Baru-Baru Ini Dicari

Tidak ada hasil yang ditemukan

Tag

Tidak ada hasil yang ditemukan

Dokumen

Tidak ada hasil yang ditemukan

Unggah

Beranda Sekolah Topik

Masuk

PENGEMBANGAN ALAT PERAGA MODEL MOLEKUL BERDASARKAN TEORI VALENCE SHELL ELECTRON PAIR REPULSION (VSEPR) SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN KIMIA KELAS X SMA/MA.

Membagikan "PENGEMBANGAN ALAT PERAGA MODEL MOLEKUL BERDASARKAN TEORI VALENCE SHELL ELECTRON PAIR REPULSION (VSEPR) SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN KIMIA KELAS X SMA/MA."

N/A

N/A

Protected

Tahun akademik: 2017

Info

Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENGEMBANGAN ALAT PERAGA MODEL MOLEKUL BERDASARKAN TEORI VALENCE SHELL ELECTRON PAIR REPULSION (VSEPR) SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN KIMIA KELAS X SMA/MA."

Copied!

277

0

0

Bebas

277

0

0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 277 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 1. Jenis molekul atau ion dan bentuk molekul

Gambar 1. Prosedur pengembangan alat peraga model molekul

Tabel 2. Kriteria kategori penilaian ideal

Gambar 3. Kotak model molekul bagian belakang

+7

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 277 Halaman - 6.13 MB )

Garis besar

Teori Valence Shell Electron Pair Repulsion Proses Pengembangan Penilaian Kualitas Produk PENGEMBANGAN ALAT PERAGA MODEL MOLEKUL BERDASARKAN TEORI VALENCE SHELL ELECTRON PAIR REPULSION (VSEPR) SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN KIMIA KELAS X SMA/MA.

Dokumen terkait

Apakah Anda tertarik untuk menghasilkan pendapatan pasif? Mari kita mulai bersama kami.

Semakin banyak dokumen yang Anda bagikan, semakin banyak uang yang Anda hasilkan!

Dokumen terkait

PENGEMBANGAN ALAT PERAGA KIMIA BERBASIS KEARIFAN LOKAL SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN KIMIA DI SMA/MA KELAS X.

PENGEMBANGAN ALAT PERAGA KIMIA BERBASIS KEARIFAN LOKAL SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN KIMIA DI SMA/MA KELAS X.

247

0

0

PERBEDAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-PAIR-SHARE (TPS) MENGGUNAKAN ALAT PERAGA DENGAN TANPA ALAT PERAGA PADA SUB POKOK BAHASAN PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN BULAT DI KELAS VII SMP NEGERI 34 MEDAN TAHUN AJARAN 2012/2013.

PERBEDAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-PAIR-SHARE (TPS) MENGGUNAKAN ALAT PERAGA DENGAN TANPA ALAT PERAGA PADA SUB POKOK BAHASAN PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN BULAT DI KELAS VII SMP NEGERI 34 MEDAN TAHUN AJARAN 2012/2013.

16

0

0

PERBEDAANMODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-PAIR-SHARE (TPS) MENGGUNAKAN ALAT PERAGA DENGANTANPA ALAT PERAGA PADA SUB POKOK BAHASANPENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN BULATDI KELAS VII SMPNEGERI 34 MEDAN TAHUN AJARAN 2012/2013.

PERBEDAANMODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-PAIR-SHARE (TPS) MENGGUNAKAN ALAT PERAGA DENGANTANPA ALAT PERAGA PADA SUB POKOK BAHASANPENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN BULATDI KELAS VII SMPNEGERI 34 MEDAN TAHUN AJARAN 2012/2013.

20

0

0

Efektivitas penerapan model pembelajaran tipe think-pair-share berbantu alat peraga volume balok terhadap motivasi dan hasil belajar siswa pada sub bahasan volume balok di kelas VIII A SMP Santo Aloysius Turi tahun ajaran 2015/2016.

Efektivitas penerapan model pembelajaran tipe think-pair-share berbantu alat peraga volume balok terhadap motivasi dan hasil belajar siswa pada sub bahasan volume balok di kelas VIII A SMP Santo Aloysius Turi tahun ajaran 2015/2016.

190

0

0

Efektivitas penerapan model pembelajaran tipe think pair share berbantu alat peraga volume balok terhadap motivasi dan hasil belajar siswa pada sub bahasan volume balok di kelas VIII A SMP Santo A

Efektivitas penerapan model pembelajaran tipe think pair share berbantu alat peraga volume balok terhadap motivasi dan hasil belajar siswa pada sub bahasan volume balok di kelas VIII A SMP Santo A

188

0

0

PENGEMBANGAN ALAT PERAGA KIMIA SEDERHANA (ALGATOMIOKUL) PADA MATERI ATOM, ION DAN MOLEKUL UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA

PENGEMBANGAN ALAT PERAGA KIMIA SEDERHANA (ALGATOMIOKUL) PADA MATERI ATOM, ION DAN MOLEKUL UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA

10

0

0