KEMAMPUAN MENDISKRIMINASI BUNYI BAHASA PADA ANAK TUNARUNGU KELAS VII DALAM PEMBELAJARAN BINA KOMUNIKASI PERSEPSI BUNYI DAN IRAMA (BKPBI) DI SLB B KARNNAMANOHARA YOGYAKARTA.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan Know- Want to Know-Learned (KWL) terhadap kemampuan membaca pemahaman pada siswa tunarungu kelas VII SLB-B
dengan. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh antara pembelajaran Bina Persepsi Bunyi dan Irama terhadap perkembangan kemandirian komunikasi anak tuna rungu. Hasil
sekolah dan strategi guru dalam membantu anak tunarungu memperoleh bahasa,. sarana prasarana belajar apa saja yang mempunyai fungsi strategis
Dari sini peneliti dapat menyimpulkan bahwa kemampuan motorik kasar anak tunarungu sedang usia 4-6 tahun di SLB B Karnnamanohara Sleman, masuk dalam kategori
Media cerita bergambar yang digunakan dalam penelitian tindakan dalam upaya meningkatkan kemampuan menulis anak tunarungu kelas D4 SLB B YAAT
Program khusus Bina Komunikasi Persepsi dan Irama bertujuan agar kepekaan sisa pendengaran siswa dan perasaan vibrasi siswa semakin terlatih untuk memahami makna
Dari hasil kesimpulan dapat disarankan kepada semua pihak yaitu: (1) untuk pihak sekolah dapat membantu meningkatkan kemampuan komunikasi anak tunarungu sehingga program bina
Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan manajemen pembelajaran Bahasa Indonesia anak tunarungu kelas VII SMPLB Wiyata Dharma I Sleman, dengan melihat aspek-aspek: 1)
