkungan dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

4.2 Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di lingkungan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

Indikator

3.2.1 Membaca teks tentang organ tubuh manusia dan binatang, kemudian memilih kata-kata baku dan tidak baku Siswa dapat mengelompokkan bangun datar (persegi dan lingkaran) pada gambar

4.2.1 Menulis dengan menggunakan kata-kata baku tentang anggota tubuh manusia (organ pencernaan) beserta fungsinya siswa dapat menyebutkan bentuk-bentuk benda

IPA

(2)

1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya, serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; obyektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi

3.2 Mengenal bangun datar dan bangun ruang menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain.

4.7 Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang teknologi yang digunakan di kehidupan sehari-hari serta kemudahan yang diperoleh oleh masyarakat dengan memanfaatkan

4.2.1 Mendeskripsikan jenis-jenis penyakit yang berhubungan dengan gangguan pada organ tubuh manusia

SBDP

Kompetensi Dasar

1.1 Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan

2.3 Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah karya seni

3.2 Mengenal pola irama lagu bervariasi menggunakan alat musik ritmis

4.5 Menyanyikan lagu anak-anak dan memperagakan tepuk birama dengan gerak Indikator

3.2.1 Menjelaskan harmoni musik dan lagu daerah

3.2.2 Menjelaskan suara satu dan suara dua dalam musik dan lagu daerah. 4.5.1 Memilih lagu anak-anak yang dinyanyikan secara kelompok

PJOK

Kompetensi Dasar

1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai

2.2 Menunjukkan perilaku santun kepada teman dan guru selama pembelajaran penjas 3.4 Mengetahui bahaya merokok terhadap kesehatan tubuh

4.4 Mempraktikkan aktivitas jasmani untuk keseimbangan dan kelincahan tubuh melalui permainan sederhana

4.11 Menceritakan bahaya merokok terhadap kesehatan tubuh. Indikator

(3)

4.11.1 Menjelaskan penyakit- penyakit yang diakibatkan oleh kebiasaan merokok.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Dengan menggali informasi dari bacaan “Alasan Mengapa Merokok Dilarang” “Alasan Mengapa Merokok Dilarang”, siswa mampu menyimpulkan bahaya merokok dengan berani 2. Dengan memparafrase bacaan, siswa mampu membuat catatan pribadi dengan cermat

3. Dengan menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan bacaan, siswa mampu menggali informasi dengan rasa ingin tahu

4. Dengan menggali informasi dari bacaan yang disertai ilustrasi gambar tentang sistem pencernaan manusia, siswa mampu menjelaskan proses pencernaan dalam tubuh manusia dengan cermat

5. Dengan mengerjakan soal latihan, siswa mampu menyelesaikan masalah sederhana tentang organ pencernaan manusia dengan penuh tanggung jawab

6. Dengan berdiskusi, siswa mampu menggali informasi dari bacaan tentang sistem pencernaan pada hewan dengan rasa ingin tahu

D. MATERI PEMBELAJARAN

 Tema : Organ Tubuh Manusia Dan Hewan

 Subtema : Organ Tubuh Manusia Dan Hewan

 Materi : Sistem Pencernaan Manusia

E. METODE PEMBELAJARAN

Metode : saintifik (mengamati, mananya, mengumpulkan informasi, mengasosiasikan, mengkomunikasikan)

F. MEDIA, ALAT DAN SUMBER BELAJAR

 Buku guru, buku siswa, bacaan tentang “Alasan Mengapa Merokok Dilarang”, gambar organ pencernaan pada manusia, bacaan tentang sistem pencernaan pada hewan.

 Gambar system pencernaan manusia

G. LANGKAH _ LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi

Waktu

Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam

2. Mengajak peserta didik memulai aktifitas dengan berdo’a sesuai dengan ajaran agama mereka masing-masing

3. Guru memeriksa kehadiran siswa

4. Guru menggali pengetahuan awal untuk mengaitkan materi yang akan disampaikan

5. Guru menginformasikan tema/materi yang akan dibelajarkan

(4)

Inti 1. Guru mengomunikasikan kepada siswa tentang kegiatan yang akan dilakukan (mengamati)

2. Siswa diberikan stimulus dengan pertanyaan pancingan berupa, “Bagaimana perasaan kalian kalau berada di dekat asap rokok?”(mengamati)

3. Siswa membaca teks “Alasan Mengapa Merokok pencernaan manusia (mengamati)

5. Siswa juga dapat mengamati gambar organ pencernaan manusia supaya bisa lebih memahami alur atau tahapan pencernaan di dalam tubuh manusia (mengamati)

6. Siswa menandai poin-poin penting dari bacaan kemudian ditulis kembali menggunakan bahasa sendiri(menyimpulkan)

7. Siswa dibimbing guru untuk membuat simpulan dari teks yang telah dibaca (mengomunikasikan)

8. Perwakilan siswa menyampaikan hasil diskusinya di depan kelas sementara siswa lainnya menanggapi dan memberikan komentar (mengomunikasikan)

9. Siswa dibimbing oleh guru untuk menyimpulkan sistem pencernaan pada manusia (mengolah )

10. siswa dibimbing guru untuk menuliskan kegiatan yang sudah dilakukan dan apa saja yang sudah dipelajari hari ini (mengamati)

11. Siswa diminta menyebutkan materi yang kurang

Penutup 1. Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan hasil belajar pada hari ini

2. Siswa bersama guru merefleksikan kegiatan pembelajaran hari ini

3. Salah satu siswa diminta memimpin berdo’a untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan sikap do’a

(5)

yang baik

H. PENILAIAN

1. Teknik Penilaian a. Penilain Sikap

Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir (percaya diri, sopan, disiplin, dan bekerjasama)

b. Penilaian Pengetahuan

Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan

c. Penilaian ketrampilan

Menggunakan instrumen penilaian yang berupa karya siswa dan kemampuan siswa dalam menceritakan hasil gambar (system pencernaan).

(6)

Mengetahui

Kepala SDN Rancabentang

Wawan Setiawan , S .Pd . NIP.

Rancabentang, 14 Juli 2015 Guru Kelas V

(7)

LEMBAR KERJA SISWA

NAMA/No. : ………..

f. ...

g. ...

h. ...

i. ...