vii DAFTAR ISI
Halaman
ABSTRAK ... i
ABSTRACT ... ii
LEMBAR PERSETUJUAN ... iii
LEMBAR PENGESAHAN ... iv
E. Alternatif Pemecahan Masalah ... 6
F. Tujuan Penelitian ... 8
G. Manfaat Penelitian ... 8
H. Definisi Operasional ... 10
BAB II KAJIAN TEORI ... 11
A. Keterampilan Berkomunikasi ... 11
1. Pengertian Komunikasi ... 11
2. Fungsi Komunikasi ... 12
3. Model-Model Komunikasi ... 13
4. Bentuk Komunikasi ... 15
5. Hambatan Komunikasi ... 17
6. Faktor Penunjang Komunikasi ... 18
B. Metode Bermain Peran ... 20
1. Pengertian Metode Bermain Peran ... 20
2. Kelebihan Metode Bermain Peran ... 20
3. Kelemahan Metode Bermain Peran ... 23
4. Tujuan Metode Bermain Peran ... 24
5. Langkah-Langkah Metode Bermain Peran ... 25
C. Pembelajaran Bahasa Indonesia ... 27
D. Karakteristik Anak Sekolah Dasar Kelas IV ... 28
viii
E. Rancangan Penelitian ... 39
F. Teknik Pengumpulan Data ... 41
G.Teknik Analisis Data ... 55
H.Indikator Keberhasilan Penelitian ... 59
I. Jadwal Penelitian ... 61
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 62
A. Deskripsi Data ... 62
1. Deskripsi Data Siklus I ... 62
a. Perencanaan ... 62
b. Pelaksanaan Tindakan (Pembelajaran) ... 64
c. Hasil Pengamatan ... 84
d. Refleksi ... 84
e. Hasil Tindakan Siklus I ... 89
2. Deskripsi Data Siklus II ... 92
a. Perencanaan ... 92
b. Pelaksanaan Tindakan (Pembelajaran) ... 95
c. Hasil Pengamatan ... 106
d. Refleksi ... 106
e. Hasil Tindakan Siklus II ... 108
3. Deskripsi Data Siklus III ... 110
a. Perencanaan ... 110
b. Pelaksanaan Tindakan (Pembelajaran) ... 112
c. Hasil Pengamatan ... 122
3. Data Perbandingan Pengamatan Tindakan Melalui Metode Bermain Peran Siklus I, II dan III ... 131
ix
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1. Kisi-Kisi Instrumen Penilaian Keterampilan Berkomunikasi Siswa ... 43 Tabel 3.2. Rubrik Penskoran Penilaian Keterampilan Berkomunikasi
Siswa ... 43 Tabel 3.3. Kisi-Kisi Instrumen Lembar Observasi Guru Melalui Metode
Bermain Peran ... 45 Tabel 3.4. Rubrik Penskoran Lembar Observasi Guru Melalui Metode
Bermain Peran ... 46 Tabel 3.5. Rubrik Penskoran Lembar Observasi Siswa Melalui Metode
Bermain Peran ... 49 Tabel 3.6. Kisi-Kisi Instrumen Lembar Observasi Siswa Melalui Metode
Bermain Peran ... 53 Tabel 3.7. Kriteria Penilaian ... 57 Tabel 4.1. Jadwal Intervensi Tindakan Siklus I ... 63 Tabel 4.2. Hasil Pengamatan Tindakan Guru dan Siswa dalam Proses
Pembelajaran Bahasa Indonesia Melalui Metode Bermain Peran Siklus I ... 89 Tabel 4.3. Jadwal Intervensi Tindakan Siklus II ... 92 Tabel 4.4. Perencanaan Pembelajaran Siklus II ... 93 Tabel 4.5. Hasil Pengamatan Tindakan Guru dan Siswa dalam Proses
Pembelajaran Bahasa Indonesia Melalui Metode Bermain Peran Siklus II ... 108 Tabel 4.6. Jadwal Intervensi Tindakan Siklus III. ... 111 Tabel 4.7. Perencanaan Pembelajaran Siklus III ... 111 Tabel 4.8. Hasil Pengamatan Tindakan Guru dan Siswa dalam Proses
Pembelajaran Bahasa Indonesia Melalui Metode Bermain Peran Siklus III ... 124 Tabel 4.9. Analisis Hasil Pengamatan Pemantau Tindakan Guru dan Siswa
Melalui Metode Bermain Peran Siklus I ... 126 Tabel 4.10. Analisis Hasil Pengamatan Pemantau Tindakan Guru dan Siswa
Melalui Metode Bermain Peran Siklus II ... 127 Tabel 4.11. Analisis Hasil Pengamatan Pemantau Tindakan Guru dan Siswa
Melalui Metode Bermain Peran Siklus II ... 128 Tabel 4.12. Hasil Penilaian Keterampilan Berkomunikasi Siswa dalam
Pembelajaran Bahasa Indonesia Siklus I ... 129 Tabel 4.13. Hasil Penilaian Keterampilan Berkomunikasi Siswa dalam
x
Pembelajaran Bahasa Indonesia Siklus III ... 130 Tabel 4.15. Analisis Perbandingan Hasil Pengamatan Tindakan Guru dan
Siswa Melalui Metode Bermain Peran Siklus I, II dan III .... 132 Tabel 4.16. Analisis Perbandingan Hasil Penilaian Keterampilan
xi
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1. Model Komunikasi Aristoteles... 14
Gambar 2.2. Model Komunikasi David K. Berlo ... 14
Gambar 2.3. Model Komunikasi Boove dan Thill ... 14
Gambar 2.4. Kerangka Berpikir ... 34
Gambar 3.1. Desain PTK Model Kemmis dan Mc. Taggart ... 36
Gambar 4.1. Guru Menjelaskan Permasalahan Tema yang Akan Dipelajari dan Siswa Duduk dengan Tenang ... 65
Gambar 4.2. Gambar Botol yang Sudah Terisi Seluruh Nama Siswa ... 67
Gambar 4.3. Guru Mengocok Seluruh Nama Siswa yang Sudah Terkumpul dalam Botol ... 67
Gambar 4.4. Urutan Nama-Nama Kelompok yang Telah Disebutkan Berdasarkan Kocokan ... 67
Gambar 4.5. Urutan Nama-Nama Kelompok yang Akan Menampilkan Drama ... 68
Gambar 4.6. Salah Satu Kelompok yang Sedang Berkumpul dengan Kelompoknya ... 68
Gambar 4.7. Seluruh Siswa Sedang Mengatur Tempat Latihan Bermain Peran ... 68
Gambar 4.8. Keadaan Kelas Setelah Diatur untuk Latihan Bermain Peran ... 69
Gambar 4.9. Penampilan Latihan Drama dari Salah Satu Kelompok ... 69
Gambar 4.10 Siswa Sudah Duduk Dengan Tenang Sebelum Memulai Pembelajaran ... 71
Gambar 4.11. Kegiatan Bernyanyi Bersama yang Dipimpin Oleh Ibu Tami Sebelum Memulai Pembelajaran... 75
Gambar 4.12. Seluruh Siswa sedang Memperhatikan Contoh Video Bermain Peran ... 75
Gambar 4.13. Tim Kolabolator Membantu Beberapa Kelompok untuk Menyiapkan Atribut yang Digunakan dalam Bermain Peran ... 76
Gambar4.14. Guru Mempersilakan Salah Satu Kelompok untuk Menampilkan Perannya Masing-Masing... 78
Gambar 4.15. Penampilan Siswa pada Saat Bermain Peran ... 80
Gambar 4.16. Foto Penampilan Siswa pada Saat Bermain Peran ... 80
Gambar 4.17. Foto Bersama Oleh Tim Kolabolator, Guru dan Seluruh Siswa Kelas IV A... 81
Gambar 4.18. Siswa Mengkondisikan Diri Sebelum Memulai Pembelajaran ... 83
xii
Gambar 4.20. Seluruh Siswa sedang Memperhatikan Contoh Video Bermain
Peran dengan Tenang ... 96
Gambar 4.21. Urutan Nama-Nama Kelompok yang Akan Menampilkan Drama ... 97
Gambar 4.22. Guru Membantu Seluruh Siswa Mempersiapkan Apa Saja yang Digunakan dalam Bermain Peran... 99
Gambar 4.23. Guru Sedang Menjelaskan Tentang Apa Saja yang Akan Dibahas Dalam Permainan ... 99
Gambar 4.24. Guru Memberikan Kesempatan kepada Kelompok Pertama untuk Menampilkan Pemeranannya ... 101
Gambar 4.25. Contoh Salah Satu Siswa sedang Menampilkan Drama Malin Kundang ... 101
Gambar 4.26. Salah Satu Kelompok sedang Menampilkan Perannya ... 102
Gambar 4.27. Guru Membagikan Hadiah kepada Kelompok Terbaik Juara 1 dalam Bermain Peran ... 105
Gambar 4.28. Foto Kelompok Terbaik Juara 2 yang Mendapat Hadiah dari Guru ... 105
Gambar 4.29. Foto pada Saat Seluruh Siswa Menonton Contoh Video Bermain Peran ... 114
Gambar 4.30. Foto pada Saat Seluruh Siswa Bersiap-Siap untuk Bermain Peran ... 115
Gambar 4.31. Foto pada Saat Guru Membantu Siswa dalam Mengenakan Kostum yang Digunakan dalam Bermain Peran ... 115
Gambar 4.32. Foto Bersama Siswa Setelah Selesai Menggunakan Kostum yang Digunakan dalam Bermain Peran... 115
Gambar 4.33. Foto pada Saat Kelompok 1 Ingin Menampilkan Pemeranannya ... 117
Gambar 4.34. Foto pada Saat Siswa sedang Bermain Drama ... 117
Gambar 4.35. Foto Kelompok 2 Ingin Menampilkan Pemeranannya ... 118
Gambar 4.36. Foto pada Saat Siswa Sedang Bermain Peran ... 119
Gambar 4.37. Foto Bersama Kelompok Juara 1 ... 121
Gambar 4.38. Foto Bersama Seluruh Siswa Kelas IV A dan Ibu Tami ... 121
Gambar 4.39. Grafik Analisis Hasil Pengamatan Pemantau Tindakan Guru dan Siswa Melalui Metode Bermain Peran Siklus I ... 126
Gambar 4.40. Grafik Analisis Hasil Pengamatan Pemantau Tindakan Guru dan Siswa Melalui Metode Bermain Peran Siklus II ... 127
Gambar 4.41. Grafik Analisis Hasil Pengamatan Pemantau Tindakan Guru dan Siswa Melalui Metode Bermain Peran Siklus III ... 128
xiii
Gambar 4.43. Histogram Hasil Penilaian Keterampilan Berkomunikasi Siswa dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Siklus II ... 130 Gambar 4.44. Histogram Hasil Penilaian Keterampilan Berkomunikasi Siswa dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Siklus III ... 131 Gambar 4.45. Diagram Perbandingan Pengamatan Tindakan Guru dan Siswa Melalui Metode Bermain Peran Siklus I, II dan III ... 132 Gambar 4.46. Diagram Data Perbandingan Hasil Penilaian Keterampilan
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) ... 146
Lampiran 2 Naskah Drama Bawang Putih Bawang Merah ... 191
Lampiran 3 Naskah Drama Malin Kundang ... 194
Lampiran 4 Lembar Observasi Guru Melalui Metode Bermain Peran dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV A Siklus I Pertemuan 1 ... 198
Lampiran 5 Lembar Observasi Siswa Melalui Metode Bermain Peran dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV A Siklus I Pertemuan 1... 206
Lampiran 6 Lembar Observasi Guru Melalui Metode Bermain Peran dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV A Siklus I Pertemuan 2 ... 214
Lampiran 7 Lembar Observasi Siswa Melalui Metode Bermain Peran dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV A Siklus I Pertemuan 2 ... 222
Lampiran 8 Lembar Observasi Guru Melalui Metode Bermain Peran dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV A Siklus II ... 230
Lampiran 9 Lembar Observasi Siswa Melalui Metode Bermain Peran dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV A Siklus II ... 239
Lampiran 10 Lembar Observasi Guru Melalui Metode Bermain Peran dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV A Siklus III ... 248
Lampiran 11 Lembar Observasi Siswa Melalui Metode Bermain Peran dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV A Siklus III ... 256
Lampiran 12 Catatan Lapangan Siklus I Pertemuan 1 ... 264
Lampiran 13 Catatan Lapangan Siklus I Pertemuan 2 ... 266
Lampiran 14 Catatan Lapangan Siklus II ... 268
Lampiran 15 Catatan Lapangan Siklus III ... 270
Lampiran 16 Nilai Masing-Masing Siswa dalam Keterampilan Berkomunikasi Melalui Metode Bermain Peran Siklus I ... 271
Lampiran 17 Nilai Masing-Masing Siswa dalam Keterampilan Berkomunikasi Melalui Metode Bermain Peran Siklus II ... 273
xv
Lampiran 19 Analisis Kemampuan Mendengar dan Berkomunikasi Siswa Kelas IV A SDN Kebon Jeruk 11 Jakarta
