Bahasa Inggris - S1

(1)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PROGRAM STUDI SASTRA– UNIVERSITAS GUNADARMA

Tanggal Penyusunan

06/09/2016 Tanggal revisi

-Kode dan Nama MK

IT061247 Penulisan Bahasa Iklan

SKS dan

Semester SKS 2 Semester (PTA)

Prasyarat

-Status Mata Kuliah

[√] Wajib [... ] Pilihan

Dosen

Pengampu

-Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Sikap 1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius.

2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika.

3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila.

4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa.

5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain. 6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial

serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan.

7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara.

8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.

9. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.

(2)

Ketrampilan Umum

1. Mampu menguasai dan menerapkan kaidah-kaidah Bahasa Inggris dengan baik dan menggunakan ketrampilan berbahasa yaitu menyimak, berbicara, membaca dan menulis dalam bahasa Inggris sehingga mampu mendokumentasikan dan menyimpan data serta menunjukkan kinerja yang mandiri, bermutu dan terukur serta menunjukkan sikap yang bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. 2. Mampu membuat dan mengelola usaha

mandiri dan komersial di sektor jasa yang terkaitdengankebahasaandengan menerapkan tata kelola usaha yang baik, etika bisnis, berbasis teknologi informasi, serta peduli pada pemberdayaan masyakarat danlingkungan sekitar lokasi usahanya sehingga dapat mendukung penciptaan lapangan kerja dalam lingkup usaha rintisan atau usaha skala kecil dan menengah

Pengetahuan

Mampu menguasai keilmuan tentang bahasa, sastra, budaya, dan mampu

mengaktualisasikannya di bidang yang ditekuni dalam kehidupan bermasyarakat, serta terampil berbahasa inggris lisan dan tulisan.

Ketrampilan Khusus

Mahasiswa dapat diharapkan membuat iklan dengan bahasa yang menjual namun tetap berterima di masyarakat.

Deskripsi Umum

(Silabus) 1. Definisi dan ruang lingkup Iklan media massa, Beberapa _{Istilah Periklanan, Macam-macam bentuk iklan di media} massa, Sejarah Iklan Media massa di Indonesia, Akar kajian, Analisis bahasa iklan, dari segi error analysis, Analisis bahasa iklan dari segi majas, Pengertian dan definisi symbol dalam iklan, Iconographic, Keluarga Huruf Serif dan Sanserif, Penggunaan Tipografi dalam Iklan, Bahasa Iklan, Teknik Penulisan Headline, Macam-Macam Headline,Teknik Penulisan Sub-Headline, Teknik Penulisan Body Copy, Pendekatan Penyampaian Iklan.

Metode Pembelajaran

1. Ceramah/Kuliah Pakar √ 5. Praktik Laboratorium ... .. 2. Problem Based

Learning/FBD

... ..

6. Self-Learning (V-Class) √

3. Project Based Learning √ 7. Lainnya … .

4. Diskusi √

Pengalaman

(3)

Referensi

1. Hahn, Fred E. dan Kenneth G. Mangun. 2002. Do-it-Yourself Advertising & Promotion. Alih bahasa: JJ Waskito. Jakarta: Penerbit PT Grasindo

2. Morissan. 2010. Periklanan, Komunikasi Pemasaran Terpadu. Jakarta: Kencana Prenada Media Group

3. Lee, Monle dan Carla Johnson. 2004. Prinsip-Prinsip Pokok Periklanan dalam Perspektif Global. Penerjemah: Haris Munandar & Dudy Priatna. Jakarta: Prenada Media

4. Jaiz, Muhammad. 2014. Dasar-Dasar Periklanan. Yogyakarta: Graha Ilmu.

5. Nuradi, dkk. 1996. Kamus Istilah Periklanan Indonesia. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama

6. Widyatama, Rendra. 2011. Teknik Menulis Naskah Iklan agar Tepat Kena Sasaran. Yogyakarta: Cakrawala

7. Agustrijanto. 2002. Copywriting. Bandung: Remaja Rosdakarya

8. Santosa, Sigit. 2002. Advertising Guide Book. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.

9. Widyatama, Rendra. 2007. Pengantar Periklanan. Yogyakarta: Pustaka Book Publisher.

(4)

Mingg u

Kemampuan Akhir yang Diharapkan

Bahan Kajian (Materi Pelajaran)

Metode / Bentuk

Mahasiswa mampu menjelaskan definisi dan ruang lingkup iklan di media massa

1. Sub materi: Definisi dan ruang lingkup Iklan media massa, Beberapa Istilah Periklanan, Macam-macam bentuk iklan di media massa

1, 4

2 x 170 menit

Partisipasi mahasiswa, partisipasi dapat berupa pendapat, saran,

pertanyaan/jaw aban terkait dengan materi perkuliahan

5 % 1,4,5,9

2. _{Mahasiswa mampu} menjelaskan filosofi, sejarah, dan akar kajian iklan media massa

1. Sejarah Iklan Media massa di Indonesia, Akar kajian

2. Bawa contoh iklan dari media massa untuk pertemuan selanjutnya (Koran)

1,4

2 x 170 menit

5 % 4,6,8,9

3. _{Mahasiswa mampu} menganalisa bahasa iklan, dilihat dari segi error analysis

1. Analisis bahasa iklan, dari segi error analysis 2. Membahas contoh

iklan yang dibawa oleh mahasiswa

1,4 2 x 170 menit

Partisipasi mahasiswa, partisipasi dapat berupa pendapat,

(5)

3. Bawa contoh iklan dari media massa untuk pertemuan selanjutnya (kutipan dari tv atau radio)

saran,

4. Mahasiswa mampu menganalisa bahasa iklan dari segi majas (hiperbola dsb..)

1. Analisis bahasa iklan dari segi majas.

2. Analisis bahasa iklan dari contoh iklan (tv/radio) yang sudah dibawa oleh mahasiswa 3. Bawa contoh

(online/spanduk/b aliho(berupa foto)) untuk pertemuan selanjutnya

1,4

2 x 170 menit

10 % 3,6,10

5. _{Mahasiswa mampu} memahami symbol-simbol dalam iklan

1. Pengertian dan definisi symbol dalam iklan 2. Menganalisis

symbol dalam iklan dari contoh iklan yang dibawa

1,4 2 x 170 menit

pertanyaan/jaw

(6)

oleh mahasiswa aban terkait dengan materi perkuliahan

6. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan definisi slogan dalam iklan

1. Pengertian dan definisi slogan dalam iklan 2. Makna slogan

dalam iklan

1,4 2 x 170 menit

pertanyaan/jaw aban terkait dengan materi perkuliahan. Tugas pembuatan Makalah

5 % 6,8,9,10

7. _{Mahasiswa mampu} menjelaskan dan memahami pengertian dan definisi Iconographic

1. Menjelaskan pengertiandan definisi dari Iconographic 2. Tugas membawa

contoh iklan media massa untuk pertemuan selanjutnya

1, 4 2 x 170 menit

5 % 1,8

8. _{Mahasiswa mampu} menganalisis sebuah iklan melalui

pendekatan

Menganalisis iklan melalui pendekatan Iconography

1,4 2 x 170 menit

Partisipasi mahasiswa, partisipasi dapat berupa

(7)

iconography pendapat, saran,

pertanyaan/jaw aban terkait dengan materi perkuliahan. Tugas membuat tulisan tentang stratifikasi sosial

9. _Mahasiswa

memahami definisi dari keluarga huruf serif dan sanserif serta mampu menggunakan tipografi dalam iklan

Definsi dan penjelasan Keluarga Huruf Serif dan Sanserif, Penggunaan Tipografi dalam Iklan

1, 4 2 x 170 menit

Partisipasi Mahasiswa, Kuis

10 % 1,2,3,8

10. _{1. Review materi}

2. Pemberian tugas perkelompok (dibagi menjadi 5 kelompok) membuat iklan produk, video di unggah di youtube

1,4 Pengumpulan

tugas dan diskusi

11. UJIAN

TENGAH SEMESTE

(8)

12. _{Mahasiswa mampu} menjelaskan tugas kelompok mereka

Pembahasan tugas perkelompok. Kelompok 1-3

4 2 x 170 menit

10 % 1

13. _{Mahasiswa mampu} menjelaskan tugas kelompok mereka

Pembahasan tugas perkelompok. Kelompok 4-5

4 2 x 170 menit

Partisipasi Mahasiswa, Vclass

5 % 1

14. _{1. Mahasiswa}

mampu menuliskan

headline

iklan media cetak yang baikl

2. Mahasiswa mampu menuliskan

body-copy

dalam

copywriting

iklan media cetak

2. Bahasa Iklan, Teknik Penulisan

Headline, Macam-Macam Headline 3. Teknik Penulisan

Sub-Headline, Teknik Penulisan Body Copy, Pendekatan Penyampaian Iklan.

1,4 2 x 170

menit Partisipasi Mahasiswa, V-Class

5 % 7,8

(9)

memahami dan mejelaskan kembali materi yang telah diterima.

Mendalam)

1. Menjelaskan kembali materi yang telah disampaikan

menit Mahasiswa,V-Class

16. UJIAN AKHIR SEMESTER

FORMAT RANCANGAN TUGAS 1

Nama Mata Kuliah : Penulisan Bahasa iklanSKS : 2 Program Studi : Sastra Inggris Pertemuan ke : 12

Fakultas : Sastra

A. TUJUAN TUGAS :

1. Membuat iklan produk 2. video diunggah ke youtube,

B. URAIAN TUGAS :

a. Obyek Garapan Video

b. Metode atau Cara pengerjaan

 Buat kelompok, perkelompok masing-masing 3-4 orang  Tentukan produk yang ingin di iklankan

 Dengan kreatifitas mahasiswa, video shooting untuk iklan produk tersebut menggunakan bahasa inggris  Unggah ke youtube

 Video ditampilkan di depan kelas dan dijelaskan c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :

(10)

C. KRITERIA PENILAIAN (5 %)

Kreatifitas mahasiswa Kejelasa suara

Daya tarik iklan

GRADING SCHEME COMPETENCE

KRITERIA 1 : Kelengkapan isi rangkuman

DIMENSI Sangat

Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawahstandard Kelengkapan

konsep Lengkap dan terpadu Lengkap Masih kurang beberapa aspek yang belum terungkap

Hanya menunjukkan

sebagian konsep saja Tidak ada konsep

KRITERIA 2 : Kebenaran isi rangkuman DIMENSI Sangat

Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawahstandard Kebenaran

konsep Diungkapkan dengantepat, terdapat aspek penting, analisis dan membantu

memahami konsep

Diungkap dengan tepat tetapi deskriptif

Sebagian besar konsep sudah terungkap, namun masih ada yang terlewatkan

Kurang dapat mengungkapkan aspek penting, melebihi halaman, tidak ada proses merangkum hanya mencontoh

(11)

KRITERIA 3 : Daya tarik komunikasi/presentasi

KRITERIA 3a : Komunikasi tertulis DIMENSI Sangat

Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawahstandard Bahasa Paper Bahasa menggugah

pembaca untuk mencari tahu konsep lebih dalam

Bahasa menambah informasi pembaca

Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan

Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan

Tidak ada hasil

Kerapian Paper Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah

semangat membaca

Paper cukup

menarik, walau tidak terlalu mengundang

Dijilid biasa Dijilid namun kurang

rapi Tidak ada hasil

KRITERIA 3b : Komunikasi lisan DIMENSI Sangat

Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawahstandard

Isi Memberi inspirasi

pendengar untuk mencari lebih dalam

Menambah wawasan Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber

Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya

Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah

Organisasi Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik

Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan

Tidak didukung data, namun

menyampaikan informasi yang benar

Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya

Tidak mau presentasi

Gaya Presentasi Menggugah

semangat pendengar Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja

memandang catatan

Lebih banyak

membaca catatan Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)

(12)