SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : SAINS
Kelas/Program : I / SEKOLAH DASAR Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 1. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya, serta cara perawatannya
Kompetensi Dasar Materi Pokok dan
Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Penilaian AlokasiWaktu (menit)
Sumber/ Bahan/ Alat Jenis
Tagihan InstrumenBentuk InstrumenContoh
1.1 Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya
a Bagian tubuhku (hlm 3)
b Merawat bagian tubuhku (hlm 7)
o Mampu menyebutkan mengenai bagian tubuh yang tampak di buku
o Mampu menyebutkan mengenai bagian tubuh yang tampak di buku yang belum ditulis pada gambar
o Mampu menyimpulkan tentang setiap kegiatan
o Mampu menyebutkan setiap kegunaan bagian tubuh
o Mampu membersihkan bagian tubuh dengan menggunakan alat-alat kebersihan
o . . . .
o Menerangkan bagian-bagian tubuh misalnya mata, telinga, hidung, lidah, kulit dan gigi.
o Menceritakan kegunaan bagianbagian tubuh yang diamati.
o Membiasakan merawat tubuh.
o Menunjukkan cara merawat tubuh.
o . . . .
Tugas Individu dan Kelompok
Ulangan Harian KD 1.1
Uraian Objektif dan unjuk kerja
Kegiatan 1.1 Hlm 3
Kegiatan 1.2 Hlm 3
Kegiatan 1.3 Hlm 4
Kegiatan 1.4 Hlm 4
Kegiatan 1.5 Hlm 4
Kegiatan 1.6 Hlm 7
Sumber: Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
Alat:
- Sapu tangan - Bunga, buah - sikat dan
pasta gigi - sisir
Tagihan Instrumen Instrumen
1.2 Mengidentifika si kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat (makanan, air, pakaian, udara, lingkungan sehat)
c Kebutuhan
Tubuh (hlm 10) o
Mampu menyebutkan jenis makanan yang mereka makan
o Mampu menyebutkan nama makanan yang mereka makan
o Mampu menyebutkan kebutuhan sehari-hari seperti air, makanan, pakaian harus dalam kondisi yang bersih
o . . . .
o Menyebutkan makanan sehat untuk
pertumbuhan.
o Menceritakan perlunya air, makanan, pakaian, udara dan
lingkungan bersih untuk tumbuh sehat.
o . . . .
Tugas Individu dan Kelompok
Ulangan Harian KD 1.2
Uraian Objektif dan unjuk kerja
Kegiatan 1.7 Hlm 11
Kegiatan 1.8 Hlm 12 Kelas I
Alat:
1.3 Membiasakan
hidup sehat d Kebiasaan hidup sehat (hlm 13) o Mampu menyebutkan - jadwal mandi dan sikat gigi - jadwal makan
- waktu mencuci tangan dan kaki
o Mampu menceritakan - kegiatan setelah bangun
pagi, pulang sekolah. - Waktu menonton TV, jam
berapa siswa tidur.
o . . .
o Menggosok gigi sehabis makan dan sebelum tidur.
o Mencuci tangan sebelum makan.
o Melakukan olah raga, beristirahat dan tidur agar tubuh sehat dan kuat.
o . . . .
Tugas Individu dan Kelompok
Ulangan Harian KD 1.3
Laporan dan unjuk kerja
Uraian Objektif
Pilihan Ganda
Kegiatan 1.9 Hlm 11
Kegiatan 1.10 Hlm 12
Kegiatan 1.11 Hlm 15 Kelas I
Bahan: LKS/Worl Sheet
SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : SAINS
Kelas/Program : I / SEKOLAH DASAR Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 2. Mengenal cara memelihara lingkungan agar tetap sehat
Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi
Pengalaman Belajar Indikator Penilaian Alokasi
Waktu (menit)
Sumber/ Bahan/ Alat Jenis
2.1 Mengenal cara menjaga lingkungan agar tetap sehat
a
Lingkungan sehat (hlm 26)o Mampu menujukkan rumah yang sehat
o Mampu menyebutkan kegunaan dari : - Pintu
- Jendela - Kamar mandi - Tempat sampah - Tanaman
o . . . .
o Menunjukkan keadaan
lingkungan yang bersih dan cukup ventilasi.
o . . . .
Tugas Individu dan Kelompok
Ulangan Harian KD 2.1
Membuat gambar
Uraian Objektif
Tugas 2.1
hlm 27 Sumber:Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
Alat:: - Pensil
warna - Kertas
gambar - Penggaris
2.2 membedakan lingkungan sehat dengan lingkungan tidak sehat
b Lingkungan tidak sehat (hlm 28) o
Mampu menujukkan rumah yang kotor
o Mampu menyebutkan dampak dari rumah yang kotor seperti : - Pintu dan jendela berdebu - Kamar mandi kotor
- Tempat sampah berserakan - Tanaman rusak
o Menjelaskan air kotor, tumpukan sampah, asap merupakan kondisi lingkungan kurang baik bagi
kesehatan.
o . . . .
Tugas Individu dan Kelompok
Ulangan Harian KD 2.2
Uraian Objektif
Kegiatan 2.1 hlm 29
Sumber: Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
Tagihan Instrumen Instrumen o . . . .
2.3 menceritakan perlunya merawat tanaman, hewan
peliharaan dan lingkungan sekitar.
c Memelihara lingkungan (hlm 29)
d Memelihara hewan dan tanaman (hlm 32)
o Mampu menyebutkan cara memelihara lingkungan rumah.
o Mampu memelihara hewan.
o Mampu memelihara tanaman di rumah
o . . . .
o Membuang sampah atau meludah pada tempatnya.
o Merawat tanaman atau hewan peliharaan.
o Menceritakan alasan perlunya merawat dan memelihara lingkungan.
o . . . .
Tugas Individu dan Kelompok
Ulangan Harian KD 2.3
Laporan
Uraian Objektif
Tugas 2.2 Hlm 31
Tugas 2.3 Hlm 33
Sumber: Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
Alat : - tanaman
dalam pot - Sapu - Tempat
SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : SAINS
Kelas/Program : I / SEKOLAH DASAR Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 3. Mengenal berbagai sifat benda dan kegunaannya melalui pengamatan perubahan bentuk benda.
Kompetensi Dasar Materi Pokok dan
Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Penilaian AlokasiWaktu (menit)
Sumber/ Bahan/ Alat Jenis
Tagihan InstrumenBentuk InstrumenContoh
3.1 Me
ngidentifikasi benda yang ada di lingkungan sekitar berdasarkan cirinya melalui pengamatan.
a Benda beraneka ragam (hlm 39) o
Mampu menyebutkan contoh benda berbentuk bulat, tabung, bundar, kotak, batang, lonjong, layang-layang.
o Mampu mengidentifikasi : - ciri-ciri dan sifat benda
berbentuk bulat, tabung, bundar, kotak, batang, lonjong, layang- layang. - keadaan dan rasa makanan
dingin, panas, hangat, manis, asin, masam, pahit, pedas.
- benda yang lembut, keras, halus, kasar, dan warna benda.
- bau benda yang harum, busuk
- ukuran yang sama bentuknya.
o Menceritakan bentuk, ukuran, warna, bau, kasar/halus dan rasa benda/objek.
o Menentukan persamaan dari benda yang berbeda.
o . . . .
Tugas Individu dan Kelompok
Ulangan Harian KD 3.1
Laporan
Uraian Objektif
Tugas 3.1 Hlm 42
Sumber: Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
Tagihan Instrumen Instrumen o . . . .
3.2 Mengenal benda yang dapat diubah bentuknya
b Benda berubah bentuk (hlm 45) o
Mampu mengidentifikasi benda yang berubah bentuk.
Contoh :
Tanah liat pot, genteng, kendi, batu bata Kayu meja, kursi,
lemari, pensil Kapas baju, celana, rok,
kebaya o . . . .
o Membandingkan bentuk benda.
o Menceritakan hasil pengamatan perubahan bentuk benda karena perlakuan tertentu.
o . . . .
Tugas Individu dan Kelompok
Ulangan Harian KD 3.2
Uraian Objektif
– Sumber: Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
Alat:
3.3 Mengidentifika si kegunaan benda di lingkungan sekitar.
c Kegunaan
benda (hlm 46) o Mampu mengidentifikasi kegunaan benda di sekeliling kita, seperti :
- di rumah - di sekolah - di jalan
o . . . .
o Menerangkan kegunaan benda di rumah, di sekolah dan tempat lain.
o Mendemonstrasika n cara
penggunaan beberapa benda.
o . . . .
Tugas Individu dan Kelompok
Ulangan Harian KD 3.3
Laporan
Laporan
Uraian Objektif
Kegiatan 3.1 Hlm 47
Kegiatan 3.2 Hlm 48
Sumber: Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
Alat : - Piring - Garpu - Sendok - Pisau - Roti tawar - Margarin - Selai
Kepala Sekolah
( )
Guru Mata Pelajaran
( ) SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN
Nama Sekolah : Mata Pelajaran : SAINS
Kelas/Program : I / SEKOLAH DASAR Semester : 2 (dua)
Standar Kompetensi : 4. Mengenal berbagai bentuk energi dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.
Kompetensi Dasar Materi Pokok dan
Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Penilaian AlokasiWaktu (menit)
Sumber/ Bahan/ Alat Jenis
Tagihan InstrumenBentuk InstrumenContoh
4.1 Membedakan gerak benda yang mudah bergerak dengan yang sulit bergerak melalui percobaan.
a. Gerak benda
(hlm 58) o
Mampu menunjukkan benda yang mudah bergerak.
o Mampu menunjukkan benda yang sukar bergerak.
o Mampu menunjukkan bahwa benda yang bundar dan bulat mudah bergerak.
o . . . .
o Membedakan bentuk benda yang mudah bergerak dan benda yang sulit bergerak.
o Memperagakan cara
menggerakkan benda
o . . . .
Tugas Individu dan Kelompok
Ulangan Harian KD 4.1
Uraian Objektif
Kegiatan 4.1 hlm 59
Sumber: Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
Alat : - Kelereng - Dadu
4.2 Mengidentifika si penyebab benda bergerak (batere, per/pegas,
b. Sumber gerak (hlm 59)
c. Kegunaan energi (hlm 63)
o Mampu mengidentifikasi dan menyebutkan contoh tentang gerak, seperti:
- busur yang dilepas pemanah.
- Bola yang melambung
o Mengenali bentuk gerak.
o Menjelaskan penyebab gerak.
Tugas Individu dan Kelompok
Laporan dan unjuk kerja
Uraian
Kegiatan 4.2 hlm 61
Tugas 4.1 Hlm 62
Tagihan Instrumen Instrumen dorongan
tangan, dan magnet)
- Bola yang menggelinding - Gerobak yang didorong - Mobil yang berjalan.
o Mampu mengidentifikasikan penyebab atau sumber energi gerak dari contoh yang telah disebutkan di atas, seperti - tenaga orang
- baterai - bensin - magnet - . . . .
o Mampu menyebutkan kegunaan energi panas dan listrik dalam kehidupan sehari-hari Contoh :
- bohlam bersinar karena ada listrik.
- . . . .
o Mampu menyebutkan kegunaan makanan dan minuman sebagai sumber energi manusia
o . . . .
o Menunjukkan baterai, per/pegas, dorongan tangan, dan magnet sebagai sumber energi gerak.
o Mencontohkan listrik dan panas sebagai kegunaan energi.
o Menyebutkan energi yang paling banyak digunakan dalam kehidupan sehari-hari
.
o . . . .
Ulangan Harian KD 4.2
Objektif
Alat: - Mobil
SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : SAINS Kelas/Program : I Semester : 2 (dua)
Standar Kompetensi : 5. Mengenal berbagai benda langit dan peristiwa alam (cuaca dan musim) serta pengaruhnya terhadap kegiatan manusia.
Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi
Pengalaman Belajar Indikator Penilaian Alokasi
Waktu (menit)
Sumber/ Bahan/ Alat Jenis
Tagihan
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
5.1 Mengenal berbagai benda langit melalui pengamatan.
a. Berbagai benda
langit (hlm 70) o Mampu menyebutkan benda-benda langit pada saat : - siang hari, seperti matahari
dan awan.
- Malam hari, seperti bulan, bintang
o . . . .
o Menceritakan bendabenda langit yang terlihat di waktu siang dan malam hari.
o Membuat gambar benda-benda langit yang dapat terlihat di waktu siang dan malam hari.
o . . . .
Tugas Individu
Ulangan Harian KD 5.1
Uraian
Objektif Menggambar benda-bneda langit.
Sumber: Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
Alat : - Buku
gambar - Pinsil warna
5.2 Mengenal keadaan cuaca di sekitar kita.
b Cuaca (hlm 71) o Mampu mengenal keadaaan cuaca seperti panas, mendung dan hujan.
o Menceritakan tanda-tanda akan turunnya hujan.
Ulangan Harian KD 5.2
Uraian Objektif
– Sumber:
Tagihan Instrumen Instrumen o Mampu menceritakan
tanda-tanda akan hujan. - awan mendung - suara gundur dan kilat - butir air turun
o . . . .
o Menjelaskan perbedaan suhu pada musim hujan dan musim kemarau. o . . . .
Erlangga Kelas I
Alat : –
5.3 Membedakan pengaruh musim kemarau dengan musim hujan
terhadap kegiatan manusia.
c Pengaruh musim
(hlm 73) o Mampu membedakan musim kemarau dan musim kemarau.
o Mampu menceritakan kegiatan manusia di musim hujan
o Mampu menceritakan kegiatan manusia di musim kemarau
o Mampu menunjukkan dampak negatif dari musim hujan dan kemarau dengan sebuah gambar.
o Mampu menunjukkan dampak positif dari musim hujan dan kemarau dengan sebuah gambar.
o . . . .
o Menceritakan pakaian yang sesuai pada musim panas dan musim hujan.
o Membandingkan ciri-ciri musim kemarau dan musim hujan pada lahan dan kegiatan manusia.
o . . . .
Ulangan Harian KD 5.3
– Sumber:
Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
Alat : –
Kepala Sekolah
( )
Guru Mata Pelajaran
