1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMP Negeri 3 Sumbermanjing Wetan Mata Pelajaran : Bahasa Inggris (Kur. Kondisi Darurat) Kelas/Semester : VIII / 1
Materi Pokok : Greeting Card
Alokasi waktu : 2 Jam Pelajaran (1 Pertemuan) Pertemuan Ke : 1
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran menggunakan teknik Gallery Walk, Peserta Disik (audience) mampu mengidentifikasi dan menentukan fungsi sosial dan unsur kebahasaan greeting card secara tepat dan benar (degree).
B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi
Pendahuluan
1. PD merespon salam dan sapaan guru
2. Guru mengecek kesiapan PD dalam mengikuti pelajaran.
3. Berdo’a, selanjutnya guru mengecek kehadiran.
4. Guru memberikan apersepsi dengan memberikan gambar (Gambar 1) dan melakukan tanya jawab hal-hal yang berkaitan dengan topik yang akan dipelajari.
5. Guru menyampaikan tujuan, scenario, dan penilaian pembelajaran beserta manfaat dari materi yang akan dipelajari.
Inti
Literasi
Orientasi PD terhadap Masalah
1. Peserta didik diberi sebuah teks (LK1) yang disesuaikan dengan tingkat kemampuan ((Diferensiasi proses: kesiapan belajar berdasarkan pada hasil asesmen diagnostik).
2. Peserta didik mengamati gambar kejadian spesial pada LK 1 dan menjawab pertanyaan pemahaman pada soal bagian A.
3. Guru memfasilitasi peserta didik dalam berdiskusi untuk memahami masalah yang terjadi pada gambar.
4. Peserta didik mengidentifikasi apa yang telah mereka ketahui dan apa yang perlu mereka ketahui sehubungan dengan soal-soal tersebut.
5. Peserta didik menentukan langkah solutif yang bisa dilakukan untuk mencari jawaban atas hal-hal yang belum diketahui.
Critical
Thinking and Collaboration
Mengorganisasi Peserta Didik
6. Peserta didik membuat kelompok berdasarkan gambar dalam LK 1.
Gambar yang serupa menjadi satu kelompok.
7. Tiap-tiap kelompok memecahkan masalah dengan menjawab soal- soal pemantik pada LK 1B.
8. Tiap 1 anggota kelompok dibagi tugas untuk mencari jawaban dari satu butir soal.
Membimbing Penyelidikan Kelompok
9. Guru memfasilitasi kegiatan belajar dengan menyiapkan berbagai sumber belajar sesuai dengan minat peserta didik (Diferensiasi proses: minat belajar)
2 10. Peserta didik mencari jawaban atas soal yang menjadi tanggung
jawab mereka dengan memanfaatkan berbagai sumber belajar sesuai dengan minat belajar mereka.
11. Peserta didik berdiskusi tentang jawaban yang telah mereka dapatkan untuk tiap-tiap nomor.
Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya
12. Kelompok berdiskusi untuk membuat mindmap yang memaparkan jawaban.
13. Kelompok memaparkan hasil diskusi dalam bentuk mindmap diatas kertas plano.
Communicati on
Menganalisis dan Mengevaluasi Proses Pemecahan Masalah 14. Kelompok memajang hasil diskusi pada mading kelas.
15. Semua kelompok melakukan Gallery Walk ke kelompok lain sambil memberi apresiasi yang dituliskan pada LK 2 dan ditempel dikertas plano kelompok yang diamati.
16. Tiap-tiap kelompok membuat kesimpulan sesuai masukan darikelompok lain.
Penutup
Peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran
Peserta didik mengerjakan tes pengetahuan
Guru menyampaikan hasil tes dan pembelajaran selanjutnya.
Bersama-sama merefleksi atas kegiatan belajar yang telah dilakukan
Guru memberikan motivasi dan menutup pembelajaran dengan berdo’a
C. Penilaian
No Aspek Sikap Pengetahuan Keterampilan
1. Teknik Non Tes Tes Tes
2. Bentuk Penilaian teman sejawat
A. Melengkapi B. Uraian
Unjuk kerja 3. Instrumen Check list
(Lihat lampiran 7)
Butir Soal
(Lihat lampiran 7)
Project
(Lihat lampiran 7)
Mengetahui, Sumbermanjing Wetan, 18 September 2021
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
MAHRUS, S.Ag, MA WIJI INDAYATI, S.Pd, M.Pd NIP. 1966091986031005 NIP. 197811192006042014
3 LAMPIRAN 1: GAMBAR APERSEPSI
4 LAMPIRAN 2 : LEMBAR KERJA 1A (lower level)
Observe the picture to answer the following questions!
1. What is the picture about? (Tentang apakah gambar ini?) This picture is about (gambar itu tentang) …
A. Birthday (ultah) C. Eid Al Fi (Idul Fitr)
B. New year (Tahun Baru D. someone’s success (kesuksesan) 2. What probably will the girl feel, if there are not people who remember or
congratulate her on her birthday?
(apa yang mungkin akan dirasakan oleh anak gadis tersebut ketika tidak ada orang disekitarnya yang ingat atau memberi ucapan selamat padanya?)
………
3. For some people, birthday is a special event. (Bagi beberapa orang, acara tersebut dianggap spesial)
A. TRUE (Benar) B. FALSE (Salah)
4. What you shoud do that person? (Apa yang sebaiknya kamu lakukan pada orang tersebut?) (Pilih jawaban lebih dari satu)
О Nothing (tidak melakukan apapun)
О Ask a gift from him (meminta kado darinya)
О Congratulate him orally (mengucapkan selamat secara lisan) О Send a greeting card (mengirimkan kartu ucapan)
О Prepare a special event for him (menyiapkan acara khusus untuknya)
5. Write your best expression for her! (Tulislah ungkapan terbaik yang akan kamu sampaikan padanya!)
………..
……….
5 LAMPIRAN 2 : LEMBAR KERJA 1A (middle level)
Observe the picture to answer the following guestions
1. What is the picture about? (Tentang apakah gambar ini?) This picture is about …
C. Birthday B. New year C. Eid Al Fitr D. someone’s success 2. What probably will the boy feel, if there are not people who remember or
congratulate on that day?
(apa yang mungkin akan dirasakan oleh anak tersebut ketika tidak ada orang yang mengingat atau memberi ucapan selamat padanya?)
………
3. For some people, religious day is a special event. (Bagi beberapa orang, perayaan keagamaan dianggap spesial)
B. TRUE B. FALSE
4. What you shoud do that person? (Apa yang sebaiknya kamu lakukan pada orang tersebut?) (Pilih jawaban lebih dari satu)
О Nothing
О Ask a gift from him О Congratulate him orally О Send a greeting card
О Prepare a special event for him
6. Write your best expression for him! (Tulislah ungkapan terbaik yang akan kamu sampaikan padanya!)
………..
……….
6 LAMPIRAN 3: LEMBAR KERJA 1A (higher level)
Observe the picture to answer the following questions!
1. What is the picture about?
This picture is about …
A. Birthday B. New year C. Eid Al Fitr D. someone’s success
2. What probably will the students feel, if there are not people who remember or congratulate on the special moment?
………
3. For some people, success is a special event.
A. TRUE B. FALSE
4. What you shoud do them? (Choose more than one) О Nothing
О Ask a gift from him О Congratulate him orally О Send a greeting card
О Prepare a special event for him
5. What best expression will you deliver to them?
………..
……….
7 LAMPIRAN 4: LEMBAR KERJA 1B
Answer the following questions to show your understanding toward Greeting Card!
1. What is mostly the writer’s purpose in writing Greeting Card?
2. What part of Greeting card should you write on it?
3. Mention some special events and the proper expression to wite Class
Name/Group
Question No ………...
Answer
8 LAMPIRAN 5 : LEMBAR KERJA 3
Class Group
Idea / Comment to Group ……..
Social Function
Generic Features
Language Features
9 LAMPIRAN 6: RANGKUMAN MATERI
1. Gambar Special Events
2. Fungsi Sosial
10 3. Tujuan Komunikatif
4. Struktur Teks
11 5. Unsur Kebahasaan
12 LAMPIRAN 7 : INSTRUMEN PENILAIAN
1. PENILAIAN SIKAP
2. PENILAIAN PENGETAHUAN
TEST 3 Name/Class: ...
Answer these questions!
To: Salsa
Finally you did it. You have finished your study excellently and accepted by the best senior high school in your city. Your achievement proves that you're the best. Keep your good job!
Love, Nanda
1. From the text we know that ....
A. Salsa is the best student in her city B. Salsa did not pass the examination
C. Salsa will study in the best senior high school D. Nanda asks Salsa to enter her senior high school
2. Your achievement proves that you're the best. The underlined word means ....
A. Development C. Success
B. Assessment D. Process
PENILAIAN TEMAN SEJAWAT
Nama :
Teman yang dinilai :
Selama kegiatan belajar, teman saya menunjukkan sikap :
SIKAP Sangat Baik Baik Cukup Kurang
1. Menghargai 2. Disiplin 3. Bekerja keras 4. Bekerjasama
Saran yang bisa saya berikan :
...
...
13 Dear Davish,
CONGRATULATIONS! I know you must be proud and happy to attain the rank of Eagle Scout. May the high goals and ideals which led to this special honor
continue to inspire you in the years ahead.
Timmy
3. What is the writer's intention to write the text?
A. To praise Davish for his success B. To inspire Davish to reach his goal C. To share his happiness with Davish D. To support Davish to get the Eagle Scout
4. "May the high goals and ideals which led to this special honor continue to inspire you in the years ahead."
We can infer from this statement that the writer hopes Davish ...
A. Always be happy C. Be a better person
B. Stay humble and calm D. Keep on success in the future
CONGRATULATIONS!
Congratulations on your success in winning the speech contest this year. It was a very tough competition. We are so proud of you. We knew you would make it. We with you the best always.
Students of VIII D
5. What is the purpose of the text above?
A. To congratulate someone on his birthday B. To congratulate someone on his success C. To inform someone that he was the winner D. To describe someone's success in the contest
6. What do the students of VIII D say to compliment their friend?
A. We are so proud of you B. We wish you the best always C. It was a very tough competition D. Winning the speech contest this year
7. Congratulation on your graduate!
A. C.
B. D.
14 8. What will you write on your card when your friend becomes a winner in the
song competition?
A. Congratulation on your success to be the winner of the poem competition
B. Congratulation on your friend success to be the winner of the song competition
C. Congratulation on your friend success to be the winner of the writing competition
D. Congratulation on your success to be the winner of the song competition
9. Which will you send to your friend in ‘Eid Fitr?
A. B. C. D.
10.You will send these in your friends' birthday, except …
A. B. C. D.
KUNCI JAWABAN
No. Soal Jawaban No. Soal Jawaban
1. 6.
2. 7.
3. 8.
4. 9.
5. 10.
KRITERIA PENILAIAN
Jawaban skor
Benar 1
Salah 0
Skor Maksimal : 10
Nilai = skor perolehan x !00%
Skor maksimal
15 3. PENILAIAN KETERAMPILAN
1. Make a mind map with your team telling about your understanding toward greeting card (social function, generic structure,and language features)!
2. While working in your project, consider the following points:
a. Preparation : Accuracy b. Procces : Teamwork
c. Product : Originality, Creativity
RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN
Aspek yang dinilai Uraian Skor
Persiapan Bahan yang akan dibuat telah disiapkan dengan matang
30 Bahan yang akan dibuat telah disiapkan dengan belum sempurna
20 Bahan yang akan dibuat belum disiapkan 10 Proses Anggota kelompok bekerjasama dengan baik 30 Anggota kelompok kurang bekerjasama 20 Tidak ada kerjasama dalam kelompok 10 Produk Produk menunjukkan kreatifitas dan kesesuaian
isi
40 Produk menunjukkan kreatifitas tapi isi kurang sesuai
30 Produk menunjukkan kesesuaian isi tapi tidak kreatif
30 Produk tidak menunjukkan kreatifitas dan
kesesuaian isi
20
Skor Maksimal : 100
Nilai = skor perolehan x !00%
Skor maksimal
