PENGENDALIAN MUTU PEMBELAJARAN
DI SMK NEGERI 2 WONOGIRI
TESIS Diajukan Kepada
Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister dalam Ilmu Manajemen Pendidikan
Oleh :
S U T A R N O NIM. Q 100070500
PROGRAM STUDI MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN PROGRAM PASCASARJANA
NOTA PEMBIMBING Prof. Dr. Bambang Setiaji
Dosen Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal: Tesis Saudara Sutarno
Kepada Yth.
Ketua Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamu'alaikum, Wr.Wb.
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya terhadap tesis saudara :
Nama : Sutarno
NIM : Q 100070500
Program Studi : Magister Manajemen Pendidikan Konsentrasi : Manajemen Sistem Pendidikan
Judul : PENGENDALIAN MUTU PEMBELAJARAN DI SMK NEGERI 2 WONOGIRI
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam Sidang Ujian Tesis pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Wassalamu'alaikum, Wr.Wb.
Surakarta, Januari 2011
iii
NOTA PEMBIMBING
Dr. Bambang Sumardjoko, M.Pd
Dosen Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal: Tesis Saudara Sutarno
Kepada Yth.
Ketua Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamu'alaikum, Wr.Wb.
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya terhadap tesis saudara :
Nama : Sutarno
NIM : Q 100070500
Program Studi : Magister Manajemen Pendidikan Konsentrasi : Manajemen Sistem Pendidikan
Judul : PENGENDALIAN MUTU PEMBELAJARAN DI SMK NEGERI 2 WONOGIRI
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam Sidang Ujian Tesis pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Wassalamu'alaikum, Wr.Wb.
Surakarta, Januari 2011
TESIS BERJUDUL
PENGENDALIAN MUTU PEMBELAJARAN
DI SMK NEGERI 2 WONOGIRI
Yang dipersiapkan dan disusun oleh
SUTARNO
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada tanggal 9 Mei 2011
dan dinyatakan telah memenuhi untuk diterima
SUSUNAN DEWAN PENGUJI Pembimbing Utama,
Prof. Dr. Bambang Setiaji
Anggota Dewan Penguji Lain,
Prof. Dr. Harsono Pembimbing Pendamping I,
Dr. Bambang Sumardjoko Pembimbing Pendamping II
Surakarta, 31 Mei 2011 Universitas Muhammadiyah Surakarta
Program Pascasarjana Direktur,
v
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama : SUTARNO
NIM : Q. 100.070.500
Judul Tesis : PENGENDALIAN MUTU PEMBELAJARAN DI SMK
NEGERI 2 WONOGIRI
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa tesis yang saya serahkan ini
benar-benar merupakan karya saya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan
ringkasan-ringkasan yang semuanya telah saya jelaskan sumbernya. Apabila dikemudian hari
terbukti atau dapat dibuktikan tesis ini hasil jiplakan, maka gelar dan ijazah yang
diberikan oleh universitas batal saya terima.
Surakarta, Maret 2011
Yang membuat pernyataan,
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Ta’atilah Allah dan Rasul_Nya, jika kamu berpaling, maka sesungguhnya
Allah tidak menyukai orang-orang kafir
(Q.S. Ali’Imran : 32)
Tesis ini dipersembahkan kepada:
1. Istriku, Sri Purwonowati, S.Pd
2. Anak-anakku;
Ratnawati Sukaning Tyas,SE.
Lettu Tek. Dudy Darmawan;
Yulita Heny Kusumawati, SH.
Havid Danang Purnomo Widodo, SH.
3. Cucu-cucuku;
Ravan Rausyanur Azzam;
Sabrina Anindya Salma
vii ABSTRAK
Sutarno. Q.100070500. Pengendalian Mutu Pembelajaran di SMK Negeri 2 Wonogiri. Program Pascasarjana. Magister Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Surakarta. Tesis. 2011.
Tujuan dalam penelitian ini adalah: 1) Mendeskripsikan mutu input pembelajaran di SMK Negeri 2 Wonogiri; 2) Mendeskripsikan pengendalian mutu proses pembelajaran di SMK Negeri 2 Wonogiri; 3) Mendeskripsikan pengendalian mutu output pembelajaran di SMK Negeri 2 Wonogiri.
Metode penelitian ini menggunakan jenis kualitatif fenomenologis. Lokasi penelitiannya adalah SMK Negeri 2 Wonogiri. Teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi dan dokumentasi. Adapun teknik analisa data menggunakan reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Kemudian keabsahan datanya berupa triangulasi sumber, triangulasi metode dan review.
Hasil penelitian ini adalah: 1) Pengendalian mutu input pembelajaran di SMK N 2 Wonogiri: Perencanaan mutu input melibatkan kepala sekolah, guru, dan komite dengan prinsip kebersamaan, dibicarakan jauh-jauh hari, dikaji dalam pertemuan bulanan, mempertimbangkan kapasitas guru, dan kelayakan sarana prasarana pembelajaran. Pengorganisasian mutu input ditugaskan kepada guru untuk menangani penerimaan siswa baru, pengaturan sarana prasarana, fasilitas, dan media pembelajaran. Pelaksanaan mutu input, guru-guru yang ditugasi melakukan inventarisasi, pengadaan, penggunaan, perawatan, perbaikan, penghapusan srana prasarana, fasilitas dan media pembelajaran. 2) Pengendalian mutu proses pembelajaran di SMK N 2 Wonogiri; Perencanaan mutu proses bertujuan untuk mencapai target yaitu keberhasilan pembelajaran siswa yang ditandai ketuntasan belajar. Pengorganisasian mutu proses diawali dengan pembagian kelas, pembagian tugas mengajar ditandai penerbitan surat tugas. Pelaksanaan mutu proses, guru mengajar berdasarkan perangkat pembelajaran, berupa kalender pendidikan, program tahunan, program semester, silabus penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran. Kepala sekolah memotivasi guru dengan mengadakan refleksi sebelum pulang sekolah untuk menangani berbagai permasalahan yang dialami guru selama mengajar; 3) Perencanaan pengelolaan mutu output dilakukan oleh kepala sekolah bersama guru. Perencanaan pengelolaan mutu output meliputi prestasi tingkat kelulusan, kriteria ketuntasan minimal. Kepala sekolah mengagendakan pembentukan tim dalam menyukseskan kualitas lulusan sekolah. Guru mengagendakan kegiatan jam tambahan berdasarkan pengarahan kepala sekolah. Pengorganisasian pengelolaan mutu output prestasi tingkat kelulusan, kriteria ketuntasan minimal dilakukan kepala sekolah kepada semua guru. Kepala sekolah mengorganisir pembentukan tim dalam menyukseskan kualitas lulusan sekolah berdasarkan kompetensi yang dimiliki masing-masing guru.
ABSTRACT
Sutarno. Q.100070500. Control of Quality Learning at SMK Negeri 2 Wonogiri. Post Graduated Programs of Muhammadiyah University of Surakarta. Thesis. 2011.
The purpose of this research are: 1) Describe the input quality of teaching at SMK Negeri 2 Wonogiri; 2) Describe the quality control of the learning process at SMK Negeri 2 Wonogiri; 3) Describe the output quality control of teaching at SMK Negeri 2 Wonogiri.
Methods This study used a phenomenological qualitative kind. Location of the study was the SMK Negeri 2 Wonogiri. Techniques of collecting data through in-depth interviews, observation and documentation. The technique of data analysis using data reduction, data display, and conclusion / verification. Then the validity of such data source triangulation, triangulation methods and reviews.
The results of this study were: 1) Quality control input of teaching in SMK N 2 Wonogiri: Planning the quality of inputs involves principals, teachers, and committees with the principles of togetherness, discussed the far-distant day, reviewed in monthly meetings, to consider the capacity of teachers, and the appropriateness of the means learning infrastructure. Organizing the quality of inputs assigned to the teacher to handle new admissions, setting up infrastructure, facilities, and instructional media. Implementation of quality inputs, the teachers assigned to conduct an inventory, procurement, use, maintenance, repair, removal srana infrastructure, facilities and instructional media. 2) Control the quality of the learning process in SMK N 2 Wonogiri; Quality Planning process aims to achieve the target of the successful learning of students indicated learning completeness. Organizing begins with the quality of class division, the division of teaching assignment marked the issuance of the task. Implementation of quality process, the teacher teaches based learning tool, a calendar of education, annual programs, semester programs, syllabus lesson plan implementation. The school principal to motivate teachers by organizing reflection before leaving school to handle the various problems experienced by teachers during teaching; 3) output quality management planning conducted by the principal with the teachers. Output quality management plan includes graduation rate performance, a minimum completeness criteria. The school principal scheduled team building in the quality of graduate school success. Teachers scheduled hours of additional activities under the direction of the principal. Organizing quality management performance output graduation rate, a minimum completeness criteria do principals to all teachers. The school principal organizing team formation in the quality of graduate school success based on competency of each teacher.
ix
KATA PENGANTAR
Dengan memanjatkan puji syukur kehadirat Allah Swt. atas limpahan
karunia-Nya, serta dengan usaha yang sungguh-sungguh akhirnya penulis dapat
menyelesaikan tesis ini sebagai salah satu syarat untuk mencapai gelar Magister
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta dengan judul:
“Pengendalian Mutu Pembelajaran di SMK Negeri 2 Wonogiri ”.
Pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih
yang tulus dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada semua pihak yang
telah banyak membantu penulis baik secara langsung maupun tidak langsung
hingga selesainya tesis ini. Ucapan terima kasih dan penghargaan yang tulus dari
penulis ditujukan kepada:
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji M.S., selaku Rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta, yang berkenan memberikan kesempatan kami untuk menyelesaikan
penelitian ini;
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, S.H., M.Hum. selaku Direktur Program
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
kemudahan fasilitas di Program Pasca Sarjana;
3. Prof. Dr. Bambang Setiaji, selaku pembimbing pertama yang dengan
kesabarannya telah memberikan bimbingan dan petunjuk dalam penyelesaian
4. Dr. Bambang Sumardjoko, M.Pd, selaku pembimbing kedua yang dengan
ketulusannya telah memberikan pengarahannya sehingga dapat melaksanakan
penelitian dan penyelesaian tesis ini;
5. Bapak dan Ibu Dosen Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan pengetahuan dan pengalaman dalam
penyelesaikan tesis ini;
6. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah
membantu kelancaran dalam penyelesaian tesis ini.
Penulis menyadari akan keterbatasan dan kemampuan yang penulis
miliki, sehingga tesis ini masih ada kekurangan-kekurangan, maka dengan
lapang dada penulis menerima kritik dan saran dari semua pihak demi
kesempurnaan di masa yang akan datang, dan semoga penulisan tesis ini dapat
bermanfaat.
Surakarta, Januari 2011
xi DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
NOTA PEMBIMBING ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ... v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ... vi
ABSTRAK ... vii
ABSTRACT ... viii
KATA PENGANTAR ... ix
DAFTAR ISI ... xi
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian ... 1
B. Fokus Penelitian ... 7
C. Tujuan Penelitian ... 7
D. Manfaat Penelitian ... 8
E. Daftar Istilah ... 9
BAB II KAJIAN TEORI A. Mutu ... 10
1. Pengertian ... 10
2. Prinsip-prinsip mutu ... 12
3. Gugus Kendali Mutu ... 15
B. Pembelajaran ... 24
1. Pengertian ... 24
2. Perencanaan Pembelajaran ... 25
3. Prinsip – prinsip Pembelajaran ... 26
4. Strategi Pembelajaran ... 27
C. Penelitian Terdahulu ... 29
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Pendekatan Penelitian... 34
B. Lokasi Penelitian ... 34
C. Kehadiran Peneliti ... 35
D. Data, Sumber Data dan Nara Sumber ... 36
E. Teknik Pengumpulan Data ... 38
F. Teknik Analisis Data ... 39
G. Keabsahan Data ... 41
BAB IV PAPARAN DAN TEMUAN PENELITIAN A. Paparan Data ... 43
1. Deskripsi Lokasi Penelitian... 43
a. Gambaran Umum SMK Negeri 2 Wonogiri ... 43
b. Struktur Organisasi ... 46
c. Prestasi ... 47
2. Pengendalian mutu input pembelajaran di SMK Negeri 2 Wonogiri ... 47
xiii
b. Pengorganisasian mutu input ... 57
c. Pelaksanaan mutu input... 60
d. Pengawasan mutu input... 66
3. Pengendalian Mutu Proses Pembelajaran di SMK Negeri 2 Wonogiri ... 68
a. Perencanaan pengendalian mutu proses ... 69
b. Pengorganisasian pengendalian mutu proses ... 71
c. Pelaksanaan pengendalian mutu proses ... 72
d. Pengawasan pengendalian mutu proses ... 78
4. Pengendalian Mutu Output Pembelajaran di SMK Negeri 2 Wonogiri ... 80
a. Perencanaan pengendalian mutu output ... 81
b. Pengorganisasian pengendalian mutu output ... 83
c. Pelaksanaan pengendalian mutu output ... 85
d. Pengawasan pengendalian mutu output ... 90
B. Temuan Penelitian ... 93
1. Pengendalian mutu input pembelajaran di SMK Negeri 2 Wonogiri ... 93
2. Pengendalian mutu proses pembelajaran di SMK Negeri 2 Wonogiri ... 94
3. Pengendalian mutu output pembelajaran di SMK Negeri 2 Wonogiri ... 96
1. Pengendalian mutu input pembelajaran di SMK ... 100
2. Pengendalian mutu proses pembelajaran di SMK ... 110
3. Pengendalian mutu output pembelajaran di SMK ... 114
B. Teori Hasil Penelitian ... 118
1. Pengendalian mutu input pembelajaran di SMK ... 118
2. Pengendalian mutu proses pembelajaran di SMK ... 118
3. Pengendalian mutu output pembelajaran di SMK ... 119
BAB VI PENUTUP A. Simpulan ... 120
B. Implikasi ... 121
C. Saran ... 122
xv
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1 Struktur Organisasi SMK Negeri 2 Wonogiri ... 46
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Profil SMK N 2 Wonogiri
Lampiran 2 Struktur Program Kegiatan Review Fasilitasi Peningkatan
Kompetensi Action Research Guru SMA/SMK RSBI Provinsi
Jawa Tengah Tahun 2010
Lampiran 3 Berbagai sertifikat dan Piagam Penghargaan Guru SMK N
2 Wonogiri
Lampiran 4 Surat Tanda Tamat Pendidikan dan Pelatihan yang diikuti
Guru SMK N 2 Wonogiri
Lampiran 5 Sertifikat Badan Sertifikasi Keterampilan Balai Pengembangan
Pendidikan Kejuruan (BSK – BP DIKJUR)
Lampiran 6 Sertifikat Ahli Pengadaan Nasional
Lampiran 7 Sertifikat LPPM – UGM
Lampiran 8 Surat Ijin Penelitian
