ii
PENINGKATAN KEMANDIRIANDAN PRESTASI BELAJAR IPA MATERI ENERGI PANAS DAN BUNYI
MELALUI PENDEKATAN CTLDENGAN METODE INKUIRI
DI KELAS IV SD NEGERI 1 PAMIJEN
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh :
VINA NOVI TRIANA 0901100088
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
KATA PENGANTAR
Alhamdulilahirobbil‟alamin segala puji bagi Allah SWT yang telah
melimpahkan karunia dan kasih sayang yang begitu besar kepada semua makhluk-Nya. Hanya dengan Keberkahan, Keridhoan dan Kekuatan-Nyalah peneliti dapat menyusun skripsi ini. Sholawat dan salam senantiasa tercurahkan kepada tauladan terbaik, Nabi Muhammad SAW yang telah merubah zaman kegelapan menjadi zaman terang yang berhiaskan ilmu pengetahuan seperti sekarang ini.
Atas terselesaikannya penyusunan skripsi ini, peneliti ingin menyampaikan banyak terimakasih kepada :
1. DR. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H. Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto
2. Drs. Ahmad, M. Pd. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
3. Drs. Enuh Zainuddin, M.A. Kaprodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar sekaligus sebagai Pembimbing II yang telah meluangkan waktunya untuk memberikan arahan dalam penyusunan skripsi ini
4. Drs. Karma Iswasta Eka, M. Si. Pembimbing I yang dalam kesibukan beliau telah meluangkan waktu untuk memberikan pengarahan, saran dan motivasi dalam penyusunan skripsi ini.
5. Rita Yudarini E, S.Pd. Kepala Sekolah SD N 1 Pamijen yang telah memberikan izin kepada peneliti untuk melaksanakan penelitian di SD N 1 Pamijen
6. Giyat Setiyawan, S. Pd.SD Guru Kelas IV SD N 1 Pamijen yang telah bekerja sama dalam melaksanakan penelitian ini
3
7. Nur AlamWasito sebagai teman sejawat dalam penelitian ini
8. Siswa-siswa kelas IV SD N 1 Pamijen sebagai sabjek dalam penelitian ini 9. Semua pihak yang tidak mungkin penulis sebutkan satu persatu yang telah
membantu baik secara langsung maupun tidak langsung
Semoga Allah SWT membalas semua amal perbuatan mereka dengan imbalan yang sesuai dengan amal budinya.
Peneliti menyadari dalam penyusunan skripsi jauh dari sempurna baik tata tulis maupun sistematika penyusunannya, meskipun penelitian telah berusaha untuk mencapai sempurna. Oleh karena itu mengharapkan saran dan kritik yang membangun dari berbagai pihak untuk menyempurnakan skripsi ini.
Akhirnya peneliti berharap skripsi ini bermanfaat bagi diri peneliti khususnya dan para pembaca umumnya.amin.
Purwokerto, 4 Maret 2013 Penenliti
Vina Novi Triana
ABSTRAK
Penelitan tentang Peningkatan Kemandirian dan Prestasi Belajar IPA Materi Energi Panas dan Bunyi Melalui Pendekatan CTL menggunakan metode inkuiri telah dilaksanakan di SD Negeri 1 Pamijen pada bulan November sampai dengan bulan Februari. Tujuan dari penelitian ini adalah meningkatkan kemandirian dan prestasi belajar IPA materi energi panas dan bunyi siswa kelas IV SD Negeri 1 Pamijen Kabupaten Banyumas. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus yang masing-masing siklus terdiri atas tahap perencanaan, tindakan, pengematan, dan refleksi. Hasil penelitian pada siklus I menunjukan skor kemandirian 42,13 dengan kriteria kemandirian tinggi dan rata-rata prestasi belajar sebesar 71,18 dengan persentase ketuntasan belajar 76,47% , sedangkan hasil penelitian pada siklus II menunjukan skor kemandirian sebesar 50,63 dengan kriteria kemandirian sangat tinggi dan rata-rata prestasi belajar 83,82 dengan persentase ketuntasan belajar sebesar 94,12%. Dengan melaksanakan pendekatan CTL dengan metode inkuiri mengunakan metode inkuiri di kelas IV SD Negeri 1 Pamijen ini peserta didik dapat meningkatkan kemandirian dan prestasi belajar IPA materi energi panas dan bunyi .
Kata kunci : kemandirian, prestasi belajar IPA, materi energi panas dan bunyi, pendekatan CTL menggunakan metode inkuiri.
PERSEMBAHAN
Karya ini kupersembahkan untuk :
Kedua orang tuaku ( Bambang Esno Triasto dan Sutirah) yang telah mendidik dan mendoakanku, sehingga skripsi ini bisa terselesaikan dengan baik.
Kedua kakakku tersayang ( Ida Agustina C dan Eka Wahyudi), yang memberikan dukungan dan perhatian yang sangat luar biasa, semoga kita selalu menjalin persaudaraan yang kuat.
Teman-teman seperjuangan PGSD angkatan 2009 yang selalu berjuang bersama.
MOTTO
falyuqaatil fii sabiili allaahi alladziina yasyruuna alhayaata alddunyaa bia l-aakhirati waman yuqaatil fii sabiili allaahi fayuqtal aw yaghlib fasawfa nu/tiihi
ajran 'azhiimaan
Karena itu hendaklah orang-orang yang menukar kehidupan dunia dengan kehidupan akhirat berperang di jalan Allah. Barang siapa yang berperang di jalan
Allah, lalu gugur atau memperoleh kemenangan maka kelak akan Kami berikan kepadanya pahala yang besar.
( An Nisa: 74)
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERYATAAN KEASLIAN ... iv
KATA PENGANTAR ... v
ABSTRAK ... vii
HALAMAN PERSEMBAHAN ... viii
3. Pengertian Prestasi Belajar ... 13
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Setting Penelitian ... 45
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 60
1. Pelaksanaan Siklus I ... 60
2. Pelaksanaan Siklus II ... 84
B. Pembahasan ... 106
9
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan ... 119
B. Saran ... 120
DAFTAR PUSTAKA ... 113
LAMPIRAN ... 115
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 : Daftar Nilai Siswa Semester II Kelas IV SD Negeri Pamijen .... 2
Tabel 2.1 : Indikator Keberhasilan Karakter Kemandirian ... 8
Tabel 4.1 : Hasil Pengamatan Aktivitas Guru iklus I ... 69
Tabel 4.2 : Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus I ... 75
Tabel 4.3 : Hasil Angket Kemandirian Siklus I ... 77
Tabel 4.4 : Hasil Tes Evaluasi Siswa Siklus I ... 81
Tabel 4.5 : Sarana Perbaikan Siklus I ... 83
Tabel 4.6 : Hasil Pengamatan Aktivitas Guru Siklus II ... 93
Tabel 4.7 : Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus II ... 98
Tabel 4.8 : Hasil Angket Kemandirian Siswa Siklus II ... 100
Tabel 4.9 : Hasil Nilai Tes Evaluasi Siklus II ... 104
Tabel 4.10 : Sarana Perbaikan Siklus II ... 103
Tabel 4.11 : Angket Kemandirian Siklus I dan Siklus II ... 107
Tabel 4.12 : Hasil Tes Evaluasi Siswa Siklus I dan Siklus II ... 111
Tabel 4.13 Aktivitas Guru Siklus I dan Siklus II ... 113
Tabel 4.14 Aktivitas Siswa Siklus I dan Siklus II ... 115
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1. Model PTK Menurut Kemmis dan Taggart... 53
Gambar 4.1. Grafik Tes Evaluasi Siklus I ... 82
Gambar 4.2. Grafik Tes Evaluasi Siswa Siklus II ... 104
Gambar 4.3. Grafik Kemandirian Selama 2 Siklus ... 107
Gambar 4.4. Grafik Tes Evaluasi Siswa Selama Dua Siklus ... 112
Gambar 4.5. Grafik Aktivitas Guru Selama Dua Siklus ... 114
