1-10 1-10 1 1
Berikut adalah pengertian dari perspektif global yaitu .... Berikut adalah pengertian dari perspektif global yaitu ....
Hint Hint
Silahkan pelajari modul 1 KB 1 Silahkan pelajari modul 1 KB 1
A. suatu pemikiran yang berlandaskan kepada kepentingan bersama A. suatu pemikiran yang berlandaskan kepada kepentingan bersama
B. suatu cerminan perilaku manusia yang harus memperhatikan kehidupan global B. suatu cerminan perilaku manusia yang harus memperhatikan kehidupan global C. suatu cara pandang terhadap suatu masalah dari sudut kepentingan global C. suatu cara pandang terhadap suatu masalah dari sudut kepentingan global
D. suatu tindakan manusia yang dapat merugikan orang lain jika tidak sesuai aturan D. suatu tindakan manusia yang dapat merugikan orang lain jika tidak sesuai aturan Salah, karena tidak semua pemikiran selalu berlandaskan kepada kepentingan bersama Salah, karena tidak semua pemikiran selalu berlandaskan kepada kepentingan bersama Salah, karena tidak semua perilaku harus mencerminkan perilaku kehidupan global Salah, karena tidak semua perilaku harus mencerminkan perilaku kehidupan global
Benar, karena perspektif global merupakan suatu cara pandang terhadap suatu masalah dari Benar, karena perspektif global merupakan suatu cara pandang terhadap suatu masalah dari sudut kepentingan global
sudut kepentingan global
Salah, karena tidak sesuai konteks Salah, karena tidak sesuai konteks 2
2
Menurut Hamijono (Mimbar,1990) salah satu dari beberapa ciri yang terkait dengan Menurut Hamijono (Mimbar,1990) salah satu dari beberapa ciri yang terkait dengan globalisasi adalah ....
globalisasi adalah ....
Hint Hint
Silahkan pelajari modul 1 KB 1 Silahkan pelajari modul 1 KB 1
A. batasan wilayah suatu negara tidak jelas A. batasan wilayah suatu negara tidak jelas
B. pengaruh negara maju sangat besar terhadap negara berkembang B. pengaruh negara maju sangat besar terhadap negara berkembang C. adanya saling ketergantungan antarnegara
C. adanya saling ketergantungan antarnegara
D. peran suatu negara sangat berarti terhadap negara lain D. peran suatu negara sangat berarti terhadap negara lain Salah, karena bukan itu yang dimaksud
Salah, karena bukan itu yang dimaksud Salah, karena tidak ada hubungannya Salah, karena tidak ada hubungannya
Benar, karena setiap negara mempunyai saling ketergantungan Benar, karena setiap negara mempunyai saling ketergantungan
Salah, karena tidak semua negara mempunyai peran terhadap negara lain Salah, karena tidak semua negara mempunyai peran terhadap negara lain 3
3
Salah satu penyebab hilangnya budaya suatu tempat oleh budaya global adalah .... Salah satu penyebab hilangnya budaya suatu tempat oleh budaya global adalah ....
Hint Hint
Silahkan pelajari modul 1 KB 1 Silahkan pelajari modul 1 KB 1
▸ Baca selengkapnya: latihan mandiri ut perspektif pendidikan sd
(2)(3)A. tingkat pendidikan rendah A. tingkat pendidikan rendah B. gaya hidup global
B. gaya hidup global C. pengaruh teknologi C. pengaruh teknologi
D. budaya global lebih baik D. budaya global lebih baik
Benar, karena jika tingkat pendidikan rendah maka tingkat pengetahuan juga rendah Benar, karena jika tingkat pendidikan rendah maka tingkat pengetahuan juga rendah Salah, karena bukan merupakan faktor utama
Salah, karena bukan merupakan faktor utama
Salah, karena teknologi bukan pengaruh yang mutlak terhadap budaya Salah, karena teknologi bukan pengaruh yang mutlak terhadap budaya Salah, karena belum tentu budaya global lebih baik
Salah, karena belum tentu budaya global lebih baik
4 4
Sejalan dengan perkembangan jaman, bahwa ada dua ciri utama era globalisasi, satu Sejalan dengan perkembangan jaman, bahwa ada dua ciri utama era globalisasi, satu diantaranya adalah ....
diantaranya adalah ....
Hint Hint
Silahkan pelajari modul 1 KB 1 Silahkan pelajari modul 1 KB 1
A. tidak ada larangan bagi warga negara Indonesia untuk pindah menjadi warga negara A. tidak ada larangan bagi warga negara Indonesia untuk pindah menjadi warga negara asing
asing
B. kebebasan untuk bergerak di bidang sektor ekonomi B. kebebasan untuk bergerak di bidang sektor ekonomi
C. semua warga negara bebas menentukan jalan hidupnya masing-masing C. semua warga negara bebas menentukan jalan hidupnya masing-masing
D. adanya pasar bebas yang menuntut kemampuan, kreasi, dan produk yang berkualitas D. adanya pasar bebas yang menuntut kemampuan, kreasi, dan produk yang berkualitas Salah, karena tidak relevan dengan ciri utama globalisasi
Salah, karena tidak relevan dengan ciri utama globalisasi Salah, karena tidak ada aturan yang menyatakan seperti itu Salah, karena tidak ada aturan yang menyatakan seperti itu
Salah, karena sebagai warga negara ada hak dan kewajiban sebagai warga negara Salah, karena sebagai warga negara ada hak dan kewajiban sebagai warga negara
Benar, karena di era globalisasi, kemampuan dan kualitas produksi sangat menentukan untuk Benar, karena di era globalisasi, kemampuan dan kualitas produksi sangat menentukan untuk bersaing di pasar bebas
bersaing di pasar bebas
5 5
Mendorong mahasiswa untuk mempelajari lebih banyak tentang materi dan masalah yang Mendorong mahasiswa untuk mempelajari lebih banyak tentang materi dan masalah yang berkaitan dengan masalah global termasuk dari ....
berkaitan dengan masalah global termasuk dari ....
Hint Hint
Silahkan pelajari modul 1 KB 2 Silahkan pelajari modul 1 KB 2
A. tujuan diberikannya materi perspektif global A. tujuan diberikannya materi perspektif global
B. manfaat diberikannya materi perspektif global B. manfaat diberikannya materi perspektif global C. sasaran dari materi perspektif global
C. sasaran dari materi perspektif global D. fungsi dan materi perspektif global D. fungsi dan materi perspektif global
Benar, karena sesuai dengan pendapat dari Marryfield Benar, karena sesuai dengan pendapat dari Marryfield Salah, karena manfaatnya tidak dibahas secara detail Salah, karena manfaatnya tidak dibahas secara detail Salah, karena tidak dibahas dalam KB 2
Salah, karena tidak dibahas dalam KB 2
Salah, karena mendorong mahasiswa mempelajari tentang materi dan masalah global tidak Salah, karena mendorong mahasiswa mempelajari tentang materi dan masalah global tidak termasuk dalam fungsi dari materi perspektif global
termasuk dalam fungsi dari materi perspektif global
6 6
Adanya saling mengisi saling mengilhami sehingga ada kemajuan dan peningkatan Adanya saling mengisi saling mengilhami sehingga ada kemajuan dan peningkatan antarbudaya bangsa merupakan bagian dari ....
antarbudaya bangsa merupakan bagian dari ....
Hint Hint
Silahkan pelajari modul 1 KB 2 Silahkan pelajari modul 1 KB 2
A. tujuan diberikannya materi perspektif global A. tujuan diberikannya materi perspektif global
B. empat dimensi budaya dalam era globalisasi menurut Makagiansar B. empat dimensi budaya dalam era globalisasi menurut Makagiansar C. model-model kerjasama dalam bidang budaya dengan negara lain C. model-model kerjasama dalam bidang budaya dengan negara lain
D. strategi dari penanaman budaya bangsa yang harus dimiliki anak bangsa D. strategi dari penanaman budaya bangsa yang harus dimiliki anak bangsa Salah, karena bukan merupakan tujuan diberikannya materi perspektif global Salah, karena bukan merupakan tujuan diberikannya materi perspektif global Benar, karena hal itu sesuai dengan pendapat dari Makagiansar
Benar, karena hal itu sesuai dengan pendapat dari Makagiansar
Salah, karena hal itu bukan bagian dari model-model kerjasama dalam bidang budaya Salah, karena hal itu bukan bagian dari model-model kerjasama dalam bidang budaya Salah, karena hal itu bukan bagian dari strategi penanaman budaya bangsa
Salah, karena hal itu bukan bagian dari strategi penanaman budaya bangsa
7 7
Pendekatan pragmatis dalam penerapan area-area subtansial yang terdapat didalamnya untuk Pendekatan pragmatis dalam penerapan area-area subtansial yang terdapat didalamnya untuk kepentingan bersama, pendekatan ini merupakan ....
kepentingan bersama, pendekatan ini merupakan ....
Hint Hint
Silahkan pelajari modul 1 KB 2 Silahkan pelajari modul 1 KB 2
A. peluang untuk suksesnya perwujudan APEC A. peluang untuk suksesnya perwujudan APEC B. prinsip-prinsip APEC
C. kesepakatan anggota APEC D. deklarasi negara-negara APEC
Benar, karena pendekatan ini sebagai kesepakatan negara-negara APEC Salah, karena di dalam prinsip-prinsip APEC tidak dijelaskan materi ini Salah, karena option ini bukan bagian dari kesepakatan anggota AEC
Salah, karena dalam bahasan ini tidak ada materi tentang deklarasi negara-negara AEC
8
Suatu kemampuan memandang secara mendalam berkenaan dengan fenomena, proses, dan masalah keruangan permukaan bumi, baik untuk masa lampau, masa kini, dan masa yang akan datang merupakan definisi dari ....
Hint
Silahkan pelajari modul 1 KB 2 A. perspektif sejarah
B. perspektif antropologi C. perspektif keruangan D. perspektif lingkungan
Salah, karena perspektif sejarah berkaitan dengan waktu Salah, karena perspektif antropologi berkaitan dengan budaya Benar, karena perspektif keruangan berkaitan dengan ruang Salah, karena perspektif lingkungan berkaitan dengan alam
9
Menurut W.J. Waworoentoe, urbanisasi sebagai suatu proses dan terjadi karena adanya 3 peristiwa saling berkaitan, yang termasuk dalam proses urbanisasi adalah ....
Hint
Silahkan pelajari modul 1 KB 2
A. perubahan cara hidup orang kota B. perubahan model rumah
D. perubahan cara bermasyarakat
Benar, karena cara hidup orang kota sangat dinamis
Salah, karena perubahan model rumah sesuai dengan selera masing-masing Salah, karena model pakaian lebih bersifat umum
Salah, karena cara bermasyarakat warga kota sama saja
10
Pengaruh perkembangan glasnots dan perestroika menyebabkan negara adi kuasa Uni Soviet pecah menjadi negara-negara kecil. Tokoh yang terkait dengan kejadian itu adalah ....
Hint
Silahkan pelajari modul 2 KB 1 A. J.W. Bush
B. John Neisbit C. Gorbachev D. Vladimir Putin
Salah, karena Bush merupakan presiden Amerika Serikat
Salah, karena John Neisbit adalah penulis buku Global Paradox
Benar, karena Gorbachev adalah tokoh glasnots dan perestroika dan pada saat itu menjabat sebagai presiden Uni Soviet
Salah, karena Vladimir Putin adalah presiden Rusia sekarang 11-20
11
Hubungan antarmanusia dalam lingkungan yang terbentuk oleh manusia itu sendiri disebut sebagai ....
Hint
Silahkan pelajari modul 2 KB 2 A. relasi sosial
B. hubungan sosial C. lingkungan sosial D. perilaku sosial
Salah, karena relasi sosial itu terjadi antarindividu atau kelompok
Salah, karena hubungan sosial menyangkut hubungan manusia dengan lingkunganya makin berkembang
Benar, karena hubungan antarmanusia terbentuk dari lingkungan sosial
Salah, karena perilaku sosial menyangkut dengan sikap tindak masyarakat secara umum
12
Mengamati, manghayati, dan memprediksi perkembangan kebudayaan secara menyeluruh dimana aspek dan unsur kehidupan terintegrasi dalam kehidupan manusia termasuk dalam sudut pandang ....
Hint
Silahkan pelajari modul 2 KB 2 A. sosiologi
B. psikologi C. antropologi D. geografi
Salah, karena sosiologi membahas tentang masyarakat
Salah, karena psikologi membahas tentang perilaku manusia Benar, karena antropologi membahas tentang budaya manusia Salah, karena geografi membahas tentang keruangan
13
Teknologi adalah penerapan pengetahuan oleh manusia untuk mengerjakan suatu tugas yang dikehendakinya, pendapat ini dikemukakan oleh ....
Hint
Silahkan pelajari modul 2 KB 3 A. Brown & Brown
B. Alvin Toffler C. John Naisbitt
D. Marshall McCluhan
Benar, karena sesuai dengan definisi yang dikemukakan oleh Brown & Brown Salah, karena Alvin Toffler adalah penulis buku yang berjudul Gelombang Ketiga
Salah, karena John Naisbitt adalah penulis buku A Megatrends
Salah, karena Marshall McCluhan pencetus terjadinya global village
14
Selama pertumbuhan penduduk, produksi pertanian, konsumsi sumber daya, dan
industrialisasi tidak terkendalikan, dan pencemaran global akan mengancam planet bumi, merupakan ungkapan yang disampaikan oleh ....
Hint
Silahkan pelajari modul 2 KB 3 A. H.S.D. Cole
B. D.H. Meadows C. Emil Salim D. Otto Sumarwoto
Salah, karena Cole termasuk dalam kelompok Sussex University Benar, karena Meadows adalah salah satu tokoh kelompok Roma Salah, karena Emil Salim adalah tokoh lingkungan hidup Indonesia Salah, karena Otto Sumarwoto seorang ahli pemerhati lingkungan
15
Suatu pemahaman terhadap pengetahuan, fenomena, dan masalah serta peristiwa yang bersifat global untuk kepentingan umat manusia, jika kita berusaha mempertahankannya,
kalimat ini mempunyai makna ....
Hint
Silahkan pelajari modul 3 KB 1 A. pandangan global
B. wawasan global C. tujuan global D. persepsi global
Salah, karena hanya sebatas pada penglihatan secara umum saja
Benar, karena sesuai dengan makna yang terkandung dalam wawasan global
Salah, karena persepsi global merupakan suatu yang dipersepsikan setelah ada objek rangsangan
16
Jiwa nasionalisme seseorang terkadang dipertanyakan, dan akan kelihatan ketika seseorang ....
Hint
Silahkan pelajari modul 3 KB 1
A. membeli produk bangsanya lebih murah dibandingkan produk negara lain B. merasa aman dan nyaman tinggal di negerinya sendiri
C. memperjuangkan hak milik publik atau rakyat
D. mewakili negaranya dalam kompetisi olahraga di tingkat internasional Salah, karena tidak menggambarkan jiwa nasionalisme
Salah, karena nasionalisme akan nampak bukan dari sisi keamanan dan kenyamanan Salah, karena sulit mengukur secara objektif
Benar, karena rasa nasionalisme akan muncul ketika seseorang mewakili atas nama bangsa
17
Dengan teknologi yang sangat tinggi orang sekarang tidak sulit dalam mencari informasi secara rinci sesuai dengan keinginannya, kekuatan ini oleh Emil Salim digolongkan ke dalam gelombang globalisasi ....
Hint
Silahkan elajari modul 3 KB 1 A. pertama
B. kedua C. ketiga D. keempat
Benar, karena di bagian gelombang pertama menjelaskan tentang dunia yang transparan dan sempit
Salah, karena di dalam gelombang kedua membahas tentang ekonomi
Salah, karena di dalam gelombang ketiga membahas tentang masalah lingkungan hidup Salah, karena di dalam gelombang keempat membahas tentang politik
18
Melalui pendidikan kita memperluas persepsi anak, dan mendidik untuk mengadakan reorientasi sikap dan nilai sehingga memperoleh wawasan yang semakin luas, hal ini merupakan bagian dari ....
Hint
Silahkan pelajari modul 3 KB 2 A. mengakomodasi
B. mereorientasi C. mengantisipasi D. mengatasi situasi
Salah, karena mengakomodasi berarti mampu mengikuti dan mengendalikan perubahan agar tumbuh menjadi hal yang positif
Benar, karena memperluas persepsi anak untuk memperoleh wawasan yang lebih baik Salah, karena mengantisipasi mempunyai tujuan perkembangan yang begitu cepat
Salah, karena rasa peduli terhadap suatu masalah serta keinginan untuk mengatasi masalh merupakan hal yang harus dikembangkan siswa
19
Penguasaan terhadap sarana komunikasi seperti penguasaan bahasa yang merupakan syarat mutlak termasuk dalam era globalisasi ....
Hint
Silahkan pelajari modul 3 KB 2 A. kompetitif
B. kualitas C. komunikasi D. teknologi
Salah, karena kompetitif berarti menghasilkan sesuatu yang terbaik dan berkualitas
Salah, karena kualitas menunjukkan kualitas produk dalam barang dan jasa serta investasi modal
Benar, karena komunikasi merupakan sarana yang mutlak dalam era globalisasi Salah, karena era ini menuntut ada masyarakat untuk melek teknologi
20
Era globalisasi merupakan era informasi dengan sarana-sarananya yang dikenal dengan superhighway, oleh karena itu pemanfaatan informasi superhighway marupakan suatu kebutuhan masyarakat modern, hal ini sesuai dengan pendapat ....
Hint
Silahkan pelajari modul 3 KB 2 A. Emil Salim
B. HAR Tilaar C. Susanto
D. Astrid S. Susanto
A. Salah, karena mantan Mentri Kependudukan dan Lingkungan Hidup B. benar, karena yang mencetuskan konsep inovasi tentang globalisasi C. Salah, karena penulis buku visi global para pemimpin
D. Salah, karena penulis globalisasi dan komunikasi
Banyak pepatah dan motto yang nampaknya tidak lagi relevan dengan perkembangan dan kehidupan global, diantara pepatah tersebut adalah ....
Hint
Silakan pelajari modul 3 KB 2
A. Berakit-rakit kehulu berenang-renang ketepian, barsakit-sakit dahulu bersenang-senang kemudian
B. mangan ora mangan ngumpul, dalam keadaan susah kita tetap bersama C. Air susu dibalas air tuba, kebaikan dibalas dengan kejahatan
D. Kasih ibu sepanjang jalan, kasih anak sepanjang jalan A. Salah, karena pepatah ini masih relevan
B. Benar, karena pepatah ini nampaknya memang tidak relevan lagi Salah, karena pepatah ini masih bisa diterima kebenarannya
D. Salah, karena pepatah ini kurang tepat
22
Salah satu ciri bahwa kualitas kemampuan penduduk sebagai sumber daya manusia (SDM) meningkat, hal tersebut ditunjukkan oleh ....
Hint
Silahkan pelajari modul 4 KB
A. peningkatan kebutuhan akan sandang dan pangan B. terjadinya kenaikan jumlah pelanggaran HAM C. meningkatnya impor beras dan tekstil ke Indonesia
D. terjadinya peningkatan dalam penggunaan teknologi informasi Salah, karena bukan merupakan target atau sasaran
Salah, karena indikator SDM bukan dari jumlah pelanggaran HAM
Salah, karena hal tersebut menandakan ketidakmampuan bangsa sebagai negara agraris Benar, karena meningkatnya penggunaan teknologi informasi menunjukkan kualitas SDM yang sesungguhnya
23
Suatu keadaan yang mencerminkan betapa cepatnya arus berita serta informasi yang harus direspon dengan cepat, wacana ini menunjukkan bahwa dunia telah menjadi ....
Hint
Silahkan pelajari modul 4 KB 1 A. dusun global
B. abad informasi C. kotak ajaib
D. gelombang ketiga
Benar, karena wacana ini dikenal dengan istilah dusun global Salah, karena bukan merupakan jawaban
Salah, karena kotak ajaib merupakan istilah untuk sebutan televisi Salah, karena istilah abad informasi menurut Alfin Tofler
24
Faktor yang mempercepat terjadinya arus informasi dari suatu kawasan ke kawasan lain dipermukaan bumi ini adalah ....
Silahkan pelajari modul 4 KB 1
A. banyaknya jumlah warga negara yang menggunakan telepon genggam (HP) B. kemajuan IPTEK yang menghasilkan multimedia
C. dibangunnya jaringan telepon melalui satelit D. banyak didirikan pusat-pusat perbelanjaan (Mall) Salah, karena jawaban tersebut tidak komprehensif
Benar, karena hal tersebut merupakan faktor terjadinya arus informasi Salah, karena jaringan telepon bukan satu-satunya alat informasi
Salah, karena tidak relevan dengan faktor terjadinya arus informasi
25
Globalisasi banyak menimbulkan berbagai perubahan pada kehidupan manusia termasuk didalamnya isu-isu global yang bersifat negatif yaitu ....
Hint
Silahkan pelajari modul 4 KB 1
A. berkembangnya model rambut dan model pakaian B. penggunaan wartel dan warnet oleh anak usia sekolah C. mudahnya memperoleh barang-barang berharga
D. terjadinya penyalahgunaan obat terlarang Salah, karena merupakan isu global bersifat positif Salah, karena hal tersebut merupakan hal positif
Salah, karena tidak ada hubungan dengan isu globalisasi
Benar, karena memang merupakan isu globalisasi yang negatif
26
Secara alamiah, kondisi, dan fisik maupun kehidupan sosial manusia dipermukaan bumi beraneka ragam, sehingga secara rasial dapat dibedakan. Yang termasuk pada ras kuning
adalah ....
Hint
A. negroid B. kaukasoid C. mongoloid D. Indian
Salah, karena negroid berarti ras hitam Salah, karena kaukasoid berarti ras puih Benar, karena mongoloid berarti ras kuning
Salah, karena Indian merupakan penduduk asli Amerika
27
Menurut Merry M. Marryfield terdapat isu-isu yang terkait dengan masalah global salah satunya adalah self determination yang berarti ....
Hint
Silahkan pelajari modul 4 KB 1
A. hak rakyat menentukan pemerintahan sendiri B. penduduk dan keluarga berencana
C. hak asasi manusia
D. emigrasi, imigrasi, dan pengungsian
Benar, karena merupakan definisi self determination
Salah, karena definisi dari population and family planning Salah, karena HAM bukan arti dari self determination Salah, karena bukan merupakan arti self determination
28
Keterbatasan lapangan pekerjaan di tanah air menyebabkan penduduk Indonesia mencari pekerjaan ke negara Malaysia, masuknya penduduk ke negara tersebut disebut ....
Hint
Silahkan pelajari modul 4 KB 1 A. emigrasi
B. transmigrasi C. urbanisasi D. imigrasi
Salah, karena emigrasi berarti keluar dari negara sendiri
Salah, karena transmigrasi berarti perpindahan dari daerah tertentu ke daerah lain Salah, karena urbanisasi berarti perpindahan dari desa ke kota
Benar, karena imigrasi berarti masuknya dari satu negara ke negara lain
29
Dalam perkembangan dunia, setiap negara daat digolongkan pada masing-masing golongan tergantung pada tingkat kemampuan menguasai IPTEK dan mengolah sumber daya alam bagi kepentingan kemakmuran penduduknya . Adapun yang termasuk pada golongan negara
sedang berkembang adalah ....
Hint
Silahkan pelajari modul 4 KB 2 A. Republik Afrika Selatan B. Ghana
C. Ethiopia D. Banglades
Benar, karena termasuk negara sedang berkembang Salah, karena Ghana merupakan negara terbelakang Salah, karena Ethiopia merupakan negara miskin
Salah, karena Banglades merupakan negara terbelakang
30
Bergulirnya globalisasi yang telah merambah diberbagai bidang kehidupan termasuk di dalamnya jenis-jenis makanan yang telah mengglobal yang dikelola oleh perusahaan tingkat dunia yaitu ....
Hint
Silahkan pelajari modul 4 KB 2 A. Hanamasa
B. Pizza Hut C. biskuit D. roti
Salah, karena hanamasa merupakan restoran Jepang
Benar, karena Pizza Hut merupakan makanan khas Italy yang sudah mengglobal Salah, karena biskuit tidak terlalu populer pada masyarakat Indonesia
Salah, karena tidak semua orang suka roti
Kehiduan yang sudah mengglobal ternyata telah menyisakan kemiskinan hingga 40 % dari penduduk dunia yang ada dalam tingkat kemiskinan yang serius, kemiskinan ini menyangkut
kebutuhan ....
Hint
Silahkan pelajari modul 4 KB 2 A. pendidikan
B. ekonomi C. perumahan D. kendaraan
Salah, karena pendidikan masih merupakan bagian dari kebutuhan yang amat vital Salah, karena walau tingkat ekonomi rendah masyarakat masih bisa bertahan Benar, karena tanpa perlindungan tempat berlindung masyarakat bisa mati Salah, karena tidak semua masyarakat memerlukan kendaraan
32
Bagi masyarakat lapisan bawah yang lemah sangat sukar untuk mendapatkan perlakuan dan pelayanan HAM-nya secara wajar, hal ini tertuang dalam "Hak Asasi Manusia dalam
Masyarakat dunia" yang disunting oleh ....
Hint
Silahkan pelajari modul 4 KB 2 A. Makagiansar
B. T. Mulya Lubis C. Hamijoyo
D. HAR Tilaar
Salah, karena mengutip sajak Mahatmagandi Benar, karena memang penyunting buku tersebut
Salah, karena Hamijoyo yang menjelaskan ciri-ciri yang berkaitan dengan globalisasi Salah, karena HAR Tilaar membahas tentang dampak positif globalisasi
33
Dalam kehidupan di era global bahwa kita harus berpikir secara global dan bertindak secara lokal. Ungkapan ini dikemukakan oleh ....
Hint
Silahkan pelajari modul 4 KB 2 A. Parker dan Jarolimek B. Marry M. Marryfield C. G. Foley
D. Bartelmus
Benar, karena sesuai dengan pendapatnya
Salah, karena Marryfield adalah penulis Presparing Teachers to Teach Global Perspectives Salah, karena Foley adalah penulis Pemanasan Global
Salah, karena Bartelmus adalah penulis Environment and Development
34
Dalam Pemberajaran IPS, penyajian materi perspektif global tidak akan kehabisan materi untuk dibahas dan tidak lagi mengalami kesulitan mengingat sumber materi dapat diperoleh dari ....
Hint
Silahkan pelajari modul 5 KB 1 A. sekolah
B. Lingkungan rumah C. tingkat lokal atau global D. bahan bacaan
Salah, karena materi bisa saja diperoleh di luar sekolah Salah, karena materi persprektif juga ada di luar rumah
Benar, karena materi bisa diperoleh di tingkat lokal maupun global yang tidak terbats Salah, karena materi dari buku dan majalah terkadang masih informasi lama
35
Dengan berhasilnya perkembangan teknologi, menunjukan bahwa hubungan antarkawasan atau negara seolah tidak ada batas lagi. Oleh seorang tokoh hal ini disebut sebagai ....
Hint
Silahkan pelajari modul 5 KB 1 A. perspektif global
B. dusun global
C. Kepemilikan global D. batas global
Salah, karena perspektif global adalah disiplin ilmunya
Benar, karena ini suatu istilah yang dikemukakan oleh Marshall MacCluhan
Salah, karena kepemilikan global merupakan bahasan yang dikemukakan oleh Marry M. Marryfield
Salah, karena dalam kajian ini tidak mengenal batas global
36
Secara ideal sumber daya Alam (SDA) dapat menjamin kesejahteraan masyarakat dan sangat dipengaruhi oleh kemampuan sumber daya manusia (SDM) dalam mengembangkan budaya dalam bentuk penerapa IPTEK. Hal ini sesuai dengan pendapat dari ....
Hint
Silahkan pelajari modul 5 KB 1 A. Henry J. warman
B. Emanuel Kant C. Mac Cluhan D. Muesing
Benar, karena sesuai dengan konsep yang dikemukakannya Salah, karena seorang pakar filsafat yang tidak membahas hal ini
Salah, karena seorang tokoh yang membahas tengtang global village Salah, karena penulis buku Perspective of Global Education
37
Proses globalisasi yang tidak mengenal batas dan ruang dan batas waktu, faktor utamanya disebabkan oleh ....
Hint
Silahkan pelajari modul 5 KB 1
A. gaya hidup dan aktivitas manusia
B. perilaku manusia dengan segala akibatnya C. penduduk manusia dengan pertumbuhannya D. eksploitasi manusia terhadap sumber daya alam Salah, karena gaya hidup bukan merupakan faktor utama
Salah, karena perilaku manusia merupakan ekses dari perubahan
Benar, karena terjadinya proses globalisasi akibat manusia dan pertumbuhannya Salah, karena jawabannya tidak tepat
38
Masyarakat yang mengolah rotan menjadi barang jadi seperti kursi, meja bahkan menjadi barang perdagangan luar negeri. Kegiatan ini dapat dikatakan telah memasuki industri ....
Hint
Silahkan pelajari modul 5 KB 1 A. primer
B. sekunder C. tertier D. kuliner
Salah, karena industri primer bergerak di bidang kebutuhan dasar/okok
Salah, karena industri sekunder bergerak pada kebutuhan kedua setelah kebutuhan pokok Benar, karena industri tertier bergerak di atas bidang primer dan sekunder
39
Seorang pakar filsafat yang juga sejarawan dan geografiwan yang mengemukakan bahwa sejarah dan geografi merupakan "ilmu dwitunggal". Tokoh tersebut adalah ....
Hint
Silahkan pelajari modul 5 KB 1 A. Emmanuel Kant
B. Preston E. James C. Henry J. Warman D. Gerald Foley
Benar, karena Emmanuel Kant memang tokoh tersebut Salah, karena Preston adalah tokoh ilmu geografi
Salah, karena Henry J.Warman membahas tentang culture define resources Salah, karena Foley berbicara tentang pemanasan global
40
Kelompok Roma yang telah mencanangkan masalah keterbatasan kemampuan planet bumi menjamin kehidupan, jika tidak dilakukan upaya-upaya mengenai pembatasan pertumbuhan penduduk dan menekan kebutuhan hidup hingga batas minimal. Tesisnya terkenal dengan judul ....
Hint
Silahkan pelajari modul 5 KB 2
A. Perspectives of Global Education B. Environment ang Development C. The Limit to Growth
D. New Viewpoints in Geography
Salah, karena buku tersebut membahas tentang perspektif pendidikan global Salah, karena buku tersebut membahas tentang pengembangan lingkungan
Benar, karena tesis tersebut sangat berpengaruh terhadap perkembangan sekarang Salah, karena buku tersebut membahas tentang pandangan geografi
41
Suatu kondidi yang menggambarkan norma dan nilai telah tersusun dalam struktur tata tertib, peraturan, hukum, dan undang-undang tertulis "hitam di atas putih" merupakan ciri negara
yang ....
Hint
Silahkan pelajari modul 5 KB 2 A. sangat modern
B. modern C. tradisional D. terbelakang
Salah, karena negara yang sangat modern belum tampak
Benar, karena ciri negara modern sudah konsekuen dengan peraturan
Salah, karena peraturan masih bersifat kesepakatan di antara warga masyarakat Salah, karena setiap peraturan masih belum jelas, bahkan tergantung penguasa
42
Dalam pembelajaran IPS salah satu yang perlu diperhatikan adalah konteks keruangan. Ada beberapa pengembangan terkait dengan keruangan yaitu ....
Hint
Silahkan pelajari modul 5 KB 2 A. mempertahankan diri
B. memperhatikan konteks lingkungan C. membiarkan lingkungan
D. merekayasa lingkungan
Salah, karena mempertahankan diri tidak sesuai konteks
Benar, karena konteks lingkungan merupakan pengembangan terkait dengan keruangan yaitu ....
Salah, karena mengabaikan lingkungan sebagai tempat makhluk hidup Salah, karena ada indikasi negatif
43
Pembinaan konsep dalam menanamkan berbagai pengertian tentang perspektif global seperti fenomena isu dan masalah kontroversial, oleh karena itu dalam proses pembelajaran hal ini termasuk dalam ....
Hint
Silahkan pelajari modul 6 KB 1 A. metode yang diterapkan B. strategi yang diterapkan
C. media pengajaran yang diterapkan D. teknik evaluasi yang diterapkan Salah, karena bukan bagian dari metode
Benar, karena di dalam strategi menanamkan berbagai pengertian tentang perspektif global Salah, karena yang dibahas menyangkut media pengajaran yang diterapkan
Salah, karena evaluasi akan dilakukan di akhir kegiatan
44
Melakukan karyawisata dalam rangka mengembangkan kemampuan observasi menemukan realita, dan mengalami langsung kehidupan bagi siswa, hal tersebut merupakan proses kegiatan pembelajaran dengan menerapkan ....
Hint
Silahkan pelajari pelajari modul 6 KB 1 A. evaluasi
B. strategi C. media D. metode
Salah, karena evaluasi biasa dilakukan di akhir pembelajaran
Salah, karena karyawisata bukan bagian dari strategi pembelajaran Salah, karena media tidak selalu dengan karyawisata
45
Penerapan model pembelajaran perspektif global dengan cara memperhatikan hakikat dasar mental yang melekat pada diri siswa diantaranya adalah ....
Hint
Silahkan pelajari modul 6 KB 1
A. dorongan ingin tahu yang harus dilayani dan dikembangkan B. memberi latihan dari yang sederhana ke arah yang kompleks
C. mengajukan pertanyaan kepada siswa mengenai fenomena yang kontroversial D. memberi tugas kepada siswa mulai dari kepatuhan hingga ketepatan waktu Benar, karena dorongan ini bagian dari cara memperhatikan hakikat dasar mental siswa Salah, karena memberi latihan merupakan pembahasan dari asas-asas pembelajaran Salah, karena mengajukan pertanyaan bagian dari kegiatan proses belajar mengajar Salah, karena memberi tugas bagian dari pengembangan teknik evaluasi
46
Suatu proses pengajaran aspek konotatif dari konsep-konsep kegiatan merupakan ....
Hint
Silahkan pelajari modul 6 KB 1 A. strategi pembinaan konsep B. pembinaan konsep
C. penerapan konsep D. evaluasi konsep
Salah, karena tidak menggambarkan strategi pembinaan konsep Benar, karena memang sesuai dengan maknanya
Salah, karena harus terlihat implementasinya
Salah, karena evaluasi dilakukan setelah penerapan
Membuat daftar, mengelompokkan seperti membuat tabel oleh John Jarolimek dimasukkan dalam pembinaan konsep tertuang dalam strategi ....
Hint
Silahkan pelajari modul 6 KB 1 A. pertama
B. kedua C. ketiga D. keempat
Benar, karena membuat daftar masuk pada strategi pertama
Salah, karena pada strategi kedua berisi pengalaman dan berhipotesis Salah, karena ada strategi ketiga berisi memperkenalkan contoh
Salah, karena strategi pembinaan konsep hanya mempunyai tiga strategi
48
Evaluasi berkenaan dengan suatu penerapan yang dilakukan untuk mengungkapkan mutu atau hasil, definisi tersebut dikemukakan oleh ....
Hint
Silahkan pelajari modul 6 KB 2 A. John W. Best
B. Loren Bagus
C. Alexander Graham Bell D. Steiner
Benar, karena sesuai dengan konsep West
Salah, karena Loren Bagus membahas tentang filsafat Salah, karena Graham Bell penemu telepon
Salah, karena Steiner adalah penulis buku Global Teachers
49
Membuat laporan presentasi peserta didik berkenaan dengan hasil pembelajaran yang harus diketahui oleh orang tua masing-masing, hal tersebut termasuk dalam ....
Hint
Silahkan pelajari modul 6 KB 2 A. hakikat evaluasi
B. asas evaluasi C. fungsi evaluasi D. tujuan evaluasi
Salah, karena hakikat evaluasi hanya pemaparan konse
Salah, karena asas evaluasi membahas aspek secara keseluruhan Salah, karena fungsi evaluasi mengungkapkan proses
Benar, karena membuat laporan adalah bagian dari tujuan evaluasi
50
Membuat kisi-kisi tes tertulis dalam rancangan prosedur dan alat evaluasi hasil pembelajaran perspektif global termasuk dalam ....
Hint
Silahkan pelajari modul 6 KB 2 A. tujuan evaluasi
B. sasaran evaluasi C. prosedur evaluasi D. alat evaluasi
Salah, karena tujuan evaluasi adalah menilai dan mengukur
Salah, karena membuat kisi-kisi termasuk sebagai sasaran evaluasi Benar, karena sesuai prosedur evaluasi
Salah, karena bukan bagian dari alat evaluasi
One More Chance, One More Time (Byousoku 5 Centimeter) Guitar Tab Submitted: Aug 18, 2009 by surreal (Last updated: Feb 06, 2010)
5 • G a m e :
B y o u s o k u 5 C e n t i m e t e r C o m p o s e r ( s ) : T e n m o n , M a s a y o s
h i Y a m a z a k i S t y l e : A r r a n g e m e n t , F i n g e r s t y l e
AutoScroll: Slow | Medium | Fast Gtr I (E A D G B E)
Q=60 4/4
Gtr I
|---5-7-|-^9---7--5--|---5-7-| |-5---6---|-^7---7---6---|-5---6---| |-6---6---|-^7-7---7---|-6---6---6---| |-7---7---7---|-^0---|-7---7---| |---7---7---|---|---7---| |-5---|---|-5---| E E E E Q Q E S S S S S S E E S S E E S S S S S S +E E E E |-^9---^7--<12>--|---|---0---| |-^7---10---^6---|---0---2-(2)-2---|---3---^3-(3)-3-2----| |-^7-7----7-^7---|---2---2---|---6---2--| |-^0---^0---|---2-2---2----3---2-2-|-0---4---^3-(3)---0----| |---|-0---0---|---0---^0-(0)---| |---|---|---| E S S S S S S S S E S S E E S S S S S S +E E E E Q E E +Q. S S |---|---0---|----0---| |---0---2-(2)-2-2---|---3-2-^3-(3)-3-2---|-0----2-(2)---0-2--| |---2---2---|---2-2-|---2-(2)---| |---2-2---2----3---2-2-|-0---2---^3-(3)---|---4-(4)---| |-0---0---|---0---^0-(0)---|-4---| |---|---|---2-(2)---| E S S +S E S S S S S S E. |---| |-3-2---0--^0----1--0---| |---4-(4)---^0---2--| |---4---0-(0)-^3---| |-2---^3-3-(3)---3----| |---| S S E E E +Q. S S E S S E. S E. S S E. |---0---|---| |---0---2-(2)---0-2-|-3-2---0-^1--0-(0)---| |---1---2-(2)---|---4-(4)---^2---2---| |---4-(4)---|---4----0----^3---| |-4---|-2---^3---3---| |---2-(2)---|---| E S S S S S S +E E S S E |---| |---0---^2-(2)-2---| |---2---^2-(2)---2---| |---2-2---^3-(3)---2-2-| |-0---^0-(0)---0---| |---0---| E S S S S S S +E E E E E S S S E S +E E S S E |---0---|---| |---3---^3-(3)-3-2---|---0-^2-(2)-2---| |---6---2-|---2---2---| |-0---4---^3-(3)---|---2-2---^3-(3)---2-2-|
|---0---^0---|-0---^0-(0)-0---| |---|---| E S S S S S S +E E E E Q E E +Q E S S E S S E. S S S S S S E. |---0---|----0---|---| |---3-2-^3-(3)-3-2---|-0----2-(2)----0-2-|-3-2-0-(0)-0-^0----1--0---| |---2-|---2-(2)---|---2----^0---2---| |-0---2-0---^3-(3)---0---|-2----4-(4)---|---4---^3---| |---0---^5-(5)---|-4---4---|-2---^3-3-(3)---3---| |---|---2-(2)---|---| S S E E E +Q. S S E S S E. S S S S S S S S S |---0---|---| |---0---2-(2)---0-2-|-3-2-0-(0)-0-^0---1-0---| |---1-1-1-2-(2)---|---2---2---2---| |---2-2-4-(4)---|---4---^3---3-3---2-2-| |-4---2---|-2---3----3---| |---0---2-(2)---|---^1---0-| S S S S S S S S +E E S S E |---^0-0---| |---3-2-(2)-^2-(2)-2---| |---^2---^1-(1)---2---| |---2-^2---^2-(2)---2-2-| |-0---^0-(0)---| |---0---| E S S S S S S +S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S |---0-0---|---0---0---| |---0-0-3-2-(2)-^2-(2)-2---0-2-0-|---3-3-3---3-2-3---3-3-3---3-2-3-| |---0-0---^3-(3)---3-3---|---4---3---| |---^4-(4)---|---4---4---| |---4---4---|-2---2---| |-3---3---2---2---|---| S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S E S S E |---^2-0-0---0---2-0-|---^0-0---| |---0-0-0-0-0-2-3-^0---2---0---|---3-2-(2)-^2-(2)----2---| |---2---4---|---^2---2---^0-(0)-2-(2)-2---| |---4---4-^2---2---|---2-^2---2--^2-(2)---2-2-| |-2---|-0---0---0---| |---|---| E S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S |---0-0---|---0---0---| |---0-0-3-2-(2)-^2-(2)---0-2-0-|---3-3-3---3-2-3---3-3-3---3---3-| |---0-0---^3-(3)-3---3-3---|---4---3---6---| |---^4-(4)---4---|---4---4---| |---4---2---|-2---2---| |-3---3---2---|---2-2---4---|
S S S S S S S S S S S S S S S S E E E E E E E E |---^2-0-0---0---2-0-|---^7-3---| |---0-0-0-0-0-2-3-^0---2---0---|---0-^5---5---| |---2---4---|---0---^4---4-| |---4---4-^2---2---|---2---| |-2---|---| |---|-3---| S S S S S S S S E E Q E E E E E E Q E S S S S S S +E E S S E |---0---0---|---|---| |-2---2---|---0---|---0---^2-(2)-2---| |---4---2---2---|---|---2---^2-(2)---2---| |---2---2---|-2---2---2--|---2-2---^3-(3)---2-2-| |-0---0-4--|-2---2---2----|-0---^0-(0)---0---| |---|-3-0-4---|---0---| E S S S S S S +S S E S S S S S S S S S S S S +S S E S S E |---^0---|---| |---3-2-^3-(3)----3--2---|---0---^2-(2)----2---| |---^2---2---2---|---2----2---^2-(2)---2---| |-0---2-^4---^3-(3)-3-(3)---2---|---2-(2)-2---2-^3-(3)-3-(3)---2-2-| |---0---^5-(5)---2---|-0---0---^0-(0)---| |---0-|---| E S S S S S S +S S E E E Q E E +Q E S S |---0---|----0---| |---3-2-^3-(3)----3--2---|-0----2-(2)----0-2-| |---^2-(2)---2-|----1-2-(2)---| |-0---2-4---^3-(3)-3-(3)-0---|-2----4-(4)---| |---0---^0-(0)---|-4---4---| |---|---2-(2)---| S S S S T T S S S S S S S S S S S S S S S E E +E E E S S |---|---0---| |-3---2-0-(0)---0-^1----0--0---|---^0---2-(2)---0-2-| |---2---^0---2---1-|---1-^1---2-(2)---| |---4---0---0---^3----3--3-3---2---|---^2-2---4-(4)---2---| |-2---0---3-(3)---|-4---0---| |---2---^0---|---0-(0)-2-(2)---| E S S E. S E S S S S S S S S S S S S +S S +S S E S S S S |---|---^0-0---| |-3-2-0-(0)-0-^0-1-0---|---3-2-(2)-^2-(2)----2---| |---2---2---|---1-^2---2---^1-(1)---2---| |---4---^3---3---2-|---^2---2-(2)-^2-(2)-2-(2)---2-2---| |-2---3----3---3---|-4---^0-(0)---| |---^1---|---0-| S S E E S S +S S S S S S S S S S S S S S S S +S S S S S S S S |---0---|---0---0---| |---0-3-2-2-(2)-2---2-0-2-0-|---3-3-3---3-2-3---3-3-3---3-2-3-| |---0-0---3-(3)---2-2---|---4---3-(3)-3-3-3-3---2-|
|---2---4-(4)---4---|---4---4---4---4---| |---4---|-2---| |-3---2-(2)---|---| S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S E S S S S |---^2-0-0---0----2--0-|---^0-0---| |---0-0-0-0-0-2-3-^0---2-0-0---|---3----2--^2-(2)----2---| |---2---1---1-(1)---|---2-^2---2---^1-(1)---2---| |---4---^2---2---|---^2---2-(2)-^2-(2)-2-(2)---2-2---| |-2---2---2---|-0---0---| |---0-|---0-| S S S S E S S +S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S |---0-0---|---0---0---| |---0-0-3-2-2-(2)---2-0-2-0-|---3-3-3---3-2-3---^3-3-3---3-2-3-| |---0-0-0---3-(3)-3---3-3---|---4---^3-3-3-3---| |---2---4-(4)---4---4---|---4---^4-4---| |---4---|-2---2---| |-3---2-(2)---|---| S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S T T |---^2-0-0---0---2-0-|---0---| |---0-0-0-0-0-2-3-^0---2---0---|---0---3---| |---2---1---|---0---0---2-0-0---2-| |---4---^2---2-|---2---2---0---2---2---| |-2---2---|---2---| |---|-3---3---| S S S S S S S S S S S S S S S S E E E E E S S S S T T S |---0---<12>---0---|---3---| |-2---2---[2]---|-0---| |-2---2---[2]---[2]---|-0---0-0---0-0---| |-2-2---2---2---0-2-|-2---2-2-0-0---2---3-| |-0---0-2-4---|-2-2-2---2---3---| |-0---|-3---3---3-3---| E S S E S S E S S S S S S E S S S S E Q E S S |---0-0-(0)---|----0---| |-1---1-1---0---0--3-2-3-|-^3---1-(1)-0-1---| |---2-2---0---|-^2---^2--2---2-| |---0---0---|-^2-2---2---^2--2---| |---3---|-^0---^0----3---| |-1---3---|---3---^3---| S S S S S S S S S S E E S S E S S S S S S E E Q |---5--5-(5)-3-0-0-(0)---|---^0---0--| |---3-1-3---|-3-(3)---3-0-^0-0----| |-2----2--2--2---4---|---2---^1---| |---0---0---|---2-2---^2---| |---3-(3)---2-|----2---^2---| |-1---3---|-0---^0---|
E S S E S S +S S E S S E E S S S S +S S +S S S S S S S S |---0-0---|---0-0---| |-2---3-2-2-(2)----2---|---0-0-3-2-(2)-2-(2)---0-2-0-| |-2---1-(1)---2---|---0-0---3-(3)-3---3-3---| |---2-(2)---2-2-|---2---4-(4)---2---| |-0---0-(0)---|---2---4---| |---|-3---2-(2)---| S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S |---0---0---|---2-0-0---0---2-0--| |---3-3-3---3-2-3---3-3-3---3-2-3-|---0-0-0-0-0-2-3---2---0---| |---|---| |---4---0---4---|---0---4---0---2---| |-2---1---|-0---| |---|---4---| S S S S E S S +E E S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S |---0--0---|---0-0---| |---3-2-2-(2)-2---|---0-0-3-2-(2)-2---0-2-0--| |---1-(1)---2---|---0-0---3---3---3-3---| |---2-(2)---2-2---|---2---2---2---2---| |-0---0-(0)---2-|---2---4---4---| |---|-3---2---| S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S |---0---0---|---2-0-0---0---2-0--| |---3-3-3---3-2-3---3-3-3---3-2-3-|---0-0-0-0-0-2-3---2---0---| |---|---| |---4---4---|---0---4---2---2---2--| |-2---1---|-0---| |---|---0---| S S S S S S S S +S S E S S S S S S S S E S S +S S S S S S S S |---^0-0---|---0--0---| |---3----2--^2-(2)-2-2---|---0--0-3-2-2-(2)---0-2-0-| |---^2---2---^1-(1)---2---|---0--0-0---3-(3)-3---3-3---| |---2-^2---2-(2)-^2-(2)-2---2-2---|---2-(2)---4-(4)---4---4---| |-0---^0-(0)---|---4---| |---0-|-3---| S S S S S S S S +S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S |---0---0---|---^2-0-0---0---2-0--| |---3-3-3---3-2-3---3-3-3---3-2-3-|---0-0-0-0-0-2-3-^0---2---0---| |---4---3-(3)---3---2-|---2---4---| |---4---4---4---|---4---^2---2---2----| |-2---|-2---| |---|---0---| S S S S S S +S S +S S E S S S S S S S S E S S +S S S S S S S S |---^0-0---|---^0---| |---3-2-(2)-^2-(2)---2---|---^0---3-2-2-(2)-2---0-2-0-|
|---^2---2---^1-(1)---2---0-|---^0---3-(3)---2-2---| |---2-^2---2-(2)-^2-(2)-2---2-2---|---0----0---4-(4)---4---| |-0---^0-(0)---|---| |---|-3---| S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S |---0---0---|---^2-0-0---0---2-0--| |---3-3-3---3-2-3---3-3-3---3-2-3-|---0-0-0-0-0-2-3-^0---2---0---| |---4---3-3-3-3---|---2---4---| |---4---4---|---^2---| |-2---2---|-2---| |---|---| E E E E Q E S S E Q E E E Q E E E E E E E E |-(0)---5-7-|-^9---^7---5--|---2---5-7-| |---0-2---|-^7---^6-3----|-2---2---| |---2---2---|-^7---^4---|---2---2---2---| |---2---2---|-^0-7--7-^0---|---2---2---3---| |--0---|---|-0---0---| |---|---|---| H.=H Q=40 E E E S S E E E E W |-^9---5-9---^12-10--9----|-^-9----*| |-^7---^10---12-|-^10----*| |-^7---^10---|-^-9----*| |-^0-7---7---^-0----12----|---*| |---7---|-^-0----*| |---|---*| Duration Legend
---W - whole; H - half; Q - qua rter; E - 8th; S - 16th; T - 32nd; X - 64th; a - acciaccatura + - note tied to previous; . - note dotted; .. - note double dotted
Uncapitalized letters represent notes that are staccato (1/2 duration) Irregular groupings are notated above the duration line
Duration letters will always appear directly above the note/fret number it represents the duration for. Duration letters with no fret number below them represent rests. Multi- bar rests are notated in the form Wxn, where n is the number of bars to rest for. Low
melody durations appear below the staff Tablature Legend ---h - ---hammer-on p - pull-off b - bend pb - pre-bend
r - bend release (if no number after the r, then release immediately) /\ - slide into or out of (from/to "nowhere")
s - legato slide S - shift slide
- natural harmonic [n] - artificial harmonic n(n) - tapped harmonic
