• Tidak ada hasil yang ditemukan

KORELASI ANTARA MODEL TAI TERHADAP HASIL

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "KORELASI ANTARA MODEL TAI TERHADAP HASIL"

Copied!
6
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 6 Halaman )

Teks penuh

(1)

KORELASI ANTARA MODEL TAI TERHADAP HASIL BELAJAR

Correlations

1 .471** .661**

. .002 .000

40 40 40

.471** 1 .806**

.002 . .000

40 40 40

.661** .806** 1

.000 .000 .

40 40 40

Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N

Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N

Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N

Model TAI

Hasil Belajar Pra Test

Hasil Belajar Post Test

Model TAI

Hasil Belajar Pra Test

Hasil Belajar Post Test

Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed). **.

(2)

Correlations

1 .602** .797**

. .000 .000

40 40 40

.602** 1 .730**

.000 . .000

40 40 40

.797** .730** 1

.000 .000 .

40 40 40

Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N

Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N

Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N

Model TAI

Berfikir Kritis Pra Test

Berfikir Kritis Post Test

Model TAI

Berfikir Kritis Pra Test

Berfikir Kritis Post Test

Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed). **.

(3)

ANALISIS REGRESI PENGARUH ANTARA MODEL TAI TERHADAP BERFIKIR KRITIS SEBELUM TES

Coefficientsa

44.748 5.969 7.497 .000

.470 .101 .602 4.653 .000 (Constant)

Berfikir Kritis Pra Test Model

1

B Std. Error Unstandardized

Coefficients

Beta Standardized

Coefficients

t Sig.

Dependent Variable: Model TAI a.

Berdasarkan Analisis diatas dapat dibuat hipotesis sepert berikut:

Hipotesis

H0 : Tidak pengruh model TAI terhadap berfikir kritis sebelum tes

H1 : Ada pengruh model TAI terhadap berfikir kritis sebelum tes

Taraf Signifikansi (α)

α = 5% = 0.05

Daerah Kritik

Menolak H0 Jika P-Value < α

Keputusan

Tolak H0, Karena nilai P-Value = 0.000 < α = 0.05

Kesimpulan

Ada pengruh model TAI terhadap berfikir kritis sebelum tes

Berdasarkan analisis diatas diperoleh model regresi sebagai berikut: Y = 44.748 + 0.470(Model TAI)

(4)

HASIL BELAJAR SEBELUM TES

Coefficientsa

56.288 4.939 11.396 .000

.295 .090 .471 3.288 .002 (Constant)

Hasil Belajar Pra Test Model

1

B Std. Error Unstandardized

Coefficients

Beta Standardized

Coefficients

t Sig.

Dependent Variable: Model TAI a.

Berdasarkan Analisis diatas dapat dibuat hipotesis sepert berikut:

Hipotesis

H0 : Tidak pengruh model TAI terhadap hasil belajar sebelum tes

H1 : Ada pengruh model TAI terhadap hasil belajar sebelum tes

Taraf Signifikansi (α)

α = 5% = 0.05

Daerah Kritik

Menolak H0 Jika P-Value < α

Keputusan

Tolak H0, Karena nilai P-Value = 0.002 < α = 0.05

Kesimpulan

Ada pengruh model TAI terhadap hasil belajar sebelum tes Berdasarkan analisis diatas diperoleh model regresi sebagai berikut:

Y = 56.288 + 0.295(Model TAI)

(5)

ANALISIS REGRESI PENGARUH ANTARA MODEL TAI TERHADAP BERFIKIR KRITIS SESUDAH TES

Coefficientsa

45.184 3.370 13.408 .000

.668 .082 .797 8.142 .000 (Constant)

Berfikir Kritis Post Test Model

1

B Std. Error Unstandardized

Coefficients

Beta Standardized

Coefficients

t Sig.

Dependent Variable: Model TAI a.

Berdasarkan Analisis diatas dapat dibuat hipotesis sepert berikut:

Hipotesis

H0 : Tidak pengruh model TAI terhadap berfikir kritis sesudah tes

H1 : Ada pengruh model TAI terhadap berfikir kritis sesudah tes

Taraf Signifikansi (α)

α = 5% = 0.05

Daerah Kritik

Menolak H0 Jika P-Value < α

Keputusan

Tolak H0, Karena nilai P-Value = 0.000 < α = 0.05

Kesimpulan

Ada pengruh model TAI terhadap berfikir kritis sesudah tes Berdasarkan analisis diatas diperoleh model regresi sebagai berikut:

Y = 45.184 + 0.668(Model TAI)

(6)

HASIL BELAJAR SESUDAH TES

Coefficientsa

40.676 5.859 6.942 .000

.457 .084 .661 5.437 .000 (Constant)

Hasil Belajar Post Test Model

1

B Std. Error Unstandardized

Coefficients

Beta Standardized

Coefficients

t Sig.

Dependent Variable: Model TAI a.

Berdasarkan Analisis diatas dapat dibuat hipotesis sepert berikut:

Hipotesis

H0 : Tidak pengruh model TAI terhadap hasil belajar sesudah tes

H1 : Ada pengruh model TAI terhadap hasil belajar sesudah tes

Taraf Signifikansi (α)

α = 5% = 0.05

Daerah Kritik

Menolak H0 Jika P-Value < α

Keputusan

Tolak H0, Karena nilai P-Value = 0.000 < α = 0.05

Kesimpulan

Ada pengruh model TAI terhadap hasil belajar sesudah tes Berdasarkan analisis diatas diperoleh model regresi sebagai berikut:

Y = 40.676 + 0.457(Model TAI)

Referensi

Unduh sekarang ( DOCX - 6 Halaman - 35.42 KB )

Dokumen terkait

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TAI DENGAN SEM BERFASILITASI LKS TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA KELAS XI SMAN 1 PEKALONGAN

TAI dengan SEM berfasilitasi LKS lebih baik daripada siswa yang hanya diberi model pembelajaran TAI tanpa SEM dan LKS dan siswa yang tidak diberi model

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT DAN TAI MENGGUNAKAN DEMOSTRASI TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA PADA POKOK BAHASAN HIDROKARBON.

Skrip si dengan judul “Keefektifan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT Dan TAI Menggunakan Demonstrasi Terhadap Hasil Belajar Kimia Siswa Pada Pokok Bahasan

Pengaruh Model Tipe Tai Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Matematika Di SD

1)Pemberian informasi kepada guru bidang studi Matematika tentang model pembelajaran cooperative learning tipe TAI (team assisted individualization). 2) Menentukan

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Team Assisted Individualization (TAI) dengan Strategi Index Card Match terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII pada Materi Persamaan Garis Lurus di MTsN Tulungagung - Institutional Repository of IAIN Tulun

Individualization (TAI) dengan Strategi Index Card Match terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII pada Materi Persamaan Garis Lurus di MTsNTulungagung ”.

KORELASI ANTARA KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DENGAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING BERBASIS BLENDED LEARNING PADA MATERI SISTEM RESPIRASI MANUSIA Dani Ramdani

Berdasarkan hasil penelitian, pengolahan data dan pengujian hipotesis, maka penulis menyimpulkan bahwa terdapat korelasi antara kemampuan berpikir kritis

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR IPA KELAS VIII MTSN LIBURENG KABUPATEN BONE

Teknik pengumpulan data adalah tes keterampilan berpikir kritis dan tes hasil belajar.Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Model pembelajaran Discovery dapat

BAB 4. HASIL dan PEMBAHASAN. PT Fastfood Indonesia Tbk. adalah pemilik tunggal waralaba KFC di Indonesia,

Pada tabel Model Summary korelasi (R) antara Marketing Program dan Brand Image dengan Brand Loyalty adalah sebesar 0,912 yang artinya hubungan sangat kuat dan berbanding

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA

1) Model pembelajaran kooperatif tipe TAI dapat meningkatkan hasil belajar dan motivasi belajar siswa. 2) Model pembelajaran tipe TAI dapat membantu meningkatkan