PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN IPA TERPADU TIPE SHARED DAN WEBBED PADA MATERI PEMANASAN GLOBAL UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PESERTA DIDIK SMP.
Teks penuh
Gambar
Garis besar
Dokumen terkait
Berdasarkan hasil saran dan komentar selama uji coba, modul direvisi dan akhirnya dihasilkan modul IPA Terpadu berbasis scientific approach pada materi Pemanasan Global yang
PENERAPAN PEMBELAJARAN IPA TIPE WEBBED DAN SHARED PADA TEMA PEMANFAATAN SAMPAH DENGAN PENDEKAKATAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES DAN PENGUASAAN KONSEP
1) Melalui model pembelajaran PBL dan diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis dampak pemanasan global bagi kesehatan, ekonomi, dan ekosistem dengan benar. 2)
Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pendekatan pembelajaran berbasis tantangan pada tema Pemanasan Global dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa dan keterampilan
Analisis kemampuan literasi sains peserta didik pada aspek kognitif, diketahui bahwa peserta didik telah menguasai pengetahuan konten dan pengetahuan
tentang pemanasan global dan memberikan usulan penanggulangan masalah (Kemendikbud, 2014). Materi pemanasan global memuat isu-isu global yang melibatkan siswa turut
Daryanto (2014) memaparkan bahwa pembelajaran terpadu tipe shared merupakan pemaduan pembelajaran akibat adanya “overlapping” konsep atau ide pada dua materi
ANALISIS PENGUASAAN KONSEP DAN KREATIVITAS SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA BERBASIS STEM MATERI PEMANASAN GLOBAL Safira Amalia Fardiana 1*, Sentot Kusairi 2, Erti Hamimi 1 1Prodi
