PENINGKATAN RASA PERCAYA DIRI MELALUI BERMAIN PERAN PADA ANAK KELOMPOK B DI TK PERTIWI 03 TAMBAK
MOJOSONGO BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Prasyarat Guna Mencapai Derajat S1
Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini
Disusun Oleh : SUNDARI A520080062
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
PENINGKATAN R PADA ANAK M
Disetujui Untuk Dipe
Pembimbing I
Dra. Darsinah, SE, M
Tanggal :
ii
LEMBAR PERSETUJUAN
RASA PERCAYA DIRI MELALUI BERM AK KELOMPOK B DI TK PERTIWI 03 TA
MOJOSONGO BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2011/2012
Yang dipersiapkan dan Disusun oleh :
SUNDARI A520080062
ipertahankan di Hadapan Dewan Penguji Skripsi
Pembi
, M.Si Drs.Ilham Su
Tanggal :
MAIN PERAN WI 03 TAMBAK
kripsi Sarjana S-1
bimbing II
PENINGKATAN R PADA ANAK M
Tel
1. Dra. Darsinah, S
2. Drs. Ilham Suna
3. Aryati Prasety
F
iii
PENGESAHAN
RASA PERCAYA DIRI MELALUI BERM AK KELOMPOK B DI TK PERTIWI 03 TA
MOJOSONGO BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2011/2012
Diajukan Oleh
SUNDARI A520080062
Telah dipertahankan didepan Dewan Penguji
Pada Tanggal :
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
nah, SE, M.Si (
Sunaryo, M.Pd (
setyarini, M.Pd (
Surakarta
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
Drs. H. Sofyan Anif, M. Si NIK. 547
MAIN PERAN WI 03 TAMBAK
)
)
Dengan
karya yang pe
Perguruan Tingg
atau pendapat y
secara tertulis di
Apabila
dalam pernyata
sepenuhnya.
iv
PERNYATAAN
an ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini
pernah diajukan untuk memperoleh gelar
nggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak
t yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh ora
s diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daft
bila kelak ternyata dikemudian hari terbukti ada
ataan saya di atas, maka saya akan be
Surakarta, M
SUN
A5200800962
psi ini tidak terdapat
ar kesarjanaan di
dak terdapat karya
orang lain, kecuali
daftar pustaka.
da ketidak benaran
bertanggungjawab
a, Mei 2012
v
MOTTO
Dan orang – orang yang bersungguh – sungguh di jalan Kami, benar – benar akan kami tunjukkan kepada mereka jalan – jalan Kami dan sungguh
Allah benar – benar yang berbuat baik ( QS. Al Ankabut: 69 )
Sesungguhnya Allah tidak mengubah Keadaan suatu kaum sehingga mereka mengubah keadaan yang ada pada mereka sendiri
( Ar – Ra’du: 11 )
Janganlah mudah putus asa dan mudah menyerah karena tindakan itu akan mempengaruhi jiwa kita yang berakibat penyesalan di kemudian hari.
Yakinlah serta berkatalah Bismillah dan Insya’ Allah Aku bisa.
Cinta dan Persahabatan itu bukan bagaimana kita menerima tapi Bagaimana kita memberi
vi
PERSEMBAHAN
Kupersembahkan karya kecil ini dengan cinta dan ketulusan hati untuk : 1. Ibuku Lami yang saya cintai dan sayangi.
2. Bapakku Badi Priyono yang saya banggakan dan sayangi. 3. Kakakku Maryudi Anwar dan Tri Yani tersayang.
4. Adikku Firstania Lidya Racmawati tersayang. 5. Mas Oentoeng Sugiarta.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Alhamdulilah, puji syukur atas kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat, hidayah serta inayah-Nya kepada penulis sehingga
penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul “ PENINGKATAN
RASA PERCAYA DIRI MELALUI BERMAIN PERAN PADA ANAK
KELOMPOK B DI TK PERTIWI 03 TAMBAK MOJOSONGO
BOYOLALI”.
Skripsi ini disusun dengan maksud untuk memenuhi salah satu syarat
dalam rangka menyelesaikan program pendidikan strata I pada program
studi PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Selama penyusunan skripsi ini telah banyak menerima bantuan dari
berbagai pihak, untuk itu tidak lupa penulis ucapkan terimakasih kepada :
1. Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
kesempatan untuk menuntut ilmu di Universitas Muhammadiyah
viii
2. IbuDra.Darsinah, SE, M.Si, selaku Pembimbing Akademik dan sekaligus
Pembimbing I yang telah memberikan kesempatan untuk menyelesaikan
skripsi ini dengan baik.
3. Bapak Drs.Ilham Sunaryo, M.Pd. Selaku Pembimbing II yang selalu
memberikan pengarahan, bimbingan, dan dorongan dengan penuh
kesabaran sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
4. Bapak dan ibu Dosen program studi PAUD Fakultas Keguruan dan Iimu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
bekal ilmu pengetahuan kepada penulis selama masa studi.
5. Ibu dan Bapak tercinta yang telah memberikan bantuan baik materiil
maupun moril, bekerja keras demi putri tersayang. Agar penulis dapat
menyelesaikan pendidikan dan penulisan skripsi ini.
6. Kakakku tersayangMaryudi Anwar yangdan Tri Yaniterimaksih atas
do’anya dan motivasi selama ini.
7. MasOentoeng Sugiarta terimakasih atas kesabaran dalam menghadapiku
dan dorongan serta do’anya selama ini.
8. Ibu Erina Verawati, S.Pd.AUD selaku kepalaSekolah, guru pendamping
saya Rina Pratiwidan seluruh keluarga besar TK Pertiwi 03 Tambak
Mojosongo yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk
mengadakan penelitian.
9. Teman - temanku PAUD angkatan 2008 ; Tya, anik, inung, ufik, wiji,
arnis, arif,dan semuanya yang tidak bisaku sebutkan satu persatu
10.Semua pihak
membantu dal
Penulis m
maka penulis sa
memberikan sar
penulis sebagai pr
Wassaalamu’al
ix
hak yang tidak mungkin disebutkan satu persa
u dalam menyelesaikan skripsi ini.
is menyadari bahwa penyusunan ini masih jauh
s sangat berterimakasih apabila diantara pem
saran atau kritik yang membangun guna mempe
ai proses pembelajaran diri.
’alaikum Wr.Wb
Surakarta, M
Penul
SUND
persatu yang telah
uh dari sempurna,
pembaca ada yang
mperluas wawasan
ta, Mei 2012
enulis
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN ... iv
HALAMAN MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi
HALAMAN PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI ... x
DAFTAR TABEL ... xiii
DAFTAR GAMBAR ... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ... xv
ABSTRAK ... xvi
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Pembatasan Masalah ... 3
C. Perumusan Masalah ... 3
D. Tujuan Penelitian ... 4
E. Manfaat Penelitian ... 4
BAB II LANDASAN TEORI ... 6
xi
1. Percaya Diri ... 6
a. Pengertian Percaya Diri ... 6
b. Ciri – ciri Rasa Percaya Diri ... 7
c. Faktor – faktor yang Mempengaruhi Rasa Percaya Diri ... 9
2. Bermain Peran ... 11
a. Pengertian Bermain Peran ... 11
b. Jenis – jenis Bermain Peran ... 13
c. Keunggulan Bermain Peran ... 14
d. Tahapan Bermain Peran Makro... 15
e. Fungsi Bermain Peran Dalam meningkatan Rasa Percaya Diri 17 B. Kajian Penelitian yang Relevan ... 18
C. Kerangka Pemikiran ... 19
D. Hipotesis ... 20
BAB III METODE PENELITIAN... 22
A. Setting Penelitian ... 22
B. Subyek Penelitian ... 22
C. Prosedur Penelitian... 22
D. Jenis Data ... 25
E. Teknik Pengumpulan Data ... 26
F. Instrumen Penelitian... 27
G. Indikator Pencapaian ... 30
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ... 32
xii
B. Hasil Penelitian ... 34
1. Prasiklus... 34
2. Siklus I... .. 35
3. Siklus II... .. 40
4. Siklus III... . 45
5. Pembahasan... 48
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ... 52
A. Kesimpulan ... 52
B. Implikasi... 53
C. Saran ... 53
Daftar Pustaka ... 55
xiii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 : Perbedaan Variabel – variabel yang diteliti... 19
Tabel 3.1 : Lingkup Perkembangan Kemampuan Rasa Percaya Diri ... 28
Tabel 3.2 : Kisi – kisi Pedoman Observasi Kemampuan Rasa Percaya
Diri Anak Melalui Bermain peran... 29
Tabel 4.1 : Daftar Guru TK Pertiwi 03 Tambak Mojosongo Boyolali .. 33
Tabel 4.2 : Jumlah Anak TK Pertiwi 03 Tambak Mojosongo Boyolali 34
Tabel 4.3 : Hasil Penelitian Perbutir Amatan... 49
xiv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 : Skema Kerangka Berfikir Penelitian ... 21
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Data Peserta Didik / Anak TK Pertiwi 03 Tambak Mojosngo
Boyolali Kelompok B Tahun Pelajaran 2011/2012 ... 57
Lampiran 2 Lembar Pedoman Observasi Rasa Percaya Diri... 58
Lampiran 3Lembar Rencana Bidang Pengembangan... 59
Lampiran 4 Lembar Tabulasi Skor Prasiklus ... 73
Lampiran 5 Lembar Tabulasiskorobservasipeningkatanrasa percaya diri siklus I... ... 74
Lampiran6LembarTabulasiskorobservasipeningkatanrasa percaya diri siklus II ... 75
Lampiran 7LembarTabulasiskorobservasipeningkatanrasa percaya diri siklus III ... 76
Lampiran 8LembarTabulasiPerbandingan Hasil Prosentase Siklus I .... 77
Lampiran 9LembarTabulasiPerbandingan Hasil Prosentase Siklus II ... 78
Lampiran 10LembarTabulasiPerbandingan Hasil Prosentase Siklus III 79
Lampiran 11 Lembar Pedoman Catatan Lapangan... 80
Lampiran 12 Lembar Pedoman Bermain Peran... 83
xvi
ABSTRAK
PENINGKATAN RASA PERCAYA DIRI MELALUI BERMAIN PERAN PADAANAK KELOMPOK B DI TK PERTIWI 03 TAMBAK MOJOSONGOBOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2011/2012
Sundari, 520080062, Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2012, 54halaman
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan rasa percaya diri anak melalui bermain peran.Penelitian menggunakan Penelitian Tidakan Kelas / PTK dilakukan pada Kelompok B di TK Pertiwi03 Tambak Mojosongo Boyolali tahun Pelajaran 2011/2012.Subyek penelitian ini adalah anak Kelompok BTK Pertiwi 03 Tambak Mojosongo Boyolali sejumlah 20 anak. Penelitian ini sudah dilaksanakan melalui tiga siklus yaitu siklus I, siklus II, siklus III.Data peningkatan rasa percaya diri dikumpulkan melalui observasi dan catatan lapangan. Data percaya diri dianalisis menggunakan analisis komparatif yaitu membamdingkan rata – rata capaian anak dengan indikator kinerja, dan bermain peran dianalisis menggunakan analisis interaktif yaitu menganalisis kelebihan dan kekurangan untuk dapat melanjutkan kepenelitian selanjutnya.Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan rasa percaya diri anak melalui bermain peran. Sebelum dilakukan tindakan Prasilkus, rasa percaya diri anak berada pada 41%. Setelah dilakukan tindakan dengan menggunakan permainan bermain peran, rasa percaya diri anak menunjukkan peningkatan yakni pada siklus I mencapai 52%, siklus II mencapai 74%, dan siklus III mencapai 84%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bermain peran dapat meningkatkan rasa percaya diri anak pada kelompok B di TK pertiwi 03 Tambak Mojosongo Boyolali.
