• Tidak ada hasil yang ditemukan

Lembar Identifikasi Masalah 2

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Lembar Identifikasi Masalah 2"

Copied!
1
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 1 Halaman )

Teks penuh

(1)

Lembar Identifikasi Masalah

No .

Aktivitas Belajar Yang

Diharapkan Masalah Empiris

1. Aktivitas mengamati lingkungan atau sumber belajar lain yang terkait dengan materi yang dipelajari 2. bertanya atau merumuskan

masalah yang ingin dicarikan jawabannya dalam kegiatan pembelajaran

3. Menghimpun informasi atau pengetahuan baru sebagai hahan untuk menyelesaikan masalah

4. Menggunakan sumber belajar.

5. Menggunakan data atau pengetahuan hasil observasi

6. Mengolah informasi dalam aktivitas belajar

7. Berkolaborasi dalam merumuskan karya

8. Menyingkap informasi atau pengetahuan yang baru diperolehnya.

Mengembangkan karya

10. Mengomuniksikan karya dan menanggapi gagasan atau ide yang disampaikan orang 11. Menyempurnakan atau

Referensi

Unduh sekarang ( DOCX - 1 Halaman - 13.88 KB )

Dokumen terkait

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Mandiri: mahasiswa mencari sumber atau referensi lain yang terkait materi.. Tujuan

LEMBAR KERJA ANALISIS KETERKAITAN SKL KI

ilan Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret Sesuai dengan yang dipelajari di sekolah atau sumber lain yang sama dengan

RPP Biologi Kurikulum 2013 Kelas XI-11 Bab 4 KP 2 – Kelainan dan Gangguan pada Sistem Koordinasi

Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk mengamati beberapa permasalahan yang terkait dengan materi yang sedang dipelajari, yaitu gangguan dan kelainan pada sistem

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) TAHUN 2013/2014. Alokasi Waktu : 8 Jam pelajaran 45 Menit) Pertemuan Ke : 1-4

Siswa didorong untuk mengajukan pertanyaan yang terkait dengan materi penyajian data tunggal yang telah dipelajari dari buku pegangan siswa maupun dari sumber

RPP Sosiologi SMA Kelas X Semester 2 Revisi

→ Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa berkaitan dengan materi rancangan penelitian yang akan selesai dipelajari

penyelidikan atau pemecahan masalah.

Tahap enaktif adalah suatu tahapan individu melakukan aktivitas-aktivitas dalam usahanya memahami lingkungan. Konsep pembelajaran matematika dipelajari secara aktif yang

Identifikasi Masalah: SMPN 5 Pagelaran

• Sulitnya memecahkan soal dalam bentuk bacaan • Siswa lebih suka bertanya dibanding mencari dan membaca materi yang ada Indikator : • Peserta didik kurang memahami konsep- konsep

PERUBAHAN POTENSI SUMBER DAYA ALAM

Penyampaian materi - Peserta didik mengamati gambar dan video terkait potensi sumber daya alam di Indonesia serta membaca bahan ajar dan sumber lain yang relevan - Peserta didik