v i
N A H A B M E S R E P
i n i a y r a k n a k h a b m e s r e p u
K untuk: t s i r h C s u s e J y M
it n a y u S A . M n a d i d a h i S s u r t e P : u k u b i n a d e b a B
k a k a
K -kakakku n
a m e
v O T T O M
Bliat akpunyarencanaj alanis ajadengans ukactia ,Tuhans udah . a y n a d a k i a b n a k a a u m e s a w h a b a y n u t a u s e s a l a g e s n a k u t n e n e m
Menjad i kaya itdak menjamin akan bahagia ,tetap i menikmat i .
i v
A Y R A K N A I L S A E K N A A T A Y N R E P
k a d it i n i s il u t a y a s g n a y i s p ir k s a w h a b a y n h u g g n u s e s n a g n e d n a k a t a y n e m a y a S
n a k t u b e s a y a s h a l e t g n a y i l a u c e k , n i a l g n a r o a y r a k n a i g a b u a t a a y r a k t a u m e m
. h a i m li a y r a k a y n k a y a l a n a m i a g a b e s , a k a t s u p r a tf a d n a d n a p it u k m a l a d
3 1 0 2 i l u J 5 0 , a tr a k a y g o Y
s il u n e P
x
R A T N A G N E P A T A K
t a m h a r t a k r e b a n e r a k , a s E a h a M g n a Y n a h u T t a ri d a h e k r u k u y s i j u P n a
d kasih sayang-Nya penuil sdapa tmenyelesaikan Sk irps iyang bejrudu l “Penerapan Mode lPembelajaran Kooperait fTipeStuden tTeam Achievemen t
S ( s n o i s i v i
D TAD) Untuk Meningkatkan Hasi lBelaja rSiswaKela sXI I SI P 2 S AM Pangud iLuhu rSt .Loui sIX Sedayu Pada Mata Pelajaran Akuntans i
” n a i a u s e y n e P l a n r u J ir e t a M
i s p ir k
S ii n disusun nd a diajukan u kn tu memenuhi salah s atu syarat k
u t n
u memperoleh gelar Sajrana Pendidikan , Program Studi Pendidikan .i
s n a t n u k
A Melalu ikesempatan in ipenyusun menyampaikan teirma kasih g
n a
y tuluskepadasemuapihakyangt elahmembantupenyelesaiansk irpsii ni , a
d a p e k a m a t u r e
t :
.
1 Bapak Rohandi , Ph.D. , selaku Dekan Fakutlas Keguruan d an lI mu s
a ti s r e v i n U , n a k i d i d n e
P SanataDharmaYogyakatra. .
2 Bapak Indra Darmawan ,S.E. ,M.S.i ,selaku Ketua Jurusan Pendidikan u
m
lI Pengetahuan Sosial , Fakutlas Keguruan d an lI mu Pendidikan , s
a ti s r e v i n
U SanataDharmaYogyakatra. .
3 Bapak Laurenitus aS ptono ,S.Pd. ,M.S.i ,selaku Ketua Program Studi n
a k i d i d n e
P Akuntansi , Fakutlas Keguruan d an lI mu Pendidikan , s
a ti s r e v i n
i x .
4 I .g Bondan Suratno ,S.Pd. ,M.Si. ,selaku Dosen Pembimbing yang t elah k
a y n a
b meluangkan waktu dalam membeirkan bimbingan ,membeirkan k
u t n u n a r a s n a d , k it ir
k kesempurnaansk irpsi .ii n .
5 S taf pengaja r Program Studi Pendidikan Akuntans i yang telah n
a k ir e b m e
m tambahanpengetahuanselamadalamprose sperku ilahan. .
6 SMA Pangudi Luhu rSt .Loui sIX ,yang t elah membeirkan kesempatan k
u t n
u pelaksanaan itndakankelas .ii n .
7 Drs .A.lCandraWidyantara,.s elakugurumirtadalampeneilitan .ii n .
8 Siswa kela sXI IIPS 2 SMA Pangudi Luhu rSt .Loui sIX selaku subjek m
a l a
d peneilitan .ii n .
9 Seluruh keluargaku ; Bapak dan Ibu , yang telah membeirkan kasih , u n s i W s a M , a n s ir K s a M , a g e G s a M . n u p a p a k u t n e b m a l a d a y n g n a y a s
. i n i a m a l e s i s a v it o m n a k ir e b m e m h a l e t g n a y k i y A k a b M , a tI k a b M . 0
1 LourenitusD wiHasto ,BernardusPurnawan ,Grego irusYudanto Rahadi , ,
a t s ir o M o t s u g u
A Yose fTundra, Monica Ervina ,Robe tru sPrastya Jait , n
a w a i n r u K i t a J , k it i T , e v o n a T a d n i N , it n a s u S a il i s e
S yang telah
. n a it il e n e p u t n a b m e m . 1
1 Solopok ,Plentus ,Jatek ,Atong ,Plen it ,Yuyud ,B irndli ,Brewok,Kombot , ,
k o Y s a M , li d n e
K Buto dll( 278 )yangt elah membeirkant empa tsinggah .i
n i n u h a t 5 . 2
1 Teman-teman PAK angkatan 2008 dan semua pihak yang banyak .i
ii x
I S I R A T F A D
L U D U J N A M A L A
H ... i G
N I B M I B M E P N A U J U T E S R E P N A M A L A
H ... ii N
A H A S E G N E P N A M A L A
H ... i ii A
H A B M E S R E P N A M A L A
H N ... vi O
T T O M N A M A L A
H ... v A
Y R A K N A I L S A E K N A A T A Y N R E
P ... v i H
A I M L I A Y R A K I S A K I L B U P N A U J U T E S R E P N A A T A Y N R E
P ... v ii
K A R T S B
A ... v iii T
C A R T S B
A ... xi R
A T N A G N E P A T A
K ... x I
S I R A T F A
D ... x ii L
E B A T R A T F A
D ... x vi N
A R I P M A L R A T F A
D ... xviii N
A U L U H A D N E P I B A
B ... 1 .
A Lata rBelakangMasalah ... 1 .
B BatasanMasalah ... 6 .. .
C RumusanMasalah ... 7 .
D TujuanPeneilitan ... 7 .
E Manfaa tPeneilitan ... 7 A
K A T S U P N A U A J N I T I I B A
B ... 9 .
A PeneilitanTindakanKelas... 9 .
ii i x .
2 Karakteirsitk KPT ... 01 .
3 P irnsipPTK ... 11 .
4 Prosedu rPTK ... 21 .
B RuangLingkupSTAD ... 51 .
1 PengeritanSTAD... 51 .
2 TahapanSTAD ... 61 .
3 KarakteirsitkSTAD ... 71 .
4 PenerapanSTAD ... 91 .
C Hasi lBelajar ... 32 .
D Jurna lPenyesuaian... 42 .
E KerangkaBerpikri ... 52 N
A I T I L E N E P I G O L O D O T E M I I I B A
B ... 72 .
A Jeni sPeneilitan ... 7.. 2 .
B Tempa tdanWaktuPeneilitan ... 72 .
C Vairabe lPeneilitan... 72 .
D SubyekPeneilitan ... 72 .
E ObyekPeneilitan... 28 .
F Prosedu rPeneilitan ... 28 .
G TeknikPengumpulanData ... 13 .
H InsrtumenPeneilitan ... 33 .I TeknikAnailsi sData ... 53
H A L O K E S M U M U N A R A B M A G V I B A
B ... 73 .
v i x .
B TujuanSekolah ... 9.. 3 .
C Vis idanMisiSekolah ... 04 .
D Ku irkulumSekolah ... 41 .
E Organisas iSekolah ... 44 .
F Sumbe rDayaManusia... 45 .
G Siswa ... 65 .
H Kondis iFisikdanLingkunganSekolah... 75 .I Faslitia sPendidikandanLaithan ... 06
N A S A H A B M E P N A D I S A V R E S B O L I S A H V B A
B ... 36 .
A Desk irps iPeneilitan ... 36 .
1 Observas iPraPeneilitan ... 46 .
2 PelaksanaanPeneilitanTindakanKela sSiklusI ... 67 .
3 PelaksanaanPeneilitanTindakanKela sSiklusI I ... 69 .
B Anailsi sHasi lBelaja rSiswaSebelumdanSesudah fi
t a r e p o o K n a r a j a l e b m e P l e d o M n a p a r e n e P
e p i
T STADSiklusI ... 8.. 1 1 .
1 Desk irps iHasi lBelaja rSiswaSebelumdan K
T P h a d u s e
S ... 81 1 .
2 Anailsi sKomparasi ... 01 2 .
C Anailsi sHasi lBelaja rSiswaSebelumdanSesudah fi
t a r e p o o K n a r a j a l e b m e P l e d o M n a p a r e n e P
e p i
T STADSiklusI I ... 31 2 .
v x K
T P h a d u s e
S ... 31 2 .
2 Anailsi sKomparasi ... 51 2 N
A D N A S A T A B R E T E K , N A L U P M I S E K I V B A
B SARAN... 81 2
.
A Kesimpulan... 81 2 .
B KeterbatasanPeneilitan ... 81 2 .
C Saran ... 91 2 K
A T S U P R A T F A
D A ... 11 3 N
A R I P M A
i v x
L E B A T R A T F A D
. 1 . 2 l e b a
T F -ase fasePembelajaranKooperit fTipeSTAD... 2 2 .
1 . 3 l e b a
T Tabe lKomparas iHasi lBelajar... 3 6 l
e b a
T 4.1. Datfa rKepalaSekolah ... 38 l
e b a
T 4.2. Srtuktu rOrganisasi... 5 3 l
e b a
T 4.3. Datfa rPegawa i ... .. 5 4 l
e b a
T 4.4. Datfa rSiswa... 56 .
4 l e b a
T 5. Datfa rAgamayangdianu tSiswa ... 57 .
5 l e b a
T 1. Hasi lObservasit erhadapAkitvtia sGurupadaSiklusI ... 6 7 .
5 l e b a
T 2. Hasi lObservasit erhadapAkitvtia sKelaspadaSiklusI ... 7 0 .
5 l e b a
T 3. Hasi lObservas iSiswa ... 7 3 .
5 l e b a
T 4. Hasi lObservasis iswadalamKelompok ... 74 .
5 l e b a
T 5. Hasi lNlia iUlangan ... 74 .
5 l e b a
T 6. Akitvtia sGuruSiklu s I ... 8 3 .
5 l e b a
T 7. Observas iak itvtia sKel as... 86 .
5 l e b a
T 8. PerliakuSiswas aa tPembelajaranSiklusI ... 88 .
5 l e b a
T 9. PerliakuSiswadalamKelompoks aa tPembelajaranSiklusI 89 1
. 5 l e b a
T 0. InsrtumenRelfeks iGuru ... 9 1 1
. 5 l e b a
T 1. InsrtumenRelfeks iSiswa ... 9 3 1
. 5 l e b a
T 2. Hasi lObservasit erhadapAkitvtia sGurupadaSiklusI I... 1 04 1
. 5 l e b a
T 3. Hasi lObservasit erhadapAkitvtia sKelaspadaSiklusI I .... .. 1 08 1
. 5 l e b a
ii v x 1
. 5 l e b a
T 5. Hasi lObservasis iswadalamKelompok) ... 1 11 1
. 5 l e b a
T 6. InsrtumenRelfeks iGuru ... 1 13 1
. 5 l e b a
T 7. InsrtumenRelfeks iSiswa ... 1 15 1
. 5 l e b a
T 8. Anailsi sHasi lBelaja rSiswaPretestsiklusI ... 1 18 1
. 5 l e b a
T 9. Anailsi sHasi lBelaja rSiswaPosttestSiklusI ... 1 19 2
. 5 l e b a
T 0. Datfa rPerubahanHasi lBelaja rSiklusI ... 1 22 .
5 l e b a
T 2 . 1 Anailsi sHasi lBelaja rSiswaPretestsiklusI I ... 1 23 .
5 l e b a
T 2 . 2 Anailsi sHasi lBelaja rSiswaPosttestSiklusI I... 1 24 .
5 l e b a
ii i v x
N A R I P M A L R A T F A D
1 n a ri p m a
L :Lemba rObservas iKegiatanGuruPraPeneilitan... 1 33 2
n a ri p m a
L :Lemba rObservas iKegiatanKelas... .... 1 43 3
n a ri p m a
L :Lemba rObservas iKegiatanSiswad iKelas... 1 53 4
n a ri p m a
L :Lemba rObservas iKegiatanBelaja rSiswadalamKelompok 1 63 5
n a ri p m a
L :WawancaraTerhadapGurudanSiswa... 1 73 6
n a ri p m a
L :LembarObservas iKegiatanGuruSiklusI ... 1 83 7
n a ri p m a
L :Lemba rObservas iKegiatanKela sSiklusI ... 1 04 8
n a ri p m a
L :Lemba rObservas iKegiatanSiswadalamKelompokSiklusI 1 14 9
n a ri p m a
L :Lemba rObservas iKegiatanSiswaSiklusI ... 1 24 0
1 n a ri p m a
L :InsrtumenRelfeks iGuruMirta... 1 34 1
1 n a ri p m a
L :InsrtumenRelfeks iSiswa ... 1 44 2
1 n a ri p m a
L :RPPSiklusI ... .... 1 54 3
1 n a ri p m a
L :Mater iAjar... 1 15 4
1 n a ri p m a
L :SkenairoPembelajaran ... 1 45 5
1 n a ri p m a
L :RangkumanLKS ... 1 65 6
1 n a ri p m a
L :Soa lPretes tSiklusI ... 1 06 7
1 n a ri p m a
L :Soa lDiskus iKelompok ... 1 62 8
1 n a ri p m a
L :SoalP t to tses Siklu s I ... 1 56 9
1 n a ri p m a
L :KunciJ awabanPretestSiklusI ... 1 76 :
0 2 n a ri p m a
L KunciJ awabandiskus iKelompokSiklusI ... 1 86 :
1 2 n a ri p m a
L KunciJ awabanPostte tsSiklusI ... 1 07 n
a ri p m a
x i x :
3 2 n a ri p m a
L Mater iAja rSiklusI I ... 1 78 4
2 n a ri p m a
L :SkenairoPembelajaranSiklusI I ... 1 28 5
2 n a ri p m a
L :RangkumanLKS ... 1 48 6
2 n a ri p m a
L :Soa lDiskus iKelompokSiklusI I... 1 98 7
2 n a ri p m a
L :Soa lPretestSiklusI I... 1 91 8
2 n a ri p m a
L : S loa PosttestSiklusI I... 1 39 9
2 n a ri p m a
L :KunciJ awabanPretestSiklusI I ... 1 59 0
3 n a ri p m a
L :KunciJ awabandiskus iKelompokSiklusI I ... 1 96 1
3 n a ri p m a
L :KunciJ awabanPosttestSiklusI I ... 1 79 2
3 n a ri p m a
L :KetentuanPembelajaran ... 1 89 3
3 n a ri p m a
L :Lemba rSko rTim ... 2 01 4
3 n a ri p m a
L :Datfa rNlia iPembagianKelompok ... .. 2 02 5
3 n a ri p m a
L :Datfa rKelompokBelajar... 2 03 6
3 n a ri p m a
L :Hasi lObservas iKegiatanGuruSebelumSTAD... 2 04 7
3 n a ri p m a
L :Hasi lObservas iKegiatanKela sSebelumSTAD ... 2 07 8
3 n a ri p m a
L :Hasi lObservas iPerliakuSiswaSebelumSTAD... 2 10 9
3 n a ri p m a
L :Hasi lObservas iSiswad idalamKelompoks ebelumSTAD 2 12 n
a ri p m a
L 4 :0 WawancaraGuruMirtas ebelumSTAD ... 2 14 n
a ri p m a
L 4 :1 WawancaraSiswas ebelumSTAD ... .... 2 17 n
a ri p m a
L 4 :2 Akitvtia sGuruSiklusI ... 2 18 n
a ri p m a
L 4 :3 Observas iAkitvtia sKela sSiklu s I ... .. 2 21 n
a ri p m a
L 4 :4 PerliakuSiswaSaa tPembelajaranSiklusI ... 2 23 n
a ri p m a
x x n
a ri p m a
L 4 :6 Hasi lPretestSiswaSiklusI ... 2 25 n
a ri p m a
L 4 :7 Hasi lPosttest SiswaSiklusI ... 2 30 n
a ri p m a
L 4 :8 Relfeks iGuruSiklusI ... 2 35 n
a ri p m a
L 4 :9 Relfeks iSiswaSiklusI ... 2 36 n
a ri p m a
L 5 :0 Lemba rSko rTim ... 2 41 n
a ri p m a
L 5 :1 Nlia iPretestdanPosttestSiklusI ... .... 2 45 n
a ri p m a
L 5 :2 WawancaraGuruMirta ... 2 46 n
a ri p m a
L 5 : 3 WawancaraSiswa ... 2 47 n
a ri p m a
L 5 :4 Akitvtia sGuruSiklusI I... 2 48 n
a ri p m a
L 5 :5 Observas iAkitvtia sKela sSiklusI I ... .. 2 51 n
a ri p m a
L 5 :6 PerliakuSiswaSaa tPembelajaranSiklusI I... 2 53 n
a ri p m a
L 5 :7 Akitvtia sSiswaD iDalamKelompokSIklusI I ... 2 55 n
a ri p m a
L 58 :Hasi lPretestSiswaSiklusI I ... 2 56 n
a ri p m a
L 5 :9 Hasi lPosttestSiswaSiklusI I ... 2 61 n
a ri p m a
L 6 :0 Relfeks iGuruSiklusI I... 2 66 n
a ri p m a
L 6 :1 Relfeks iSiswaSiklusI I... 2 67 n
a ri p m a
L 6 :2 Lemba rSko rTim ... 2 72 n
a ri p m a
L 6 :3 Nlia iPretestdanPosttestSiklusI I ... .. 2 76 n
a ri p m a
L 6 :4 WawancaraGuruMirta ... 2 77 n
a ri p m a
L 6 :5 WawancaraSiswa ... 2 78 n
a ri p m a
L 6 :6 K -isi kis iSoa lSiklu s IdanI I... 2 79 n
a ri p m a
L 6 :7 PerbandinganHasi lBelaja rSiswa ... .... 2 84 n
a ri p m a
i x x n
a ri p m a
.
2 B iag siswa
t a p a d i n i n a it il e n e p l i s a h n a k p a r a h i d , i n i n a it il e n e p a y n a d a n a g n e D
n a r a j a l e b m e p e d o t e m n a a n u g g n e p n a g n e d r a j a l e b m a l a d a w s i s i s a v it o m e m
u r a b g n a y .
3 Bag iguru
m a l a d u r u g i g a b n a r a j a l e b m e p e d o t e m f it a n r e tl a n a k ir e b m e m u p m a M
n a t n u k a n a r a j a l e b m e p s e s o r
p s .i
.
4 Bagis ekolah
s e s o r p s a ti l a u k n a k t a k g n i n e m t a p a d i n i n a it il e n e p l i s a h n a k p a r a h i D
.
d Anailsi sdata ,evaluas idanr e lfeksi; )
1 Anailsi sdata
t u b e s r e t n a it il e n e p n a k a d n it i r a d h e l o r e p i d g n a y a t a D
s i s il a n a i
d sehingga dapa t membeirkan kesimpulan dar i prose s .
n a it il e n e p n a k a d n it
d a t a d s i s il a n
A liakukandalam itgat ahap: )
a reduks idata
i s a m r o f n i i d a j n e m a t a d n a h a l o g n e p s e s o r p h a l a d a a t a d i s k u d e R
; n a it il e n e p m a l a d a n k a m r e b g n a y )
b paparandata
p u n a k a p u r e m a t a d n a r a p a
P aya menyaijkan data secara jela s n
a d s e s o r p g n a t n e t n a r a b a m a g n a k ir e b m e m g n a
y hasi litndakan
; n a it il e n e p )
c penyimpulan
l i s a h n a d n a k a d n it i r a d n a a n k a m e p n a k a p u r e m n a l u p m i y n e P
. n a it il e n e p )
2 Evaluas i
n a k a a k a m s i s il a n a i d a t a d h a l e t e
S didapatkan hasi lanailsis . i s a u l a v e n a h a b i a g a b e s n a k a n u g r e p i d n a k a t u b e s r e t s i s il a n a l i s a H
i r a d l i s a H . n a it il e n e p m a l a d i a p a c i d g n a y l i s a h n a d s e s o r p p a d a h r e t
i u l a l e m n a r a j a l e p n a h a b i m a h a m e m k u t n u n i a l a m a s u t a s u t n a b m e m
.s i u k n a d i s u k s i d
a w h a b n a k a t a y n e m , ) 5 9 9 1 ( n i v a l S t u j n a l h i b e
L STAD terd ri idar i
i a li n , s e t , k o p m o l e k , s a l e k i s a t n e s e r p u ti a y , a m a t u n e n o p m o k a m il
d n i n a t a k g n i n e
p ividu ,danpenghargaankelompok. t s a t a i d n i v a l S n a a t a y n r e p n a k r a s a d r e
B ahapanpembelajaranS DTA :
h a l a d a
.
a gurumenyampaikanmater idant ujuanpembelajarans ecaras ingka;t .
b siswa beke jra dalam kelompoknya masing-masing sehingga semua k
o p m o l e k a t o g g n
a menguasa imater ipelajaranyangdibeirkan; .
c siswa melaksanakan te sata smater iyang dibeirkan dan mengejrakan a
y n n i a l a w s i s n a u t n a b a p n a t ir i d n e
s ,walaupundalams atukelompok; .
d nliait e syangmerekaperolehdibandingkandengann liair ata-ratayang ;
a y n m u l e b e s h e l o r e p a k e r e m .
e kelompok-kelompok yang berhasi l memenuh i krtieira diber i nlia i b
m a ti d n a i d u m e k i n i i a li n a g g n i h e s i ri d n e s r e
t ahkan pada nlia i
k o p m o l e
k sebaga ipenghargaan.
.
3 Tujuan ,kelebihan ,dankelemahanSTAD; .
a TujuanSTAD
e p i T f i a r e p o o k n a r a j a l e b m e p l e d o m n a u j u
T STAD adalah
n a li p m a r e t e k n a g n a b m e g n e p a tr e s , a y n n a m e t ir a d n a m a g a r e k i a g a b r e b
. l a i s o s
e p i T f it a r e p o o k n a r a j a l e b m e p n a a n u g g n e p n a g n u t n u e k n u p a d A D A T
S adalah: )
1 membeirkan kesempatan kepada siswa untuk menggunakan tr
e b n a li p m a r e t e
k anyadanmembahass uatumasalah; )
2 membeirkan kesempatan kepada siswa untuk lebih intensi f t
a u s i a n e g n e m n a it il e n e p n a k a d a g n e
m umasalah;
)
3 mengembangkan baka t kepemimpinan dan mengajarkan ;i
s u k s i d r e b n a li p m a r e t e k )
4 memungkinkan guru untuk l ebih memperhaitkan sebagai i ndividu setrakebutuhannyadalambelaja ;r
)
5 siswal ebihakit fbergabungdengant emanmerekadalampelajaran , f
it k a h i b e l a k e r e
m berparitsipas idalamberdiskus;i )
6 membeirkankesempatankepadas iswauntukmengembangkanr asa h a l e t a k e r e m a n a m i d , a w s i s r a t n a i t a m r o h g n e m n a d i a g r a h g n e m
n a u j u t i a p a c n e m k u t n u k o p m o l e k m a l a d a m a s a jr e k e b g n il a s
. a m a s r e b .
b KelebihanSTAD ,antaral ain : )
1 siswal ebihmampumendengar ,meneirma ,dan menghorma torang ;
n i a l )
2 siswa mampu mengidenit ifkasi akan perasaannya ,juga perasaan ;
)
3 siswadapa tmene irmapengalamandandimengetr iorangl ain; )
4 siswa mampu menyakinkan diirnya untuk orang lain dengan s k u t n u a y n ir i d n a k n i k a y n e m n a d n i a l g n a r o u t n a b m e
m ailng
;i tr e g n e m n a d i m a h a m e
m
)
5 mampu mengembangkan potens i yang berhasi l guna , berdaya .
b a w a j g n u g g n a tr e b & , fi t a e r k , a n u g .
c Kelemahan-kelemahanPembelajarankooperait fTipeS DTA antaral ain b
i a g a b e
s eirku:t )
1 kejra sama kelompok se irngkal ihanya meilbatkan kepada siswa e
m p u k u c a k e r e m b a b e s , u p m a m g n a
y mimpin dan mengarahkan
kepadamerekayangkurangmamp u; )
2 srtateg i in i kadang menuntu t pengaturan tempa t duduk yang a
d e b r e
b -bedadangayamengaja ryangberbedapula; )
3 keberhaslians rtateg ikelompoki n ibergantungkepadakemampuan a
w s i
s memimpinkelompokataubekejras endri.i
.
4 PenerapanMode lKooperait fTipeSTAD
e p it f it a r e p o o k n a r a j a l e b m e p , a y n n i a l n a r a j a l e b m e p a y n l a h i tr e p e S D A T
S in i juga membutuhkan persiapan yang matang sebelum kegiatan n
a k a n a s k a li d n a r a j a l e b m e
p .Persiapan tersebu tmenuru tT iranto ,(2009 :69 ) .t
h u r u l e s i r a d % 5 2 k a y n a b e
s siswa yatiu terdri iata ssiswa setelah .
h a g n e n e m k o p m o l e k n a d s a t a k o p m o l e k l i b m a i d .
c MenentukanSko rAwal
i a li n h a l a d a f it a r e p o o k s a l e k m a l a d n a k a n u g i d t a p a d g n a y l a w a r o k S
. a y n m u l e b e s n a g n a l u .
d PengaturanTempa tDuduk
e p f it a r e p o o k s a l e k m a l a d k u d u d t a p m e
T lruj ugadiatu rdengan baik ,ha l f it a r e p o o k n a r a j a l e b m e p n a li s a h r e b e k g n a j n u n e m k u t n u n a k u k a li d i n i
n a k l u b m i n e m t a p a d k u d u d t a p m e t n a r u t a g n e p a d a k a d it a li b a p a
s a l e k a d a p n a r a j a l e b m e p a y n l a g a g n a k b a b e y n e m g n a y n a u a c a k e k
.f it a r e p o o k .
e Ke jraKelompok e m k u t n
U ncegah adanya hambatan pada pembelajaran kooperait f itpe D
A T
S ,telrebih dahulu dliakukan laithan ke jra sama kelompok .Ha lin i g
n i s a m n a k l a n e g n e m h u a j h i b e l k u t n u n a u j u tr e
b -masingi ndividu dalam
. k o p m o l e k
Langkah-langkah pembelajaran kooperait f itpe STAD in i h
a k g n a l a d a p n a k r a s a d i
d -langkah kooperait fyang terdri ienam langkah atau .
e s a
f Menuru t Ibrahim (T iryanto 2009 : 71 ) fa -sefase pembelajaran in i .t
7 2
I I I B A B
N A I T I L E N E P E D O T E M
.
A Jeni sPeneilitan
Jeni speneilitan yang digunakan dalam peneilitan in iadalah peneilitan n a r a j a l e b m e p l e d o m n a k p a r e n e m a b o c n e m i ti l e n e p a n a m i d , s a l e k n a k a d n it
e p it f it a r e p o o
k STADpadapokokbahasanj urna lpenyesuaianperusahaandagang..
.
B Tempa tdanWaktuPeneilitan
.
1 Lokas id iSMAPangud iLuhu rSt .LouisI XSedayu .
2 Waktupeneilitanpadatangga l5dan9bulanNovembert ahun2012
.
C Variabe lPeneilitan
.
1 Vairabe lteirka tadalah haslibelaja rsiswa kela sXII IPS 1 SMA Pangud i u
y a d e S X I s i u o L . t S r u h u L .
2 Vairabe lbeba sadalahmode lpembelajarankooperait fitpeSTAD
.
D SubjekPeneilitan
ti l e n e p k e j b u
S ianadalahsiswakela sXIII PS2SMAPangud iLuhu rSt . t
a m a l a r e b g n a y u y a d e S X I s i u o
L Jalan Wate s Km . 12 Sedayu , Bantul , a
tr a k a y g o
Y . SMA Pangud i Luhu r St . Loui s IX Sedayu dipiilh karena a
s a l e k p a it e s , k a c a h a l a d a n a k u k a li d g n a y s a l e k n a i g a b m e
2 S P I I I X s a l e
K diilpih karena berkatian dengan mater iyang akan l
e n e p m a l a d n a k a n u g i
d iitan yatiu jurna l penyesuaian perusahaan dagang , a y a s g n a y r a j a l e b i s a t s e r p n a g n e d t i a k r e t n a h a l a s a m r e p a d a a n e r a k u ti n i a l e s
. t u b e s r e t s a l e k m a l a d n a k u m e t
.
E ObjekPeneil itan
e p it f it a r e p o o k n a r a j a l e b m e p l e d o m n a p a r e n e p h a l a d a n a it il e n e p k e j b O
D A T
S dalammeningkatkanhaslibelajarsiswa.
.
F ProsedurPeneilitan
.
1 KegiatanPraPeneilitan m
u l e b e
S peneilitan dliaksanakan ,penelti itelrebih dahulu mengawal i a
r p n a t a i g e k n a g n e
d peneilitan .Ha lin idimaksudkan untuk mengetahu i ,
n a r a j a l e b m e p i s a u ti s , s a l e k n a a d a e
k dan metode pembelajaran guru . m u l e b e s s a l e k i d n a r a j a l e b m e p p a d a h r e t n a k u k a li d i n i n a t a i g e K
e d o t e m n a k a n u g g n e
m STAD .Kegiatan yang dliakukan yatiu mengadakan e
t i s a v r e s b
o rhadap stiuas iawa ld idalam kela syang mencakup observas i i s a v r e s b o , ) 2 n a ri p m a l( s a l e k i s a v r e s b o , ) 1 n a ri p m a l( u r u g n a t a i g e k
3 n a ri p m a l( a w s i s p a d a h r e
t ) , wawancara terhadap guru dan siswa 4
n a ri p m a
l( ) . .
2 PelaksanaanPeneilitan
l a d n a k u k a li d i n i n a it il e n e
P amduas iklus .Masing-masings iklust erd ri i .
.
a Siklu spetrama
i l a k u t a s m a l a d n a k a n a s k a li d a m a tr e p s u l k i s m a l a d n a t a i g e K
t a n a u m e tr e
p aut atapmukad ikela smeilpuitt ahapans ebaga ibeirku.t
)
1 Perencanaan
n a n u s u y n e p n a k u k a li d , i n i p a h a t a d a
P rencana itndakan berupa
e p it f it a r e p o o k n a r a j a l e b m e p n a p a i y n e
p STAD , yang meilput i
.t u k ir e b i a g a b e s
)
a Penelti idangurumenggal idataawa lkarakteirsitks iswauntuk t a k g n it n a d n a u p m a m e k n a k r a s a d r e b a w s i s a r a p n a k a t e m e m
n e g o r e t e h a r a c e s a w s i s i g a b m e m n a i d u m e k n a m a h a m e p
k o p m o l e k i d a j n e
m -kelompok yang beranggotakan 4-5 orang . a
k p a i s i d g n a y t a k g n a r e p a p a r e b e
B n dalam tahap in iadalah : f it a r e p o o k n a r a j a l e b m e p l e d o m n a g n e d n a r a j a l e b m e p a n a c n e r
e p
it STAD, mater ipresentasi ,soal-soal l aithan, l embarj awab .i
s a v r e s b o r a b m e l n a d a w s i s )
b Penelti i menyusun insrtumen untuk pengumpulan data , :i
t u p il e m
) 1
( lemba robservas ikegiatangurus aa tSTAD l(amprian6); )
2
( lemba robservas ikegiatankelass aa tSTAD l(amprian7); )
3
( lemba robservas ikegiatan siswasaa tSTAD l(amprian 8 , 9);
) 4
l o r e p m e
m eh data mengena idatfa rnama siswa dan nlia iulangan siswa .
a y n m u l e b e s .
4 RekamanFotodanVideo
s il u tr e t k a d it a t a d r e b m u s n a k a p u r e m o e d i v n a d o t o f n a m a k e R
s a l e k i d a y n n a t a i g e k u a t n a m e m m a l a d u r u g u t n a b m e m t a p a d g n a y
t a t a c n e p t a l a i a y n u p m e m i ti l e n e p a g g n i h e
s an untuk menggambarkan apa
n a k a d n it n a it il e n e p a k g n a r m a l a d n a r a j a l e b m e p u t k a w s a l e k i d i d a jr e t g n a y
.s a l e k
a t a d i p a k g n e l e m k u t n u n a k a n u g i d t a p a d o e d i v n a d o t o f n a m a k e
R
-t a l a n a g n e D . it il e n e p h e l o n a k u lr e p i d g n a y a t a
d -ala telekrtonik tersebu t
a p a d i ti l e n e
p t meilha t suasana kela s secara detali tentang peirsitwa -w
it s ir e
p apenitngyangt ejrad id ikela .s
.
H InstrumenPeneil itan
.
1 RancanganPembelajaran k a l e p n a g n a c n a
R sanaan pembelajaran l(amprian 12 ) beirs i a tr e s e b D A T S e p it f it a r e p o o k n a r a j a l e b m e p n a a n a s k a l e p a n a m i a g a b
h a k g n a
l -langkahnya untuk mater i menyusun laporan keuangan dalam g
n a g a d n a a h a s u r e
p setra pengadaan lemba rkejra /kegiatan siswa yang n
a k a n u g i d g n a y n a r a j a l e b m e p e d o t e m i a u s e s n u s u s i
( r i h k a i a li
n pretest dibandingkan dengan posttest ) yang kemudian n
e s o r p i
d tasekanadanyakenaikanataupenurunan. 1
. 3 l e b a T
i s a r a p m o K l e b a
T Hasi lBelajarSiswa e d o t e M n a p a r e n e P h a d u s e S n a d m u l e b e
S STAD
o
N Nama P t tree s KKM P t toste s Seilsih Persentase n a t a k g n i n e
P K et
Krtieira keberhaslian peneilitan in i didasarkan pada persentase a
r a t n a h i s il e s i r a d u ti a y , r a j a l e b l i s a h n a t a k g n i n e
p prete ts dan postte ts
i a li n i g a b i d n a i d u m e
k pretes t atau nlia i awal . Disamping penliaian n
e p e s a t n e s r e p i r a d t a h il i d n a it il e n e p n a li s a h r e b e
k ingkatan ,keberhaslian
u a t a M K K t r a d n a t s i h u n e m e m a w s i s n a s a t n u t e k i r a d i a li n i d i n i n a it il e n e p
% 0 5 i r a d h i b e l u a t a a w s i s r a s e b n a i g a b e s a li B . l a m i n i m n a s a t n u t e k a ir e ti r k
n a h it a
l -laithan memperhaitkan ilngkungan sosia l diharapkan dapa t .l a i s o s k a l o j e g i a g a b r e b i p a d a h g n e m m a l a d t a u k g n a y i d a b ir p n a k ri h a l e
m
.
c pendidikanketeramplian; l a h i p a d a h g n e m k u t n
U -ha lyang prakit sdalam kehidupan ini ,dipelrukan .i
n i a s a w e d t a k a r a y s a m n a k h u t u b i d g n a y n a li p m a r e t e k
.
C Vis idanMis iSekolah
.
1 Vis iSMAPangud iLuhu rSt .LouisI XSedayu g
n a y n a s u l u l a y n k u t n e b r e
T cerdas , berbud i peke tr i luhu r dan n a d n i k s i m g n a y i n a y a l e m t a g n a m e s n a g n e d n a li p m a r e t e k i k il i m e m
g n a y n a s u l u l a p u r e b h a l o k e s i s i m n a i a p a c n e p r o t a k i d n I . n a g n a r u k e k r e b
e k n a k t u j n a l e m m a l a d k i a b i g g n it g n a y g n i a s a y a d i a y n u p m e m n a k li s a h i d
i g g n it n a k i d i d n e
p maupun terserap ke dunia kejra dengan beka lsantun .
n a d a l e t u k a li r e p n a d p a k i s ir a d k a p m a t g n a y .
2 M isiSMAPangud iLuhu rSt .LouisI XSedayu
Mis imerupakanpenjabarandar ivisis epetr ipadabutri-buit rbeirkut : )
a melakukanpembelajaranyangefektfi ,berkualtia sdanprofessiona;l )
b mengembangkan keteramplian komputer ,akuntans i dan Bahasa s
ir g g n
I ;
)
c menciptakan suasana kondusi funtuk menciptakan pesetra didik ;r
u h u l it r e k e p i d u b r e b g n a y )
d menyelenggarakan pelayanan p irma , rtansparan dan akuntabe l a
m e s n a g n e
.
3 PeraturanPeme irntah No.38 Tahun2007,t entangPembagianKewenangan d
t a s u
P anDaerah . .
4 Peraturan Pemeirntah No .55 Tahun 2007, t entang Pendidikan Agamadan .
n a a m a g a e K .
5 Permendikna sR INomo r22Tahun2006,t entangStandarI si . .
6 Permendikna sR INomo r23 Tahun 2006 ,tentang Standa rKompetens i .
n a s u l u L .
7 Permendikna s R I Nomo r 24 Tahun 2006 , tentang Pelaksanaan 3 2 r o m o N I R s a n i d n e m r e P n a d 6 0 0 2 n u h a T 2 2 r o m o N s a n k i d n e m r e P
. 6 0 0 2 n u h a T .
8 Permendikna sR INomo r6Tahun2007,t entangPerubahanPermendina sR I .
6 0 0 2 n u h a T 4 2 r o m o N .
9 Permendikna s R I Nomo r 12 Tahun 2007 , tentang Standa r Pengawa s .
h a s a r d a M / h a l o k e S . 0
1 Permendikna s R I Nomo r 13 Tahun 2007 , tentang Standa r Kepala .
h a s a r d a M / h a l o k e S . 1
1 Permendikna s R I Nomo r 16 Tahun 2007 ,tentang Standa r Kuail ifkas i .
u r u G i s n e t e p m o K n a d k i m e d a k A . 2
1 Permendikna sR INomo r18 Tahun 2007, t entang Seritifkas iGuru Dalam .
n a t a b a J . 3
1 Permendina s R I Nomo r 19 Tahun 2007 , tentang Standa r Pengelolaan .
. 4
1 Permendikna s R I Nomo r 20 Tahun 2007 , tentang Standa r Penliaian .
n a k i d i d n e P . 5
1 Permendikna s R I Nomo r 24 Tahun 2007 , tentang Standa r Sarana .
n a k i d i d n e P a n a r a s a r P . 6
1 Permendikna sR INomo r41Tahun2007,t entangStanda rProse .s .
7
1 Sura tEdaran Menter iPendidikan Nasiona lNo.33/MPN/SE/2007 tangga l n a u t a S t a k g n i T m u l u k ir u K i s a s il a i s o S l a h ir e p , 7 0 0 2 i r a u r b e F 3 1
. n a k i d i d n e P
E .Organisas iSekolah
a g u tr e b n a d i s g n u f r e b h a l o k e S a l a p e
K s sebaga i educator , manajer , /
n i p m i m e p , r o s i v r e p u s ,r o t a rt s i n i m d
a leader ,moitvato ,ri novato r . .
1 KepalaSekolahs ebaga ieducato r
. n e i s if e n a d f it k e f e a r a c e s r a j a g n e m r a j a l e b s e s o r p n a k a n a s k a l e m s a g u tr e B .
2 KepalaSekolahs ebaga imanaje r :
s a g u t i k il i m e M
.
a menyusunperencanaan; .
b mengorganisasikankegiatan; .
c mengarahkankegiatan; .
d mengkoordinasikankegiatan; .
e melaksanakanpengawasan;
.f melakukanevaluasit erhadapkegiatan; .
.
h mengadakanr apat; .i mengambi lkeputusan;
.j mengatu rprose sbelaja rmengajar; .
k mengatu r adminisrtasi , ketatausahaan , siswa , ketenagaan , sarana -)
S B P A R ( n a g n a u e k , a n a r a s a r
p ;
.l mengatu rOrganisas iSiswaI n rtaSekolah; .
m mengatu rhubungans ekolahdenganmasyaraka tdani nstansit erkati . .
3 KepalaSekolahs ebaga iadminisrtator betruga suntuk : .
a perencanaan; .
b pengorganisasian; .
c pengarahan; .
d pengoordinasian; .
e pengawasan; .f ku irkulum;
.
g kesiswaan; .
h ketatausahaan; .i ketenagaan; .j kantor;
.
k keuangan . .
4 Kepala Sekolah selaku Supevisor betruga smenyelenggarakan supervis i :
i a n e g n e m
.
a prosesbelaja rmengajar; .
.
c kegiataneksrtaku irkuler; .
d kegiatanketatausahaan; .
e kegiatankejrasamadenganmasyaraka tdani nstansit erkati; .f saranaprasarana;
.
g kegiatanOSIS; .
h kegiatan 7K (Keamanan , Kebersihan , Keteritban , Keindahan , )
n a g n a d n ir e K n a d , n a t a h e s e K , n a a g r a u l e k e
K .
.
5 KepalaSekolahs ebaga iPemimpin: .
a dapa tdipercaya,j uju rdanbetranggungj awab; .
b memaham ikondis iguru ,karyawandans iswa; .
c memiilk ivis idanmemaham imisis ekolah; .
d mengambi lkeputusanurusani nterndaneksterns ekol ; ah .
e membuat ,mencar idanmemiilk igagasan. .
6 KepalaSekolahs ebagaii novato r .
a Melakukanpembaharuand ibidang: )
1 KBM; )
2 B ; K )
3 eksrtaku irkuler; )
4 pengadaan. .
b Melaksanakanpembinaangurudankaryawan .
c Melaksanakan pembaharuan dalam menggal isumbe rdaya d ikomtie t
.
7 KepalaSekolahs ebaga iMoitvator: .
a mengaturr uangkanto ryangkondusi funtukbekejra; .
b mengaturr uangkela syangkondusi funtukKBM /BK; .
c mengaturr uangl aborato irumyangkondusi funtukprakitkum; .
d mengaturr uangperpustakaanyangkondusi funtukbelajar; .
e mengatu rhalaman /ilngkungans ekolahyangs ejukdant eratur; .f menciptakan hubungan kejra yang harmoni s sesama guru dan
n a w a y r a
k ;
.
g menciptakan hubungan yang harmoni s antara sekolah dan n
a g n u k g n
il ;
.
h menerapkanp irnsippenghargaandanhukuman .
a d a p e k n a k i s a g e l e d n e m h a l o k e s a l a p e k , a y n s a g u t n a k a n a s k a l e m m a l a D
h a l o k e S a l a p e K u t n a b m e m h a l o k e S a l a p e K l i k a W . h a l o k e S a l a p e K l i k a w
n a t a i g e k m a l a
d -kegiatans ebaga ibe irku t : .
1 menyusunperencanaan ,membua tprogramdanpelaksanaankegiatan; .
2 pengorganisasian; .
3 pengarahan; .
4 ketenagakejraan; .
5 pengkoordinasian; .
6 pengawasan; .
7 penliaian; .
.
9 penyusunanl aporan .
a d h a l o k e S a l a p e K u t n a b m e m s a g u tr e b h a l o k e S a l a p e K l i k a
W l am
n a s u r
u -urusans ebaga ibeirkut. .
1 Ku irkulum: .
a menyusundanmenjabarkankalende rpendidikan; .
b menyusunpembagiant uga sgurudanj adwa lpelajaran; .
c mengatu r penyusunan program pengajaran / program semester , a n a c n e R , n a r a j a l e b m e P n a a n a s k a l e P a n a c n e R m a r g o r p
a j n e p , n a r a j a l e b m e
P barandanpenyesuaianku irkulum; .
d mengatu rkegiatanku irkule rdaneksrtaku irkuler; .
e mengatu rpelaksanaan program pen liaian ,krtieira kenaikan kela s e
s a w s i s r a j a l e b n a u j a m e k n a r o p a l n a
d tra pembagian rapor tse tra B
T T
S ;
.f mengatu rpelaksanaanprogramperbaikandanpengayaan; .
g mengatu rpemanfaatan ilngkungans ebagais umbe rbelajar; .
h mengatu rpengembanganMGMPkoordinato rmatapelajaran; .i mengaturs upervis iadminisrtas idanakademis;
.j menyusunl aporan. .
2 Kesiswaan: .
a mengatu rprogramdanpelaksanaanbimbingankonseilng; .
b mengatu rdan mengkoordinasikan pelaksanaan 7 K (Keamanan , g
r a u l e k e K , n a h a d n i e K , n a b it r e t e K , n a h i s r e b e
k aan ,Kesehatan dan
) n a g n a d n ir e
.
c mengatu r dan membina program kegiatan OSIS meilput i t
a P , S K U , R M P , n a a k u m a r p e
K rol ikeamananSekolah,Paskibra; .
d mengaturr ekoleks,ir ertets iswa; .
e menyusun dan mengatu r pelaksanaan pemiilhan siswa teladan h
a l o k e
s ;
.f menyelenggarakancerda scermat ,olahragadans eni; .
g menyeleks icalonpeneirmabeasiswa; .
h mangatu rMutas iSiswa. .
3 SaranaPrasarana: .
a merencanakan kebutuhan sarana prasarana untuk menunjang r
a j a g n e m r a j a l e b s e s o r
p ;
.
b merencanakanprogrampengadaannya; .
c mengatu rpemanfaatans aranadanprasarana; .
d mengelola ,perawatan ,perbaikandanpengisian; .
e mengatu rpembukuan /adminisrtasis aranaprasarana; .f menyusunl apo . ran
.
4 HubunganMasyarakat: .
a mengatu rdan mengembangkan hubungan dengan komtie sekolah h
a l o k e s e ti m o k n a n a r e p n a
d ;
.
b menyelenggarakanbakits osia ldankaryawisata; .
c membinahubungandenganmasyarakats ek tiar; .
.
e menyelenggarakan pameran hasi lpendidikan d isekolah (gebya r )
h a l o k e
s ;
.f menopitmalkanperandanf ungs ialumni; .
g menyusunl aporan . o
K n a t a i g e K r a tf a
D -Ku irkule rdanEksrtaKu irkuler: .
a karya limiahr emaja; .
b t iton ; .
c PM;I .
d cheersleader; .
e pecintaa ml ; a .f futsal;
.
g b o bla asket; .
h voca lgroup /paduans au ; ar .i jurnailsitk;
.j fotograif;
: n a l u g g n U i s a t s e r P n a a n i b m e P n a t a i g e K r a tf a D
.
a o ilmpiadematemaitka; .
b percakapanbahasaingg irs; .
c K . IR
a tr a k a y g o Y , l u t n a B , u y a d e S , X I s i u o L . t S r u h u L i d u g n a P A M S
n i a l e S . r u h u L i d u g n a P n a s a y a Y u r u g i r a d i ri d r e t g n a y , u r u g 0 2 i k il i m e m
n a d s a l e k i l a w i d a j n e m g n a y u r u g a p a r e b e b a d a , r a j a g n e p i a g a b e s s a g u tr e b
e m t a p a d s a l e k i l a W . t e k i p s a g u tr e b n a it n a g r e b a r a c e
a l o l e g n e m m a l a d P B u r u g u t n a b m e m , s a l e k i s a rt s i n i m d a r u t a g n e m m a l a d
. s a l e k n a k i a n e k s e s o r p m a l a d a w s i s n a k p a i s r e p m e m a m a t u r e t n a d a w s i s
i a y n u p m e m n a d h a l o k e s a l a p e k a d a p e k b a w a j g n u g g n a tr e b u r u G
r a j a g n e m r a j a l e b s e s o r p n a k a n a s k a l e m s a g u
t secara efekit fdan eifsien .
: i t u p il e m u r u g g n a r o e s b a w a j g n u g g n a t n a d s a g u T
.
1 membua tprogram tahunan ,semesteran ,m i sd emester ,RPP ,sliabu s a
tr e
s alokas iwaktupembelajaran; .
2 melaksanakanprose spembelajaran( menggunakanpowe rpoint); .
3 mengelolakela sdenganbaik; .
4 melaksanakan kegiatan pen liaian /evaluas ibelaja r t(engah semester , )
n a n u h a t ,r e t s e m e
s ;
.
5 mengadakan pengembangan seitap bidang pengajaran yang menjad i a
y n b a w a j g n u g g n a
t ;
.
6 menelti idatfa rhadris iswas ebelummula ipelajaran; .
7 membua tdan menyusun lemba rkejra( jobsheet )untukmatapelajaran a
jr e k n a r a b m e l n a k h u t u b m e m g n a
y ;
.
8 menjelaskanKKM,s istemulangan ,dll; .
9 pembuatandayas erap ,perbaikannliai ,programpengayaan; .
0
1 membe irkan pembinaan t entangkedisipilnan,t atat eritb ,kekeluargaan , ,
n a h i s r e b e
k kerapian , keamanan , keindahan kela s dan cara belaja r r
a j a l e b n a li s a h r e b e k g n a j n u n e m a g g n i h e s n e i s if e n a d f it k e f
e ;
. 1
1 mengenali denttia sdanbud ipeketr ipesetradidiknya; .
2
. 3
1 membantupengembangankecerdasans iswa; .
4
1 membe irkan pelayanan , bantuan , memoitvas i dan naseha t kepada a
y n n a p e d a s a m i m e d t a i g h i b e l r a j a l e b r a g a a w s i
s ;
. 5
1 member imasukan kepada wal ikela stentang perkembangan pese tra a
y n k i d i
d ;
. 6
1 menjaga kebersihan ruang kelas , prakitk , pengembailan alat , k
it k a r p t a l a n a n a m a e k n a d n a a r a h il e m e
p ;
. 7
1 membua tcatatant entangkemajuanhasi lbelaja rmasing-masings iswa; .
8
1 membe irkan laporan kepada Kepala Sekolah secara langsung atau n
u s g n a l k a d
2 . 4 n a g a B
r u t k u r t
S Organisasi
u y a d e S X I s i u o L . t S r u h u L i d u g n a P A M S
2 1 0 2 u y a d e S X I s i u o L . t S r u h u L i d u g n a P A M S n e m u k o D : r e b m u S
) L P Y ( r u h u L i d u g n a P n a s a y a Y
a y g o Y g n a b a C L P Y
u y a d e S L P Y a
y g o Y L P Y g
n a w a B i l a K L P Y
. t S L P P M S
s u it n e c n i V
u y a d e S
L P P M S
s u l u a P . t S
n a d u y o M .
t S L P D S
s u i s y o l A
u y a d e S
. t S L P A M S
X I s i u o L
u y a d e
S
y a l P
L P p u r G
L P K T
L P D S
L P P M S
2 n a d 1
L P A M S L
P P M S
o r o B L
P D S
k il j e G
.
F SumberDayaManusia
. 4 l e b a
T 3
r a t f a
D Pegawa iSMAPangud iLuhurSt .LouisI XSedayu o
N Nama NIP /NoG Jabatan
1 DMrus .ijByor . ,AFIgCusitnu s No .G .10949 - KepalaSekolah
2 Drs .PaenaAndreas N19IP90.10936130040049 - - WGuarkuaMseaktBemidaanitkgaKu irkulum
3 DPardsm .Monarekgooero s No .G .11062 - - WGuarkuaBseikolBogidiangHumas - Wal ikela sXIII PA
4 SDurksa .sYnuailu sUjang No .G .11199 - - WGuarkuaPseeknjBasidkaensgKesiswaan
5 SAugsuasnittonu ,S s.BPudd. i No .G .11835
- WakasekBidangSarana a
n a r a s a r P
- W ailkela sXD
- GuruBahasaI ndonesia - GuruBahasaJ awa
6 DPurraw .CanhinirgssitinhaSr i 1N9I8P6.10935290080152 -GuruBI.ndonesia
7
s e n a h o Y . s r D
o k o w r u P f e s o Y
o t o r b u S s u g
A 1N9IP90.10936120080259 -- WGaulru iKMelaate smXaAitka
8 DDwrsi .dAolseoxSutaryo N .19IP9010936150060276 -- WGaulru iKGeelaog sXraIifI PS1 - GuruSejarah
9 DSarsm .sPuahualuir s
. P I N
7 2 7 0 2 6 9 1
0 0 0 1 2 0 5 9 9 1
-Wal iKela sXII PS2 - GuruSejarah - GuruSosiologi
0 1
s u i s y o l A . s r D
a r d n a C
a r a t n a y a d i
W No .G .10737
-Wal iKela sXIII PS1 - GuruEkonomi - GuruAkutansi
1 1
s u k s i s n a r F
s u ir e v a X
. d P . S , o g g n o w r u
P No .G .11157
2
1 SYuohhaarnyeo s ,BSa.Pmdb.ang No .G .11296 -- WGaulru iKBealaha ssXaII InI gPgSir2s
3
1 WCiicdiailyaaRnaittn ,Sa.PSdis.wi No .G .11662 -- WGaulru iKKeilmai saXII PA - GuruPKn
4
1 SAegtnyea sirEnirn ,Sa.Pd. No .G .11833 -GuruBahasaI ngg irs
5
1 PYuurwilaannainEgnsi ih ,S.S.i No .G .11834
-Wal iKela sXB - GuruBiologi - GuruPKn - GuruMembaitk 6
1 IMndarraitwnnaaitL ,Sis.Pnas.i No.G .12179 -GuruBK
7
1 S P.aEu.laWen iTirana , No .G .12276 -- GGuurruuESkoosnioolmogii - GuruBahasaJ awa 8
1 SA.gKuosmitn.u sSuradi , No .G .12277 -GuruTeknikI nformaitka
9
1 Sr .Corneila ,HK - - GuruAgama
0
2 HAnartoynaniua sWair s - - GuruSen iMusik
1
2 AKnirassmtaassitauit No .G .11164 TataUsaha/Adminisrtasi
2
2 KirsitnaSep itasih NO .G .11701 TataUsaha/Adminisrtasi
3
2 JBouhdan iAen sMtoraoira No .G .11732 Adminisrtasi
4
2 ChiciilaSr iM No .G .12304 Pustakawait 5
2 Y.P .Lasiman No .G .11166 TenagaPelaksana 6
2 Pertu sSumarij No .G .11165 TenagaPelaksana
7
2 ASungtoiynainuto s No .G .12275 Satpam
8
2 F.X .Suradiya No .G .10593 TataUsaha/Adminisrtasi
9
0
3 YPuurwiluib sisono - TenagaPelaksana
. G Siswa
.
1 Beirku tin iadalah data siswa-sisw iSMA Pangud i Luhu rSt .Loui sIX Sedayutahunajaran2012-2013berdasarkanj eni skelamin.
. 4 l e b a
T 4
a w s i S r a t f a
D -sisw iSMAPangud iLuhurSt .LouisI XSedayu
s a l e
K Laki- ilak Perempuan Jumlah A
X 1 4 1 9 3 3
B
X 1 4 2 0 3 4
C
X 1 4 2 1 3 5
D
X 1 1 2 4 3 5
1 S P I I
X 1 6 2 1 3 7
2 S P I I
X 2 0 1 6 3 6
A P I I
X 1 5 2 0 3 5
1 S P I I I
X 1 5 1 9 3 4
2 S P I I I
X 1 4 1 9 3 3
A P I I I
X 9 2 0 2 9
H A L M U
J 1 42 1 99 3 41
.
2 Beirku tadalah datasiswa-sisw iSMA Pangud iLuhu rSt .Loui sIX Sedayu 2
1 0 2 n a rj a n u h a
.
1 bagiandalam :taman dengan kolam ikan ,dar ipetak taman yang satu s a l e k r a t n a g n u b u h g n e p n a l a j t a u b i d n i a l g n a y n a g n e d
a
b gianutaradengans elatan; .
2 bagianl uar :halamanl ua rdimanfaatkanuntuk l apanganolahr agayatiu n a d i l o v , l a s t u f n a g n a p a l , n e n a m r e p t e k s a b a l o b n a g n a p a l
k it e lt
a .
u y a d e S X I s i u o L . t S r u h u L i d u g n a P A M
S mempunya i 10 ruang
.s a l e
k Adapun ruangan-ruangan l ain yang adad iSMA Pangud iLuhu rSedayu g
n a u r u a t a s a l e k g n a u r n i a l e
s pembelajaran.
.
1 RuangKepalaSekolah :1( 5x6m ) .
2 RuangGuru :1( 7x8m ) .
3 RuangTataUsaha :2( 3x5m ) .
4 RuangBK :1( 4x5m) .
5 Perpustakaan :1( 12x7m) .
6 RuangDoa :1( 2x8m) .
7 Aula :1( 15x40m) .
8 Kanitn :1( 7x8m) .
9 Lab .Fisika :1( 7x8m) .
0
1 Lab .Biolog i :1( 7x8m) .
1
1 Lab .Kimia :1( 7x8m) .
2
1 RuangMulitmedia :1( 8x8m) .
3
1 RuangKomputer :1( 7x8m) .
4
. 5
1 To lie tSiswa :7buah .
6
1 Tolie tGuru :2( 1x1m) .
7
1 Tempa tParki rGuru :2( 2x5m) .
8
1 Tempa tParki rSiswa : 1 .
9
1 RumahPenjagaSekolah : 1 .
0
2 Gudang : 2
. 1
2 UKS : 2
. 2
2 RuangFotokopi : 1
I .Faslitia sPendidikandanLa ithan
r a s e b t a g n a s n a k i d i d n e p a g a b m e l u t a u s a n a r a s a r p n a d a n a r a s a y n a i d e s r e T
A M S , u ti b a b e s h e l O . n a k i d i d n e p n a u j u t p a d a h r e t a y n h u r a g n e
p Pangud iLuhu r
a n a r a s a r p n a d a n a r a s n a k t a k g n i n e m a y a p u r e b h a l e t u y a d e S X I s i u o L . t S
a g g n i h e s f i s u d n o k g n a y n a g n u k g n il a t p i c r e t a y a p u s i a d a m e m g n a y n a k i d i d n e p
g n a j n u n e m k u t n u s a ti li s a f n u p a d A . l a m it p o a r a c e s n a k i d i d n e p n a u j u t a t p i c r e t
e s r e t n a k i d i d n e p s e s o r
p bu tantaral ainsebaga ibe irkut: .
1 Perpustakaan
Tujuan didi irkannya perpustakaan pada hakekatnya adalah untuk k u t n u h a l o k e s a g r a w a u m e s i g a b i s a m r o f n i r e b m u s n a k a i d e y n e m
r a j a l e b n a t a i g e k g n a j n u n e
m -mengajar . Demikian pula dengan u
L i d u g n a P A M S n a a k a t s u p r e
p hu r St . Loui s IX Sedayu yang selalu u
k u b n a a r a h a d n e b r e p k a y n a b r e p m e
3 6
V B A B
N A S A H A B M E P N A D I S A V R E S B O L I S A H
.
A Deskrips iPeneil itan
f it a r e p o o k n a r a j a l e b m e p l e d o m n a g n e d s a l e k n a k a d n it n a it il e n e P e p
it studen t team achievemen t divi ison (STAD) dalam pembelajaran i
s n a t n u k
a iin telahd liaksanakanpadas iswakela sXIII PS2 ,SMAPangud i u
y a d e S X I s i u o L . t S r u h u
L . Peneilitan diawal i dengan kegiatan pra n
a it il e n e
p yangdliakukanpadat angga l29Oktober 02 21 padaj ampetrama a
u d e k n a
d d ikela sXII IPS 2 .Kegiatan pra peneilitan meilput iobservas i r
e s b o , a w s i s i s a v r e s b o , u r u g p a d a h r e
t vas ikelas ,wawancarat erhadap guru s
n a
d iswa.
l a w a i s i d n o k i u h a t e g n e m k u t n u h a l a d a i n i i s a v r e s b o i r a d n a u j u T
s a l e k i d r a j a g n e m r a j a l e b n a t a i g e k i r a
d X I SI I 2 ,P SMAPangud iLuhu rSt . u
y a d e S X I s i u o
L . Setelah observasi maka penelti imelakukan peneilitan a u d n a g n e d n a k u k a li d s a l e k n a k a d n it n a it il e n e P . s a l e k n a k a d n it
a m a tr e p s u l k i S .s u l k i
s dliaksanakan pada har iSenin tangga l5 Novembe r 5
1 . 7 0 l u k u p a d a p 2 1 0
2 WIB sampa idengan puku l0 . 584 WIB dan siklu s p
n a k a n a s k a li d a u d e
k adahar iJumatt angga l9 Novenbe r2012 padapuku l 8
0 l u k u p n a g n e d i a p m a s B I W 5 1 . 7
0 .45 WIB . Penerapan peneilitan n
a k r a s a d r e b s a l e k n a k a d n
it mode lpembelajaran kooperatfi itpe STAD t
u k ir e b i a g a b e s n a k i a r u i d t a p a
1 . 5 l e b a T l
i s a
H Observas iAk itv tia sGuruSebelumSTAD o
N Deskriptor Y a Tidak .
1 Gurumenjelaskant ujuanpembelajaran √ 2 Guru mengorganisasikan bahasan yang
n a s a h a b k o k o p i d a j n e m m u m u t a fi s r e b
a w s i s u t n a b m e m k u t n u t i p m e s h i b e l g n a y
ir e t a m i m a h a m e m
√
3 Guru membe irkan mater i yang akan r a j a g n e m r a j a l e b n a t a i g e k m a l a d i r a j a l e p i d
s a l e k i s a t n e s e r p i u l a l e m
√
4 Gurui ku tberperandalampembentukan k
o p m o l e
k √
5 Gurumembeirkandoronganmoitvas i m a l a d f it k a t a b il r e t r a g a a w s i s a d a p e k
k o p m o l e k i s u k s i d
√
6 Gurumemoitvas isiswaaga radakejras ama m
a l a d i d u d i v i d n i r a t n a k i a b g n a y
a y n i s u k s i d k o p m o l e k
√
7 Gurumengamat iataumengobservas i i s u k s i d n a t a i g e k m a l a d n a r a j a l e b m e p s e s o r p
k o p m o l e k
√
8 Gurumeilbatkandri idalamkelompoks etra n a k u j a i d g n a y n a a y n a tr e p b a w a j n e
m siswa
n a g n a r o r e p a r a c e s
√
9 Gurumembeirkankesempatankepada n a d h a l a s a m n a k h a c e m e m k u t n u a w s i s
ir i d n a m a r a c e s i s a m r o f n i r e b m u s ir a c n e m
√
0
1 Guru itdakbeirnteraks idengans iswa , √ 1
1 Guru itdakmenjelaskancarakejra
n a k a jr e k i d s u r a h g n a y s a g u t n a d k o p m o l e k
k o p m o l e k m a l a d 2
1 Gurumembiarkans iswamembua t s
a l e k m a l a d i d n a h u d a g e
k √
3
1 Gurumembiarkans iswaberkeililngdar i a g g n i h e s n i a l k o p m o l e k e k k o p m o l e k u t a s
s a l e k a n a s a u
s menjad iitdakkondusfi
√
4
1 Guruhanyabeirnteraks idan
a j a s u t n e tr e t k o p m o l e k n a k it a h r e p m e m
n a ti l u s e k i m a l a g n e m g n a y
√
5
1 Gurudans iswas ama-samaasyikdengan g
n i s a m a y n n a a jr e k e
p -masings ehingga u
k a k i d a j n e m s a l e k a n a s a u s
√
6
1 Gurumeninggalkankela sdis aats iswa k a d it a g g n i h e s k o p m o l e k m a l a d i d a jr e k e b
n a s a w a g n e p a d a
√
7
1 Gurumelakukanevaluas ihasi l .
n a r a j a l e b m e p
√
8
1 Gurumembeirkanpenghargaanbag i k i a b r e t r o k s i k il i m e m g n a y k o p m o l e
k √
9
1 Gurumelakukanevaluasit erhadap i u l a l e m r a j a l e b l i s a h n a t a k g n i n e
p pretest
n a
d posttest
√
.
b Observas ikelas( observingclassroom) a
r a c e
S ifsik ruang kela sXI IIPS 2 cukup memada iuntuk s a ti li s a F . p a k g n e l f it a l e r s a l e k s a ti li s a F . r a j a g n e m r a j a l e b s e s o r p
n i a l a r a t n a t u b e s r e
t whtieboard,mejaguru ,kurs iguru ,kurs isiswa , ,
a w s i s k u t n u a j e
m papan pengumuman ,viewer ,lcd ,jam dinding , n
i g n a s a p i k n a
2 . 5 l e b a T
s a l e K s a ti v it k A i s a v r e s b O l i s a
H SebelumSTAD
o
N Deskriptor Y a Tidak 1 Kelast erdri idar ibanyaks iswa
r a j a l e b n a u p m a m e k i k il i m e m g n a y
a d e b r e b g n a y l u s u l a s a n a
d -beda
√
2 Kelast erdri ida irs iswadenganasa l a
d e b r e b g n a y l u s
u -beda √
3 Adas ejumlahaturanyangharu s a
w s i s a r a p h e l o i t a a ti d
√
4 Siswamengalam ikesultiandalam g
n a y s a g u t n a k i a s e l e y n e m
n a k ir e b i d
√
5 Buku-bukudanf aslitia s
n a k u m e ti d h a d u m n a r a j a l e b m e p
) h a l o k e s ( s a l e k i d a w s i s
√
6 Ke jrad idalamkelompokt erhamba t g n a y a w s i s a p a r e b e b n a k a n e r a k i d
a tr e s ) s a l a m ( t a b il r e t t u k i k a d it
s a l e k m a l a d i d n a h u d a g e k t a u b m e m
√
7 Beberapas iswahanya
m a l a d n i a l a w s i s n a k l a d n a g n e m
k o p m o l e k a jr e k
√
8 Paras iswat ampakantusia sdengan .
a y n k o p m o l e k a jr e k
√
9 Paras iswaberperanakit fdalam n
a r a j a l e b m e p s a ti v it k
a √
0
1 Banyaks iswayangbetranya i p a d a h g n e m a k ij u r u g a d a p e k
n a ti l u s e k
1
1 Sebagianbesars iswat elah g n a y i s n e r e f e r r e b m u s i k il i m e m
n a k a n u g i d
√
2
1 Siswamempunyair asai ngint ahu i
g g n it g n a y
√
3
1 Tujuanpembelajarand idalam n a g n e d i m a h a p i d t a p a d k a d it s a l e k
s a l e j
√
4
1 Kelast erdri idar iberbagaii ndividu n i a l a m a s u t a s l a n e g n e m k a d it g n a y
k i a b n a g n e d
√
5
1 Sebagianbesars iswamenganggap ti
l u s n a k ir e b i d g n a y i r e t a
m √
6
1 Kela sdapatt erorganisi rdengan k
i a
b √
7
1 Selamakegiatanpembelajaran a w s i s a r a p g n u s g n a lr e
b sailng
u a t a t a p a d n e p n a k ir e b m e m
n a u j u t a y n i a p a c r e t i g a b n a k u s a m
n a k p a r a h i d g n a y
√
.
c Observasis iswa(observings tuden)t
n a g n e d k u b i s h i s a m a w s i s , i a l u m i d n a k a n a r a j a l e p t a a S
n a g n e d l o r b o g n e m h i s a m a w s i s n a k a y n a b e K . ir i d n e s a y n ir i d
a y n n a m e
t dans ibukmenge jrakant uga syangs eharusnyadikejrakan h
a m u r i
d .Setelah guru mengucapkan salam ,beberapasiswamula i h
i s a m n i a l g n a y a r a t n e m e s u r u g n a k it a h r e p m e
m ada yang
, a k e r e m r u g e n e m u r u g h a l e t e S . a y n n a m e t n a g n e d l o r b o g n e m
i d a j n e m s a l e k i s i d n o
