Satuan Acara Pembelajaran (SAP)
Program Studi : Sastra Inggris Nama Mata Kuliah : Vocabulary Drills I Kode Mata Kuliah : GI 120721
Jumlah SKS : II (Dua) SKS Waktu pertemuan : 2 x 50 menit Pertemuan ke : 1 (satu)
A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
Mata kuliah ini melatih ketrampilan mahasiswa untuk dapat menambah perbendaharaan kata (vocabulary) sehingga mereka mampu merangkai ucapan ucapan secara lisan dan kalimat kalimat tertulis
2. Indikator
1. Mahasiswa dapat memahami pengertian dari ‘kata’ baru yang diajarkan 2. Mahasiswa mampu menggunakan kamus secara benar,
3. Mahasiswa mampu melafalkan kata dengan benar
4. Mahasiswa mampu menggunakan ‘kata’ yang baru diperoleh dalam tulisan maupun ucapan. . 5. Mahasiswa dapat menambah sepuluh kata baru setiap minggu.
B. Pokok Bahasan:
PERKENALAN DIRI/KELAS
C. Sub Pokok Bahasan :
Perkenalan mengenai kelas dan keterangan mengenai buku/tugas
D. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP KEGIATAN
PENGAJAR
KEGIATAN MAHASISWA
MEDIA DAN ALAT
PEMBELAJARAN PENDAHULUAN 1. Memperkenalkan
topik yang akan dibahas pada hari itu.
2. Tanya jawab berbagai hal terkait dengan topik sblmnya.
3. Membahas kata sulit.
4. Vocabulary Quiz
1. Mahasiswa
mendengarkan penjelasan dosen
2. Mahasiswa bertanya 3. Mahasiswa melakukan quiz.
Infocus Laptop buku teks
PENYAJIAN 1. Membiarkan siswa memahami
1. Mahasiswa
arti kata baru, 2. Mahasiswa mengerjakan latihan yang diberikan 3. Membagi siswa dalam pasangan/ kelompok untuk diskusi
4.Diskusi bersama
seksama
2. Mahasiswa menjawab latihan yang diberikan sendiri/pasangan/kelompo k
3. Mahasiswa
membandingkan jawaban 4. Mahasiswa bertanya
PENUTUPAN 1. Merangkumkan. 2. Menyampaikan mengenai tugas
yang harus
dikerjakan
3. Memberikan topik yang harus dipelajari untuk pertemuan
berikutnya.
1. Mahasiswa mencatat tugas yang harus dikerjakan
2. Mahasiswa
mendengarkan instruksi dosen
3. Mahasiswa
mempersiapkan diri untuk selesaikan mata kuliah.
E. EVALUASI
UTS 30% TUGAS/KEHADIRAN 20% UAS 50%
F. SUMBER REFERENSI:
Richek, Margaret Ann, Mc.Rae Arlin, T. Weiler, Susan K. 1988. Vocabulary for Achievement.
First Course. Mifflin, Houghton, Boston.
Vocabulary Practice with Wordlists, 1992, Preston Corporation (PTE) LTD. Singapore
Medan, 16 Januari 2012
Mengetahui, Dosen Yang bersangkutan,
Tiara K. Pasaribu, B.A, MHum Tiara K. Pasaribu BA Mhum
Program Studi : Sastra Inggris Nama Mata Kuliah : Vocabulary Drills I Kode Mata Kuliah : GI 120721
Jumlah SKS : II (Dua) SKS Waktu pertemuan : 2 x 50 menit Pertemuan ke : 2 (dua)
A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
Mata kuliah ini melatih ketrampilan mahasiswa untuk dapat menambah perbendaharaan kata (vocabulary) sehingga mereka mampu merangkai ucapan ucapan secara lisan dan kalimat kalimat tertulis
2. Indikator
Mahasiswa dapat memahami pengertian dari ‘kata’ baru yang diajarkan Mahasiswa mampu menggunakan kamus secara benar,
Mahasiswa mampu melafalkan kata dengan benar.
Mahasiswa mampu menggunakan ‘kata’ yang baru diperoleh dalam tulisan maupun ucapan. . Mahasiswa dapat menambah sepuluh kata baru setiap minggu.
B. Pokok Bahasan:
Words about Dictionaries Using the dictionary C. Sub Pokok Bahasan :
Memantapkan penggunaan kosa kata baru dengan melakukan latihan Vocabulary Drill lewat latihan pengucapan, tertulis dan lisan dan mempertajam Dictionary Skills
D. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP KEGIATAN
PENGAJAR
KEGIATAN MAHASISWA
MEDIA DAN ALAT
PEMBELAJARAN PENDAHULUAN 1. Memperkenalkan
topik yang akan dibahas pada hari itu.
2. Tanya jawab berbagai hal terkait dengan topik sblmnya.
3. Membahas kata sulit.
4. Vocabulary Quiz
1. Mahasiswa
mendengarkan penjelasan dosen
2. Mahasiswa bertanya 3. Mahasiswa melakukan quiz.
PENYAJIAN 1. Membiarkan siswa memahami arti kata baru, 2. Mahasiswa mengerjakan latihan yang diberikan 3. Membagi siswa dalam pasangan/ kelompok untuk diskusi
4.Diskusi bersama
1. Mahasiswa
mendengarkan dengan seksama
2. Mahasiswa menjawab latihan yang diberikan sendiri/pasangan/kelompo k
3. Mahasiswa
membandingkan jawaban 4. Mahasiswa bertanya
PENUTUPAN 1. Merangkumkan. 2. Menyampaikan mengenai tugas
yang harus
dikerjakan
3. Memberikan topik yang harus dipelajari untuk pertemuan
berikutnya.
1. Mahasiswa mencatat tugas yang harus dikerjakan
2. Mahasiswa
mendengarkan instruksi dosen
3. Mahasiswa
mempersiapkan diri untuk selesaikan mata kuliah.
E. EVALUASI
UTS 30% TUGAS/KEHADIRAN 20% UAS 50%
F. SUMBER REFERENSI:
Richek, Margaret Ann, Mc.Rae Arlin, T. Weiler, Susan K. 1988. Vocabulary for Achievement.
First Course. Mifflin, Houghton, Boston.
Vocabulary Practice with Wordlists, 1992, Preston Corporation (PTE) LTD. Singapore
Medan, 16 Januari 2012
Mengetahui, Dosen Yang bersangkutan,
Satuan Acara Pembelajaran (SAP)
Program Studi : Sastra Inggris Nama Mata Kuliah : Vocabulary Drills I Kode Mata Kuliah : GI 120721
Jumlah SKS : II (Dua) SKS Waktu pertemuan : 2 x 50 menit Pertemuan ke : 3 (tiga)
A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
Mata kuliah ini melatih ketrampilan mahasiswa untuk dapat menambah perbendaharaan kata (vocabulary) sehingga mereka mampu merangkai ucapan ucapan secara lisan dan kalimat kalimat tertulis
2. Indikator
Mahasiswa dapat memahami pengertian dari ‘kata’ baru yang diajarkan Mahasiswa mampu menggunakan kamus secara benar,
Mahasiswa mampu melafalkan kata dengan benar
Mahasiswa mampu menggunakan ‘kata’ yang baru diperoleh dalam tulisan maupun ucapan. . Mahasiswa dapat menambah sepuluh kata baru setiap minggu.
B. Pokok Bahasan:
Kinds of Teaching/ The roots –graph- and –gram
C. Sub Pokok Bahasan :
Memantapkan penggunaan kosa kata baru dengan melakukan latihan Vocabulary Drill lewat latihan pengucapan, tertulis dan lisan dan mempertajam Dictionary Skills
D. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP KEGIATAN
PENGAJAR
KEGIATAN MAHASISWA
MEDIA DAN ALAT
PEMBELAJARAN PENDAHULUAN 1. Memperkenalkan
topik yang akan dibahas pada hari itu.
2. Tanya jawab berbagai hal terkait dengan topik sblmnya.
3. Membahas kata sulit.
4. Vocabulary Quiz
1. Mahasiswa
mendengarkan penjelasan dosen
2. Mahasiswa bertanya 3. Mahasiswa melakukan quiz.
PENYAJIAN 1. Membiarkan siswa memahami arti kata baru, 2. Mahasiswa mengerjakan latihan yang diberikan 3. Membagi siswa dalam pasangan/ kelompok untuk diskusi
4.Diskusi bersama
1. Mahasiswa
mendengarkan dengan seksama
2. Mahasiswa menjawab latihan yang diberikan sendiri/pasangan/kelompo k
3. Mahasiswa
membandingkan jawaban 4. Mahasiswa bertanya
PENUTUPAN 1. Merangkumkan. 2. Menyampaikan mengenai tugas
yang harus
dikerjakan
3. Memberikan topik yang harus dipelajari untuk pertemuan
berikutnya.
1. Mahasiswa mencatat tugas yang harus dikerjakan
2. Mahasiswa
mendengarkan instruksi dosen
3. Mahasiswa
mempersiapkan diri untuk selesaikan mata kuliah.
E. EVALUASI
UTS 30% TUGAS/KEHADIRAN 20% UAS 50%
F. SUMBER REFERENSI:
Richek, Margaret Ann, Mc.Rae Arlin, T. Weiler, Susan K. 1988. Vocabulary for Achievement.
First Course. Mifflin, Houghton, Boston.
Vocabulary Practice with Wordlists, 1992, Preston Corporation (PTE) LTD. Singapore
Medan, 16 Januari 2012
Mengetahui, Dosen Yang bersangkutan,
Satuan Acara Pembelajaran (SAP)
Program Studi : Sastra Inggris Nama Mata Kuliah : Vocabulary Drills I Kode Mata Kuliah : GI 120721
Jumlah SKS : II (Dua) SKS Waktu pertemuan : 2 x 50 menit Pertemuan ke : 4 (empat)
A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
Mata kuliah ini melatih ketrampilan mahasiswa untuk dapat menambah perbendaharaan kata (vocabulary) sehingga mereka mampu merangkai ucapan ucapan secara lisan dan kalimat kalimat tertulis
2. Indikator
Mahasiswa dapat memahami pengertian dari ‘kata’ baru yang diajarkan Mahasiswa mampu menggunakan kamus secara benar,
Mahasiswa mampu melafalkan kata dengan benar
Mahasiswa mampu menggunakan ‘kata’ yang baru diperoleh dalam tulisan maupun ucapan. . Mahasiswa dapat menambah sepuluh kata baru setiap minggu.
B. Pokok Bahasan:
Enthusiasm /The Arts Words in their Context C. Sub Pokok Bahasan :
Memantapkan penggunaan kosa kata baru dengan melakukan latihan Vocabulary Drill lewat latihan pengucapan, tertulis dan lisan dan mempertajam Dictionary Skills
D. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP KEGIATAN
PENGAJAR
KEGIATAN MAHASISWA
MEDIA DAN ALAT
PEMBELAJARAN PENDAHULUAN 1. Memperkenalkan
topik yang akan dibahas pada hari itu.
2. Tanya jawab berbagai hal terkait dengan topik sblmnya.
3. Membahas kata
1. Mahasiswa
mendengarkan penjelasan dosen
2. Mahasiswa bertanya 3. Mahasiswa melakukan quiz.
sulit.
4. Vocabulary Quiz
PENYAJIAN 1. Membiarkan siswa memahami arti kata baru, 2. Mahasiswa mengerjakan latihan yang diberikan 3. Membagi siswa dalam pasangan/ kelompok untuk diskusi
4.Diskusi bersama
1. Mahasiswa
mendengarkan dengan seksama
2. Mahasiswa menjawab latihan yang diberikan sendiri/pasangan/kelompo k
3. Mahasiswa
membandingkan jawaban 4. Mahasiswa bertanya
PENUTUPAN 1. Merangkumkan. 2. Menyampaikan mengenai tugas
yang harus
dikerjakan
3. Memberikan topik yang harus dipelajari untuk pertemuan
berikutnya.
1. Mahasiswa mencatat tugas yang harus dikerjakan
2. Mahasiswa
mendengarkan instruksi dosen
3. Mahasiswa
mempersiapkan diri untuk selesaikan mata kuliah.
E. EVALUASI
UTS 30% TUGAS/KEHADIRAN 20% UAS 50%
F. SUMBER REFERENSI:
Richek, Margaret Ann, Mc.Rae Arlin, T. Weiler, Susan K. 1988. Vocabulary for Achievement.
First Course. Mifflin, Houghton, Boston.
Vocabulary Practice with Wordlists, 1992, Preston Corporation (PTE) LTD. Singapore
Medan, 16 Januari 2012
Mengetahui, Dosen Yang bersangkutan,
Satuan Acara Pembelajaran (SAP)
Program Studi : Sastra Inggris Nama Mata Kuliah : Vocabulary Drills I Kode Mata Kuliah : GI 120721
Jumlah SKS : II (Dua) SKS Waktu pertemuan : 2 x 50 menit Pertemuan ke : 5 (lima)
A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
Mata kuliah ini melatih ketrampilan mahasiswa untuk dapat menambah perbendaharaan kata (vocabulary) sehingga mereka mampu merangkai ucapan ucapan secara lisan dan kalimat kalimat tertulis
2. Indikator
1.Mahasiswa dapat memahami pengertian dari ‘kata’ baru yang diajarkan 2.Mahasiswa mampu menggunakan kamus secara benar,
3. Mahasiswa mampu melafalkan kata dengan benar
4. Mahasiswa mampu menggunakan ‘kata’ yang baru diperoleh dalam tulisan maupun ucapan. . 5. Mahasiswa dapat menambah sepuluh kata baru setiap minggu.
B. Pokok Bahasan:
Enthusiasm /The Arts C. Sub Pokok Bahasan :
D. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP KEGIATAN
PENGAJAR
KEGIATAN MAHASISWA
MEDIA DAN ALAT
PEMBELAJARAN PENDAHULUAN 1. Memperkenalkan
topik yang akan dibahas pada hari itu.
2. Tanya jawab berbagai hal terkait dengan topik sblmnya.
3. Membahas kata sulit.
4. Vocabulary Quiz
1. Mahasiswa
mendengarkan penjelasan dosen
2. Mahasiswa bertanya 3. Mahasiswa melakukan quiz.
Infocus Laptop buku teks
PENYAJIAN 1. Membiarkan siswa memahami
1. Mahasiswa
arti kata baru, 2. Mahasiswa mengerjakan latihan yang diberikan 3. Membagi siswa dalam pasangan/ kelompok untuk diskusi
4.Diskusi bersama
seksama
2. Mahasiswa menjawab latihan yang diberikan sendiri/pasangan/kelompo k
3. Mahasiswa
membandingkan jawaban 4. Mahasiswa bertanya
PENUTUPAN 1. Merangkumkan. 2. Menyampaikan mengenai tugas
yang harus
dikerjakan
3. Memberikan topik yang harus dipelajari untuk pertemuan
berikutnya.
1. Mahasiswa mencatat tugas yang harus dikerjakan
2. Mahasiswa
mendengarkan instruksi dosen
3. Mahasiswa
mempersiapkan diri untuk selesaikan mata kuliah.
E. EVALUASI
UTS 30% TUGAS/KEHADIRAN 20% UAS 50%
F. SUMBER REFERENSI:
Richek, Margaret Ann, Mc.Rae Arlin, T. Weiler, Susan K. 1988. Vocabulary for Achievement.
First Course. Mifflin, Houghton, Boston.
Vocabulary Practice with Wordlists, 1992, Preston Corporation (PTE) LTD. Singapore
Medan, 16 Januari 2012
Mengetahui, Dosen Yang bersangkutan,
Tiara K. Pasaribu, B.A, MHum Tiara K. Pasaribu BA Mhum
Program Studi : Sastra Inggris Nama Mata Kuliah : Vocabulary Drills I Kode Mata Kuliah : GI 120721
Jumlah SKS : II (Dua) SKS Waktu pertemuan : 2 x 50 menit Pertemuan ke : 6 (enam)
A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
Mata kuliah ini melatih ketrampilan mahasiswa untuk dapat menambah perbendaharaan kata (vocabulary) sehingga mereka mampu merangkai ucapan ucapan secara lisan dan kalimat kalimat tertulis
2. Indikator
1.Mahasiswa dapat memahami pengertian dari ‘kata’ baru yang diajarkan 2.Mahasiswa mampu menggunakan kamus secara benar,
3. Mahasiswa mampu melafalkan kata dengan benar
4. Mahasiswa mampu menggunakan ‘kata’ yang baru diperoleh dalam tulisan maupun ucapan. . 5. Mahasiswa dapat menambah sepuluh kata baru setiap minggu.
B. Pokok Bahasan:
Litterature/ Plants and Animals C. Sub Pokok Bahasan :
Memantapkan penggunaan kosa kata baru dengan melakukan latihan Vocabulary Drill lewat latihan pengucapan, tertulis dan lisan dan mempertajam Dictionary Skills
D. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP KEGIATAN
PENGAJAR
KEGIATAN MAHASISWA
MEDIA DAN ALAT
PEMBELAJARAN PENDAHULUAN 1. Memperkenalkan
topik yang akan dibahas pada hari itu.
2. Tanya jawab berbagai hal terkait dengan topik sblmnya.
3. Membahas kata sulit.
4. Vocabulary Quiz
1. Mahasiswa
mendengarkan penjelasan dosen
2. Mahasiswa bertanya 3. Mahasiswa melakukan quiz.
Infocus Laptop buku teks
PENYAJIAN 1. Membiarkan siswa memahami
1. Mahasiswa
arti kata baru, 2. Mahasiswa mengerjakan latihan yang diberikan 3. Membagi siswa dalam pasangan/ kelompok untuk diskusi
4.Diskusi bersama
seksama
2. Mahasiswa menjawab latihan yang diberikan sendiri/pasangan/kelompo k
3. Mahasiswa
membandingkan jawaban 4. Mahasiswa bertanya
PENUTUPAN 1. Merangkumkan. 2. Menyampaikan mengenai tugas
yang harus
dikerjakan
3. Memberikan topik yang harus dipelajari untuk pertemuan
berikutnya.
1. Mahasiswa mencatat tugas yang harus dikerjakan
2. Mahasiswa
mendengarkan instruksi dosen
3. Mahasiswa
mempersiapkan diri untuk selesaikan mata kuliah.
E. EVALUASI
UTS 30% TUGAS/KEHADIRAN 20% UAS 50%
F. SUMBER REFERENSI:
Richek, Margaret Ann, Mc.Rae Arlin, T. Weiler, Susan K. 1988. Vocabulary for Achievement.
First Course. Mifflin, Houghton, Boston.
Vocabulary Practice with Wordlists, 1992, Preston Corporation (PTE) LTD. Singapore
Medan, 16 Januari 2012
Mengetahui, Dosen Yang bersangkutan,
Tiara K. Pasaribu, B.A, MHum Tiara K. Pasaribu BA Mhum
Satuan Acara Pembelajaran (SAP)
Nama Mata Kuliah : Vocabulary Drills I Kode Mata Kuliah : GI 120721
Jumlah SKS : II (Dua) SKS Waktu pertemuan : 2 x 50 menit Pertemuan ke : 7 (tujuh)
A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
Mata kuliah ini melatih ketrampilan mahasiswa untuk dapat menambah perbendaharaan kata (vocabulary) sehingga mereka mampu merangkai ucapan ucapan secara lisan dan kalimat kalimat tertulis
2. Indikator
1.Mahasiswa dapat memahami pengertian dari ‘kata’ baru yang diajarkan 2.Mahasiswa mampu menggunakan kamus secara benar,
3. Mahasiswa mampu melafalkan kata dengan benar
4. Mahasiswa mampu menggunakan ‘kata’ yang baru diperoleh dalam tulisan maupun ucapan. . 5. Mahasiswa dapat menambah sepuluh kata baru setiap minggu.
B. Pokok Bahasan:
The Roots – bio- and -vit/communication
C. Sub Pokok Bahasan :
Memantapkan penggunaan kosa kata baru dengan melakukan latihan Vocabulary Drill lewat latihan pengucapan, tertulis dan lisan dan mempertajam Dictionary Skills
D. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP KEGIATAN
PENGAJAR
KEGIATAN MAHASISWA
MEDIA DAN ALAT
PEMBELAJARAN PENDAHULUAN 1. Memperkenalkan
topik yang akan dibahas pada hari itu.
2. Tanya jawab berbagai hal terkait dengan topik sblmnya.
3. Membahas kata sulit.
4. Vocabulary Quiz
1. Mahasiswa
mendengarkan penjelasan dosen
2. Mahasiswa bertanya 3. Mahasiswa melakukan quiz.
Infocus Laptop buku teks
PENYAJIAN 1. Membiarkan siswa memahami arti kata baru,
1. Mahasiswa
2. Mahasiswa mengerjakan latihan yang diberikan 3. Membagi siswa dalam pasangan/ kelompok untuk diskusi
4.Diskusi bersama
2. Mahasiswa menjawab latihan yang diberikan sendiri/pasangan/kelompo k
3. Mahasiswa
membandingkan jawaban 4. Mahasiswa bertanya
PENUTUPAN 1. Merangkumkan. 2. Menyampaikan mengenai tugas
yang harus
dikerjakan
3. Memberikan topik yang harus dipelajari untuk pertemuan
berikutnya.
1. Mahasiswa mencatat tugas yang harus dikerjakan
2. Mahasiswa
mendengarkan instruksi dosen
3. Mahasiswa
mempersiapkan diri untuk selesaikan mata kuliah.
E. EVALUASI
UTS 30% TUGAS/KEHADIRAN 20% UAS 50%
F. SUMBER REFERENSI:
Richek, Margaret Ann, Mc.Rae Arlin, T. Weiler, Susan K. 1988. Vocabulary for Achievement.
First Course. Mifflin, Houghton, Boston.
Vocabulary Practice with Wordlists, 1992, Preston Corporation (PTE) LTD. Singapore
Medan, 16 Januari 2012
Mengetahui, Dosen Yang bersangkutan,
Tiara K. Pasaribu, B.A, MHum Tiara K. Pasaribu BA Mhu
Satuan Acara Pembelajaran (SAP)
Nama Mata Kuliah : Vocabulary Drills I Kode Mata Kuliah : GI 120721
Jumlah SKS : II (Dua) SKS Waktu pertemuan : 2 x 50 menit Pertemuan ke : 8 (delapan)
A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
Mata kuliah ini melatih ketrampilan mahasiswa untuk dapat menambah perbendaharaan kata (vocabulary) sehingga mereka mampu merangkai ucapan ucapan secara lisan dan kalimat kalimat tertulis
2. Indikator
1.Mahasiswa dapat memahami pengertian dari ‘kata’ baru yang diajarkan 2.Mahasiswa mampu menggunakan kamus secara benar,
3. Mahasiswa mampu melafalkan kata dengan benar
4. Mahasiswa mampu menggunakan ‘kata’ yang baru diperoleh dalam tulisan maupun ucapan. . 5. Mahasiswa dapat menambah sepuluh kata baru setiap minggu.
B. Pokok Bahasan:
Communication
Words and their structure: Affixes
C. Sub Pokok Bahasan :
Memantapkan penggunaan kosa kata baru dengan melakukan latihan Vocabulary Drill lewat latihan pengucapan, tertulis dan lisan dan mempertajam Dictionary Skills
D. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP KEGIATAN
PENGAJAR
KEGIATAN MAHASISWA
MEDIA DAN ALAT
PEMBELAJARAN PENDAHULUAN 1. Memperkenalkan
topik yang akan dibahas pada hari itu.
2. Tanya jawab berbagai hal terkait dengan topik sblmnya.
3. Membahas kata sulit.
4. Vocabulary Quiz
1. Mahasiswa
mendengarkan penjelasan dosen
2. Mahasiswa bertanya 3. Mahasiswa melakukan quiz.
Infocus Laptop buku teks
PENYAJIAN 1. Membiarkan siswa memahami
1. Mahasiswa
arti kata baru, 2. Mahasiswa mengerjakan latihan yang diberikan 3. Membagi siswa dalam pasangan/ kelompok untuk diskusi
4.Diskusi bersama
seksama
2. Mahasiswa menjawab latihan yang diberikan sendiri/pasangan/kelompo k
3. Mahasiswa
membandingkan jawaban 4. Mahasiswa bertanya
PENUTUPAN 1. Merangkumkan. 2. Menyampaikan mengenai tugas
yang harus
dikerjakan
3. Memberikan topik yang harus dipelajari untuk pertemuan
berikutnya.
1. Mahasiswa mencatat tugas yang harus dikerjakan
2. Mahasiswa
mendengarkan instruksi dosen
3. Mahasiswa
mempersiapkan diri untuk selesaikan mata kuliah.
E. EVALUASI
UTS 30% TUGAS/KEHADIRAN 20% UAS 50%
F. SUMBER REFERENSI:
Richek, Margaret Ann, Mc.Rae Arlin, T. Weiler, Susan K. 1988. Vocabulary for Achievement.
First Course. Mifflin, Houghton, Boston.
Vocabulary Practice with Wordlists, 1992, Preston Corporation (PTE) LTD. Singapore
Medan, 16 Januari 2012
Mengetahui, Dosen Yang bersangkutan,
Tiara K. Pasaribu, B.A, MHum Tiara K. Pasaribu BA Mhum
Satuan Acara Pembelajaran (SAP)
Nama Mata Kuliah : Vocabulary Drills I Kode Mata Kuliah : GI 120721
Jumlah SKS : II (Dua) SKS Waktu pertemuan : 2 x 50 menit Pertemuan ke : 9 (sembilan)
A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
Mata kuliah ini melatih ketrampilan mahasiswa untuk dapat menambah perbendaharaan kata (vocabulary) sehingga mereka mampu merangkai ucapan ucapan secara lisan dan kalimat kalimat tertulis
2. Indikator
1.Mahasiswa dapat memahami pengertian dari ‘kata’ baru yang diajarkan 2.Mahasiswa mampu menggunakan kamus secara benar,
3. Mahasiswa mampu melafalkan kata dengan benar
4. Mahasiswa mampu menggunakan ‘kata’ yang baru diperoleh dalam tulisan maupun ucapan. . 5.Mahasiswa dapat menambah sepuluh kata baru setiap minggu.
B. Pokok Bahasan:
Happiness and Unhappiness
Words and their structures: Prefixes and suffixes C. Sub Pokok Bahasan :
Memantapkan penggunaan kosa kata baru dengan melakukan latihan Vocabulary Drill lewat latihan pengucapan, tertulis dan lisan dan mempertajam Dictionary Skills
D. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP KEGIATAN
PENGAJAR PENDAHULUAN 1. Memperkenalkan
topik yang akan
4. Vocabulary Quiz
1. Mahasiswa
mendengarkan penjelasan dosen
2. Mahasiswa bertanya 3. Mahasiswa melakukan quiz.
Infocus Laptop buku teks
PENYAJIAN 1. Membiarkan siswa memahami arti kata baru, 2. Mahasiswa
1. Mahasiswa
mendengarkan dengan seksama
mengerjakan latihan yang diberikan 3. Membagi siswa dalam pasangan/ kelompok untuk diskusi
4.Diskusi bersama
latihan yang diberikan sendiri/pasangan/kelompo k
3. Mahasiswa
membandingkan jawaban 4. Mahasiswa bertanya
PENUTUPAN 1. Merangkumkan. 2. Menyampaikan mengenai tugas
yang harus
dikerjakan
3. Memberikan topik yang harus dipelajari untuk pertemuan
berikutnya.
1. Mahasiswa mencatat tugas yang harus dikerjakan
2. Mahasiswa
mendengarkan instruksi dosen
3. Mahasiswa
mempersiapkan diri untuk selesaikan mata kuliah.
E. EVALUASI
UTS 30% TUGAS/KEHADIRAN 20% UAS 50%
F. SUMBER REFERENSI:
Richek, Margaret Ann, Mc.Rae Arlin, T. Weiler, Susan K. 1988. Vocabulary for Achievement.
First Course. Mifflin, Houghton, Boston.
Vocabulary Practice with Wordlists, 1992, Preston Corporation (PTE) LTD. Singapore
Medan, 16 Januari 2012
Mengetahui, Dosen Yang bersangkutan,
Tiara K. Pasaribu, B.A, MHum Tiara K. Pasaribu BA Mhum
Satuan Acara Pembelajaran (SAP)
Jumlah SKS : II (Dua) SKS Waktu pertemuan : 2 x 50 menit Pertemuan ke : 10 (sepuluh)
A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
Mata kuliah ini melatih ketrampilan mahasiswa untuk dapat menambah perbendaharaan kata (vocabulary) sehingga mereka mampu merangkai ucapan ucapan secara lisan dan kalimat kalimat tertulis
2. Indikator
1.Mahasiswa dapat memahami pengertian dari ‘kata’ baru yang diajarkan 2.Mahasiswa mampu menggunakan kamus secara benar,
3. Mahasiswa mampu melafalkan kata dengan benar
4. Mahasiswa mampu menggunakan ‘kata’ yang baru diperoleh dalam tulisan maupun ucapan. . 5. Mahasiswa dapat menambah sepuluh kata baru setiap minggu.
B. Pokok Bahasan:
The Suffixes –phile and -phobia C. Sub Pokok Bahasan :
Memantapkan penggunaan kosa kata baru dengan melakukan latihan Vocabulary Drill lewat latihan pengucapan, tertulis dan lisan dan mempertajam Dictionary Skills
D. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP KEGIATAN
PENGAJAR PENDAHULUAN 1. Memperkenalkan
topik yang akan
4. Vocabulary Quiz
1. Mahasiswa
mendengarkan penjelasan dosen
2. Mahasiswa bertanya 3. Mahasiswa melakukan quiz.
Infocus Laptop buku teks
PENYAJIAN 1. Membiarkan siswa memahami arti kata baru, 2. Mahasiswa mengerjakan latihan yang diberikan 3. Membagi siswa
1. Mahasiswa
mendengarkan dengan seksama
dalam pasangan/ kelompok untuk diskusi
4.Diskusi bersama
3. Mahasiswa
membandingkan jawaban 4. Mahasiswa bertanya
PENUTUPAN 1. Merangkumkan. 2. Menyampaikan mengenai tugas
yang harus
dikerjakan
3. Memberikan topik yang harus dipelajari untuk pertemuan
berikutnya.
1. Mahasiswa mencatat tugas yang harus dikerjakan
2. Mahasiswa
mendengarkan instruksi dosen
3. Mahasiswa
mempersiapkan diri untuk selesaikan mata kuliah.
E. EVALUASI
UTS 30% TUGAS/KEHADIRAN 20% UAS 50%
F. SUMBER REFERENSI:
Richek, Margaret Ann, Mc.Rae Arlin, T. Weiler, Susan K. 1988. Vocabulary for Achievement.
First Course. Mifflin, Houghton, Boston.
Vocabulary Practice with Wordlists, 1992, Preston Corporation (PTE) LTD. Singapore
Medan, 16 Januari 2012
Mengetahui, Dosen Yang bersangkutan,
Tiara K. Pasaribu, B.A, MHum Tiara K. Pasaribu BA Mhum
Satuan Acara Pembelajaran (SAP)
Program Studi : Sastra Inggris Nama Mata Kuliah : Vocabulary Drills I Kode Mata Kuliah : GI 120721
Waktu pertemuan : 2 x 50 menit Pertemuan ke : 11 (sebelas)
A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
Mata kuliah ini melatih ketrampilan mahasiswa untuk dapat menambah perbendaharaan kata (vocabulary) sehingga mereka mampu merangkai ucapan ucapan secara lisan dan kalimat kalimat tertulis
2. Indikator
1.Mahasiswa dapat memahami pengertian dari ‘kata’ baru yang diajarkan 2.Mahasiswa mampu menggunakan kamus secara benar,
3. Mahasiswa mampu melafalkan kata dengan benar
4. Mahasiswa mampu menggunakan ‘kata’ yang baru diperoleh dalam tulisan maupun ucapan. . 5. Mahasiswa dapat menambah sepuluh kata baru setiap minggu.
B. Pokok Bahasan: Kinds of Destruction Compound words
C. Sub Pokok Bahasan :
Memantapkan penggunaan kosa kata baru dengan melakukan latihan Vocabulary Drill lewat latihan pengucapan, tertulis dan lisan dan mempertajam Dictionary Skills
D. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP KEGIATAN
PENGAJAR PENDAHULUAN 1. Memperkenalkan
topik yang akan
4. Vocabulary Quiz
1. Mahasiswa
mendengarkan penjelasan dosen
2. Mahasiswa bertanya 3. Mahasiswa melakukan quiz.
Infocus Laptop buku teks
PENYAJIAN 1. Membiarkan siswa memahami arti kata baru, 2. Mahasiswa mengerjakan latihan yang diberikan
1. Mahasiswa
mendengarkan dengan seksama
3. Membagi siswa dalam pasangan/ kelompok untuk diskusi
4.Diskusi bersama k
3. Mahasiswa
membandingkan jawaban 4. Mahasiswa bertanya
PENUTUPAN 1. Merangkumkan. 2. Menyampaikan mengenai tugas
yang harus
dikerjakan
3. Memberikan topik yang harus dipelajari untuk pertemuan
berikutnya.
1. Mahasiswa mencatat tugas yang harus dikerjakan
2. Mahasiswa
mendengarkan instruksi dosen
3. Mahasiswa
mempersiapkan diri untuk selesaikan mata kuliah.
E. EVALUASI
UTS 30% TUGAS/KEHADIRAN 20% UAS 50%
F. SUMBER REFERENSI:
Richek, Margaret Ann, Mc.Rae Arlin, T. Weiler, Susan K. 1988. Vocabulary for Achievement.
First Course. Mifflin, Houghton, Boston.
Vocabulary Practice with Wordlists, 1992, Preston Corporation (PTE) LTD. Singapore
Medan, 16 Januari 2012
Mengetahui, Dosen Yang bersangkutan,
Tiara K. Pasaribu, B.A, MHum Tiara K. Pasaribu BA Mhum
Satuan Acara Pembelajaran (SAP)
Program Studi : Sastra Inggris Nama Mata Kuliah : Vocabulary Drills I Kode Mata Kuliah : GI 120721
Pertemuan ke : 12 (dua belas)
A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
Mata kuliah ini melatih ketrampilan mahasiswa untuk dapat menambah perbendaharaan kata (vocabulary) sehingga mereka mampu merangkai ucapan ucapan secara lisan dan kalimat kalimat tertulis
2. Indikator
1.Mahasiswa dapat memahami pengertian dari ‘kata’ baru yang diajarkan 2. Mahasiswa mampu menggunakan kamus secara benar,
3. Mahasiswa mampu melafalkan kata dengan benar
4. Mahasiswa mampu menggunakan ‘kata’ yang baru diperoleh dalam tulisan maupun ucapan. . 5. Mahasiswa dapat menambah sepuluh kata baru setiap minggu.
B. Pokok Bahasan: Help and Improvement C. Sub Pokok Bahasan :
Memantapkan penggunaan kosa kata baru dengan melakukan latihan Vocabulary Drill lewat latihan pengucapan, tertulis dan lisan dan mempertajam Dictionary Skills
D. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP KEGIATAN
PENGAJAR PENDAHULUAN 1. Memperkenalkan
topik yang akan
4. Vocabulary Quiz
1. Mahasiswa
mendengarkan penjelasan dosen
2. Mahasiswa bertanya 3. Mahasiswa melakukan quiz.
Infocus Laptop buku teks
PENYAJIAN 1. Membiarkan siswa memahami arti kata baru, 2. Mahasiswa mengerjakan latihan yang diberikan 3. Membagi siswa dalam pasangan/ kelompok untuk
1. Mahasiswa
mendengarkan dengan seksama
2. Mahasiswa menjawab latihan yang diberikan sendiri/pasangan/kelompo k
3. Mahasiswa
diskusi
4.Diskusi bersama
4. Mahasiswa bertanya
PENUTUPAN 1. Merangkumkan. 2. Menyampaikan mengenai tugas
yang harus
dikerjakan
3. Memberikan topik yang harus dipelajari untuk pertemuan
berikutnya.
1. Mahasiswa mencatat tugas yang harus dikerjakan
2. Mahasiswa
mendengarkan instruksi dosen
3. Mahasiswa
mempersiapkan diri untuk selesaikan mata kuliah.
E. EVALUASI
UTS 30% TUGAS/KEHADIRAN 20% UAS 50%
F. SUMBER REFERENSI:
Richek, Margaret Ann, Mc.Rae Arlin, T. Weiler, Susan K. 1988. Vocabulary for Achievement.
First Course. Mifflin, Houghton, Boston.
Vocabulary Practice with Wordlists, 1992, Preston Corporation (PTE) LTD. Singapore
Medan, 16 Januari 2012
Mengetahui, Dosen Yang bersangkutan,
Tiara K. Pasaribu, B.A, MHum Tiara K. Pasaribu BA Mhum
Satuan Acara Pembelajaran (SAP)
Program Studi : Sastra Inggris Nama Mata Kuliah : Vocabulary Drills I Kode Mata Kuliah : GI 120721
A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
Mata kuliah ini melatih ketrampilan mahasiswa untuk dapat menambah perbendaharaan kata (vocabulary) sehingga mereka mampu merangkai ucapan ucapan secara lisan dan kalimat kalimat tertulis
2. Indikator
1. Mahasiswa dapat memahami pengertian dari ‘kata’ baru yang diajarkan 2. Mahasiswa mampu menggunakan kamus secara benar,
3. Mahasiswa mampu melafalkan kata dengan benar
4. Mahasiswa mampu menggunakan ‘kata’ yang baru diperoleh dalam tulisan maupun ucapan. . 5. Mahasiswa dapat menambah sepuluh kata baru setiap minggu.
B. Pokok Bahasan:
Appearances
Context Clues: Definition in the sentence
C. Sub Pokok Bahasan :
Memantapkan penggunaan kosa kata baru dengan melakukan latihan Vocabulary Drill lewat latihan pengucapan, tertulis dan lisan dan mempertajam Dictionary Skills
D. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP KEGIATAN
PENGAJAR PENDAHULUAN 1. Memperkenalkan
topik yang akan
4. Vocabulary Quiz
1. Mahasiswa
mendengarkan penjelasan dosen
2. Mahasiswa bertanya 3. Mahasiswa melakukan quiz.
Infocus Laptop buku teks
PENYAJIAN 1. Membiarkan siswa memahami arti kata baru, 2. Mahasiswa mengerjakan latihan yang diberikan 3. Membagi siswa dalam pasangan/
1. Mahasiswa
mendengarkan dengan seksama
2. Mahasiswa menjawab latihan yang diberikan sendiri/pasangan/kelompo k
kelompok untuk diskusi
4.Diskusi bersama
membandingkan jawaban 4. Mahasiswa bertanya
PENUTUPAN 1. Merangkumkan. 2. Menyampaikan mengenai tugas
yang harus
dikerjakan
3. Memberikan topik yang harus dipelajari untuk pertemuan
berikutnya.
1. Mahasiswa mencatat tugas yang harus dikerjakan
2. Mahasiswa
mendengarkan instruksi dosen
3. Mahasiswa
mempersiapkan diri untuk selesaikan mata kuliah.
E. EVALUASI
UTS 30% TUGAS/KEHADIRAN 20% UAS 50%
F. SUMBER REFERENSI:
Richek, Margaret Ann, Mc.Rae Arlin, T. Weiler, Susan K. 1988. Vocabulary for Achievement.
First Course. Mifflin, Houghton, Boston.
Vocabulary Practice with Wordlists, 1992, Preston Corporation (PTE) LTD. Singapore
Medan, 16 Januari 2012
Mengetahui, Dosen Yang bersangkutan,
Tiara K. Pasaribu, B.A, MHum Tiara K. Pasaribu BA Mhum
Satuan Acara Pembelajaran (SAP)
Program Studi : Sastra Inggris Nama Mata Kuliah : Vocabulary Drills I Kode Mata Kuliah : GI 120721
Pertemuan ke : 14 (empat belas)
A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
Mata kuliah ini melatih ketrampilan mahasiswa untuk dapat menambah perbendaharaan kata (vocabulary) sehingga mereka mampu merangkai ucapan ucapan secara lisan dan kalimat kalimat tertulis
2. Indikator
1.Mahasiswa dapat memahami pengertian dari ‘kata’ baru yang diajarkan 2.Mahasiswa mampu menggunakan kamus secara benar,
3. Mahasiswa mampu melafalkan kata dengan benar
4. Mahasiswa mampu menggunakan ‘kata’ yang baru diperoleh dalam tulisan maupun ucapan. . 5. Mahasiswa dapat menambah sepuluh kata baru setiap minggu.
B. Pokok Bahasan: Movement and Change
Review
C. Sub Pokok Bahasan :
Memantapkan penggunaan kosa kata baru dengan melakukan latihan Vocabulary Drill lewat latihan pengucapan, tertulis dan lisan dan mempertajam Dictionary Skills
D. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP KEGIATAN
PENGAJAR PENDAHULUAN 1. Memperkenalkan
topik yang akan
4. Vocabulary Quiz
1. Mahasiswa
mendengarkan penjelasan dosen
2. Mahasiswa bertanya 3. Mahasiswa melakukan quiz.
Infocus Laptop buku teks
PENYAJIAN 1. Membiarkan siswa memahami arti kata baru, 2. Mahasiswa mengerjakan latihan yang diberikan 3. Membagi siswa dalam pasangan/
1. Mahasiswa
mendengarkan dengan seksama
2. Mahasiswa menjawab latihan yang diberikan sendiri/pasangan/kelompo k
kelompok untuk diskusi
4.Diskusi bersama
membandingkan jawaban 4. Mahasiswa bertanya
PENUTUPAN 1. Merangkumkan. 2. Menyampaikan mengenai tugas
yang harus
dikerjakan
3. Memberikan topik yang harus dipelajari untuk pertemuan
berikutnya.
1. Mahasiswa mencatat tugas yang harus dikerjakan
2. Mahasiswa
mendengarkan instruksi dosen
3. Mahasiswa
mempersiapkan diri untuk selesaikan mata kuliah.
E. EVALUASI
UTS 30% TUGAS/KEHADIRAN 20% UAS 50%
F. SUMBER REFERENSI:
Richek, Margaret Ann, Mc.Rae Arlin, T. Weiler, Susan K. 1988. Vocabulary for Achievement.
First Course. Mifflin, Houghton, Boston.
Vocabulary Practice with Wordlists, 1992, Preston Corporation (PTE) LTD. Singapore
Medan, 16 Januari 2012
Mengetahui, Dosen Yang bersangkutan,
Tiara K. Pasaribu, B.A, MHum Tiara K. Pasaribu BA Mhum GARIS GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN (GBPP)
Mata Kuliah : VOCABULARY DRILLS
Kode Mata Kuliah/SKS : GI 120721 /2 SKS Deskripsi Singkat :
Mata kuliah ini akan melatih ketrampilan mahasiswa untuk dapat menambah perbendaharaan kata (vocabulary).Sehingga dengan kata-kata baru yang mereka peroleh, mereka mampu merangkai ucapan ucapan secara lisan dan tertulis. Diharapkan mahasiswa dapat menambah perbendaharaan kata mereka sebanyak 1,000 kata.
Tujuan Instruksional Umum :
2. Mahasiswa mampu melafalkan kata
3. Mahasiswa mampu menggunakan ‘kata’ yang baru diperoleh dalam tulisan maupun ucapan. .
No KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN
PENGALAMAN BELAJAR
MATERI AJAR Alat/bahan/ sumber belajar
Est. Waktu
Agar mahasiswa dapat memahami pengertian dari ‘kata’ baru yang diajarkan
Memahami arti kata
lewat kamus memahami arti kata barudalam bahasa Indonesia dan bahasa Inggrisw
Latihan/kerja kelompok/diskus i
8 jam
Agar mahasiswa mampu
melafalkan kata -Melafalkan kata katabaru yang diperoleh - Melakukan pelatihanpengucapan kata Latihan/kerjakelompok/diskus i
8 jam
3.
Agar mahasiswa mampu menggunakan ‘kata’ yang baru diperoleh dalam
-melakukan
latihan-latihan yang
berhubungan dengan kata yang baru
1.Richek, Margaret Ann, Mc.Rae Arlin, T. Weiler, Susan K. 1988. Vocabulary for Achievement. First Course. Mifflin, Houghton, Boston.
2. Vocabulary Practice with Wordlists, 1992, Preston Corporation (PTE) LTD. Singapore.
SILABUS SEMINAR I
MINGGU MATERI YANG
DIAJARKAN
KEGIATAN/TUGAS TAMBAHAN
METODE
I ORIENTASI: Perkenalan mengenai kelas dan keterangan mengenai buku/tugas
PERKENALAN DIRI Kuliah, presentasi individu
II Penulisan Skripsi:
Bab I: Introduction Mencaripenelitian judul latihan kelompok/tugas tertulis
III Penulisan Skripsi:
Bab II: Review of Related Literature
Menuliskan teori yang akan digunakan, pengutipan dll.
diskusi
IV Penulisan Skripsi: Bab III: Research Method
Metode penelitian latihan
kelompok/tugas tertulis
V Presentasi Seminar Proposal diskusi
VI Bab IV: Data Analysis and Research Findings
Jenis2 analisa data, penulisan mengenai penemuan hasil
Suggestions Penulisan mengenaiKata penutup dan saran.
VIII MID SEMESTER
EXAMINATION
IX Presentasi Seminar Proposal :
Latihan Menjadi Moderator Student B
X Presentasi Seminar Proposal: Student B:
Latihan Menjadi Moderator: Student C
tugas pribadi, membuat laporan singkat
XI Presentasi Seminar Proposal : Student D
Latihan Menjadi Moderator Student A
XII Presentasi Seminar Proposal : Student C
Latihan Menjadi Moderator Student: D
diskusi
XIII Merumuskan hasil seminar Latihan menulis, Tugas kelompok, diskusi
XIV Merumuskan hasil seminar Tugas penelitian kelompok, diskusi
XV Review
XVI FINAL EXAMINATION
