TUGAS TATAP MUKA Nama Mahasiswa : FERI ANDRIANSYAH
NIM : 856794066
Kode/ Mata Kuliah : PDGK4303/ PERSPEKTIF GLOBAL Tutor : MARDIANA, S.Pd.,M.Si
Kode/ UPBJJ : 018/ PALEMBANG Pokjar : PRABUMULIH
SOAL – SOAL PERSPEKTIF GLOBAL
1. Pembinaan konsep dalam menanamkan berbagai pengertian tentang perspektif global seperti fenomena isu dan masalah kontrobersial, oleh karena itu dalam proses pembelajaran hal ini termasuk dalam ….
A. Metode yang diterapkan B. Strategi yang diterapkan
C. Media pengajaran yang diterapkan D. Teknik evaluasi yang diterapkan
2. Dalam pembelajaran IPS salah satu yang perlu diperhatikan adalah konteks keruangan (Perspektif Global dengan IPS). Ada beberapa pengembangan terkait dengan keruangan yaitu ….
A. Mempertahankan diri
B. Memperhatikan konteks lingkungan C. Membiarkan lingkungan
D. Merekayasa lingkungan
3. Berikut adalah pengertian dari perspektif global adalah ….
A. Suatu pemikiran yang berlandaskan kepada kepentingan bersama
B. Suatu cerminan perilaku manusia yang harus memperhatikan kehidupan global C. Suatu cara pandang terhadap suatu masalah dari sudut kepentingan global D. Suatu Tindakan manusia yang dapat merugikan orang lain jika tidak sesuai aturan 4. Salah satu penyebab hilangnya budaya suatu tempat oleh budaya global adalah …
A. Tingkat Pendidikan rendah B. Gaya hidup global
C. Pengaruh teknologi D. Budaya global lebih baik
5. Pendekatan pragmatis dalam penerapan area – area substansial yang terdapat didalamnya untuk kepentingan bersama, pendekatan ini merupakan ….
A. Peluang untuk suksesnya perwujudan APEC B. Prinsip – prinsip APEC
C. Kesepakatan anggota APEC D. Deklarasi negara – negara APEC
6. Hubungan antarmanusia dalam lingkungan yang terbentuk oleh manusia itu sendiri disebut sebagai ….
A. Relasi sosial B. Hubungan sosial C. Lingkungan sosial D. Perilaku sosial
7. Mengamati, menghayati, dan memprediksi perkembangan kebudayaan secara menyeluruh dimana aspek dan unsur kehidupan terintegrasi dalam kehidupan manusia termasuk dalam sudut pandang ….
A. Sosiologi B. Psikologi C. Antropologi D. Geografi
8. Suatu pemahaman terhadap pengetahuan, fenomena, dan masalah serta peristiwa yang bersifat global untuk kepentingan umat manusia, jika kita berusaha mempertahankannya, kalimat ini mempunyai makna ….
A. Pandangan global B. Wawasan global C. Tujuan global D. Persepsi global
9. Suatu kemampuan memandang secara mendalam berkenaan dengan fenomena, proses, dan masalah tata letak permukaan bumi, baik untuk masa lampau, masa kini, dan masa yang akan datang merupakan definisi dari ….
A. Perspektif sejarah B. Perspektif antropologi C. Perspektif keruangan D. Perspektif lingkungan
10. Dengan teknologi yang sangat tinggi orang sekarang tidak sulit dalam mencari informasi secara rinci sesuai dengan keinginannya, kekuatan ini oleh Emil Salim digolongkan ke dalam gelombang globalisasi ….
A. Pertama B. Kedua C. Ketiga D. Keempat
11. Melalui pendidikan kita memperluas persepsi anak, dan mendidik untuk mengadakan reorientasi sikap dan nilai sehingga memperoleh wawasan yang semakin luas, hal ini merupakan bagian dari ….
A. Mengakomodasi B. Mereorientasi C. Mengantisipasi D. Mengatasi situasi
12. Banyak pepatah dan motto yang nampaknya tidak lagi relevan dengan perkembangan dan kehidupan global, diantara pepatah tersebut adalah …
A. Berakit – rakit kehulu berenang – renang ketepian, bersakit – sakit dahulu bersenang – senang kemudian
B. Mangan ora mangan ngumpul, dalam keadaan susah kita tetap bersama C. Air susu dibalas air tuba, kebaikan dibalas dengan kejahatan
D. Kasih ibu sepanjang jalan, kasih anak sepanjang jalan
13. Suatu keadaan yang mencerminkan betapa cepatnya arus berita informasi yang harus direspon dengan cepat, wacana ini menunjukkan bahwa dunia telah menjadi ….
A. Dusun global B. Abad informasi C. Kotak Ajaib
D. Gelombang ketiga
14. Dalam perkembangan dunia, setiap negara dapat digolongkan pada masing – masing golongan tergantung pada tingkat kemampuan menguasai IPTEK dan mengolah sumber daya alam bagi kepentingan kemakmuran penduduknya. Adapun yang termasuk pada golongan negara sedang berkembang adalah ….
A. Republik Afrika Selatan B. Ghana
C. Ethiopia D. Bangladesh
15. Kehidupan yang sudah mengglobal ternyata telah menyisakan kemiskinan hingga 40% dari penduduk dunia yang ada dalam tingkat kemiskinan yang serius, kemiskinan yang menyangkut kebutuhan ….
A. Pendidikan B. Ekonomi C. Perumahan D. Kendaraan
16. Dalam kehidupan di era global bahwa kita harus berpikir secara global dan bertindak secara local. Ungkapan ini dikemukakan oleh ….
A. Parker dan Jarolimek B. Marry M. Marryfield C. G. Foley
D. Bartelmus
17. Masyarakat yang mengolah rotan menjadi barang jadi seperti kursi, meja bahkan menjadi barang perdagangan luar negeri, kegiatan ini dapat dikatakan telah memasuki industri ….
A. Primer B. Sekunder C. Tertier D. Kuliner
18. Proses globalisasi yang tidak mengenal batas dan ruang dan batas waktu, faktoir utamanya disebabkan oleh ….
A. Gaya hidup dan aktivitas manusia
B. Perilaku manusia dengan segala akibatnya C. Penduduk manusia dengan pertumbuhannya D. Eksploitasi manusia terhadap sumber daya alam
19. Sejalan dengan perkembangan jaman, bahwa ada dua ciri utama era globalisasi, satu diantaranya adalah ….
A. Tidak ada larangan bagi warga negara Indonesia untuk pindah menjadi warga negara asing
B. Kebebasan untuk bergerak di bidang sektor ekonomi
C. Semua warga negara bebas menentukan jalan hidupnya masing – masing
D. Adanya pasar bebas yang menuntut kemampuan, kreasi, dan produk yang berkualitas 20. Dalam pembelajaran IPS, penyajian materi prespektif global tidak akan kehabisan materi
untuk dibahas dan tidak lagi mengalami kesulitan mengingat sumber materi dapat diperoleh dari ….
A. Sekolah
B. Lingkungan rumah C. Tingkat lokal atau global D. Bahan bacaan
21. Penerapan model pembelajaran perspektif global dengan cara memperhatikan hakikat dasar mental yang melekat pada diri siswa diantaranya adalah ….
A. Dorongan ingin tahu yang harus dilayani dan dikembangkan B. Memberi Latihan dari yang sederhana ke arah yang kompleks
C. Mengajukan pertanyaan kepada siswa mengenai fenomena yang kontroversial D. Memberi tugas kepada siswa mulai dari kepatuhan hingga ketepatan waktu
22. Pada awal pendirian ASEAN, beberapa negara di Kawasan Asia Tenggara ini meragukan efektivitas organisasi regional di Kawasan ini. Negara yang paling gigih mengupayakan berdirinya ASEAN adalah ….
A. Indonesia B. Malaysia C. Thailand D. Singapura
23. Tujuan pendirian ASEAN berdasarkan deklarasi Bangkok pada 8 Agustus 1971 adalah kecuali ….
A. Mempercepat pertumbuhan ekonomi, kemajuan sosial dan pengembangan kebudayaan negara – negara Asia Tenggara
B. Memlihara keamanan dan perdamaian di Kawasan Asia Tenggara dengan saling membantu dan ikut aktif terhadap penyelesaian masalah dalam negeri masing – masing negara.
C. Mewujudkan Kerjasama aktif dan saling membantu dalam masalah kepentingan bersama di bidang ekonomi, sosial, budaya, Teknik, ilmu pengetahuan, administrasi D. Menyediakan bantuan terhadap satu dengan lainnya dalam bentuk latihan dan fasilitas
penelitian dalam bidang Pendidikan, profesi, tehnik, dan administrasi 24. Indonesia menjadi anggota organisasi OKI karena …. Kecuali ….
A. Untuk mengembangkan perdagangan dunia terutama sesama anggota OKI B. Bersama – sama mewujudkan perdamaian dunia
C. Penduduk Indonesia mayoritas Islam yang sama seperti Islam di negara timur tengah D. Dasar negara Indonesia yakni Pancasila sila ke-1 berbunyi mengenai ketuhanan 25. Tujuan dari organisasi OPEC adalah kecuali ….
A. Mempertahankan harga minyak
B. Menentang aksi penurunan harga minyak sepihak oleh the Seven C. Menyarukan kebijakan perminyakan
D. Memenuhi kebutuhan minyak dikawasan Asia Pasifik dan sekitarnya
26. Menurut Hamijono (Mimbar, 1990) salah satu dari beberapa ciri yang terkait dengan globalisasi adalah ….
A. Batasan wilayah suatu negara tidak jelas
B. Pengaruh negara maju sangat besar terhadap negara berkembang C. Adanya saling ketergantungan antarnegara
D. Peran suatu negara sangat berarti terhadap negara lain
27. Salah satu penyebab hilangnya budaya suatu tempat oleh budaya global adalah ….
A. Tingkat Pendidikan rendah B. Gaya hidup global
C. Pengaruh teknologi D. Budaya global lebih baik
28. Sejalan dengan perkembangan jaman, bahwa ada dua ciri utama era globalisasi, satu diantaranya adalah ….
A. Tidak ada larangan bagi warga negara Indonesia untuk pindah menjadi warga negara asing
B. Kebebasan untuk bergerak di bidang sektor ekonomi
C. Semua warga negara bebas menentukan jalan hidupnya masing – masing
D. Adanya pasar bebas yang menuntut kemampuan, kreasi dan produk yang berkualitas
29. Mendorong mahasiswa untuk mempelajari lebih banyak tentang materi dan masalah yang berkaitan dengan masalah global termasuk dari ….
A. Tujuan diberikannya materi perspektif global B. Manfaat diberikannya materi perspektif global C. Sasaran dari materi perspektif global
D. Fungsi dan materi perspektif global
30. Adanya saling mengisi mengilhami sehingga ada kemajuan dan peningkatan antar budaya bangsa merupakan bagian dari ….
A. Tujuan diberikannya materi perspektif global
B. Empat dimensi budaya dalam era globalisasi menurut Makagiansar C. Model – model Kerjasama dalam bidang budaya dengan negara lain D. Strategi dari penanaman budaya bangsa yang harus dimiliki anak bangsa
31. Pendekatan pragmatis dalam penerapan area – area substansial yang terdapat didalamnya untuk kepentingan bersama, pendekatan ini merupakan ….
A. Peluang untuk suksesnya perwujudan APEC B. Prinsip – prinsip APEC
C. Kesepakatan anggota APEC D. Deklarasi negara – negara APEC
32. Menurut W.J. Waworoentoe, urbanisasi sebagai suatu proses dan terjadi karena adanya 3 peristiwa saling berkaitan, yang termasuk dalam proses urbanisasi adalah …..
A. Perubahan cara hidup orang kota B. Perubahan model rumah
C. Perubahan model pakaian D. Perubahan cara bermasyarakat
33. Pegaruh perkembangan glasnost dan perestroika menyebabkan negara adi kuasa Unisoviet pecah menjadi negara – negara kecil. Tokoh yang terkait dengan kejadian itu adalah ….
A. J. W Bush B. John Neisbit C. Gorbachev D. Vladimir Putin
34. Hubungan antarmanusia dalam lingkungan yang terbentuk oleh manusia itu sendiri disebut sebagai ....
A. Relasi sosial B. Hubungan sosial C. Lingkungan sosial D. Perilaku sosial
35. Mengamati, manghayati, dan memprediksi perkembangan kebudayaan secara menyeluruh dimana aspek dan unsur kehidupan terintegrasi dalam kehidupan manusia termasuk dalam sudut pandang ....
A. Sosiologi B. Psikologi C. Antropologi D. Geografi
36. Teknologi adalah penerapan pengetahuan oleh manusia untuk mengerjakan suatu tugas yang dikehendakinya, pendapat ini dikemukakan oleh ....
A. Brown & Brown B. Alvin Toffler C. John Naisbitt D. Marshall McCluhan
37. Selama pertumbuhan penduduk, produksi pertanian, konsumsi sumber daya, dan industrialisasi tidak terkendalikan, dan pencemaran global akan mengancam planet bumi, merupakan ungkapan yang disampaikan oleh ....
A. H.S.D. Cole B. D.H. Meadows C. Emil Salim D. Otto Sumarwoto
38. Suatu pemahaman terhadap pengetahuan, fenomena, dan masalah serta peristiwa yang bersifat global untuk kepentingan umat manusia, jika kita berusaha mempertahankannya, kalimat ini mempunyai makna ....
A. Pandangan global B. Wawasan global C. Tujuan global D. Persepsi global
39. Jiwa nasionalisme seseorang terkadang dipertanyakan, dan akan kelihatan ketika seseorang ....
A. Membeli produk bangsanya lebih murah dibandingkan produk negara lain B. Merasa aman dan nyaman tinggal di negerinya sendiri
C. Memperjuangkan hak milik public atau rakyat
D. Mewakili negaranya dalam kompetisi olehraga di tingkat internasional
40. Dengan teknologi yang sangat tinggi orang sekarang tidak sulit dalam mencari informasi secara rinci sesuai dengan keinginannya, kekuatan ini oleh Emil Salim digolongkan ke dalam gelombang globalisasi ...
A. Pertama B. Kedua C. Ketiga D. Keempat
41. Penguasaan terhadap sarana komunikasi seperti penguasaan bahasa yang merupakan syarat mutlak termasuk dalam era globalisasi ....
A. Kompetitif B. Kualitas C. Komunikasi D. Teknologi
42. Era globalisasi merupakan era informasi dengan sarana-sarananya yang dikenal dengan superhighway, oleh karena itu pemanfaatan informasi superhighway marupakan suatu kebutuhan masyarakat modern, hal ini sesuai dengan pendapat ....
A. Emil Salim B. HAR Tilaar C. Susanto
D. Astrid S Susanto
43. Salah satu ciri bahwa kualitas kemampuan penduduk sebagai sumber daya manusia (SDM) meningkat, hal tersebut ditunjukkan oleh ....
A. Peningkatan kebutuhan akan sandang dan pangan B. Terjadinya kenaikan jumlah pelanggaran HAM C. Meningkatnya impor beras dan tekstil ke Indonesia
D. Terjadinya peningkatan dalam penggunaan teknologi informasi
44. Faktor yang mempercepat terjadinya arus informasi dari suatu kawasan ke kawasan lain dipermukaan bumi ini adalah ....
A. Banyaknya jumlah warga negara yang menggunakan telpon genggam (HP) B. Kemajuan IPTEK yang menghasilkan multimedia
C. Dibangunnya jaringan telepon melalui satelit D. Banyak didirikan pusat – pusat perbelanjaan (Mall)
45. Globalisasi banyak menimbulkan berbagai perubahan pada kehidupan manusia termasuk didalamnya isu-isu global yang bersifat negatif yaitu ....
A. Berkembangnya model rambut dan model pakaian B. Penggunaan wartel dan warnet oleh anak usia sekolah C. Mudahnya memperoleh barang – barang berharga D. Terjadinya penyalah gunaan obat terlarang
46. Menurut Merry M. Marryfield terdapat isu-isu yang terkait dengan masalah global salah satunya adalah self determination yang berarti ....
A. Hak rakyat menentukan pemerintahan sendiri B. Penduduk dan keluarga berencana
C. Hak asasi manusia
D. Emigrasi, imigrasi, dan pengungsian
47. Keterbatasan lapangan pekerjaan di tanah air menyebabkan penduduk Indonesia mencari pekerjaan ke negara Malaysia, masuknya penduduk ke negara tersebut disebut ....
A. Emigrasi B. Transmigrasi C. Urbanisasi D. Imigrasi
48. Bergulirnya globalisasi yang telah merambah diberbagai bidang kehidupan termasuk di dalamnya jenis-jenis makanan yang telah mengglobal yang dikelola oleh perusahaan tingkat dunia yaitu ....
A. Hanamasa B. Pizza Hut C. Biskuit D. Roti
49. Kehidupan yang sudah mengglobal ternyata telah menyisakan kemiskinan hingga 40 % dari penduduk dunia yang ada dalam tingkat kemiskinan yang serius, kemiskinan ini menyangkut kebutuhan ....
A. Pendidikan B. Ekonomi C. Perumahan D. Kendaraan
50. Bagi masyarakat lapisan bawah yang lemah sangat sukar untuk mendapatkan perlakuan dan pelayanan HAM-nya secara wajar, hal ini tertuang dalam "Hak Asasi Manusia dalam Masyarakat dunia" yang disunting oleh ....
A. Makagiansar B. T. Mulya Lubis C. Hamijoyo D. HAR Tilaar
51. Secara ideal sumber daya Alam (SDA) dapat menjamin kesejahteraan masyarakat dan sangat dipengaruhi oleh kemampuan sumber daya manusia (SDM) dalam mengembangkan budaya dalam bentuk penerapa IPTEK. Hal ini sesuai dengan pendapat dari ....
A. Henry J. Warman B. Emanuel Kant C. Mac Cluhan D. Muesing
52. Proses globalisasi yang tidak mengenal batas dan ruang dan batas waktu, faktor utamanya disebabkan oleh ....
A. Gaya hidup dan aktivitas manusia
B. Perilaku manusia dengan segala akibatnya C. Penduduk manusia dengan pertumbuhannya D. Eksploitasi manusia terhadap sumber daya alam
53. Masyarakat yang mengolah rotan menjadi barang jadi seperti kursi, meja bahkan menjadi barang perdagangan luar negeri. Kegiatan ini dapat dikatakan telah memasuki industri ...
A. Primer B. Sekunder C. Tertier D. Kuliner
54. Seorang pakar filsafat yang juga sejarawan dan geografiwan yang mengemukakan bahwa sejarah dan geografi merupakan "ilmu dwitunggal". Tokoh tersebut adalah ....
A. Emmanuel Kant B. Preston E James C. Henry J Warman D. Gerald Foley
55. Kelompok Roma yang telah mencanangkan masalah keterbatasan kemampuan planet bumi menjamin kehidupan, jika tidak dilakukan upaya-upaya mengenai pembatasan pertumbuhan penduduk dan menekan kebutuhan hidup hingga batas minimal. Tesisnya terkenal dengan judul ....
A. Perspectives of Global Education B. Environment ang Development C. The Limit to Growth
D. New Viewpoints in Geography
56. Suatu kondisi yang menggambarkan norma dan nilai telah tersusun dalam struktur tata tertib, peraturan, hukum, dan undang-undang tertulis "hitam di atas putih" merupakan ciri negara yang ....
A. Sangat Modern B. Modern
C. Tradisional D. Terbelakang
57. Dalam pembelajaran IPS salah satu yang perlu diperhatikan adalah konteks keruangan. Ada beberapa pengembangan terkait dengan keruangan yaitu ....
A. Mempertahankan diri
B. Memperhatikan konteks lingkungan C. Membiarkan lingkungan
D. Merekayasa lingkungan
58. Pembinaan konsep dalam menanamkan berbagai pengertian tentang perspektif global seperti fenomena isu dan masalah kontroversial, oleh karena itu dalam proses pembelajaran hal ini termasuk dalam ....
A. Metode yang diterapkan B. Strategi yang diterapkan
C. Media pengajaran yang diterapkan D. Teknik evaluasi yang diterapkan
59. Melakukan karyawisata dalam rangka mengembangkan kemampuan observasi menemukan realita, dan mengalami langsung kehidupan bagi siswa, hal tersebut merupakan proses kegiatan pembelajaran dengan menerapkan ....
A. Evaluadi B. Strategi C. Media D. Metode
60. Penerapan model pembelajaran perspektif global dengan cara memperhatikan hakikat dasar mental yang melekat pada diri siswa diantaranya adalah ....
A. dorongan ingin tahu yang harus dilayani dan dikembangkan B. memberi latihan dari yang sederhana ke arah yang kompleks
C. mengajukan pertanyaan kepada siswa mengenai fenomena yang kontroversial D. memberi tugas kepada siswa mulai dari kepatuhan hingga ketepatan waktu 61. Berikut ini yang bukan merupakan Pendidikan Global menurut Hoppes adalah ….
A. Memberi pengalaman yang mengurangi rasa kedaerahan dan kesukuan
B. Memberi pengalaman yang mempersiapkan siswa untuk mendekatkan diri dengan keragaman global
C. Mengajarkan pada siswa bahwa mereka adalah individu, warga negara, dan warga dunia D. Memberi pengalaman untuk melihat dunia
62. Terjadinya pengeboman di Hirosima dan Nagasaki memiliki dampak global ke Indonesia, yaitu ….
A. Semua warga dunia kena radiasi B. Menyerahnya Jepang kepada sekutu C. Indonesia memproklamirkan kemerdekaan D. Indonesia diberi kemerdekaan oleh Jepang
63. Hal berikut ini merupakan landasan bagi berkembangnya globalisasi terutama dalam bidang ekonomi ….
A. Regionalisasi ekonomi B. Konferensi AFTA C. Konferensi APEC D. Konferensi WTO
64. Manakah dibawah ini yang tidak sesuai dengan masalah yang dihadapi guru dalam meningkatkan kesadaran global siswa ….
A. Kurangnya buku sumber yang berkaitan dengan masalah global B. Siswa SD masih kecil, sulit untuk memahami dunia
C. Dalam kurikulum SD tidak ada materi yang berhubungan dengan masalah global D. Guru belum memiliki bekal yang cukup tentang perspektif global
65. Preston E. James mengungkapkan bahwa geografi adalah induk ilmu, dengan alasan...
A. Kajian geografi adalah juga kajian ilmu lain
B. Perspektif geografi, juga merupakan persfektif ilmu lain
C. Kajian ilmu apa pun tidak terlepas dari permukaan bumi sebagai lokasi objeknya D. Ilmu – ilmu pada umumnya berakar dari kajian geografi
66. Perspektif sejarah adalah perspektif waktu, yang berarti bahwa kajian sejarah secara perspektif terfokus pada...
A. Perkembangan sesuatu dair waktu ke waktu
B. Kajian peristiwa masa lampau terkait dengan hari ini dan terarah ke masa yang akan datang
C. Waktu sebagai satu – satunya dimensi dalam pembelajaran perspektif global D. Peristiwa yang tidak terlepas dari dimensi waktu
67. Tokoh-tokoh sejarah seperti para nabi, rasul, dan orang-orang pada zamannya, ditinjau dari perspektif global, memiliki makna...
A. Perilaku yang dikenal umat seluruh dunia B. Pola perilaku teladan bagi umat dunia C. Ketohoan yang tidak mungkin terulang lagi D. Peristiwa yang tercatat dengan tinta emas
68. Dalam era ekonomi global dan pasar bebas, sangat dituntut SDM yang bersikap mental wirausaha yang salah satu cirnya memiliki kemandirian yang tercermin pada perilaku...
A. Berusaha sendiri dan menghindari kerja sama dengan pihak lain B. Mengisolasi diri dalam melakukan usaha
C. Berusaha sendiri dan sekaligus bekerja sama dengan pihak lain D. Menjauhkan diri dari bantuan pihak lain dalam berusaha
69. Keberhasilan politik luar negeri Indonesia bebas aktif, berdampak global terhadap …..
A. Berakhirnya perang dingin
B. Kemenangan sistem demokrasi terhadap sistem komunis
C. Pengakuan negara adikuasa terhadap politik luar negeri Indonesia D. Bantuan ekonomi negara maju terhadap Indonesia
70. Secara menyeluruh proses globalisasi umat manusia lebih mencerminkan perspektif ….
A. Budaya B. Politik C. Ekonomi D. Sejarah
71. Perubahan-perubahan yang cukup berarti dalam kehidupan manusia yang terungkapkan pada tahap-tahap revolusi hijau, revolusi industri dan revolusi informasi, merupakan perspektif budaya yang lebih menojolkan keberhasilan...
A. Ekonomi B. Politik C. Pendidikan D. IPTEK
72. Dalam perspektif global, peran lembaga internasional di lingkungan PBB ataupun organisasi independen, akan makin ditantang dalam bidang...
A. Perekonomian pasar bebas
B. Produksi - konsumsi – distribusi berbagai komoditi C. Transpotasi – komunikasi – informasi
D. Lingkungan hidup
73. Kunci pokok dari perspektif global adalah..
A. Masalah – masalah dunia B. Keterbukaan
C. Menghormati orang lain D. Kebebasan
74. Pada dasarnya kesadaran dalam perspektif global adalah...
A. Pengakuan diri bahwa dirinya adalah bagian dari dunia B. Merasakan bahwa dunia tempat tinggal manusia C. Memahami bagian dunia bagian dari alam semesta D. Mengakui bahwa dunia adalah ciptaan tuhan
75. Dalam kaitannya dengan kesadaran global, yang perlu ditanamkan pada siswa Anda adalah...
A. Selain menjadi warga Indonesia juga warga dunia B. Pentingnya sebagai warga negara Indonesia
C. Menjadi warga dunia lebih penting dari warga Indonesia D. Sebagai warga dari suku tertentu
76. Yang dimaksud dengan wawasan global adalah...
A. Dunia ini merupakan tempat yang sempit
B. Cara pandang bahwa tempat kita tinggal adalah dunia yang luas C. Memperhatikan peristiwa – peristiwa yang terjadi di luar negeri D. Perlu memperhatikan masalah global daripada keadaan nasional 77. Dalam meningkatkan wawasan global, pendidikan berperan untuk...
A. Meningkatkan penguasaan IPTEK B. Menjaga identitas bangsa
C. Menggiatkan untuk memperoleh informasi D. Meniru kemajuan negara lain
78. Motto "think globally, act locally" berarti...
A. Perbuatan kita ditujukan untuk kepentingan dunia
B. Perbuatan kita untuk kepentingan dunia dahulu sebelum kepentingan lokal C. Berbuat untuk kepentingan lokal yang berdampak global
D. Baik global maupun lokal sama saja
79. Dalam mempelajari, mengamati dan mencermati kondisi kependudukan, yang termasuk aspek kuantitatif penduduk itu adalah tingkat...
A. Pendidikannya
B. Penguasaan IPTEK-nya C. Kelahirannya
D. Penghasilannya
80. Makna kewaspadaan terhadap dampak negatif globalisasi terletak pada upaya...
A. Menutup diri dari proses globalisasi
B. Menyaring fenomena dan isu global yang tidak sesuai C. Menyesuaikan nilai budaya sendiri dengan nilai global D. Menolak adanya globalisasi
81. Ditinjau dari faktor Internal, pergeseran nilai dan norma di masyarakat disebabkan oleh….
A. Makin intensifnya kontak antar manusia B. Makin meningkatnya arus berita dan informasi C. Makin meningkatnya aspirasi hidup masyarakat D. Makin adanya keterbukaan
82. Pencemaran lingkungan hidup dapat dikatakan sebagai masalah global jika...
A. Jenisnya sangat beragam
B. Penyebabnya meliputi segala kegiatan ekonomi
C. Dampak dan penyebarannya menembus batas – batas negara D. Kualitas bahayanya sangat tinggi
83. Migrasi, baik berupa emigrasi dan imigrasi maupun dalam bentuk pengungsian, dapat dikatakan sebagai masalah global, karena menyangkut...
A. Kepentingan berbagai negara
B. Nasib umat manusia sebagai warga dunia C. Hubungan bilateral ataupun unilateral D. Aspek kehidupan secara menyeluruh
84. Masalah global yang diakibatkan oleh bertahannya pihak-pihak tertentu membedakan warna kulit, terutama dapat dikategorikan ke dalam...
A. Prasangka sosial B. Konflik sosial C. Diskriminasi sosial D. Kecemburuan sosial
85. Perbedaan hakiki antara masyarakat-negara-bangsa maju dengan masyarakat-negara- bangsa berkembang, terletak pada perbedaan...
A. Rasial setempat
B. Potensi SDA yang dimiliki C. Kualitas kemampuan SDM D. Luas wilayah negara yang dimiliki
86. Isu masalah global yang lebih bernuansa sosial adalah ....
A. Pembangunan B. Lingkungan hidup C. HAM
D. Sumber daya alam
87. Makna kewaspadaan terhadap dampak negatif proses globalisasi terletak pada upaya ....
A. menutup diri dari proses globalisasi
B. menyaring fenomena dan isu global yang tidak selaras C. menyesuaikan nilai budaya sendiri dengan nilai global D. menolak proses globalisasi
88. Dalam mempelajari, mengamati, dan mencermati kondisi kependudukan yang termasuk aspek kuantitatif penduduk itu adalah tingkat ....
A. Pendidikannya
B. Penguasaan IPTEK-Nya C. Kelahirannya
D. Penghasilannya
89. Yang termasuk aspek kualitatif dari penduduk, yaitu tingkat ...
A. Pertumbuhannya B. Kesehatannya C. Kelahirannya D. Kematiannya
90. Dalam suasana kehidupan global dewasa ini, saling ketergantungan menjadi landasan hidup bersama selaku warga global mengingat ...
A. Makin meningkatnya jumlah negara – negara miskin
B. Perbedaan kepentingan antara negara kaya dengan negara miskin C. Tiap negara memiliki kelemahan dan kekurangan
D. Negara kuat selalu ingin menguasai negara lemah
91. Mendapatkan perlakuan yang adil merupakan HAM untuk semua individu sebagai anggota masyarakat di mana pun. Namun demikian, masyarakat awam selalu menjadi penderita pelanggaran HAM itu, terutama disebabkan oleh ....
A. Sifat diskriminasi dari suatu hukum
B. Sifat mengala\h masyarakat awam terhadap peraturan
C. Rendahnya kesabaran masyarakat awam terhadap hak dan kewajiban D. Masyarakat lebih mengutamakan hak daripada kewajiban
92. Upaya meningkatkan kualitas SDM menguasai IPTEK dalam mengolah sumber daya alam bagi kemakmuran, kerja sama antarbangsa terutama harus dilakukan dalam bidang sosial ....
A. Politik B. Psikologi C. Ekonomi D. Budaya
93. Negara-negara maju seperti Amerika Serikat dan Jepang, dikategorikan juga sebagai negara industri, karena ....
A. Industry dapat memenuhi seluruh kebutuhan penduduknya B. Sebagian besar penduduknya bekerja di sektor industri C. Seluruh wilayah negaranya ditempati oleh kegiatan industri D. Kegiatan industri telah mendesak kegiatan sektor pertanian
94. Terjadinya konflik antara bangsa dan antarnegara yang menjadi ancaman terhadap perdamaian, disebabkan oleh faktor perbedaan ....
A. Budaya B. Agama C. Kepentingan
D. Penguasaan IPTEK
95. Proses globalisasi kehidupan umat manusia yang positif menjadi kebutuhan, sehingga secara sengaja dilakukan melalui ....
A. Berbagai pengalaman sosial – budaya dalam bentuk kontak berbagai pakar IPTEK B. Kesepakatan dalam perekonomian pasar bebas
C. Penghentian percobaan nuklir D. Peristiwa olahraga dunia
96. Setelah berakhirnya Perang Dunia II, terjadi perubahan global di permukaan bumi yang tercermin dari ....
A. Kebangkitan Jepang sebagai kekuatan ekonomi baru
B. Bergesernya kekuasaan politik negara besar ke kekuasaan ekonomi C. Munculnya negara – negara merdeka baru
D. Pengakuan politik negara besar terhadap negara bekas jajahan
97. Kemajuan teknologi informasi yang paling mendukung globalisasi adalah sebagai berikut, kecuali ….
A. Teknologi dirgantara B. Teknologi informasi C. Teknologi Komputer D. Teknologi transportasi
98. Salah satu tujuan dari diberikannya mata kuliah perspektif global adalah mendorong para guru untuk mempelajari tentang materi dan masalah yang berkaitan dengan masalah global.
Ini berarti bahwa ….
A. Masalah lokal tidak perlu diberikan lagi
B. Agar guru memiliki wawasan yang cukup mengenai masalah global C. Di SD diberikan mata pelajaran perspektif global
D. Meningkatkan keterampilan mengajar perspektif global
99. Menurut David Turney, sebagai akibat dilematis dari penerapan dan pemanfaatan teknologi.
Kebutuhan manusia menjadi tiga kali lipat. Salah satu kebutuhan itu adalah stabilitas penduduk, yang berarti ….
A. Mengekang daya konsumtif penduduk terhadap pemanfaatan sumber daya B. Mengekang produksi kebutuhan sesuai dengan kebutuhan penduduk
C. Penggalakan program dan Gerakan program keluarga berencana dalam upaya, mengekang pertumbuhan penduduk yang pesat
D. Menyeimbangkan antara daya konsumtif penduduk dengan produksi kebutuhannya
100. Dampak glasnost dan perestroika dari Gorbachev menyebabkan terjadinya perubahan peta politik dunia yang tercermin pada ….
A. Berakhirnya perang dingin
B. Transformasi politik Blok Timur dari sistem komunis ke sistem demokrasi C. Runtuhnya Tembok Berlin
D. Bergesernya kekuasaan politik ke kekuasaan ekonomi
KUNCI JAWABAN
1. B
2. B
3. C
4. A
5. A
6. C
7. C
8. B
9. C
10. A
11. B
12. B
13. A
14. A
15. C
16. A
17. C
18. C
19. D
20. C
21. A
22. A
23. B
24. C
25. D
26. C
27. A
28. D
29. A
30. B
31. A
32. A
33. C
34. C
35. C
36. A
37. B
38. B
39. D
40. A
41. C 42. B 43. D 44. B 45. D 46. A 47. D 48. B 49. C 50. B
51. A 52. C 53. C
54. A
55. C 56. B 57. B
58. B
59. D 60. A
61. D
62. B
63. A 64. B
65. C
66. C 67. B 68. C
69. C
70. D 71. D 72. D
73. B
74. A 75. A
76. B
77. B 78. C 79. C
80. B
81. C 82. C 83. B
84. C
85. C 86. C
87. B
88. C
89. B 90. C 91. C 92. D 93. B 94. C
95. A
96. D 97. A 98. A 99. C 100. B
