PENINGKATAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS VIII C SMP NEGERI 2 KEMBARAN DENGAN METODE EXAMPLES NON EXAMPLES PADA
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN KONSEP MENGIDENTIFIKASI KASUS KORUPSI
DAN UPAYA PEMBERANTASANNYA
SKRIPSI
Diajukan untuk Melengkapi Persyaratan Mencapai Derajat Sarjana S-1
Oleh:
DAVID HENDRARTO 0701030017
PRORAM STUDI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PERSEMBAHAN
Skripsi ini aku persembahkan kepada orang-orang tercinta di dekatku
sebagai ungkapan rasa terima kasih yang telah membuka segalanya demi
suatu harapan dimasa depan,
♥ Allah SWT yang telah memberi Rahmat & Hidayah serta kemudahan dalam
menjalani berbagai masalah.
♥ Abah, Umi dan Adik-adiku tersayang. Serta Big FamiLy “Kasmuni &
Muhardi” tercinta. Terima kasih atas do’a, materi, dan dukungan sehingga dapat terelesaikan skripsi ini. Buat mas Hajir, Thank’s waktunya yang selalu nganterin ke campus, (walau kadang cemberuuutt...Hheheee) tempoe doeloe.. ♥ KHR. Achmad Fawaid As’ad, (Alm). KHR. Syamsul arifindan
(Alm). KHR. As’ad Syamsul arifin selaku guru hebat yang sangat saya kagumi karomahnya.
♥ Seluruh Mahasiswa Pendidikan Kewarganegaraan (yang tidak bisa di sebutin
satu per satu) Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
“Hanya Kata Terima Kasih yang Sebesar-besarnya yang Bisa Aku
Persembahkan Atas Segala Curahan Kasih Sayang dan Do’a Restu
yang Akhirnya Menghantarkanku Hingga Karya Sederhana ini
MOTTO
“Alloh meninggikan orang-orang yang beriman diantara kamu
dan orang-orang yang berilmu pengetahuan untuk derajatnya”.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan pada pokok bahasan mengidentifikasi kasus korupsi dan upaya pemberantasannya dengan menggunakan Model Pembelajaran Examples Non Examples. Metode penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK), yang dilaksanakan sebanyak 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan, yaitu 1 pertemuan alokasi waktu 2 jam pelajaran. Subyek penelitian adalah siswa kelas VIII C SMP Negeri 2 Kembaran dengan jumlah siswa 33. Prosedur pelaksanaan setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan data dilaksanakan menggunakan observasi, angket dan dokumentasi. Analisis data untuk mengukur peningkatan kegiatan siswa menggunakan rata persentase.Berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata berpikir kritis siswa pada siklus 1 sebesar 2,84 kriteria baik, untuk siklus II sebesar 3,47 dengan kriteria sangat baik. Untuk aktivitas siswa dilihat melalui lembar observasi diperoleh siklus 1 sebesar 48,98% dengan kriteria cukup baik dan pada siklus II sebesar 65,14% dengan kriteria baik, sehingga mengalami peningkatan sebesar 16,16%. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Examples Non Examples dapat meningkatkan berpikir kritis siswa.
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Alloh SWT yang telah memberikan rahmat, hidayah dan inayahnya sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini.
Adapun judul skripsi ini “Peningkatan Berpikir Kritis Siswa Kelas VIII C SMP Negeri 2 Kembaran dengan Metode Examples Non Examples Pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Konsep Mengidentifikasi Kasus Korupsi dan Upaya Pemberantasannya.”
Dalam kesempatan ini, peneliti ingin menyampaikan rasa terima kasih yang setulus-tulusnya kepada semua pihak yang telah memberikan bantuan baik dukungan maupun do’a dalam menyelesaikan skripsi ini. Peneliti yakin tanpa bantuan dari berbagai pihak skripsi ini tidak akan terselesaikan, untuk itu peneliti ucapkan terima kasih kepada yang terhormat:
1. Dr. Syamsuhadi Irsyad, S.H, M.H. Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
2. Drs. Joko Purwanto, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah menerbitkan surat keputusan pembimbing skripsi.
3. Hj. Ratna Kartikawati, S.H. M.Hum, selaku dosen pembimbing I serta ketua program studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Universitas Muhammadiyah Purwokerto, yang telah memberikan arahan dan masukannya dalam penyelesaian skripsi ini.
4. Efi Miftah Faridli, S.pd, Mpd. Selaku dosen pembimbing II yang telah memberikan arahan dan masukannya dalam penyelesaian skripsi ini.
5. Segenap Dosen di Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan yang telah mengajar dan memberikan bimbingan selama belajar di Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
7. Agus Supriono, S.Pd, selaku guru PKn SMP 2 Negeri Kembaran yang telah membantu peneliti dalam melakukan kegiatan penelitian.
8. Siswa siswi kelas VIII C SMP 2 Negeri Kembaran atas kerjasamanya selama menjadi objek penelitian.
9. Semua pihak yang tidak mungkin penulis sebutkan satu persatu yang secara langsung atau tidak telah memberikan bantuan dan semangat.
Dalam kesempatan ini pula, peneliti memohon maaf apabila dalam penyusunan skripsi ini masih terdapat kekurangan dan ketidaksempurnaan penyusunan, karena peneliti hanyalah hamba Alloh SWT yang mempunyai kekhilafan dan keterbatasan sebagai makhluk cipataan-Nya. Peneliti berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi para pembaca dan peneliti.
Purwokerto, 14 Februari 2012
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN... iv
HALAMAN PERSEMBAHAN ... v
2. Pendidikan Kewarganegaraan ... 13
3. Metode Examples Non Examples ... 19
4. Mengidentifikasi Kasus Korupsi dan Upaya Pemberantasannya... 21
B. Kerangka Berpikir ... 31
BAB III METODE PENELITIAN
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1.1 Kisi-kisi Angket Berpikir Kritis Siswa ... 37
Tabel 1.2 Hasil Observasi Guru Siklus I ... 46
Tabel 1.3 Hasil Observasi Siswa Siklus I ... 48
Tabel 1.4 Hasil Indikator Analisis Siklus I ... 50
Tabel 1.5 Hasil Indikator Sintesis Siklus I ... 50
Tabel 1.6 Hasil Indikator Evaluasi Siklus I ... 50
Tabel 1.7 Hasil Data Angket Berpikir Kritis Siswa Siklus I ... 51
Tabel 1.8 Hasil Observasi Guru Siklus II ... 57
Tabel 1.9 Hasil Observasi Siswa Siklus II ... 59
Tabel 1.10 Hasil Indikator Analisis Siklus II ... 61
Tabel 1.11 Hasil Indikator Sintesis Siklus II ... 61
Tabel 1.12 Hasi Indikator Evaluasi Siklus II ... 61
Tabel 1.13 Hasil Data Angket Berpikir Kritis Siswa Siklus II ... 61
Tabel 1.14 Rekapitulasi Hasil Observasi Guru... 64
Tabel 1.15 Rekapitulasi Hasil Observasi Siswa ... 66
DAFTAR GAMBAR
Halaman
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
