PENINGKATAN KREATIVITAS BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENERAPAN METODE TEAM QUIZ PADA SISWA KELAS V DI SD Peningkatan Kreativitas Belajar Matematika Melalui Penerapan Metode Team Quiz Pada Siswa Kelas V Di SD Negeri 01 Gedong Kabupaten Karanganyar Tahun Pe

(1)

i

PENINGKATAN KREATIVITAS BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENERAPAN METODE TEAM QUIZ PADA SISWA KELAS V DI SD

NEGERI 01 GEDONG KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2014/2015

Skripsi Diajukan Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi

Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Diajukan Oleh :

ANIK ANDRIYANI

A510110207

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

(2)

(3)

(4)

iv

HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI SKRIPSI

Yang dipersiapkan dan disusun Oleh:

ANIK ANDRIYANI A510110207

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada hari Rabu

Tanggal 03 Juni 2015 dan dinyatakan telah memenuhi syarat

Susunan Dewan Penguji

1. Drs. H. Suwarno, SH, M.Pd ( )

2. Drs.Mulyadi S. K. S. H., M. Pd ( )

3. Dra.Risminawati M. Pd ( )

Surakarta, Juni 2015

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

(5)

v MOTTO

“Allah tidak membebani seseorang melainkan sesuai dengan kesanggupannya”.

(Q.S Al-Baqarah 2: 286).

“Tiada kekayaan lebih utama daripada akal, tiada kemiskinan lebih menyedihkan daripada kebodohan, tiada warisan yang lebih baik daripada pendidikan”.

(6)

vi

PERSEMBAHAN

Dibawah limpahan Rahmat Alloh subhanhu wa Ta’ala, segala usaha dan do’a

dengan rasa syukur kupersembahkan karyaku ini untuk:

1. Bapak (Hartanto) dan Ibu (Tutik Yani, S. Pd) tercinta yang telah

menyayangiku dan selalu mendoakanku di setiap langkah.

2. Saudaraku tercinta (Dandy Irawanto dan Ardo Prayuda).

3. Patner hidupku Wijanarko yang sudah mendampingiku, meluangkan

waktu untuk menemaniku dan selalu memberikan support kepadaku.

4. Semua Dosen PGSD FKIP UMS yang telah memberikan ilmunya kepada

saya.

5. Sahabat-sahabatku kelas XII IPA 4 masa SMA di SMAN 1 Karanganyar

yang tidak dapat saya sebutkan satu-persatu.

6. Sahabat seperjuangan dalam canda dan tawa

7. Teman-temanku seperjuangan (kelas E PGSD FKIP UMS 2011).

8. Teman-teman satu angkatan PGSD FKIP UMS 2011.

(7)

vii

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjatkan Kehadirat Alloh SWT yang telah

melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya. Shalawat dan salam semoga tetap tercurah

limpah kepada Nabi Muhammad SAW yang telah menuntun umat manusia menuju

kebenaran yang Haqiqi.

Penyususnan Skripsi ini merupakan kajian tentang Peningkatan Kreativitas

Belajar Matematika Melalui Penerapan Metode Team Quiz Pada Siswa Kelas V di

SD Negeri 01 Gedong Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2014/2015. Penulis

menyadari bahwa penyusunan skripsi ini tidak akan terwujud tanpa adanya bantuan,

bimbingan, dan dorongan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, dengan segala

kerendahan hati pada kesempatan ini penulis mengucapkan terimakasih kepada:

1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum selaku Dekan Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Bapak Dr. Samino, M.M selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru

Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Muhammadiyah Surakarta.

3. Ibu Murfiah Dwi Wulandari, M.Psi selaku Sekertaris Program Studi

Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta.

4. Bapak Drs. H. Suwarno, SH, M.Pd selaku pembimbing Skripsi yang

dengan penuh kesabaran memberikan arahan sehingga Skripsi ini dapat

terselesaikan.

5. Ibu Minsih, M.Pd selaku Pembimbing Akademik.

6. Segenap Dosen dan Karyawan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta.

7. Kepala Sekolah beserta Bapak dan Ibu Guru SD Negeri 01 Gedong

Karanganyar.

8. Siswa siswi kelas V SD Negeri 01 Gedong Karanganyar yang sudah

(8)

(9)

ix

Anik Andriyani, A510110207, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,

2015, xiv + 68

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatan kreativitas belajar matematika melalui penerapan Metode Team Quiz pada siswa kelas V di SD Negeri 01 Gedong Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2014/2015.

Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 01 Gedong. Objek penelitian ini adalah kreativitas dan penerapan metode team quiz dalam pembelajaran matematika. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan Triangulasi yaitu penggabungan data yang diperolah dengan cara observasi, angket, dan Dokumentasi.. Rancangan penelitian tindakan yang dipilih yaitu model siklus terdiri dari dua siklus, dengan teknik analisis data interaktif. Setiap siklus meliputi unsur perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi.

Dari hasil analisis data menunjukkan adanya peningkatan kreativitas belajar matematika siswa melalui penerapan metode pembelajaran team quiz pada siswa kelas V SD Negeri 01 Gedong Kecamatan Karanganyar Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2014/2015. Metode pembelajaran Team Quiz dapat meningkatkan kreativitas belajar siswa dengan persentase 46,9% pada pra siklus, meningkat menjadi 67,7% pada siklus I dan 88,1% pada siklus II.

(10)

x

DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL ... i

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PERNYATAAN ... ii

HALAMAN PERSETUJUAN ... iii

HALAMAN PENGESAHAN ... iv

MOTTO ... v

PERSEMBAHAN ... vi

KATA PENGANTAR ... vii

ABSTRAK ... ix

DAFTAR ISI ... x

DAFTAR TABEL ... xii

DAFTAR GAMBAR ... xiii

DAFTAR LAMPIRAN ... xiv

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Perumusan Masalah ... 3

C. Tujuan Penelitian ... 4

D. Manfaat penelitian ... 4

BAB II KERANGKA TEORETIS DAN HIPOTESIS TINDAKAN A. Landasan Teori ... 5

B. Penelitian Terdahulu yang Relevan ... 12

C. Kerangka Berfikir... 15

D. Hipotesis Tindakan... 16

BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Desain Penelitian ... 17

B. Setting Penelitian... 18

C. Subyek dan Obyek Penelitian ... 19

D. Data dan Sumber Data... 19

(11)

xi

F. Validitas Data ... 23

G. Teknik Analisis Data ... 23

H. Prosedur Penelitian... 25

I. Indikator Capaian Penelitian ... 28

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Kondisi Awal ... 29

B. Deskripsi Hasil Siklus I ... 35

1. Perencanaan tindakan ... 35

2. Pelaksanaan tindakan ... 35

3. Hasil pengamatan ... 36

4. Refleksi ... 38

C. Deskripsi Hasil Siklus II ... 39

1. Perencanaan tindakan ... 39

2. Pelaksanaan tindakan ... 39

3. Hasil pengamatan ... 40

4. Refleksi ... 42

D. Deskripsi Hasil Penelitian ... 43

1. Deskripsi data hasil tindakan ... 43

2. Deskripsi data hasil pengamatan ... 44

E. Pembahasan ... 45

BAB V PENUTUP A. Simpulan ... 49

B. Implikasi ... 49

C. Saran ... 50

DAFTAR PUSTAKA ... 51

(12)

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan Variabel Penelitian ... 14

Tabel 3.1. Rincian Kegiatan dan Waktu Kegiatan Penelitian ... 18

Tabel 3.2 Lembar Observasi Kreativitas Siswa ... 23

Tabel 3.3 Indikator Pencapaian ... 28

Tabel 4.1 Daftar Tenaga Pendidikan SD Negeri 01 Gedong ... 30

Tabel 4.2 Perincian Siswa SD Negeri 01 Gedong ... 30

Tabel 4.3 Lembar Data Hasil Observasi Kreativitas Belajar Siswa Pra Siklus .... 33

Tabel 4.4 Lembar Hasil Observasi Kreativitas Belajar Siswa Pra Siklus ... 34

Tabel 4.5 Lembar Data Hasil Observasi Kreativitas Belajar Siswa Siklus I ... 37

Tabel 4.6 Lembar Hasil Observasi Kreativitas Belajar Siswa Siklus I ... 38

Tabel 4.7 Lembar Data Hasil Observasi Kreativitas Belajar Siswa Siklus II ... 41

Tabel 4.8 Lembar Hasil Observasi Kreativitas Belajar Siswa Siklus II ... 42

(13)

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Berpikir ... 16

Gambar 3.1 Bagan PTK ... 18

Gambar 3.2 Komponen- Komponen Analisis Data Model Interaktif ... 24

Gambar 3.3 Prosedur Penelitian Tindakan Kelas ... 25

(14)

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN 1 RPP Siklus I ... 53

LAMPIRAN 2 RPP Siklus II ... 56

LAMPIRAN 3 Lembar Observasi Kreativitas Siswa ... 59

LAMPIRAN 4 Lembar Observasi Kinerja Guru ... 60

LAMPIRAN 5 Data Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus I ... 61

LAMPIRAN 6 Data Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus II ... 62

LAMPIRAN 7 Angket Kreativitas Siswa ... 63

LAMPIRAN 8 Dokumentasi ... 64