PERBANDINGAN HASIL BELAJAR BIOLOGI (MATERI ANATOMI BAGIAN BAGIAN PADA TUMBUHAN) SISWA KELAS VIII SMP Perbandingan Hasil Belajar Biologi (Materi Anatomi Bagian Bagian Pada Tumbuhan) Siswa Kelas VIII SMP N 6 Sragen Tahun Ajaran 2012/2013 Dengan Strategi P

(1)

i

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR BIOLOGI (MATERI ANATOMI BAGIAN BAGIAN PADA TUMBUHAN) SISWA KELAS VIII SMP

N 6 SRAGEN TAHUN AJARAN 2012/2013 DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN JIGSAW DAN

COOPERATIF INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC)

SKRIPSI

Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S-1

Program Studi Pendidikan Biologi

Disusun oleh:

INUK ARUM PURNAMASARI A 420 090 040

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

(2)

ii

PERSETUJUAN

Yang dipersiapkan dan disusun oleh: INUK ARUM PURNAMASARI

A 420 090 040

Disetujui Untuk Dipertahankan di Hadapan Dewan Penguji Skripsi Sarjana S – 1

Menyetujui Pembimbing

(3)

iii

PENGESAHAN

Yang dipersiapkan dan disusun oleh: INUK ARUM PURNAMASARI

A 420 090 040

Telah dipertahankan didepan dewan penguji Pada hari.Kamis Tanggal 26 Maret 2013

Dan dinyatakan telah memenuhi syarat Susunan Dewan Penguji Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan

(4)

iv

PERNYATAAN

Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yamg pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis dan diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalan naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.

Surakarta, 26 Maret 2013

(5)

v

MOTT O

“Sesungguhnya sembahyangku, ibadahku, hidupku dan mat iku hanyalah unt uk Allah SW T, Tuhan semest a alam” (QS Al-An’nam : 162)

“J agalah apa yang t elah kamu miliki dan apa yang t elah kamu capai, sebelum semua menghilang dan hanya penyesalan yang t er t inggal”

(6)

vi

PERSEMBAHAN

Puj i syukur pada Allah SW T yang t elah melancar kan dan memudahkan dalam penelit ian dan penyusunan makalah ini ser t a t elah member ikan

nikmat yang luar biasa at as r ahmat dan kar unianya. Kar ya ini penulis per sembahkan pada :

Kepada kedua or ang t ua yang t elah mendidik dan membimbing sampai besar dan menger t i pendidikan set inggi ini ser t a t er imakasih unt uk

do’a yan selalu menyer t ai per j alanan kami.

(7)

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Alhamdulillah segala puji kehadirat Allah SWT yang telah memberikan nikmat iman, islam, kesehatan dan nikmat lain yang tak terhitung jumlahnya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul “PERBANDINGAN HASIL BELAJAR BIOLOGI (MATERI ANATOMI BAGIAN-BAGIAN PADA TUMBUHAN) SISWA KELAS VIII SMP N 6 SRAGEN TAHUN AJARAN 2012/2013 DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN JIGSAW DAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC)”. Skripsi ini disusun untuk memenuhi

sebagian persyaratan guna mencapai derajat sarjana (S-1) Program Studi Pendidikan Biologi di Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Penulis menyadari bahwa tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak yang terkait, maka skripsi ini tidak akan berhasil. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih yang tak terhingga kepada:

1. Ibu Dra. Hj. Suparti, M.Si. selaku Dosen Pembimbing yang telah memberikan arahan dan meluangkan waktu untuk membimbing penulis dalam menyusun skripsi ini.

2. Ibu Drs. H. Sofyan Anif, M.Si. selaku Dosen Penguji terima kasih atas kesediaannya meluangkan waktu dan memberi masukan dalam pengujian skripsi ini.

3. Ibu Triastuti Rahayu, M.Si. selaku Dosen Penguji terima kasih atas kesediaannya meluangkan waktu dan memberi masukan dalam pengujian skripsi ini.

4. Ibu Triastuti Rahayu, M.Si. selaku Dosen Pembimbing Akademik terima kasih atas kesediaannya meluangkan waktu dan memberi masukan selama perkuliahan.

(8)

viii

6. Ibu Suryati,S.Pd, selaku kepala sekolah SMP Negeri 6 Sragen yang telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian.

7. Bapak Supriyadi, S.Pd, selaku guru bidang studi Biologi kelas VII SMP Negeri 6 Sragen yang telah membantu dalam melakukan penelitian.

Penulis berharap skripsi ini dapat bermanfaat baik bagi penulis sendiri maupun bagi pembaca. Penulis juga menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih banyak kekurangan. Oleh karena itu, penulis berharap atas saran dan kritik yang membangun guna perbaikan dimasa yang akan datang.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Surakarta, 26 Maret 2013

(9)

ix

HALAMAN PERNYATAAN... iv

(10)

(11)

xi

c. Uji Hipotesis ... 31

d. Statistik Parametrik ... 31

e. Uji Analisis Varian Satu Jalan (One Way Anova) ... 31

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 35

A. Hasil Penelitian ... 33

1. Uji Prasyarat ... 36

a. Uji Normalitas ... 37

b. Uji Homogenitas ... 38

2. Uji Hipotesis ... 39

3. Uji One Way Anova... 39

4. Uji Pos Hoc ... 41

B. Pembahasan Hasil Penelitian ... 44

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 45

A. Kesimpulan ... 45

B. Saran ... 45 DAFTAR PUSTAKA

(12)

xii DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian ... 19

3.2 Tabel Rancangan Penelitian ... 20

4.1 Tabel Data Rata-rata Hasil Belajar Siswa Aspek Kognitif ... 36

4.2 Tabel Analisis Uji Normalitas Strategi Pembelajaran ... 37

4.3 Tabel Analisis Uji Homogenitas Strategi Pembelajaran ... 38

4.4 Tabel Uji One Way Anova ... 40

4.5 Tabel Uji Pos Hoc ... 41

(13)

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1. Gambar Kerangka Pemikiran ... 17 2. Gambar Grafik Histogram Perbandingan Hasil Belajar Biologi Kelas

(14)

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Silabus ... 50

2. Rencana Program Pembelajaran strategi jigsaw... 52

3. Rencana Program Pembelajaran strategi Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC)... 57

4. Rencana Program Pembelajaran Strategi Konvensional ... 62

5. Materi Makhluk Hidup dan Proses Kehidupannya ... 68

6. Lembar Kerja Siswa... 75

(15)

xv

20. Dokumentasi Penelitian ... 115

21. Surat Ijin Riset ... 120

22. Surat Keterangan Penelitian ... 121

23. Jadwal Bimbingan Skripsi ... 122

24. Pengesahan Revisi ... 123

25. Berita Acara Bimbingan Skripsi ... 124

(16)

xvi

Inuk Arum Purnamasari, A 420 090 040, Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas

Muhammadiyah Surakarta, 2013, 120 halaman ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan hasil belajar siswa dengan menggunakan strategi Jigsaw dan strategi Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) pada materi anatomi bagian-bagian pada tumbuhan. Penelitian diadakan di SMP N 6 Sragen kelas VIII. Unyuk itu dalam penelitian ini digunakan kelas control untuk membandingkan dengan kedua strategi tersebut. Pengambilan sampel dilakukan menggunakan teknik random sampling dengan mengambil seluruhnya 96 siswa. Data hasil belajar didapat dari hasil posttest menggunakan 20 soal. Analisis data yang digunakan yaitu uji One Way Anova. Dari uji ini didapatkan nilai Fhitung sebesar 3,918 dan nilai Ftabel sebesar 3,09. Sehingga keputusan Fhitung > Ftabel yaitu 3,918>3,09. Dan dinyatakan bahwa H0 ditolak yaituketiga rata-rata sampel data tidak sama. Dari uji tersebut hasilnya terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai rata-rata pada strategi konvensional (ceramah), strategi Jigsaw dan CIRC. Dari data yang diperoleh pada kelas control dengan strategi konvensional (ceramah) nilai rata-ratanya 67,03, untuk kelas dengan strategi Jigsaw nilai rata-ratanya sebesar 76,25 dan untuk kelas dengan strategi Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC)

nilai rata-ratanya 73,59. Dari nilai rata-rata ketiga kelas tersebut dapat disimpulkan bahwa nilai pada kelas Jigsaw lebih tinggi daripada CIRC dan ceramah. Dengan demikian strategi jigsaw dapat dikatakan lebih efektif untuk digunakan dalam proses pembelajaran Biologi dengan materi anatomi bagian-bagian pada tumbuhan.