756266173.doc 246.50KB 2015-10-12 00:18:12

(1)

USULAN PROGRAM KEGIATAN MAHASISWA

PENGARUH “NOMOPHOBIA” TERHADAP PRESTASI MAHASISWA FIP UNNES

BIDANG KEGIATAN: PKM PENELITIAN (PKMP)

Diusulkan oleh:

Trio Agustina (1201413044 / 2013) Fadhilah (1201413020 / 2013) Mila Rohmawati (1201413045 / 2013) Dwi Jayanti (2611412017 / 2012)

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG SEMARANG

(2)

PENGESAHAN PKM - PENELITIAN 1. Judul Kegiatan :

PENGARUH “NOMOPHOBIA” TERHADAP PRESTASI MAHASISWA FIP UNNES

2. Bidang Kegiatan : PKM-P 3. Ketua Pelaksana Kegiatan

a. Nama Lengkap : Trio Agustina

b. NIM : 1201413044

c. Jurusan : Pendidikan Non Formal d. Universitas : Universitas Negeri Semarang e. Alamat Rumah dan No Tel./HP : Dsn.Damas RT 02 RW 05, Kec.

Ngadirojo, Kab. Pacitan 63572 Jawa Timur

f. handphone / tlpn. : 087758026502

g. Alamat email : [email protected] 4. Anggota Pelaksana Kegiatan/Penulis : 4 orang

5. Dosen Pendamping

a. Nama Lengkap dan Gelar :

b. NIDN :

c. Alamat Rumah dan No Tel./HP : 6. Biaya Kegiatan Total

a. Dikti : Rp 7.370.000 7. Jangka Waktu pelaksanaan : 3 bulan

Semarang, 05 Juli 2015 Menyetujui,

Ketua Jurusan Ketua Pelaksana Kegiatan

Pendidikan Non Formal

(Dr. Sungkowo Edy Mulyono, M.Si) (Trio Agustina)

NIP. 196807042005011001 NIM. 1201413044

Pembantu Rektor Dosen Pendamping

Bidang Kemahasiswaan

(Dr. Bambang Budi Raharjo, M.Si) ( )

(3)

DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL ...i

HALAMAN PENGESAHAN ...ii

DAFTAR ISI ...iii

RINGKASAN...iv BAB I PENDAHULUAN

(4)

RINGKASAN

Pesatnya arus globalisasi melahirkan teknologi-teknologi baru yang semakin canggih. Salah satunya adalah gadget. Teknologi canggih yang satu ini telah banyak menarik minta penggunanya, khususnya kalangan mahasiswa. Macam-macam dari gadget sendiri antara lain smartphone, netbook, dan ipad. Tidak sedikit mahasiswa yang sangat menggilai gadget. Mahasiswa FIP UNNES misalnya. Mereka sangat antusias menggunakan gadgetnya masing-masing daripada mengikuti jalannya perkuliahan. Dimana ada mahasiswa, disitu pasti ada gadget. Memang, gadget sendiri memiliki banyak kegunaan seperti untuk mencari bahan referensi perkuliahan. Akan tetapi, gadget juga bisa membuat para penggunanya menjadi kecanduan. Hal inilah yang disebut dengan nomophobia (no mobile phone phobia). Nomophobia merupakan salah satu penyakit dimana pengguna gadget sangat takut kehilangan gadget mereka. Dan seakan-akan mereka tidak bisa hidup tanpa gadget. Contoh kasus nomophobia yang kini tengah meresahkan adalah ketika jam perkuliahan sedang berlangsung, hanya sedikit mahasiswa yang benar-benar fokus konsentrasi mendengarkan jalannya perkuliahan. Jika dipersentasekan mungkin hanya sekitar 25% mahasiswa saja, sisanya pada fokus di gadget masing-masing. Walaupun penggunaan laptop ataupun smartphone diperbolehkan pada saat perkuliahan yang memang untuk keperluan kuliah, namaun terkadang disalahgunakan oleh beberapa mahasiswa untuk online keperluan pribadi. Ada yang sibuk dengan game maupun sosial media seperti blackberry messanger, facebook, instagram, path, dan lain-lain. Dan yang lebih ironisnya lagi, sepertinya angka persentase untuk penyakit ini akan terus bertambah. Mengingat semakin majunya teknologi-teknologi canggih dan terbaru.

(5)

BAB I PENDAHULUAN 1.1. LATAR BELAKANG MASALAH

Di era globalisasi ini, kemajuan teknologi sudah sangat maju dengan pesatnya. Teknologi-teknologi modern dapat menunjang aktivitas sehari-hari. Mulai dari aktivitas sederhana hingga aktivitas yang kompleks. Seperti halnya alat komunikasi. Yang akan saya bahas disini adalah gadget. Istilah “gadget” sudah tidak asing lagi untuk diperbincangkan di semua kalangan. Mulai dari anak-anak, pelajar, pekerja, bahkan mahasiswa. Gadget merupakan sebuah inovasi dari teknologi terbaru dengan kemampuan yang lebih baik dan fitur terbaru yang memiliki fungsi praktis. Contoh-contoh dari gadget diantaranya smartphone (iphone, blackberry, dan android), ipad, serta netbook.

Dalam penelitian ini akan membahas permasalahan mengenai penyakit nomophobia dikalangan mahasiswa, khususnya mahasiswa kampus Unnes Sekaran. Kami tertarik untuk mengambil topik pengaruh nomophobia terhadap prestasi mahasiswa, karena kami merasa sebagian besar mahasiswa hidupnya bergantung pada gadget. Sangat menyayangkan jika melihat sebagian besar mahasiswa menggantungkan hidupnya kepada gadget karena berbagai alasan seperti mengerjakan tugas, sarana komunikasi, mencari ilmu pengetahuan, untuk menghilangkan rasa bosan, mengikuti perkembangan, dll. Namun tanpa mereka sadari bahwa gadget yang mereka anggap sebagai penunjang studi mereka malah akan membuat menjadi sarana penghambat studi mereka karena tidak digunakan untuk hal yang semestinya dan memberikan dampak positif bagi mereka.

Kecenderungan untuk menyalahgunakan gadget dikalangan mahasiswa dapat menjadi penghalang mereka untuk menjadi kaum intelek yang sesungguhnya. Seperti mahasiswa yang bergantung pada LCD, Laptop saat mereka melakukan presentasi untuk memenuhi kewajiban mereka dalam mengerjakan tugas. Mereka menganggap bahwa presentasi tanpa menggunakan LCD, laptop akan menjadi boomerang. Tanpa mereka sadari sebenarnya jika dalam mempresentasikan tugas yang mereka kerjakan bukanlah LCD, power point yang indah untuk membuat audience tertarik dengan apa yang kita sampaikan atau pula agar pesan yang kita sampaikan dapat tersampaikan dengan baik, karena agar pesan yang kita sampaikan akan sampai dengan baik maka bergantung bagaimana pembicara menyampaikan pesan dengan menarik seperti body language, bahasa, nada, ekspresi, dll.

(6)

e-book yang dapat diakses kapanpun dan dimanapun dengan menggunakan tablet yang membuat mahasiswa semakin malas untuk dating ke perpustakaan untuk membaca buku, padahal banyak sekali buku lama yang tidak kita temukan di e-book yang mungkin dapat menjadi bahan referensi yang baik bagi mereka, sehingga mereka tidak hanya berkutat pada buku-buku yang didapatkan melalui jalur on-line.

Selain itu gadget yang digunakan dengan tidak bijaksana justru membuat para mahasiswa semakin terlena dengan kesenangan yang didapatkan melalui gadget. Kita tentu saja mengenal gadget seperti mp3, mp4, Ipod, PS portable yang dirasa bagi beberapa pihak dapat membantu menghilangkan rasa bosan dan dapat menghibur mereka, namun terkadang mahasiswa cenderung menggunakan barang-barang tersebut secara berlebihan sehingga mereka menjadi malas untuk melaksanakan kewajiban mereka karena memiliki anggapan bahwa fitur-fitur yang diberikan gadget lebih menarik dan sayang untuk dilewatkan daripada mengerjakan kewajiban mereka. Bahkan terkadang karena kelelahan bermain game maka mereka terlambat atau tidak masuk kuliah.

Sedangkan narasumber yang kami pilih adalah mahasiswa dan mahasiswi dari kampus Unnes sekaran, khususnya Fakultas Ilmu Pendidikan. Kami memilih mahasiswa dan mahasiswi yang dari Fakultas Ilmu Pendidikan karena kami anggap dapat mewakili pendapat secara umum dari mahasiswa kampus Unnes Sekaran.

1.2. RUMUSAN MASALAH

Berdasarkan uraian latar belakang di atas, maka masalah yang muncul dan akan dibahas dalam proposal ini adalah :

1.2.1. Mengapa gadget sangat mempengaruhi gaya hidup dan perilaku mahasiswa FIP UNNES?

1.2.2. Apa dampak penggunaan gadget bagi mahasiswa FIP UNNES?

1.2.3. Bagaimana cara menimalisasi nomophobia yang terjadi pada mahasiswa FIP UNNES?

1.3. TUJUAN

Berdasarkan latar belakang dan rumusan masalah diatas, tujuan dari program tersebut meliputi :

1.3.1. Untuk menumbuhkembangkan minat meneliti bagi mahasiswa 1.3.2. Untuk meningkatkan kemampuan meneliti bagi mahasiswa

1.3.3. Membuat mahasiswa memahami metode dan analisis data sehingga menghasilkan penelitian yang berkualitas.

1.4. LUARAN YANG DIHARAPKAN

(7)

1.4.2. Terciptanya hasil penelitian yang memiliki potensi untuk dipublikasikan di jurnal ilmiah.

1.5. KEGUNAAN PROGRAM

1.5.1. Melatih jiwa muda mahasiswa dalam bidang penelitian.

1.5.2. Memberikan peluang kepada mahasiswa untuk dapat berkecimpung di dunia penelitian.

(8)

BAB II

TINJAUAN PUSTAKA

II.1. Pengertian Gadget dan Nomophobia

Istilah “gadget” sudah tidak asing lagi untuk diperbincangkan di semua kalangan. Mulai dari anak-anak, pelajar, pekerja, bahkan mahasiswa. Gadget merupakan sebuah inovasi dari teknologi terbaru dengan kemampuan yang lebih baik dan fitur terbaru yang memiliki fungsi praktis. Contoh-contoh dari gadget diantaranya smartphone (iphone, blackberry, dan android), ipad, serta netbook.

Pada zaman yang serba modern ini, gadget telah menjadi sebuah kebutuhan yang sangat vital bagi para penggunanya juga bukan hanya dijadikan pembantu kehidupan ataupun alat komunikasi dengan dunia luar, tetapi juga bisa dijadikan teman untuk mengisi waktu luang. Pasalnya, dimanapun mereka berada pasti disana terdapat barang yang satu ini.

Gadget memang memiliki banyak kegunaan, seperti untuk mempermudah berkomunikasi, menambah pengetahuan tentang perkembangan teknologi dan informasi, mengabadikan sebuah peristiwa dengan adanya kamera ataupun video, sarana hiburan, dan mendengarkan lagu, serta memperluas jaringan persahabatan. Itulah sebabnya banyak peminat gadget di semua kalangan, khususnya kalangan mahasiswa. Salah satu fitur dari gadget yang sangat bermanfaat bagi mahasiswa adalah e-mail. Fitur yang satu ini merupakan fasilitas yang sering digunakan oleh mahasiswa untuk mengirim dan menerima tugas perkuliahan. Selain itu, kelebihan gadget yaitu mempermudah mahasiswa dalam mencari bahan referensi perkuliahan.

“Nomophobia” atau no mobile phone phobia merupakan salah satu penyakit yang belakangan ini menjadi isu hangat di berbagai media. Istilah phobia pertama kali teridentifikasi tahun 2008. Seiring dengan kemajuan teknologi, fenomena nomophobia semakin sering ditemukan dalam kehidupan sehari-hari. Fenomena nomophobia memang tidak dapat dilepaskan dari ledakan trend sosial media yang kian menjamur, seperti facebook, twitter, path, instagram, dan lain sebagainya. Orang yang mengalami nomophobia biasanya terjadi karena kecanduan sosial media.

(9)

II.2. Dampak Penggunaan Gadget bagi Mahasiswa

Penggunaan gadget di kalangan mahasiswa memang memiliki dampak positif dan sangat membantu menunjang jalannya perkuliahan. Akan tetapi, tidak semua mahasiswa yang menyalahgunakan fungsi dari gadget itu sendiri. Berikut dampak positif dan dampak negatif dari penggunaan gadget bagi mahasiswa.

 Dampak positif penggunaan gadget bagi mahasiswa

a) Untuk mempermudah komunikasi dengan mahasiswa lain ataupun dengan dosen.

b) Menambah pengetahuan tentang perkembangan teknologi dan informasi.

c) Sebagai bahan referensi untuk tugas kuliah.

d) Mengabadikan sebuah peristiwa dengan adanya kamera ataupun video.

e) Sebagai sarana hiburan ketika sedang dipusingkan dengan tugas.

 Dampak negatif penggunaan gadget bagi mahasiswa

a) Harga gadget yang tidak murah akan menyebabkan pemborosan, belum termasuk biaya untuk menjalankan fitur-fitur di dalamnya. b) Kemajuan teknologi berpotensi membuat mahasiswa cepat puas

dengan pengetahuan yang diperolehnya sehingga menganggap bahwa apa yang di bacanya di internet adalah yang paling lengkap. c) Mahasiswa mengalami penurunan daya konsentrasi.

d) Penggunaan gadget yang terlalu lama akan menimbulkan rasa malas.

e) Mempengaruhi mahasiswa dalam kemampuan menganalisa masalah. Disini mahasiswa menginginkan sesuatu yang serba cepat dan langsung terlihat hasilnya. Adapun proses untuk mencapai hasil akhir itu tidak dipedulikan.

f) Membuat mahasiswa menjadi malas menulis dan membaca sumber bacaan lain selain internet.

g) Penurunan kemampuan bersosialisasi, karena terlalu asik main gadget sehingga dapat menumbuhkan rasa ketidakpedulian dengan lingkungan sekitar serta tidak memahami etika bersosialisasi.

II.3. Cara Menimalisasi Nomophobia yang Terjadi pada Mahasiswa

(10)

mampu menjangkau seluruh dunia pun dapat diakses hanya melalui gadget. Berikut cara meminimalisasi nomophobia.

 Pembelian gadget didasarkan atas kebutuhan, bukan keinginan.  Ukurlah waktu penggunaan gadget. Seorang nomophobia tidak akan

menyadari betapa banyak waktu yang mereka pakai untuk menggunakan gadget dan apa saja yang telah mereka lewatkan.  Pastikan setidaknya satu kali dalam satu hari mematikan handphone

selama beberapa saat, biarkan diri kita bersosialisasi secara langsung.

 Perbanyak hubungan sosial di dunia nyata.

 Jangan terlalu banyak mempunyai akun sosial karena akan sangat menyita waktu.

 Matikan gadget ketika perkuliahan sedang berlangsung.

 Seimbangkan waktu antara menggunakan handphone dengan kontak langsung dengan orang lain.

 Ketika waktunya tidur, jauhkan gadget dari jangkauan kita., karena gelombang elektromagnetiknya sangat tidak baik untuk kesehatan.  Perbanyak olahraga, karena olahraga bisa membuat perasaan senang

sehingga dapat mnegobati depresi yang mungkin terjadi akibat penggunaan gadget yang berlebihan.

 Carilah hobi baru yang membuat diri kita sibuk sehingga perlahan-lahan dapat mengurangi kecanduan gadget.

(11)

BAB III

METODE PENELITIAN

Terdapat empat metode yang digunakan pada program penelitian ini, yaitu metode persiapan dan survey dengan diadakannya seminar, teknik pengumpulan data, analisis data, dan pengambilan kesimpulan. Penjelasannya sebagai berikut.

1. Tahap persiapan dan survey dengan adanya seminar

Tahap persiapan dan survey dengan menyelenggarakan seminar. Seminar diselenggarakan di Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Semarang. Hal ini dilakukan agar mahasiswa lebih memahami apa yang dimaksud dengan nomophobia sebelum mereka dibagikan angket untuk kemudian diisi. seberapa besar pengaruh nomophobia terhadap prestasi mahasiswa FIP Unnes. Disini peneliti akan memberikan angket setelah seminar selesai agar responden lebih mengerti dalam mengisi lembar kuesioner atau angket yang telah dibagikan. Untuk teknik kuesioner, responden yang dijadikan sasaran peneliti adalah semua peserta yang mengikuti seminar. Dimana peserta yang dimaksud adalah mahasiswa Fakultas Ilmu Pendidikan.

b) Wawancara

merupakan metode yang digunakan dengan melakukan proses tanya jawab secara langsung guna mendapat data dari responden. Wawancara berisi pertanyaan-pertanyaan yang digunakan untuk mengetahui seberapa berpengaruhkah gadget dalam dunia perkuliahan. Responden yang dijadikan untuk teknik wawancara hanya 3-5 orang per jurusan dengan pertanyaan yang sama.

3. Analisis data

(12)

Ada yang sibuk dengan game maupun sosial media seperti blackberry messanger, facebook, instagram, path, dan lain-lain.

4. Pengambilan kesimpulan

(13)

BAB IV

BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN

4.1. Anggaran Biaya

No Jenis Pengeluaran Biaya (Rp)

1 Peralatan Penunjang (20% - 30%) 200.000,-2 Bahan Habis Pakai (40% - 50%)

3.320.000,-3 Perjalanan (10%)

900.000,-4 Lain-lain (administrasi, publikasi) (10%)

2.950.000,-Jumlah 7.370.000

4.2. Jadwal Kegiatan

No Kegiatan

Waktu

Bulan 1 Bulan 2 Bulan 3 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 Persiapan dan Survey

2 Pengadaan Alat dan Bahan 3 Seminar

4 Pengumpulan data 5 Analisis data

(14)

DAFTAR PUSTAKA

Kompas, Female. 2012. Dampak Negatif Gadget Pada Anak. (Online). (http://female.kompas.com/read/2012/07/13/09240510/4.Dampak.Negatif.G adget.pada.Prestasi.Anak) diakses pada tanggal 04 Juli 2015 pukul 10.00 Lasyana. 2014. Mengenal Nomophobia dan Cara Mengatasinya. (Online).

(http://lasyana.blogspot.com/2014/09/Mengenal.Nomophobia.dan.Cara.Men gatasinya) diakses pada tanggal 04 Juli 2015 pukul 10.08

(15)

LAMPIRAN-LAMPIRAN

Lampiran 1. Biodata Ketua, Anggota, dan Dosen Pembimbing A. Identitas Diri Ketua

1 Nama Lengkap Trio Agustina

2 Jenis Kelamin P

3 Program Studi Pendidikan Non Formal/FIP

4 NIM 1201413044

5 Tempat dan Tanggal Lahir Pacitan, 04 Agustus 1994

6 E-mail [email protected]

Tahun Masuk-Lulus 2001-2007 2007-2010 2010-2013 C. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation)

No Nama Pertemuan

D. Penghargaan dalam 10 tahun Terakhir

No Jenis Penghargaan Institusi Pemberi Penghargaan Tahun

1 - -

-2 - -

-3 - -

-Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum.Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi. Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam pengajuan Hibah PKM-P,

Semarang, 05 Juli 2015 Pengusul,

(16)

1 Nama Lengkap Fadhilah

2 Jenis Kelamin Perempuan

3 Program Studi Pendidikan Non Formal

4 NIM 1201413020

5 Tempat dan Tanggal Lahir Pacitan, 18 Desember 1993

No Nama Pertemuan

No Jenis Peghargaan Institusi Pemberi Penghargaan Tahun

1 - -

-2 - -

-3 - -

-Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum.Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi. Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam pengajuan Hibah PKM-Penelitian,.

Semarang, 05 juli 2015 Pengusul,

( Fadhilah )

(17)

1 Nama Lengkap Mila Rohmawati

2 Jenis Kelamin Perempuan

3 Program Studi Pendidikan Luar Sekolah

4 NIM 1201413045

5 Tempat dan Tanggal Lahir Grobogan, 31 Mei 1995

7 Nomor Telepon/HP 085713785510

B. Riwayat Pendidikan

SD SMP SMA

Nama Institusi SD N 1 BANJARDOWO

No Nama Pertemuan

1 - -

-2 - -

-3 - -

-Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum.Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi. Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam pengajuan Hibah PKM-Penelitian,.

(18)

A. Identitas Diri Anggota 3

1 Nama Lengkap Dwi Jayanti

2 Jenis Kelamin P

3 Program Studi Sastra Jawa

4 NIM 2611412017

5 Tempat dan Tanggal Lahir Pati, 14 April 1994

7 Nomor Telepon/HP 08992148443

B. Riwayat Pendidikan

SD SMP SMA

Nama Institusi SD Negeri 3 Gabus

No Nama Pertemuan

No Jenis Peghargaan Institusi Pemberi Penghargaan Tahun 1

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum.Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi. Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam pengajuan Hibah PKM-Penelitian,.

(19)

A. Identitas Dosen Pembimbing 1 Nama Lengkap

2 Jenis Kelamin 3 Program Studi 4 NIDN

5 Tempat dan Tanggal Lahir 6 E-mail

B. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation)

No Nama Pertemuan

C. Penghargaan dalam 10 tahun Terakhir

1 - -

-2 - -

-3 - -

-Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi. Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam pengajuan Hibah PKM-Penelitian,.

Semarang, 05 juli 2015 Pembimbing,

(20)

Lampiran 2. Justifikasi Anggaran Kegiatan Peralatan Penunjang

material Justifikasi

pemakaian Kuantitas Harga (Rp) Jumlah (Rp) Penyewaan

mikrofon

Untuk pemateri dan MC

4 buah 50.000,-

200.000,-total

200.000,-Print angket Dibagikan pada responden

500lembar 500,-

250.000,-Snack peserta 500porsi 6.000,-

3.000.000,-Snack

akomodasi 2 orang 150.000,-

300.000,-Total

(21)

1.250.000,-terduga

(22)

2.950.000,-Lampiran 3. Susunan Organisasi 1. Susunan Organisasi Tim Peneliti

No. Nama/NIM Jurusan Alokasi Waktu Uraian Tugas 1. Trio Agustina

(23)

Lampiran 4. Surat Pernyataan Ketua Kegiatan

KEMENTERIAN PENDIDIKAN

NASIONAL

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)

Kampus Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229 SURAT PERNYATAAN KETUA

Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Trio Agustina

NIM : 1201413044

Program Studi : Pendidikan Non Formal Fakultas : Ilmu Pendidikan

Dengan ini menyatakan bahwa usulan PKM-Penelitian saya dengan judul: “PENGARUH “NOMOPHOBIA” TERHADAP PRESTASI MAHASISWA FIP UNNES” yang diusulkan pada anggaran tahun 2015 bersifat original dan belum pernah dibiayai oleh lembaga atau sumber dana lain. Bilamana di kemudian hari ditemukan ketidaksesuaian dengan pernyataan ini, maka saya bersedia dituntut dan diproses sesuai dengan ketentuan yang berlaku dan mengembalikan seluruh biaya penelitian yang sudah diterima ke kas Negara. Demikian pernyataan ini dibuat dengan ssungguhnya dan dengan sebenar-benarnya.

Mengetahui, Semarang, 05 Juli 2015

Yang Menyatakan, Pembantu Rektor

Bidang Kemahasiswaan,

( Dr. Bambang Budi Raharjo, M.Pd ) (Trio Agustina)

(24)