• Tidak ada hasil yang ditemukan

Kelas X Semester 2 Peta Konsep

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "Kelas X Semester 2 Peta Konsep"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

3/4/2016

1

Materi A

Soal Latihan

PERTIDAKSAMAAN

PECAHAN, IRRASIONAL DAN

NILAI MUTLAK

Kelas X , Semester 2

Peta Konsep

A. Pertidaksamaan Pecahan

Jurnal

Daftar Hadir

www.yudarwi.com

Materi MIPA

Peta Konsep

Pertidaksamaan Pecahan

Pertidaksamaan

Pertidaksamaan Irrasional

Pertidaksamaan Nilai Mutlak

A. Pertidaksamaan Pecahan

Bentuk Persamaan Pecahan :

Langkah-langkah penyelesaian

1. Ubah ruas kanan pertidaksamaan menjadi 0 2. Tentukan nilai pembuat nol pembilang dan

penyebut

3. Gambar interval penyelesaian dalam garis bilangan

4. Nyatakan dalam himpunan penyelesaian

f(x) g(x) = 0

A. –3 ≤ x ≤ 4 B. –4 ≤ x ≤ 3 Nomor M8401

C. x ≤ –4 atau x ≥ 3 D. –3 ≤ x < 4 E. x ≤ –3 atau x > 4

Interval penyelesaian pertidaksamaan x + 3

2x – 8 ≤ 0

adalah ….

A. –3 < x < 2 B. –2 < x < 3 Interval penyelesaian dari > 0 adalah …

Nomor M9502

C. x < –2 atau x > 3 D. 2 < x < 3

E. x < 2 atau x > 3

A. x < –1 atau x 1/2 B. –1 < x 1/2 Interval penyelesaian dari ≤ 3 adalah … Nomor M5203

C. x < 1/2 atau x ≥ 8 D. 2/3 < x ≤ 2

(2)

3/4/2016

2

A. x ≤ –1 atau 2 < x < 4 Nomor M9804

adalah…

Interval penyelesaian dari ≤ 0

B. x ≤ –2 atau 1 < x < 4 C. x ≤ –4 atau 1 < x < 2 D. –1 x < 2 atau x > 4 E. –2 < x ≤1 atau x > 4

A. –3 ≤ x < 2 atau x ≥ 3 Nomor M8305

Interval penyelesaian dari ≤ 0

adalah …

B. x ≤ –3 atau 2 < x < 3 C. –3 ≤ x < 3

D. x –3 atau x > 2 E. –3 ≤ x < 2

A. x < –2 atau 1 < x < 3 Nomor M3106

adalah …

Interval penyelesaian dari > 0

B. x < –2 atau x > 3 C. –2 < x < 1 atau x > 3 D. x < –2 atau x > 1 E. –2 < x < 3

A. –2 < x < 0 atau x 5 Nomor M5407

Interval penyelesaian dari ≥ 0

adalah …

B. x < –2 atau 0 < x ≤ 5 C. –2 < x < 0 atau 2 < x ≤ 5 D. x < –2 atau 0 < x < 2 atau x ≥ 5 E. –2 < x ≤ 5

A. –1 < x ≤ 1/2 atau 2 < x ≤ 3 Nomor M1508

≤ Interval penyelesaian dari

adalah …

B. x < –1 atau 1/2 x < 2 atau x 3 C. x < –1 atau 1 ≤ x < 3 atau x ≥ 5 D. –1 < x ≤ 1 atau 3 < x ≤ 5 E. –1 < x ≤ 5

Referensi

Dokumen terkait

- Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai titik, garis, dan bidang, kedudukan titik, garis, dan bidang pada bangun ruang, luas permukaan dan volume

Berdasarkan hasil observasi penelitian tindakan kelas yang telah dilaksanakan, Penggunaan alat peraga garis bilangan dalam upaya peningkatan pemahaman konsep bilangan bulat

Sudut antara dua bidang α dan β adalah sudut lancip yang terbentuk oleh garis l pada α dan garis k pada β, di mana l dan k memotong tegak lurus pada garis potong kedua bidang (α, β)

Tuliskan nilai-nilai tersebut pada garis bilangan 4.. Berikan tanda

Berikut ini adalah bentuk-bentuk dari suatu interval yang dinnyatakan dalam garis bilangan dan dalam bentuk himpunan... Interval

Garis yang bersilangan dengan garis EF adalah ....A. Garis AB D. Garis EH B. Garis BF E. Garis DH C. Garis CD 4. Perhatikan gambar kubus berikut

Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi secara garis besar oleh guru (selain itu misalkan dalam bentuk lembar kerja, tugas mencari materi dari buku paket atau

Salah satu bilangan pada gambar berikut sama dengan jumlah dari bilangan- bilangan yang terhubung langsung melalui garis dengan bilangan tersebut... Chiara has a transparent box