PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF
TIPE GROUP INVESTIGATIONUNTUK MENINGKATKAN
PEMAHAMAN KONSEP GLOBALISASI
(Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas IV SD Negeri Joho 04 Kecamatan Sukoharjo Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2012/2013)
SKRIPSI
OLEH:
DENY CHRISTIANA K7109045
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama : Deny Christiana
NIM : K7109045
Jurusan/Program Studi : Ilmu Pendidikan/PGSD
Menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul PENERAPAN MODEL
PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION
UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP GLOBALISASI (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas IV SDN Joho 04 Kecamatan
ini benar-benar
merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari
penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Juli 2013
Yang membuat pernyataan
iii
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATIONUNTUK MENINGKATKAN
PEMAHAMAN KONSEP GLOBALISASI
(Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Joho 04 Kecamatan Sukoharjo Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2012/2013)
Oleh : Deny Christiana
K7109045
SKRIPSI
Ditulis dan Diajukan Untuk Memenuhi Syarat Mendapatkan
Gelar Sarjana Pendidikan Jurusan Ilmu Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
PERSETUJUAN
Skripsi dengan judul
Group Investigation untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Globalisasi (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas IV SDN Joho 04 Kecamatan
Oleh :
Nama : Deny Christiana
NIM : K7109045
Telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Persetujuan Pembimbing
Pembimbing I Pembimbing II
Dra. Endang Sri Markamah, M. Hum NIP 19540207 198203 2 001
v
PENGESAHAN
Skripsi dengan judul
Group Investigation untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Globalisasi (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas IV SDN Joho 04 Kecamatan
Oleh :
Nama : Deny Christiana
NIM : K7109045
Telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima untuk memenuhi
persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Hari : Jumat
Tanggal : 12 Juli 2013
Tim Penguji Skripsi
Nama Terang
Ketua : Drs. Hadi Mulyono, M. Pd.
Sekretaris : Dra. Lies Lestari, M. Pd.
Anggota I : Dra. Endang S. M, M. Hum.
Anggota II : Drs. Hasan Mahfud, M. Pd.
Disahkan oleh
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta
Dekan
vii
ABSTRAK
Deny Christiana. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF
TIPE GROUP INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN
PEMAHAMAN KONSEP GLOBALISASI (PTK PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI JOHO 04 KECAMATAN SUKOHARJO KABUPATEN SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2012/2013). Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli 2013.
Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan pemahaman konsep globalisasi pada siswa kelas IV SDN Joho 04 Kecamatan Sukoharjo Kabupaten Sukoharjo Tauhn Ajaran 2012/2013 dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklusnya terdiri atas perencanaan, pelaksanaaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SDN Joho 04 Sukoharjo yang berjumlah 26 siswa. Sumber data berasal dari guru, siswa, dan dokumen. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Uji validitas data pada penelitian ini yaitu triangulasi data dan triangulasi metode. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis deskriptif komparatif dengan membandingkan hasil antarsiklus dan analisis interaktif yang melalui tiga tahap yaitu, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation dapat meningkatkan pemahaman konsep globalisasi siswa kelas IV SDN Joho 04 Sukoharjo Tahun Ajaran 2012/2013. Persentase ketuntasan klasikal setelah diberi tindakan pada siklus I menjadi 73,07%. Kemudian persentase ketuntasan klasikal setelah diberi tindakan pada siklus II meningkat menjadi 84,62%.
ix ABSTRACT
Deny Christiana. THE APPLICATION OF THE COOPERATIVE LEARNING MODEL OF THE GROUP INVESTIGATION TO IMPROVE THE CONCEPTUAL UNDERSTANDING OF GLOBALIZATION (A CLASSROOM ACTION RESEARCH TO THE STUDENTS IN GRADE IV OF STATE PRIMARY SCHOOL JOHO 04 OF SUKOHARJO SUBDISTRICT, SUKOHARJO REGENCY IN THE ACADEMIC YEAR 2012/2013. Skripsi: The Faculty of Teacher Training and Education, July 2013.
The objective of this research is to improve the conceptual understanding of globalization of the students in Grade IV of State Primary School Joho 4 of Sukoharjo sub-district, Sukoharjo regency in the academic year 2012/2013 through the application of the cooperative learning model of the group investigation type.
This research used the classroom action research with two cycles. Each cycle consisted of four phases, namely: planning, implementation, observation, and reflection. The subjects of the research were as many as 26 students in Grade IV of State Primary School Joho 4 of Sukoharjo sub-district, Sukoharjo regency. The sources of the data were the teacher of the students in Grade IV of the school, the students in Grade IV of the school, and documents. The data of the research were gathered through observation, in-depth interview, test, and documentation. Data validity test in this research were source of the data triangulation and triangulation of methods. They were then analyzed respectively by using the descriptive comparative technique of analysis by comparing the inter-cycle results and the interactive technique of analysis which comprised three phases, namely: data reduction, data display, and conclusion drawing.
Based on the result of the research, a conclusion is drawn that the application of the cooperative learning model of the group investigation can improve the conceptual understanding of globalization of the students in Grade IV of State Primary School Joho 4 of Sukoharjo sub-district, Sukoharjo regency in the Academic Year 2012/2013. The percentage of the classical learning after following the treatment becomes 73.07% in Cycle I and 84.62% in Cycle II.
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti ucapkan atas kehadirat Allah SWT, yang telah
melimpahkan segala rahmat, hidayah serta inayah-Nya kepada kita. Atas
kehendak-Nya pula skripsi dengan judul
Kooperatif Tipe Group Investigation Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep
Globalisasi (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas IV SD Negeri Joho 04
ini dapat
terselesaikan dengan baik sebagai persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana
Pendidikan..
Peneliti menyadari, banyak hambatan dalam penulisan skripsi ini, namun
berkat bantuan dari berbagai pihak maka hambatan ini dapat diatasi. Oleh sebab
itu pada kesempatan yang baik ini diucapkan terimakasih yang tulus kepada :
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
2. Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Ketua Program Studi PGSD Universitas Sebelas Maret Surakarta.
4. Dra. Endang Sri Markamah, M. Hum, selaku dosen pembimbing I yang
telah memberikan bimbingan dan kritikan kepada peneliti.
5. Drs. Hasan Mahfud, M.Pd. selaku dosen pembimbing II yang telah
memberikan arahan dan bimbingan kepada peneliti.
6. Bapak dan Ibu dosen program studi PGSD FKIP UNS yang telah
memberikan motivasi dan pengarahan kepada peneliti.
7. Bapak Sumanto, S.Ag. selaku Kepala Sekolah SD Negeri Joho 04
Sukoharjo yang telah memberikan izin melakukan penelitian tindakan
kelas kepada peneliti.
8. Ibu Sri Sugiyatmi, S.Pd. SD selaku guru kelas IV SD Negeri Joho 04
Sukoharjo yang telah merelakan waktunya untuk berkolaborasi dengan
peneliti.
xi
10. Semua pihak yang telah membantu peneliti sehingga skripsi ini dapat
terselesaikan dengan tepat waktu.
Peneliti menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih jauh dari
sempurna. Untuk itu peneliti sangat mengharapkan kritik dan saran yang
membangun. Akhirnya, peneliti berharap semoga skripsi ini dapat memberikan
manfaat bagi peneliti sendiri khususnya serta pembaca pada umumnya.
Surakarta, Juli 2013
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL . i
HALAMAN PERNYATAAN ii
HALAMAN PENGAJUAN iii
HALAMAN PERSETUJUAN . iv
HALAMAN PENGESAHAN . v
HALAMAN MOTTO . vi
HALAMAN PERSEMBAHAN . vii
HALAMAN ABSTRAK . viii
HALAMAN ABSTRACT ix
KATA PENGANTAR x
DAFTAR ISI xii
DAFTAR TABEL xiv
DAFTAR GAMBAR xv
DAFTAR LAMPIRAN xvi
BAB I PENDAHULUAN 1
A. 1
B. Rumusan Masalah 4
C. 4
D. 4
BAB II KAJIAN PUSTAKA 6
A. 6
1. Hakikat Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group
6
a. 6
b. 8
c. 10
d. Langkah-langkah Gr 14
2. Hakikat Pemahaman Kon 16
xiii
c. Pengertia 18
d. ... 19
B. Penelitian yang Relevan ... 29
C. Kerangka Berpikir ... 30
D. Hipotesis Tindakan... 32
BAB III METODOLOGI PENELITIAN... 33
A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 33
B. Subjek Penelitin... 33
C. Data dan Sumber Penelitia... 33
D. Teknik Pengumpulan Data... 34
E. Uji Validitas Data... 36
F. Teknik Analisis Data... 37
G. Indikator Kinerja Penelitian ... 39
H. Prosedur Penelitian... 39
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN... 44
A. Deskripsi Pratindakan... 44
B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus ... 49
1. Deskripsi Siklus I... 49
2. Deskripsi Siklus II... 61
C. 72 D. Pembahasan... 73
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN... 77
A. Simpulan... 77
B. Implikasi... 77
C. Saran... 79
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
2.1 Langkah-langkah Pembelajaran Group Investigation... 14
4.1 Daftar Nilai Prasiklus Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif
TipeGroup Investigation... 45
4.2 Distribusi Frekuensi Nilai Prasiklus Penerapan Model Pembelajaran
Kooperatif Tipe Group Investigation ... 47
.. 58
4.4 Distribusi Frekuensi Nilai Siklus II 69
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
... 31
3.1 Komponen-Komponen Analisis Data Interaktif ... 39
3.2 Model Penelitian Tindakan Kelas ... 40
4.1 Grafik Nilai Prasiklus Pemahaman Konsep Globalisasi 48
4.2 Grafik Perbandingan Persentase Ketuntasan Prasiklus Pemahaman
Konsep Globalisasi 49
4.3 Tampilan Pertanyaan dan Gambar pada Slide Powerpoint ... 52
4.4 Media Gambar Globalisasi 55
4.5 Grafik Nilai Siklus I Pemahaman Konsep Globalisasi ... 58
4.6 Grafik Perbandingan Persentase Ketuntasan Siklus I Pemahaman
Konsep Globalisasi ... 59
4.7 Grafik Nilai Siklus II 70
4.8 Grafik Perbandingan Persentase Ketuntasan Siklus II Pemahaman
... 71
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. 86
2. Hasil Wawancara Guru dan Siswa Sebelum Penerapan
Group Investigation 87
3. 91
4. Hasil Nilai Prasiklus Pe 95
5. 97
6. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I... 101
7. Kisi-Kisi Soal Evaluasi Siklus I ... 110
8. Buku 112
9. Lembar Kerja Sis 124
10. 132
11. 138
12. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II 140
13. Kisi- 150
14. 153
15. L 165
16. 174
17. Hasil Wawancara Untuk Guru Setelah Penerapan Group
Investigation 176
18. Hasil Wawancara Untuk Siswa Setelah Penerapan Group
Investigation
19. Format Observasi Aktivitas Mengajar Guru 180
20. 183
21.
22.
xvii 25.
26. 227
27. Hasil Observasi Aktivitas 239
28. Hasil Rekapitulasi Observasi Aktivitas Siswa Siklus I dan
251
29. Dokumentasi Pelaksa 252
30. Hasil Pekerjaan Soal Evaluasi Pemahaman Konsep Globalisasi
31. Surat Ijin Research/ Try Out
32. Surat Ijin Menyusun Skripsi
33. Surat Keputusan Dekan
