Utama Kompetensi Inti Guru Kompetensi (IPK) (KI)
Kompetensi Guru Mata Pelajaran (KD)
a b c d e
1. Pedagogik Menguasai
karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial,kultural, emosional,dan intelektual
Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial-emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial budaya.
Mengelompokkan karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek Intelektual (tingkat daya tangkap, kecerdasan
penguasaan pengetahuan dll), sesuai dengan kondisi yang ada
2. Pedagogik Menguasai
karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial,kultural, emosional,dan intelektual
Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial-emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial budaya.
Mengidentifikasi karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek Emosional ( sabar, toleran, santun dll) sesuai dengan perkembangan kematangan kejiwaan
3. Pedagogik Menguasai
karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial,kultural, emosional,dan intelektual
Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial-emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosialbudaya.
Menjelaskan karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek Spiritual (taat, jujur, ketaqwaan dll) sesuai dengan ajaran agama yang dianut
4. Pedagogik Menguasai
karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial,kultural, emosional,dan intelektual
Mengidentifikasi kesukaran belajar peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu
Mengidentifikasi kesukaran belajar peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu sesuai capaian perkembangan intelektual
5. Pedagogik Menguasai
karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial,kultural, emosional,dan intelektual
Mengidentifikasi kesukaran belajar peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu
Mengelompokkan kesukaran belajar peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu sesuai tingkat kesukaran belajarnya
6. Pedagogik Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembela-jaran yang mendidik
Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu
Menerapkan pendekatan pembelajaran saintifik sesuai dengan karakteristik materi yang akan diberikan
7 Pedagogik Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembela-jaran yang mendidik
Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang
mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu
learning, Inquary learning.
8 Pedagogik Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembela-jaran yang mendidik
Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu
Menerapkan berbagai metoda dan teknik pembelajaran
9 Pedagogik Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembela-jaran yang mendidik
Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu
Menerapkan berbagai metoda dan teknik pembelajaran sesuai dengan tujuan pembelajaran
10 Pedagogik Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu.
Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diampu.
Mengidentifikasi pengalaman belajar sesuai dengan tujuan pembelajaran.
11 Pedagogik Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu.
Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diampu.
Menentukan pengalaman belajar berdasarkan hasil identifikasi
12 Pedagogik Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu.
Memilih materi pembelajaran yang diampu yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran.
Menjelaskan kriteria pemilihan materi pembelajaran dengan benar
13 Pedagogik Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu.
Memilih materi pembelajaran yang diampu yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran.
Mengidentifikasi materi pembelajaran sesuai dengan tujuan pembelajaran dan pengalaman belajar
14 Pedagogik Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu.
Memilih materi pembelajaran yang diampu yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran.
Memilih materi pembelajaran berdasarkan hasil identifikasi
15 Pedagogik Menyelenggarakan pembelajaran yang
Menyusun rancangan pembelajaran yang
Menjelaskan rancangan
mendidik lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan.
kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun di lapangan.
16 Pedagogik Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik
Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan.
Menyusun rancangan
pembelajaran yang lengkap untuk kegiatan di dalam kelas,
laboratorium, maupun lapangan sesuai dengan komponen RPP
17 Pedagogik Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik
Melaksanakan pembelajaran yang mendidik di kelas, di laboratorium dan di lapangan dengan
memperhatikan standar keamanan yang
dipersyaratkan
Memilih pembelajaran yang mendidik di kelas, di
laboratorium, dan di lapangan dengan memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan
18 Pedagogik Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik
Melaksanakan pembelajaran yang mendidik di kelas, di laboratorium dan di lapangan dengan
memperhatikan standar keamanan yang
dipersyaratkan
Menyelesaikan pembelajaran yang mendidik di kelas, di laboratorium, dan di lapangan dengan memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan
19 Pedagogik Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan
pembelajaran.
Memanfaatkan teknologi informasi dan
komunikasi dalam pembelajaran yang diampu.
Menerapkan teknologi informasi dan komunikasi untuk
mendukung pembelajaran yang diampu sesuai kebutuhan
20 Pedagogik Memfasilitasi
pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki.
Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal.
Mengidentifikasi berbagai kegiatan pembelajaran melalui program ektrakurikuler untuk mendorong peserta didik
mencapai perestasi secara optimal
21 Pedagogik Memfasilitasi
pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki.
Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal.
Merancang berbagai kegiatan pembelajaran melalui program ekstrakurikuler untuk mendorong peserta didik mencapai perestasi secara optimal
efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik.
efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik dengan bahasa yang khas dalam interaksi
kegiatan/permainan yang mendidik yang terbangun secara siklikal
efektif, empatik, dan santun untuk mengajak peserta didik, agar ambil bagian dalam kegiatan pembelajaran sesuai dengan mata pelajaran yang diampu
23 Pedagogik Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.
Menentukan aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan
dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu.
Mengidentifikasi aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi( sikap, pengetahuan dan ketrampilan) sesuai dengan karakteristik kompetensi dasar pada setiap paket keahlian 24 Pedagogik Menyelenggarakan
penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.
Menentukan aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan
dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu.
Menentukan aspe-kaspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi ( sikap, pengetahuan dan
ketrampilan) sesuai dengan karakteristik kompetensi dasar pada setiap paket keahlian
25 Pedagogik Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.
Mengembangkan
instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.
Menjelaskan kaidah pengembangan instrumen
penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar dengan benar
26 Pedagogik Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.
Mengembangkan
instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.
Mengembangkan kisi-kisi sesuai dengan tujuan penilaian
27 Pedagogik Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.
Mengembangkan
instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.
Mengembangkan instrument penilaian sesuai dengan kisi-kisi
28 Pedagogik Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.
Melakukan evaluasi proses dan hasil belajar.
Melakukan evaluasi proses belajar dengan menggunakan instrumen yang telah ditetapkan
29 Pedagogik Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.
Melakukan evaluasi proses dan hasil belajar.
Melakukan evaluasi hasil belajar dengan menggunakan instrumen yang telah ditetapkan
30 Pedagogik Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran.
Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mata pelajaran yang
diampu 31 Profesional Menguasai materi,
struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Mengaplikasikan keselamatan dan kesehatan kerja (K3)
Menerapkan prosedur
keselamatan dan kesehatan kerja sesuai pekerjaan survei dan pemetaan (K3).
32 Profesional Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Mengaplikasikan keselamatan dan kesehatan kerja (K3)
Melaksanakan prosedur
keselamatan dan kesehatan kerja sesuai pekerjaan survei dan pemetaan (K3).
33 Profesional Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Mengukur posisi vertikal dengan
berbagai macam metode
Mengupas teknik pengoperasian alat sipat datar dan alat sipat ruang.
34 Profesional Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Mengukur posisi
vertikal berbagai macam metode
Mengupas persyaratan dan cara pembacaan rambu ukur.
35 Profesional Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Mengukur posisi vertikal dengan
berbagai macam metode
Memilih metode pengukuran sipat datar.
36 Profesional Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Mengukur posisi vertikal dengan
berbagai macam metode
Mengukur beda tinggi dengan berbagai metode.
37 Profesional Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Mengukur posisi vertikal dengan
berbagai macam metode
Menghitung hasil pengukuran beda tinggi.
38 Profesional Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Mengukur posisi vertikal dengan
berbagai macam metode
Membuat gambar profil dengan perangkat lunak.
39 Profesional Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Mengukur posisi horisontal dengan berbagai macam metode
Mengupas teknik pengoperasian alat sipat ruang.
40 Profesional Menguasai materi, struktur, konsep dan
Mengukur posisi horisontal berbagai
pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
macam metode
41 Profesional Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Mengukur posisi horisontal dengan berbagai macam metode
Memilih metode pengukuran posisi horisontal.
42 Profesional Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Mengukur posisi horisontal dengan berbagai macam metode
Mengukur posisi horisontal dengan berbagai metode.
43 Profesional Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Mengukur posisi horisontal dengan berbagai macam metode
Menghitung koordinat hasil pengukuran posisi horisontal.
44 Profesional Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Mengukur posisi horisontal dengan berbagai macam metode
Membuat gambar peta dari koordinat hasil pengukuran posisi horisontal dengan perangkat lunak.
45 Profesional Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Menganalisis proses pengolahan dan ketentuan teknis pengukuran (standar pengukuran).
Mengalisis data jarak, sudut, beda tinggi dan koordinat sesuai ketentuan teknis.
46 Profesional Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Menganalisis proses pengolahan dan ketentuan teknis pengukuran (standar pengukuran).
Menerapkan program Microsoft Excel pada perhitungan dasar-dasar survei pemetaan dan kebutuhan lain.
47 Profesional Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Menganalisis proses pengolahan dan ketentuan teknis pengukuran (standar pengukuran).
Mengoreksi data jarak, sudut, beda tinggi dan koordinat dilakukan sesuai ketentuan teknis.
48 Profesional Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Merencanakan
pengukuran topografi.
Mengupas pengukuran topografi
49 Profesional Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Merencanakan
pengukuran topografi.
Mengukur azimuth dengan berbagai metode.
struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
pengukuran topografi. pemetaan topografi
51 Profesional Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Merencanakan
pengukuran topografi.
Mengukur topografi
52 Profesional Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Merencanakan
pengukuran topografi.
Menghitung hasil pengukuran topografi
53 Profesional Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Merencanakan
pengukuran topografi.
Membuat peta topografi dengan perangkat lunak
54 Profesional Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Merencanakan pengukuran survei teknik sipil.
Mengupas teknik pengukuran dan pematokan berbagai jenis
pekerjaan survei teknik sipil.
55 Profesional Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Merencanakan pengukuran survei teknik sipil.
Mengukur berbagai jenis pekerjaan survei teknik sipil.
56 Profesional Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Merencanakan pengukuran survei teknik sipil.
Merencanakan pematokan survei teknik sipil.
57 Profesional Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Mereparasi peralatan optik.
Mengecek alat sipat datar.
58 Profesional Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Mereparasi peralatan optik.
Mengecek alat sipat ruang.
59 Profesional Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata
Mengukur dengan alat Global Positioning System (GPS).
pelajaran yang diampu 60 Profesional Menguasai materi,
struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Mengukur dengan alat Global Positioning System (GPS).
Mengukur dengan alat GPS
61 Profesional Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Menyusun Rencana Anggaran Biaya (RAB).
Mengupas metode perhitungan RAB pekerjaan survei dan pemetaan.
62 Profesional Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Menyusun Rencana Anggaran Biaya (RAB).
Menyusun RAB pekerjaan survei dan pemetaan.
63 Profesional Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Menganalisis data spasial data non spasial
Mengupas data spasial dan non-spasial
64 Profesional Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Menganalisis data spasial data non spasial
Menganalisis sumber–sumber data spasial dan non-spasial.
65 Profesional Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Menganalisis data spasial data non spasial
Mengelola data spasial dan non-spasial.
66 Profesional Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Menganalisis fotogrametri.
Mengupas teknik fotogrametri. .
67 Profesional Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Menganalisis fotogrametri.
Memilih peralatan yang diperlukan dalam pekerjaan fotogrametri
68 Profesional Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Menganalisis fotogrametri.
Mengupas interpretasi foto udara
69 Profesional Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan
Menganalisis fotogrametri.
yang mendukung mata pelajaran yang diampu 70 Profesional Menguasai materi,
struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Menganalisis kartografi Mengupas teknik kartografi.
71 Profesional Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Menganalisis kartografi Mengupas sistem koordinat dan proyeksi peta
72 Profesional Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Menganalisis kartografi Mendesain lembar peta.
73 Profesional Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Menganalisis kartografi Membuat peta (kertas dan digital)
74 Profesional Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Merancang peta manuskrip dan toponimi.
Membuat peta manuskrip.
75 Profesional Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Merancang peta manuskrip dan toponimi.
Merancang toponimi.
76 Profesional Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Menganalisis data spasial dan data non spasial pada Sistem Informasi Geografis (SIG).
Mengupas data pasial dan data non-spasial pada Sistem Informasi Geografis (SIG).
77 Profesional Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Menganalisis data spasial dan data non spasial pada Sistem Informasi Geografis (SIG).
Memilih metode pengumpulan data spasial dan non spasial.
78 Profesional Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan
Menganalisis data spasial dan data non spasial pada Sistem
Mengumpulkan data dalam
yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Informasi Geografis (SIG).
79 Profesional Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Menganalis konversi data, prosedur input kedalam basis data SIG.
Mengubah data spasial dan data non-spasial ke dalam format digital pada software SIG.
80 Profesional Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Menganalis konversi data, prosedur input kedalam basis data SIG.
Mengelola prosedur input ke dalam basis data SIG.
81 Profesional Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Menganalis konversi data, prosedur input kedalam basis data SIG.
Mengubah koordinat
82 Profesional Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Menganalis konversi data, prosedur input kedalam basis data SIG.
Mengoreksi kesalahan pada suatu data.
83 Profesional Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Mengupas hardware dan software komputer pada SIG.
Mengupas hardware dan software dalam SIG.
84 Profesional Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Mengupas hardware dan software komputer pada SIG.
Menampilkan Sistem Informasi Geografis dengan perangkat lunak
85 Profesional Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Mengupas hardware dan software komputer pada SIG.
Menata hardware dan software dalam SIG.
86 Profesional Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Mengupas hardware dan software komputer pada SIG.
