32
ANGKET
PEMBELAJARAN LABORATORIUM
Petunjuk :
1. Sudilah kiranya memberi jawaban pada pertanyaan dibawah ini sesuai dengan pendapat anda
2. Berilah tanda Cheklist pada salah satu jawaban yang anda pilih pada kolom yang disediakan.
3. Jawablah pertanyaan ini dengan sejujur-jujurnya .4. Keterangan jawaban :
SS : Sangat setuju S : Setuju TS : Tidak Setuju
STST : Sangat Tidak Setuju
5. Jawaban yang anda berikan dirahasiakan.
33
ANGKET
Nama mahasiswa :
Kelas :
No. Pernyataan SS S TS STS
Kemampuan Dosen
Pedagogik
1 Dosen memberikan bimbingan kepada mahasiswa dalam menyelesaikan masalah
yang dihadapinya
2 Sebelum proses belajar mengajar dose menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan disampaikan.
3 Dosen memberikan nilai yang tinggi jika soal yang diberikannya dikerjakan dengan benar.
Profesional
4 Dalam proses perkuliahan dosen melakukan variasi dalam pengajaran
5 Dosen merangkum pembelajaran bersama- sama dengan mahasiswa
34
6 Dosen berusaha memusatkan perhatian mahasiswa pada saat mahasiswa banyak yang mengantuk
7 Dosen selalu semangat ketika menjelaskan materi perkuliahan
8 Apakah dosen pernah memberikan solusi jika ada masalah
9 Dalam menyampaikan materi, dosen selalu menunjukkan pada hal-hal yang dianggap penting dengan menggunakan intonasi suara yang jelas
10 Dosen memberikan pujian jika mahasiswa bisa menjawab pertanyaan dengan benar.
Sarana dan Prasarana
11 Dosen menggunakan alat peraga untuk mempermudah pemahaman mahasiswa terhadap materi yang disampaikan.
12 Dosen menggunakan TOA (mix)
13 Dosen memberikan contih, seperti gambar- gambar yang berhubungan dengan pokok bahasan yang sedang dipelajari
14 Dosen menjelaskan tentang pemakaian alat-alat dilaboratorium
35
15 Dosen menjelaskan tentang alat-alat yang belum dikenal mahasiswa
16 Dalam memberikan praktikum dosen menggunakan media audio visual untuk
menarik perhatian mahasiswa pada materi yang disampaikan.
17 Dosen menjelaskan tentang penyimpanan alat-alat laboratorium ANC
18 Dosen memeriksa kelengkapan alat-alat yang dipinjam pada saat praktikum
19 Dosen memeriksa kelengkapan alat-alat praktikum pada saat sesudah praktikum
20 Mahasiswa mempertanggung jawabkan alat-alat yang dipinjam pada saat
praktikum Pelaksanaan
Pembelajaran Laboratorium
21 Pada pelaksanaannya metode simulasi terkadang tidak sejalan dengan teori yang diberikan
22 Metode demonstrasi membangkitkan minat belajar anda di laboratorium
36
teori asuhan pelayanan KB
24 Metode demontrasi menghemat
tenaga,waktu, dan tenaga dalam mengajar.
25 Dosen laboratorium pelayanan KB memberikan tugas dan meminta anda untuk berlatih secara mandiri sesuai dengan pengalaman anda praktikum
26 Dosen memintaanda untuk kembali ke laboratorium untuk mengobservasi kegiatan yang telah anda lakukan
27 Dosen menberikan kasus yang kemudian
mahasiswa diminta untuk menyelesaikannya berdasarkan teori
28 Dosen jarang mendemonstrasikan teori yang telah dipelajari
29 Sebelum memulai praktikum,dosen menyuruh mahasiswa merapikan tempat duduk dan posisi duduk mahasiswa
30 Dosen selalu hadir tepat waktu
37
Peneliti,
(Ratna Dewi)
38
LEMBAR PERSETUJUAN MENJADI RESONDEN
Saya yang bertanda tangan dibawah ini merasa tidak keberatan untuk menjadi responden dalam penelitian yang dilakukan oleh mahasiswa D-IV Bidan Pendidik Fakultas Kedoteran USU Medan atas nama Ratna Dewi dengan judul :
“hubungan pembelajaran praktek laboratorium mata kuliah Askeb KB Dengan kemampuan mahasiswa memberi pelayanan IUD di Akbid Sehat
Medan tahun 2008”
Sebelumnya saya telah diberi penjelasan tentang mamfaat dan tujuan penelitian serta jaminan tidak ada pengaruh negatif pada diri saya selama dan setelah proses penelitian. Peneliti juga menjamin kerahasiaan identitas saya dan data – data yang didapat dari saya hanya digunakan untuk perkembangan ilmu pengetahuan dan pendidikan, dan saya telah mengerti dan mengizinkan peneliti menjadikan saya sebagai responden dalam penelitiannya.
Demikianlah persetujuan ini saya buat dengan sejujurnya tampa paksaan dari pihak manapun.
Medan, November 2007 Responden
(...)
39
Kepada Yang Terhormat, Calon Responden
Dengan Hormat,
Saya yang bertanda tangan dibawah ini adalah mahasiswa program D-IV Bidan Pendidik FK USU, yang akan mengadakan penelitian tentang hubungan pembelajaran praktek laboratorium mata kuliah Askeb KB Dengan kemampuan mahasiswa memberi pelayanan IUD di Akbid Sehat Medan tahun 2008.
N a m a : Ratna Dewi N i m : 075102031
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi hubungan pembelajaran praktek laboratorium mata kuliah Askeb KB dengan kemampuan mahasiswa memberi palayanan IUD.
Saya berharap responden untuk dapat menjawab semua pertanyaan dalam lembar ceklist sesuai dengan petunjuk yang ada.
Setiap jawaban yang responden berikan akan saya jaga kerahasiaannya dan akan digunakan untuk penelitian serta bila sudah tidak digunakan lagi akan dimusnahkan.
Atas bantuan responden saya ucapkan terima kasih.
Medan, November 2007 Peneliti
(Ratna Dewi)
Hubungan Praktek laboratorium Mata Kuliah Askeb KB Dengan Pencapaian Kompetensi
Mahasiswa dalam melakukan Insersi IUD Di Akbid Sehat Medan Tahun 2008 .
By : Ratna Dewi.
Bab I
1.1 Latar Belakang
Semakin baik suatu bangsa maka semakin baik pula kualitas bangsa itu, itulah asumsi scr umum thd program pddkn suata bangsa.
Pemakaian kontrasepsi IUd merupakan upaya pencegahan kehamilan shg berpengaruh thd akselerasi penurunan AKI, dibthkan tenaga bidan yg berkualitas.
Utk menghasilkan tenaga bidan yg bermutu hrs memiliki
kemampuan komprehensip,profesional,melalui instansi pddkn tenaga kes
Kemampuan mhsw mmbr pelyn IUD disamping mll teori perlu
praktek lab utk menunjang kompetensinya.
Bab 1
1.2 Tujuan Penelitian
Umum
Khusus
1.3 Pertanyaan Penelitian 1.4 Mamfaat Penelitian
. Instansi
.Mahasiswa
.Peneliti
Bab 2
TINJAUAN PUSTAKA
2.1. Hakekat
Pencapaian Kompetensi Mahasiswa
2.2. Kemampuan Dosen
2.3.Sarana dan Prasarana
2.4. Pembelajaran Praktek Lab
2.5. Pelaksanaan Pembelajaran Lab
2.6. Kontrasepsi IUD
BAB III
KERANGKA PENELITIAN
Variabel Independen
Pembelajaran Praktek Laboratorium
-Kemampuan Dosen -Sarana & Prasarana
-Pelaksanaan Pembelajaran Laboratorium
Pencapaian Kompetensi
Mahasiswa Dalam
Melakukan Insersi IUD
Variabel Dependen
Variabel Independen Cara Ukur Hasil ukur Skala Ukur
Pembelajaranpraktek lab
- Kemampuan dosen
-Sarana prasarana -Pelaksanaan
pembelajaran lab
Kuisioner SB:90-120 B :60-89 C :30-59 K :0-29
Ordinal
Variabel dependen Pencapaian
kompetensi
Dt skunder Sb:3,51-4,00 B:2,75-3,50 C:2,00-2,74
Ordinal
Data Operasional
Bab 4 Metode penelitian
4.1. Disain 4.2. Populasi dan
sampel 4.3.Lokasi penelitian 4.4 Pertimbngan etik
4.5.Instrumen Penelitian
4.6.Pengumpulan data
4.7 Uji
validitas/reabilita s
4.8 Anlisa data
No Skor Jumlah Persentase Kategori
1 <30 0 0 Kurang
2 30 – 59 7 14,0 Cukup
3 60 – 89 21 42,0 Baik
4 90 – 120 22 44,0 Sangat baik
Jumlah 50 100
Tabel 5.2 Distribusi Frekwensi Variabel Pembelajaran
Laboratorium
No Nilai Jumlah Persentase Kategori
1 <1,99 0 0 Kurang
2 2,00-2,75 26 52,0 Cukup
3 2,76-3,50 18 36,0 Baik
4 3,51-4,00 6 12,0 Sangat baik
Jumlah 50 100
Tabel 5.4 Distribusi Frekwensi Kompetensi Mahasiswa
Dalam Melakukan Insersi iud. DI Akbid Sehat
Medan.
Tabel 5.5
Hubungan Praktek Lab dgn Pencapaian Kompetensi Mahasiswa Dalam melakukan Insersi IUD Di Akbid Sehat Medan
Pembelaj aran Praktek Laborator
ium
Kompetensi Mahasiswa
Jumlah % Prob
Cukup Baik Sangat Baik
Jumlah % Jumlah % Jumlah %
Cukup 7 14,0 0 0 0 0 7 14,0
Baik 9 18,0 10 20,0 2 4,0 21 42,0 0,004
Sangat baik
4 8,0 13 26,0 5 10,0 22 44,0
Jumlah 20 40,0 23 46,0 7 14,0 50 100,0
