Akuntansi - S1

(1)

SKS : 3

Waktu Pertemuan : 120 menit Pertemuan ke : 1

Tujuan Instruksional Umum: Mata Kuliah Keilmuan dan Ketrampilan (MKK) Studi kelayakan bisnis merupakan mata kuliah yang diharapkan mampu meningkatkan kompetensi mahasiswa dalam merencanakan sebuah bisnis. Mahasiswa mampu melakukan perancangan dan membangun mindset bisnis dan merencanakan bisnis. Mahasiswa diberikan pembekalan berupa penanaman sikap dan cara pandang seorang dalam mengawakili bisnis.

Tujuan Instruksional Khusus (TIK): Mahasiswa dapat memahami secara keseluruhan tentang apa sebenarnya yang mereka pelajari mengenai studi kelayaka bisnis dan apa yang seharusnya mereka pelajari agar dapat memetik manfaat dari mempelajari studi kelayakan bisnis bagi mereka pribadi, bagi perusahaan maupun bagi pemerintah.

1. Pokok Bahasan

Membangun mindset bisnis, ide bisnis dan merencanakan bisnis

2. Sub Pokok Bahasan

(2)

 Menganalis produk  Lingkungan bisnis

3. Kegiatan Belajar Mengajar

Tahap Durasi Waktu_{(menit ke)} Kegiatan Pengajar _MahasiswaKegiatan Media & Alat

Pendahulu

an 1 – 10 _ Menjelaskan tujuan mata kuliah_{Mengaitkan materi dengan program studi} Mencatat, Diskusi, Tanya jawab.

Papan tulis

Penyajian  Menjelaskan GBPP, meliputi cakupan materi dan proses perkuliahan

 Menjelaskan tata cara pembelajaran dan penilaian

Mencatat, Diskusi, Tanya jawab.

Papan tulis, OHP, LCD

Projector  Menjelaskan membangun mindset bisnis

 Menjelaskan bagaimana menyusun ide bisnis  Menganalisis lingkungan bisnis

Projector Penutup  Memberikan pertanyaan kepada mahasiwa

 Mendengarkan dan memberikan tanggapan atas jawaban mahasiswa

 Menyampaikan topic perkuliahan berikutnya

Projector

4. Evaluasi :

Tugas kelompok/mandiri

REFERENSI:

1. Freddy Rangkuti, 2012, Studi Kelayakan Bisnis & Investasi, Gramedia Pustaka Utama, Jakarta 2. Johan, Suwinto, 2011, Studi Kelayakan Pengembangan Bisnis, Graha Ilmu, Yogyakarta

(3)

SKS : 3

Tujuan Instruksional Umum: Diharapkan mampu menjelaskan sebuah bisnis. Mahasiswa mampu merencanakan bisnis baru, bagaimana mengetahui pembelian perusahaan, dan memahami bagaimana bisnis franchise.

Tujuan Instruksional Khusus (TIK): Membekali mahasiswa agar lebih paham menjalankan sebuah bisnis.

1. Pokok Bahasan

Model pilihan kepemilikan sebuah bisnis, membangun image bisnis

2. Sub Pokok Bahasan  Merintis usaha baru  Membeli perusahaan  Franchise

(4)

Pendahulu

Papan tulis

Penyajian  Menjelaskan membangun merintis usaha baru  Menjelaskan proses pembelian perusahaan  Menganalisis proses franchise

 Mendengarkan dan memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bercerita kisah sukses usaha

Projector

4. Evaluasi :

REFERENSI:

(5)

SKS : 3

Tujuan Instruksional Umum: Mahasiswa mampu menjelaskan bagaimana pentingnya aspek manajemen dalam Studi Kelayakan Bisnis, sehingga mendorong mahasiswa untuk lebih memahami manajemen dalam Studi Kelayakan Bisnis.

Tujuan Instruksional Khusus (TIK): Membekali mahasiswa agar lebih paham tentang aspek manajemen dalam Studi Kelayakan Bisnis.

1. Pokok Bahasan

Aspek Manajemen, konsep, Metode balance scorecard, sig sigma

2. Sub Pokok Bahasan  Aspek-aspek manajemen

(6)

3.

Kegiatan Belajar Mengajar

Pendahulu

Papan tulis

Penyajian  Menjelaskan aspek-aspek dalam manajemen  Menjelaskan planning, organizing, actuating,

controlling

 menjelaskan

metode balance scorecard, sig

sigma

Projector

Penutup  Memberikan pertanyaan kepada mahasiwa

Projector

4. Evaluasi :

Tugas mandiri dan kelompok

REFERENSI:

1. Freddy Rangkuti, 2012, Studi Kelayakan Bisnis & Investasi, Gramedia Pustaka Utama, Jakarta 2. Greer, Charles R., 2001, Strategic Human Resources Management, Second Edition, Prentice Hall

(7)

SKS : 3

Tujuan Instruksional Umum: Mahasiswa mampu menjelaskan bagaimana pentingnya aspek pasar dalam Studi Kelayakan Bisnis, sehingga mendorong mahasiswa untuk lebih memahami pasar dalam Studi Kelayakan Bisnis.

Tujuan Instruksional Khusus (TIK): Membekali mahasiswa agar lebih paham pentingnya aspek pasar dalam Studi Kelayakan Bisnis.

1. Pokok Bahasan

Pengertian pasar, pasar sasaran dan meramalkan pasar

2. Sub Pokok Bahasan  Segmentasi pasar

(8)

3.

Kegiatan Belajar Mengajar

Pendahulu

an 1 – 10 _ Menjelaskan tujuan dari pokok bahasan_{Menjelaskan ruang lingkup materi} Mencatat, Diskusi, Tanya jawab.

Papan tulis

Penyajian  Menjelaskan bentuk-bentuk pasar dalam bisnis  Menjelaskan pentingnya pasar sasaran

 Menjelaskan bagaimana meramalkan pasar

Projector

4. Evaluasi : Tugas kelompok

REFERENSI:

1. Freddy Rangkuti, 2012, Studi Kelayakan Bisnis & Investasi, Gramedia Pustaka Utama, Jakarta 2. Freddy Rangkuti, 2013, Analisis SWOT, Gramedia Pustaka Utama, Jakarta,

(9)

Tujuan Instruksional Umum: Mahasiswa mampu menjelaskan bagaimana pentingnya aspek pemasaran dalam Studi Kelayakan Bisnis, sehingga mendorong mahasiswa untuk lebih memahami pemasaran dalam Studi Kelayakan Bisnis.

Tujuan Instruksional Khusus (TIK): Membekali mahasiswa agar lebih paham pentingnya aspek pemasaran dalam Studi Kelayakan Bisnis.

1. Pokok Bahasan

Pengertian pemasaran, strategi bersaing, marketing mix, kepuasan pelanggan dan loyalitas pelanggan

 Tahapan dalam praktek pemasaran  Strategi bersaing dan marketing mix

 Faktor-faktor pendorong kepuasan dan loyalitas pelanggan

3.

Kegiatan Belajar Mengajar

Pendahulu

(10)

jawab. Penyajian Tahapan dalam praktek pemasaran

Strategi bersaing dan marketing mix

Faktor-faktor pendorong kepuasan dan loyalitas pelanggan

Projector

Penutup  Memberikan pertanyaan kepada mahasiwa

Projector

4. Evaluasi :

Tugas kelompok

REFERENSI:

(11)

SKS : 3

Tujuan Instruksional Umum: Mahasiswa mampu menjelaskan pentingnya aspek sumber daya manusia dalam Studi Kelayakan Bisnis, sehingga mendorong mahasiswa untuk lebih menekuni bisnis ataupun sebagai professional pendamping bisnis itu sendiri.

Tujuan Instruksional Khusus (TIK): Memahami tindakan dan sikap yang perlu dimiliki untuk dapat menjadi pribadi yang berorientasi pada tindakan dan mampu menjelaskan peran sumber daya manusia dalam Studi Kelayakan Bisnis.

1. Pokok Bahasan

Perencanaan strategis SDM dan human resources scorecard

(12)

 Human resources scorecard

3.

Kegiatan Belajar Mengajar

Pendahulu

an 1 – 10  _{stategi SDM}Menjelaskan tujuan orientasi pada perencanan  Mengaitkan materi dengan program studi

Papan tulis

Penyajian  Menjelaskan proses perencanaan strategis  Menjelaskan proses human resources scorecard

Projector

4. Evaluasi : Tugas kelompok

REFERENSI:

1. David, Fred R., 2005, Strategic Management, Concept & Cases, 10th_{edition, Prentice Hall, New Jersey}

2. Freddy Rangkuti, 2012, Studi Kelayakan Bisnis & Investasi, Gramedia Pustaka Utama, Jakarta 3. Gomez, Balkin and Cardy, 2001, Managing Human Resources, Third Edition, Prentice hall

(13)

SKS : 3

Tujuan Instruksional Umum: Mahasiswa mampu mampu menjelaskan pentingnya aspek keuangan dalam Studi Kelayakan Bisnis, sehingga mendorong mahasiswa untuk lebih mengenal aspek ekonomi dan sosial dalam bisnis.

Tujuan Instruksional Khusus (TIK): Membekali mahasiswa agar lebih paham terhadap aspek keuangan secara umum dan dampaknya.

1. Pokok Bahasan Aspek keuangan

2. Sub Pokok Bahasan  Kebutuhan dana  Aliran kas

(14)

3.

Kegiatan Belajar Mengajar

Pendahulu

an 1 – 15  keuanganMenjelaskan pengertian pentingnya aspek 

Mencatat, Diskusi, Tanya jawab.

Projector Penyajian 16 – 120  Kebutuhan dana

 Aliran kas

 Analisis biaya modal  Keterbatasan dana

Projector

Penutup  Bermain peran

 Memberikan pertanyaan kepada mahasiwa

Projector

4. Evaluasi :

Diskusi, tugas kelompok/klaster

REFERENSI:

(15)

SKS : 3

Tujuan Instruksional Umum: Mahasiswa mampu menjelaskan pentingnya aspek ekonomi dalam Studi Kelayakan Bisnis, sehingga mendorong mahasiswa untuk lebih menekuni proses keuangan dalam Studi Kelayakan Bisnis.

Tujuan Instruksional Khusus (TIK): Setelah menyelesaikan pembahasan materi ini, mahasiswa dapat memahami pentingnya ekonomi dalam merencanakan dan menghitung kebutuhan dalam bisnis.

1. Pokok Bahasan Aspek ekonomi

(16)

3.

Kegiatan Belajar Mengajar

Pendahulu

an 1 - 15  sumber pendanaanMenjelaskan bagaimana menemukan informasi 

Projector Penyajian Perbedaan aspek ekonomi dan aspek keuangan

Manfaat ekonomi

Projector Penutup  Pembahasan Kasus mencari sumber dana Mencatat,

Diskusi, Tanya jawab.

Projector

4. Evaluasi :

REFERENSI:

(17)

SKS : 3

Waktu Pertemuan : 120 menit

Pertemuan ke : 9

Tujuan Instruksional Umum: Mahasiswa mampu menjelaskan pentingnya aspek teknologi informasi (TI) dalam Studi Kelayakan Bisnis, sehingga mendorong mahasiswa untuk lebih mengenal belajar aspek teknologi informasi yang terus berkembang dalam menunjang bisnis dan.

Tujuan Instruksional Khusus (TIK): Setelah menyelesaikan pembahasan materi ini, mahasiswa dapat memahami, menjelaskan materi yang ada pada sub pokok bahasan serta dapat mendalami pentingnya aspek teknologi informasi (TI) dalam Studi Kelayakan Bisnis.

1. Pokok Bahasan

Teknologi Informasi dan Peranan TI bagi Perusahaan

(18)

 Peranan utama TI bagi Perusahaan  Pemanfaatan TI

 Risiko dan kegagalan penerapan TI di perusahaan

3.

Kegiatan Belajar Mengajar

Pendahulu an

1 – 15  Menjelaskan karakteristik TI dankegunaan dalam bisnis

 Menjelaskan beberapa bentuk pilihan aplikasi TI dan pemanfaatannya dalam bisnis

Projector

Penyajian  Defenisi TI

 Peranan utama TI bagi Perusahaan  Pemanfaatan TI

 Risiko dan kegagalan penerapan TI di perusahaan

Projector

Penutup  Memberikan pertanyaan kepada mahasiwa dan diskusi

 Mendengarkan dan memberikan tanggapan atas jawaban dan diskusi mahasiswa

Projector

4. Evaluasi :

REFERENSI:

1. Freddy Rangkuti, 2012, Studi Kelayakan Bisnis & Investasi, Gramedia Pustaka Utama, Jakarta 2. Jogiyanto, 2003, Sistem Teknologi Informasi, Penerbit Andi, Yogyakarta,

(19)

SKS : 3

Tujuan Instruksional Umum: Mahasiswa mampu menjelaskan bagaimana pentingnya aspek teknis proyek dalam Studi Kelayakan Bisnis, sehingga mendorong mahasiswa untuk lebih mempelajari perilaku konsumen dalam bisnis.

Tujuan Instruksional Khusus (TIK): Membekali mahasiswa agar lebih paham dan menguasai aspek teknis proyek dalam bisnis.

1. Pokok Bahasan Aspek teknis proyek 2. Sub Pokok Bahasan

 Aspek teknis

(20)

3.

Kegiatan Belajar Mengajar

Pendahulu

an 1 – 30  konsumen Menjelaskan pengertian lingkup perilaku

 Menjelaskan perbedaan masing-masing perilaku konsumen

Papan tulis

Penyajian  Aspek teknis



Alat analisis aspek teknis

Projector

4. Evaluasi :

REFERENSI:

(21)

SKS : 3

Tujuan Instruksional Umum (TIU) : Mahasiswa mampu menjelaskan pentingnya analisis metode pemilihan investasi dalam Studi Kelayakan Bisnis, sehingga mendorong mahasiswa untuk lebih memahami analisis permasalahan industri dalam menghadapi persaingan.

Tujuan Instruksional Khusus (TIK): Membekali mahasiswa agar lebih paham analisis analisis metode pemilihan investasi dalam menghadapi persaingan bisnis.

1. Pokok Bahasan

Metode pemiilihan investasi : IRR, PI, NPV, discount PI

 Konsep nilai waktu uang

(22)

3.

Kegiatan Belajar Mengajar

Pendahulu

an 1 – 10  bisnisMenjelaskan pengertian strategi dan lingkungan 

Papan tulis

Penyajian  Konsep nilai waktu uang

 Kriteria investasi IRR, PI, NPV, discount PI

Presentasi, Diskusi, Tanya jawab.

Projector

4. Evaluasi :

Tugas kelompok/Mandiri

REFERENSI:

(23)

SKS : 3

Tujuan Instruksional Umum: Mahasiswa mampu menjelaskan pentingnya analisis SWOT dalam Studi Kelayakan Bisnis, sehingga mendorong mahasiswa untuk lebih memahami proses analsis SWOT dalam Studi kelayakan Bisnis.

Tujuan Instruksional Khusus (TIK): Membekali mahasiswa agar lebih paham, menguasai analsis SWOT dalam Studi Kelayakan Bisnis.

1. Pokok Bahasan

Analisis SWOT dan SWOT matriks 2. Sub Pokok Bahasan

(24)

3.

Kegiatan Belajar Mengajar

Pendahulu

an 1 – 15  Menjelaskan tentang pentingnya analisis SWOT Mencatat, Diskusi, Tanya jawab.

Papan tulis

Penyajian Mengidentifikan analasis SWOT dan membuat SWOT matriks

Projector

4. Evaluasi :

Tugas kelompok

REFERENSI:

(25)

SKS : 3

Tujuan Instruksional Umum: Mahasiswa mampu menjelaskan pentingnya aspek risiko dalam Studi Kelayakan Bisnis, sehingga mendorong mahasiswa untuk lebih mengenal dan mengidentifikasi risiko dalam Studi Kelayakan Bisnis.

Tujuan Instruksional Khusus (TIK): Membekali mahasiswa agar lebih paham mengenal dan mengidentifikasi risiko dalam bisnis.

1. Pokok Bahasan

Risiko, penyesuaian tingkat bunga dan faktor risiko dalam investasi

2. Sub Pokok Bahasan  Risiko

(26)

 Faktor risiko dalam investasi

3.

Kegiatan Belajar Mengajar

Pendahulu an

1 – 15  Menjelaskan pentingnya memahami risko dalam bisnis

Papan tulis

Penyajian  Risiko

 Penyesuaian tingkat bunga  Faktor risiko dalam investasi

Projector

4. Evaluasi :

Tugas kelompok

REFERENSI:

1. Djojosoedarso, S., 2004, Prinsip-prinsip Manajemen Resiko, Salemba Empat, Jakarta,

2. Freddy Rangkuti, 2012, Studi Kelayakan Bisnis & Investasi, Gramedia Pustaka Utama, Jakarta

(27)

SKS : 3

Tujuan Instruksional Umum: Mahasiswa mampu menjelaskan pentingnya menyusun proposal bisnis dan laporan kelayakan bisnis, sehingga mendorong mahasiswa untuk lebih siap dalam menyusun sebuah proposal dengan mengedepankan Studi Kelayakan Bisnis.

Tujuan Instruksional Khusus (TIK): Membekali mahasiswa agar paham dalam menyusun proposal bisnis dan laporan kelayakan dengan baik.

1. Pokok Bahasan

Menyusun proposal dan laporan kelayakan bisnis

(28)

 Menyusun proposal bisnis  Laporan kelayakan bisnis

3.

Kegiatan Belajar Mengajar

Pendahulu

an 1 – 15  _bisnisMenjelaskan pentingnya mempersiapkan proposal Mencatat, _{Diskusi, Tanya} jawab.

Papan tulis

Penyajian  Menyusun proposal bisnis  Laporan kelayakan bisnis

Projector

4. Evaluasi :

Tugas kelompok

REFERENSI:

1. Freddy Rangkuti, 2012, Studi Kelayakan Bisnis & Investasi, Gramedia Pustaka Utama, Jakarta

2. Suratman, 2001, Studi Kelayakan Proyek: Teknik dan Prosedur Penyusunan Laporan, J & J Learning, Edisi 1, Cetakan 1, Yogyakarta