”Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah
Menggunakan Prezi Untuk Meningkatkan Kemampuan Belajar
Kognitif Siswa Kelas X 3 SMA Negeri 1 Cawas Klaten Tahun
Pelajaran 2014/2015
“
SKRIPSI
Oleh:
Rian Ari Utomo
K2310082
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Rian Ari Utomo
Nim : K2310082
Progam Studi : Pendidikan Fisika
menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul”PenerapanModel Pembelajaran Berbasis Masalah Menggunakan Prezi Untuk Meningkatkan Kemampuan Belajar Kognitif Siswa Kelas X 3 SMA Negeri 1 Cawas Klaten Tahun Pelajaran 2014/2015 “ ini benar-benar merupakan hasil karya sendiri. Selain itu sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila di kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan ,
saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Oktober 2015
Yang membuat pernyataan
iii
”Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah
Menggunakan Prezi Untuk Meningkatkan Kemampuan Belajar
Kognitif Siswa Kelas X 3 SMA Negeri 1 Cawas Klaten Tahun
Pelajaran 2014/2015
“
Oleh :
Rian Ari Utomo
K2310082
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Fisika
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
PERSETUJUAN PEMBIMBING
Nama : Rian Ari Utomo
NIM : K2310082
Judul Skripsi :”PenerapanModel Pembelajaran Berbasis Masalah Menggunakan Prezi Untuk Meningkatkan Kemampuan Belajar Kognitif Siswa SMA Negeri 1 Cawas Klaten Kelas X 3 Tahun Pelajaran 2014/2015“
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi di Program Pendidikan Fisika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Surakarta, Oktober 2015
Pembimbing I, Pembimbing II,
Dr. Nonoh Siti Aminah, M.Pd. NIP. 19510401 197603 2 001
v
PENGESAHAN PENGUJI
Nama : Rian Ari Utomo
NIM : K2310082
Judul Skripsi :”PenerapanModel Pembelajaran Berbasis Masalah Menggunakan Prezi Untuk Meningkatkan Kemampuan Belajar Kognitif Siswa SMA Negeri 1 Cawas Klaten Kelas X 3 Tahun Pelajaran 2014/2015“
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi di Program
Pendidikan Fisika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas
Maret Surakarta pada hari ..., tanggal ... 2015. Skripsi telah direvisi
sesuai balikan dari Tim Penguji.
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:
Ketua : Drs. Trustho Raharjo, M.Pd _______________
NIP. 19510823 198103 1 001
Sekretaris : Drs. Pujayanto, M.Si. _______________
NIP. 19650614 199203 1 003
Anggota I : Dr. Nonoh Siti Aminah, M.Pd _______________
NIP. 19510401 197603 2 001
Anggota II : Drs. Y.Radiyono, M.Pd. _______________
NIP. 19540831 198303 1 002
Mengetahui,
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
ABSTRAK
Rian Ari Utomo. ”Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Menggunakan Prezi Untuk Meningkatkan Kemampuan Belajar Kognitif Siswa Kelas X 3 SMA Negeri 1 Cawas Klaten Tahun Pelajaran 2014/2015“. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Oktober 2015.
Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui: (1) apakah ada peningkatan kemampuan kognitif Fisika siswa kelas X melalui penerapan model pembelajaran berbasis masalah (problem base learning) dilengkapi prezi.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas X - IPA 3 SMA Negeri 1 Cawas Tahun Ajaran 2014/2015. Sumber data adalah guru dan siswa. Teknik pengumpulan data adalah dengan tes (observasi, tes tertulis dan dokumentasi). Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif.
Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) Ada peningkatan kemampuan kognitif Fisika siswa sebesar 40 % pada kelas X - IPA 3 SMA Negeri 1 Cawas Klaten dengan penerapan model pembelajaran berbasis masalah (problem base learning) dilengkapi prezi. Hal ini dapat dilihat dari persentase ketercapaian kemampuan kognitif Fisika siswa pada siklus I sebesar 40 %, sedangkan pada siklus II sebesar 80 % dari target ketercapaian sebesar 75 %,
vii ABSTRACT
Rian Ari Utomo. APPLICATION OF PROBLEM BASED LEARNING MODELS EQUIPPED PREZI TO INCREASE COGNITIVE ABILITY CLASS X 3 SMA NEGERI 1 CAWAS,KLATEN 2014/2015. Skripsi. Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University, Surakarta. Oktober 2015.
The purpose of research is to determine: (1) whether there is increasing cognitive abilities of students of class X through the application of problem based learning model equipped Prezi.
This study was a Classroom Action Research. That was conducted in two cycles, with each cycle consist of planning action, action, observation, and reflection. The subjects were students of class X IPA 1 SMAN Cawas Klaten school year 2014/2015. Source of data were teachers and students. The data collection technique were test (questionnaires, observations, and interviews). Analysis of data using qualitative descriptive analysis.
The results showed that : (1) There is an increase in students' cognitive abilities by 40 % in class X IPA 3 SMAN Cawas Klaten with the application of problem based learning model equipped with Prezi . It can be seen from the percentage achievement of cognitive abilities of students in the first cycle by 40 % , while in the second cycle of 80 % of the target achievement by 75 %
MOTTO
“Pemenang tidak pernah berhenti dan mereka yang berhenti tidak akan pernah menang
dan jangan pernah menyerah pada satu tujuan,selalu berikan yang terbaik apapun yang
kita punya walau sekecil apapun ”
ix
PERSEMBAHAN
Teriring syukurku pada-Mu, kupersembahkan Skripsi
ini untuk:
Seluruh keluarga yang telah mendidik dan senantiasa
memberikan doa, nasehat dan bimbingan sepanjang
KATA PENGANTAR
Puji Syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa atas limpahan rahmat-Nya
sehingga penyusunan Skripsi yang berjudul “Model pembelajaran berbasis
Masalah Dengan Menggunakan Media Prezi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar
Kognitif Siswa SMA” dapat diselesaikan.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan guna
mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Fisika,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan,
bimbingan, dan pengarahan berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan
terima kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin
penelitian.
2. Bapak Sukarmin, S.Pd., M.Si., Ph.D., Kepala Program Studi Pendidikan Fisika
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Ibu Dr. Nonoh Siti Aminah, M.Pd., Pembimbing I Skripsi yang selalu
memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan makalah ini.
4. Bapak Drs. Y Radiyono, M.Pd., Pembimbing II Skripsiyang selalu
memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan makalah ini.
5. Bapak Suyanto, S.Pd, M.M., Kepala SMA Negeri 1 Cawas yang telah
memberi kesempatan untuk melakukan penelitian.
6. Bapak Lilik Hartanta, S.P.d., Guru Fisika SMA Negeri 1 Cawas yang telah
banyak membantu dalam pelaksanaan penelitian ini.
7. Para siswa kelas X 3 SMA Negeri 1 Cawas yang telah bersedia untuk
berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
8. Ibu Yayuk Murtini, Bapak Drs. Wiyoto, M.Si., Bro Wahyu Kusuma Bayu Aji,
S.Pd., dan keluarga yang selalu memberiku dorongan, doa, kekuatan, dan kasih
sayang.
xi
10. Teman-teman FISIKA B yang terbaik Bat,Ken,Dol,Tun,Lis,Nit,Hida,dan
ONENG.
11. Teman-teman Pendidikan Fisika khususnya angkatan 2010 yang
masing-masing kisahnya menjadi semangat untuk menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan
karena keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi
ini bermanfaat bagi penulis pada khususnya dan pembaca pada umumnya.
Surakarta, Oktober 2015
DAFTAR ISI
A. Latar Belakang Masalah 1
B. Identifikasi Masalah 4
a. Pengertian Kurikulum 2013 7
b. Standar Proses dan standar penelitian 7
2. Model Pembelajaran 11
a. Pengertian Model Pembelajaran 11
xiii
3. Media Pembelajaran 17
a. Definisi Media Pembelajaran 17
b. Fungsi dan Manfaat Media Pembelajaran 18
c. Macam Media Pembelajaran 20
d. Media Prezi 23
4. Hasil Belajar 27
a. Pengertian Hasil Belajar 27
b. Indikator Hasil Belajar Siswa 28
c. Faktor yang mempengaruhi Hasil Belajar..………..29
d. Penilaian Hasil Belajar Siswa………...30
5. Kemampuan Kognitif……….30
6. Suhu dan Kalor………...33
B. Penelitian yang Relevan 41 C. Kerangka Berpikir 42 D. Hipotesis Tindakan 43 BAB III METODE PENELITIAN A. Lokasi dan Waktu Penelitian 44 1. Lokasi Penelitian 44 2. Waktu Penelitian 44 B. Subjek dan Objek Penelitian 44 C. Data dan Sumber Data 44 D. Pengumpulan Data 1. Teknik Pengumpulan Data 45 2. Instrumen Pengumpulan Data 46 E. Uji Validitas Data 46 F. Teknik Validitas Data………..47
1. Reduksi Data 47
2. Penyajian Data 48
3. Analisis Data 48
4. Jenis Data dan Sumber Data 49
G. Indikator Keberhasilan Penelitian………...49
H. Prosedur Penelitian………..49
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Diskripsi Pratindakan 54 B. Diskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus………...55
1. Diskripsi Hasil Siklus 1 55 a. Tahap Perencanaan Tindakan 1………....55
b. Tahap Pelaksanaan Tindakan 1………56
c. Tahap Observasi Tindakan1………58
d. Tahap Refleksi Tindakan 1………..59
2. Diskripsi Hasil Siklus 2 63 a. Tahap Perencanaan Tindakan 1………....63
b. Tahap Pelaksanaan Tindakan 1………64
c. Tahap Observasi Tindakan 1………64
d. Tahap Refleksi Tindakan 1………..65
C. Perbandingan Antar Siklus 67
D. Pembahasan 69
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan 74
B. Saran 75
DAFTAR PUSTAKA 76
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1 Gambar Perubahan Wujud Air ... 38
2.2 Skema Kerangka Berfikir... 43
3.1 Teknik Analisis Data ... 48
3.2 Langkah-langkah dalam PTK ... 50
4.1 Diagram Pie Ketuntasan Aspek Kognitif Siswa kelas X IPA 3 SMA Negeri 1 Cawas, Klaten Tahun Pelajaran 2014/2015 pada Siklus I ... 59
4.2 Grafik Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas X IPA 3 SMA Negeri 1 Cawas,Klaten Tahun Pelajaran 2014/2015 Pada Siklus I... 61
4.3 Histogram keberhasilan target keberhasilan siklus I Siswa Kelas X IPA 3 SMA Negeri 1 Cawas,Klaten Tahun Pelajaran 2014/2015 ... 62
4.4 Diagram Pie Ketuntasan Aspek Kognitif Siswa kelas X IPA 3 SMA Negeri 1 Cawas, Klaten Tahun Pelajaran 2014/2015 pada Siklus II... 64
4.5 Grafik Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas X IPA 3 SMA Negeri 1 Cawas,Klaten Tahun Pelajaran 2014/2015 Pada Siklus II ... 66
4.6 Histogram keberhasilan target keberhasilan siklus II Siswa Kelas X IPA 3 SMA Negeri 1 Cawas,Klaten Tahun Pelajaran 2014/2015 ... 67
4.7 Histogram Perbandingan Hasil Tindakan Antarsiklus pada materi Pokok suhu dan kalor Kelas X IPA 3 SMA Negeri 1 Cawas Klaten Tahun Pelajaran 2014/2015 ... 68
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
2.1 Sintaks PBL... 16
2.2 Kalor Jenis Beberapa Zat pada Suhu 25o... 36
3.1 Teknik Analisis Data ... 48
4.1 Hasil Tes Kognitif Siklus I Materi suhu dan Kalor Kelas X IPA 3
SMA Negeri 1 Cawas, Klaten Tahun Pelajaran 2014/2015 ... 60
4.2 Keberhasilan Siklus I Materi suhu dan pemuaian Kelas X IPA 3 SMA
Negeri 1 Cawas, Klaten Tahun Pelajaran 2014/2015 ... 61
4.3 Hasil Tes Siklus II Materi suhu dan kalor Siswa Kelas X IPA 3 SMA
Negeri 1 Cawas,Klaten Tahun Pelajaran 2014/2015 ... 65
4.4 Keberhasilan Siklus I Materi suhu dan pemuaian Kelas X IPA 3 SMA
Negeri 1 Cawas, Klaten Tahun Pelajaran 2014/2015 ... 67
4.5 Perbandingan Hasil Antarsiklus Materi Pokok suhu dan kalor Kelas X
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Hal
Lampiran 1 Silabus Mata Pelajaran Fisika... 79
Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ... 86
Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ... 98
Lampiran 4 Nama Siswa... 106
Lampiran 5 Kisi-Kisi Soal Kognitif Siklus 1 ... 107
Lampiran 6 Soal Tes Kogntif Siklus 1 ... 110
Lampiran 7 Hasil Tes Kognitif Siklus 1 ... 117
Lampiran 8 Pembahasan Soal Siklus 1 ... 120
Lampiran 9 Pembagian Kelompok pada siklus 1 ... 127
Lampiran 10 LKS pertemuan 1 Siklus 1 ... 128
Lampiran 11 LKS pertemuan 2 Siklus 1... . 131
Lampiran 12 Kisi-kisi Instrumen Kognitif Fisika Siklus I... .. 134
Lampiran 13 Kisi-Kisi Soal Kognitif Siklus 2 ... 136
Lampiran 14 Soal Tes Kognitif Siklus 2 ... 138
Lampiran 15 Hasil Tes Kognitif Siklus 2 ... 145
Lampiran 16 Pembahsan Soal Tes Kognitif Siklus 2 ... 148
Lampiran 17 LKS pertemuan 1 Siklus 2 ... 155
Lampiran 18 LKS pertemuan 2 Siklus 2... .. 158
Lampiran 19 Pembagian Kelompok pada Siklus 2. ... 161
Lampiran 20 Hasil ujian Mid semester ... 162
Lampiran 21 Dokumentasi………... 163
