• Tidak ada hasil yang ditemukan

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE DEBAT AKTIF TERHADAP PEMAHAMAN SISWA PADA KEUNGGULAN IKLIM DI INDONESIA Efektivitas Penggunaan Metode Debat Aktif Terhadap Pemahaman Siswa Pada Keunggulan Iklim Di Indonesia Mata Pelajaran IPS Terpadu Kelas VIII SMP N 2 Colo

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE DEBAT AKTIF TERHADAP PEMAHAMAN SISWA PADA KEUNGGULAN IKLIM DI INDONESIA Efektivitas Penggunaan Metode Debat Aktif Terhadap Pemahaman Siswa Pada Keunggulan Iklim Di Indonesia Mata Pelajaran IPS Terpadu Kelas VIII SMP N 2 Colo"

Copied!
12
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 2. Hasil Uji Normalitas Data
Tabel 4. Hasil Uji Wilcoxon Data Pretest dan Posttest

Referensi

Dokumen terkait

Dari hasil transformasi diperoleh 1.360 klon rekombinasi yang kemudian ditumbuhkan kembali pada media LB padat yang mengandung ampisilin (100 g/ml) dan. X-Gal (40 g/ml)

Berkaitan dengan hal tersebut, maka penulis terdorong untuk mengangkat permasalahan ini dalam bentuk penelitian dengan judul “PEMANFAATAN LIMBAH DISTILASI ETANOL DENGAN PENAMBAHAN

[r]

BRI Unit Leuwiliang diharapkan lebih memfokuskan pada faktor pendapatan, pengalaman kredit, lama usaha dan modal usaha dalam memenuhi perealisasian KUR guna

Bank sebagai lembaga yang menyalurkan dana dari masyarakat dalam bentuk1. kredit atau sebagai lembaga pemberian

Kedua belah pihak sepakat untuk memberikan kepada masing- masing pihak perlakuan yang tidak kurang menguntungkan dalam hubungan perdagangan antara kedua negara,

Ika Anjar P. Pengembangan Modul Protista Berbasis Guided Discovery Disertai Concept Map untuk Memberdayakan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA/MA. Dosen Pembimbing I:

Proses manajemen risiko terdiri dari 4 (empat) tahapan yaitu Evaluasi Risiko, Mengkaji Opsi Manajemen Risiko, Implementasi Keputusan Manajemen Risiko, Monitoring dan Review.