Silabus Sekolah SMP BUDI UTAMA

(1)

SILABUS

Sekolah : SMP BUDI UTAMA

Kelas : VII ( Tujuh )

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Semester : I

Tahun Pelajaran : 2017 / 2018 Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan

Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan

Pembelajaran Indikator Karakter

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Teknik Bentuk

Instrument

Contoh Instrument 1.1 Merespon

makna dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal (bersosialisasi ) yang

mengunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Percakapan singkat memuat ungkapan-ungkapan: menyapa orang yang sudah / belum dikenal; perkenalan diri sendiri / orang lain;

memerintah / melarang.

1 Brainstorming bertanya dan menjawab tentang berbagai hal terkait tema topik yang akan dipelajari.

2.Mendengarkan teks percakapan sesuai dengan materi.

3. Mendiskusikan kosakata (noun phrase, verb phrase, adverb phrase) tata bahasa, short answer, makna dan fungsi ungkapan dalam teks percakapan.

Mengidentifikasi makna ungkapan menyapa orang yang belum dikenal yang terdapat dalam sebuah percakapan sederhana.

Mengidentifikasi makna ungkapan menyapa orang yang sudah dikenal yang terdapat dalam sebuah percakapan sederhana

Mengidentifikasi makna ungkapan memperkenalkan diri sendiri yang terdapat dalam sebuah percakapan sederhana.

Kerjasama, Berpikir logis, kreatif dan inovatif.

Tes Tertulis

Uraian What is the

function of the

expressions in the text!

4 x 40 menit

 Smart

Steps; Ali Akhmadi; Ganeca Exact; 2005; 2-4.

 Bahasa

(2)

Kompetensi

Dasar Pokok/

Pembelajaran

Kegiatan

Pembelajaran Indikator Karakter _Teknik Bentuk AlokasiWaktu SumberBelajar

Instrument InstrumentContoh yang melibatkan

tindak tutur: menyapa orang yang

belum/sudah dikenal,

memperkenalkan diri sendiri / orang lain, dan memerintah atau melarang

Kosakata, tata bahasa: noun, noun phrase, adj, verb, adverbs, short answer dalam teks

percakapan yang dipelajari.

Makna dan fungsi ungkapan-ungkapan dalam teks percakapan yang dipelajari.

4.Menirukan ungkapan-ungkapan yang terdapat dalam teks percakapan.

5. Menjawab berbagai informasi tentang teks percakapan yang diberikan.

6.Merespon ungkapan-ungkapan dalam sebuah percakapan sederhana.

7.Mendiskusikan fungsi ungkapan-ungkapan yang terdapat dalam teks percakapan yang direspon.

8.Menyampaikan hasil diskusi tersebut.

9.Menyimpulkan materi pelajaran.

Mengidentifikasi makna ungkapan memperkenalkan orang lain yang terdapat dalam sebuah percakapan sederhana.

Mengidentifikasi makna ungkapan memerintah yang terdapat dalam sebuah percakapan sederhana.

Mengidentifikasi makna ungkapan melarang yang terdapat dalam sebuah percakapan sederhana.

Menjawab berbagai informasi tentang teks percakapan yang melibatkan tindak tutur menyapa orang yang belum dikenal.

Menjawab berbagai informasi tentang teks percakapan yang melibatkan tindak tutur menyapa orang yang sudah dikenal

Tes

Tertulis Uraian What is the function of the

underlined expressions in the text!

Answer the following questions based on the dialogue!

 Script

teks

(3)

Kegiatan

Penilaian

Alokasi

Waktu SumberBelajar Teknik _InstrumentBentuk _InstrumentContoh

Menjawab berbagai informasi tentang teks percakapan yang melibatkan tindak tutur memperkenalkan diri sendiri.

Menjawab berbagai informasi tentang teks percakapan yang melibatkan tindak tutur memperkenalkan orang lain.

Menjawab berbagai informasi tentang teks percakapan yang melibatkan tindak tutur memerintah.

Menjawab berbagai informasi tentang teks percakapan yang melibatkan tindak tutur melarang.

Mengemukakan makna dalam bentuk merespon ungkapan menyapa orang yang belum dikenal.

Mengemukakan makna dalam bentuk merespon ungkapan menyapa orang yang sudah dikenal.

Tes

(4)

Kompetensi

Pembelajaran

Kegiatan

Instrument InstrumentContoh Mengemukakan makna dalam

bentuk merespon ungkapan memperkenalkan diri sendiri.

Mengemukakan makna dalam bentuk merespon ungkapan memperkenalkan orang lain.

Mengemukakan makna dalam bentuk merespon ungkapan memerintah.

Mengemukakan makna dalam bentuk merespon ungkapan melarang.

(5)

Kompetensi

Penilaian

Sumber Belajar Teknik _InstrumentBentuk _InstrumentContoh

1.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal (bersosialisasi ) yang

mengunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk beriteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi informasi, mengucapkan terima kasih, meminta maaf, dan

mengungkapkan kesantunan

Percakapan singkat memuat ungkapan-ungkapan: meminta dan memberi informasi; terima kasih; permintaan maaf; kesantunan.

3. Mendiskusikan kosakata (noun phrase, verb phrase, adverb phrase) tata bahasa, short answer, makna dan fungsi ungkapan dalam teks percakapan.

Mengidentifikasi makna ungkapan meminta / memberi informasi yang terdapat dalam sebuah percakapan sederhana.

Mengidentifikasi makna ungkapan kesantunan yang terdapat dalam sebuah percakapan sederhana.

Mengidentifikasi makna ungkapan mengucapkan terima kasih yang terdapat dalam sebuah percakapan sederhana

Mengidentifikasi makna ungkapan meminta maaf yang terdapat dalam sebuah

percakapan sederhana.

Menjawab berbagai informasi tentang teks percakapan yang melibatkan tindak tutur meminta / memberi informasi.

Tes Tertulis

function of the

Answer the following questions based on

Inggris; Dwi Jaya Group; MGMP Kab. Badung; 31, 46-47.

 Script

teks

(6)

Kegiatan

Menjawab berbagai informasi tentang teks percakapan yang melibatkan tindak tutur kesantunan.

Menjawab berbagai informasi tentang teks percakapan yang melibatkan tindak tutur mengucapkan terima kasih.

Menjawab berbagai informasi tentang teks percakapan yang melibatkan tindak tutur meminta maaf.

Mengemukakan makna dalam bentuk merespon ungkapan meminta / memberi informasi.

Mengemukakan makna dalam bentuk merespon ungkapan kesantunan.

Mengemukakan makna dalam bentuk merespon ungkapan terima kasih.

Mengemukakan makna dalam bentuk merespon ungkapan meminta maaf.

Tes Tertulis

Pilihan Ganda

Listen to the expression and choose the best response a, b, c or d!

(7)

Memahami makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.

Penilaian _Alokasi

Waktu

Instrument

makna tindak tutur yang terdapat dalam teks lisan

fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Teks lisan fungsional pendek berupa:

- Instruksi; (Command) - Daftar barang;

(Things list) - Ucapan tata bahasa yang digunakan dalam teks fungsional pendek yang dipelajari.

1 Brainstorming bertanya dan menjawab tentang berbagai hal terkait tema dan topik yang akan dipelajari.

2.Mendengarkan teks fungsional pendek berupa intruksi, daftar barang, ucapan selamat dan pengumuman yang terdapat dalam sebuah percakapan sederhana.

3.Mendiskusikan kosa kata dan tata bahasa teks fungsional yang didengarkan.

4. Menirukan ungkapan-ungkapan yang terdapat dalam teks fungsional pendek yang didengarkan.

Mengidentifikasi makna teks lisan fungsional pendek berupa ungkapan instruksi yang terdapat dalam sebuah percakapan sederhana.

Mengidentifikasi makna teks lisan fungsional pendek berupa daftar barang yang terdapat dalam sebuah percakapan sederhana.

Mengidentifikasi makna teks lisan fungsional pendek berupa ungkapan ucapan selamat yang terdapat dalam sebuah percakapan sederhana.

Mengidentifikasi makna teks lisan fungsional pendek berupa pengumuman yang terdapat dalam sebuah percakapan sederhana.

Tes Tertulis

function of the

4 x 40 menit

Smart Steps; Ali Akhmadi; Ganeca Exact; 2005; 38.

Bahasa Inggris; Dwi Jaya Group; MGMP Kab. Badung; 21-22, 49, 51, 61.

(8)

Kegiatan

Pronounciatio n dan

Intonation:

kata,frase dan kalimat (noun, noun phrase, adjective, verb, adverbs) yang digunakan dalam teks lisan fungsional pendek yang dipelajari.

5. Menjawab berbagai informasi tentang teks fungsional pendek yang terdapat dalam percakapan yang diberikan.

Menjawab berbagai informasi tentang teks lisan fungsional pendek berupa instruksi

Menjawab berbagai informasi tentang teks lisan fungsional pendek berupa daftar barang.

Menjawab berbagai informasi tentang teks lisan fungsional pendek berupa ucapan selamat.

Menjawab berbagai informasi tentang teks lisan fungsional pendek berupa pengumuman.

Mengemukakan makna teks fungsional pendek dalam bentuk merespon ungkapan instruksi.

Mengemukakan makna teks fungsional pendek dalam bentuk merespon ungkapan daftar barang.

Mengemukakan makna teks fungsional pendek dalam bentuk merespon ungkapan ucapan selamat.

Tes Tertulis

Uraian Answer the

following questions based on the dialogue!

Pay attention to the

(9)

Kegiatan

Penilaian

Mengemukakan makna teks fungsional pendek dalam bentuk merespon ungkapan pengumuman.

2.2 Merespon makna gagasan yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

- Pengumuman (announcement) - Pesan

singkat (memo)

Kosa kata dan tata bahasa yang digunakan dalam teks fungsional pendek yang dipelajari.

2.Mendengarkan teks fungsional pendek berupa pengumuman dan pesan singkat.

4. Menirukan kalimat-kalimat yang terdapat dalam teks fungsional pendek yang

didengarkan.

Menirukan kalimat-kalimat yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek berbentuk pengumuman.

Menirukan kalimat-kalimat yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek berbentuk pesan singkat.

Mengemukakan makna yang terdapat dalam teks

fungsional pendek berbentuk pengumuman.

Mandiri, Percaya diri.

Non Tes

Tes Tertulis

Performance

Pilihan Ganda

Listen to the expressions and repeat after me!

Choose the correct answer based on the text by crossing a, b, c, or d!

4 x 40 menit

Bahasa Inggris; Dwi Jaya Group; MGMP Kab. Badung; 49, 51-52, 60-61

Script teks lisan fungsional pendek berbentuk

(10)

Kegiatan

Pronounciation

dan Intonation

(kosakata, tata bahasa: noun, noun phrase, adj, verb, adverbs) yang digunakan dalam teks lisan fungsional pendek yang dipelajari.

5.Menjawab pertanyaan tentang isi teks

fungsional pendek yang didengarkan.

6.Menampilkan hasil diskusi tersebut ke depan kelas.

Mengemukakan makna yang terdapat dalam teks

fungsional pendek berbentuk pesan singkat.

Tes Tertulis

(11)

Standar Kompetensi :3. Berbicara

Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.

Kegiatan

Penilaian

3.1 Melakukan interaksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : menyapa orang yang belum / sudah dikenal,

memperkenalkan diri sendiri / orang lain, dan

memerintah atau melarang

Percakapan singkat memuat ungkapan-ungkapan: menyapa orang yang sudah / belum dikenal; perkenalan diri sendiri / orang lain;

memerintah / melarang.

1.Review kosakata dan ungkapan-ungkapan terkait materi dan tema sebelumnya.

2.Mendengarkan teks percakapan sederhana sesuai materi.

3.Mendiskusikan kosakata (noun phrase, verb phrase, adverb phrase) tata bahasa dan short answer dalam teks percakapan.

5. Menentukan tipe ungkapan-ungkapan yang terdapat dalam teks percakapan yang diberikan secara lisan.

Menirukan ungkapan menyapa orang yang belum dikenal yang terdapat dalam sebuah percakapan sederhana.

Menirukan ungkapan menyapa orang yang sudah dikenal yang terdapat dalam sebuah percakapan sederhana.

Menirukan ungkapan

memperkenalkan diri sendiri yang terdapat dalam sebuah percakapan sederhana.

Menirukan ungkapan memperkenalkan orang lain yang terdapat dalam sebuah percakapan sederhana.

Menirukan ungkapan memerintah yang terdapat dalam sebuah percakapan sederhana.

Menirukan ungkapan

melarang yang terdapat dalam sebuah percakapan sederhana.

Non Tes

Performance Listen to the expressions and repeat after me!

2 x 40 menit

Smart Steps; Ali Akhmadi; Ganeca Exact; 2005; 2-4.

Bahasa Inggris; Dwi Jaya Group; MGMP Kab. Badung; 4-6, 21-22.

(12)

Kompetensi

Pembelajaran

Kegiatan

Instrument InstrumentContoh

Intonation

(kosakata, tata bahasa: noun, noun phrase, adj, verb, adverbs, short answer ) dalam teks

6.Membuat sebuah percakapan sederhana dengan menggunakan ungkapan yang sedang dipelajari.

7.Menampilkan

percakapan tersebut ke depan kelas secara lisan.

Menguraikan makna ungkapan menyapa orang yang belum dikenal yang terdapat dalam sebuah percakapan sederhana secara lisan.

Menguraikan makna ungkapan menyapa orang yang sudah dikenal yang terdapat dalam sebuah percakapan sederhana secara lisan.

Menguraikan makna ungkapan memperkenalkan diri sendiri yang terdapat dalam sebuah percakapan sederhana secara lisan.

Menguraikan makna ungkapan memperkenalkan orang lain yang terdapat dalam sebuah percakapan sederhana secara lisan.

Menguraikan makna

ungkapan memerintah yang terdapat dalam sebuah percakapan sederhana secara lisan.

Mandiri, Berpikir logis, kreatif dan inovatif.

Tes

(13)

Kegiatan

Penilaian

Alokasi

Menguraikan makna ungkapan melarang yang terdapat dalam sebuah percakapan sederhana.

Melakukan dialog dengan menggunakan ungkapan menyapa orang yang belum dikenal dalam sebuah

percakapan sederhana secara lisan.

Melakukan dialog dengan menggunakan ungkapan menyapa orang yang sudah dikenal dalam sebuah

percakapan sederhana secara lisan.

Melakukan dialog dengan menggunakan ungkapan memperkenalkan diri sendiri dalam sebuah percakapan sederhana secara lisan.

Melakukan dialog dengan menggunakan ungkapan memperkenalkan orang lain dalam sebuah percakapan sederhana secara lisan.

Kerjasama, Berpikir logis, kreatif dan inovatif serta Percaya diri.

Non Tes

(14)

Kegiatan

Melakukan dialog dengan menggunakan ungkapan memerintah dalam sebuah percakapan sederhana secara lisan.

Melakukan dialog dengan menggunakan ungkapan melarang dalam sebuah percakapan sederhana secara lisan.

Kerjasama, Berpikir logis, kreatif dan inovatif serta Percaya diri. Kerjasama, Berpikir logis, kreatif dan inovatif serta Percaya diri.

3.2 Melakukan interaksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi informasi, mengucapkan terima kasih meminta maaf dan

mengungkapkan kesantunan

Percakapan singkat memuat ungkapan-ungkapan: meminta dan memberi informasi; terima kasih; permintaan maaf; kesantunan.

Menirukan ungkapan

meminta / memberi informasi yang terdapat dalam sebuah percakapan sederhana. Menirukan ungkapan kesantunan yang terdapat dalam sebuah percakapan sederhana.

Menirukan ungkapan ucapan terima kasih yang terdapat dalam sebuah percakapan sederhana.

Menirukan ungkapan

meminta maaf yang terdapat dalam sebuah percakapan sederhana.

Non Tes

Performance Listen to the expressions and repeat after me!

2 x 40 menit

 Bahasa

Inggris; Dwi Jaya Group; MGMP Kab. Badung; 31, 46-47.

 Script

teks

(15)

Kegiatan

Penilaian

Kosakata, tata bahasa: noun, noun phrase, adj, verb, adverbs, short answer dalam teks percakapan yang dipelajari.

Intonation

(kosakata, tata bahasa: noun, noun phrase, adj, verb, adverbs, short answer ) dalam teks

7.Menampilkan

Menguraikan makna

ungkapan meminta / memberi informasi yang terdapat dalam sebuah percakapan sederhana secara lisan.

Menguraikan makna ungkapan kesantunan yang terdapat dalam sebuah percakapan sederhana secara lisan.

Menguraikan makna ungkapan ucapan terima kasih yang terdapat dalam sebuah percakapan sederhana secara lisan.

Menguraikan makna ungkapan meminta maaf yang terdapat dalam sebuah percakapan sederhana secara lisan.

Melakukan dialog dengan menggunakan ungkapan meminta / memberi informasi dalam sebuah percakapan sederhana secara lisan.

Mandiri, berpikir logis, kritis, kreatif dan inovatif.

Tes Lisan

Daftar Pertanyaan

(16)

Kegiatan

Melakukan dialog dengan menggunakan ungkapan kesantunan dalam sebuah percakapan sederhana secara lisan.

Melakukan dialog dengan menggunakan ungkapan ucapan terima kasih dalam sebuah percakapan sederhana secara lisan.

Melakukan dialog dengan menggunakan ungkapan meminta maaf dalam sebuah percakapan sederhana secara lisan.

Non Tes

(17)

Standar Kompetensi : 4. Berbicara

Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.

Kompetensi

Penilaian

4.1 Mengungkap kan makna tindak tutur fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

- Instruksi; (Command) - Daftar

barang; (Things list) - Ucapan tata bahasa yang digunakan dalam teks fungsional pendek yang dipelajari.

1.Penguatan kembali kosakata dan tata bahasa terkait tema dan topik materi

sebelumnya.

2.Mendengarkan teks fungsional pendek berupa ungkapan instruksi, daftar

barang, ucapan selamat dan pengumuman dalam percakapan sederhana.

3.Mendiskusikan kosa kata dan tata bahasa yang terdapat dalam teks tersebut.

4.Menirukan ungkapan-ungkapan instruksi, daftar barang, ucapan selamat dan

pengumuman yang terdapat dalam percakapan tersebut.

Menirukan ungkapan

instruksi yang terdapat dalam sebuah percakapan sederhana.

Menirukan ungkapan daftar barang yang terdapat dalam sebuah percakapan sederhana.

Menirukan ungkapan ucapan selamat yang terdapat dalam sebuah percakapan sederhana.

Menirukan ungkapan pengumuman yang terdapat dalam sebuah percakapan sederhana.

Menguraikan makna tindak tutur fungsional pendek berupa instruksi yang terdapat dalam sebuah percakapan sederhana secara lisan.

Menguraikan makna tindak tutur fungsional pendek berupa daftar barang yang terdapat dalam sebuah percakapan sederhana secara lisan.

What is the type of underlined expressions in the dialogue (Polite or Impolite)?

2 x 40 menit

(18)

Kegiatan

Pronounciation

dan Intonation

5.Menentukan tipe ungkapan-ungkapan yang terdapat dalam teks percakapan yang

diberikan secara lisan.

6.Membuat dialog dengan menggunakan ungkapan-ungkapan instruksi, daftar barang, ucapan selamat dan

pengumuman dalam sebuah percakapan sederhana.

7.Menampilkan

Menguraikan makna tindak tutur fungsional pendek berupa ucapan selamat yang terdapat dalam sebuah percakapan sederhana secara lisan.

Menguraikan makna tindak tutur fungsional pendek berupa pengumuman yang terdapat dalam sebuah percakapan sederhana secara lisan.

Mengemukakan makna teks fungsional pendek berupa instruksi dalam sebuah percakapan sederhana secara lisan.

Mengemukakan makna teks fungsional pendek berupa daftar barang dalam sebuah percakapan sederhana secara lisan.

Mengemukakan makna teks fungsional pendek berupa ucapan selamat dalam sebuah percakapan sederhana secara lisan.

Mengemukakan makna teks fungsional pendek berupa pengumuman dalam sebuah percakapan sederhana secara lisan.

(19)

Kompetensi

Penilaian

4.2 Mengungkap kan makna gagasan dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk

berinteraksi dengan lingkungan terdekat

- Pengumuman (announcement) - Pesan

singkat (memo)

Pronounciation

dan Intonation

1.Penguatan kembali kosakata dan tata bahasa terkait tema dan topik materi sebelumnya.

2.Mendengarkan teks fungsional pendek berupa pesan singkat dan ucapan selamat.

3.Mendiskusikan kosa kata dan tata bahasa teks tersebut.

4.Menirukan kalimat-kalimat yang terdapat dalam teks tersebut.

5.Menentukan ciri kebahasaan dan fungsi komunikatif teks.

6.Membuat teks

fungsional pendek dan menampilkannya tersebut ke depan kelas.

Menirukan kalimat-kalimat yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek berbentuk pengumuman.

Menirukan kalimat-kalimat yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek berbentuk pesan singkat.

Menguraikan makna teks fungsional pendek berbentuk pengumuman secara lisan.

Menguraikan makna teks fungsional pendek berbentuk pesan singkat secara lisan.

Mengemukakan makna gagasan teks lisan fungsional pendek dalam bentuk

pengumuman secara lisan.

Mengemukakan makna gagasan teks lisan fungsional pendek dalam bentuk pesan singkat secara lisan.

What is the language characterist ic and communicat ive function of the text?

Create an announcem ent or short message and then perform it in front of Ali Akhmadi; Ganeca Exact; 2005; 38.

Bahasa Inggris; Dwi Jaya Group; MGMP Kab. Badung; 49, 51-52, 60-61.

(20)

Memahami makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat.

Penilaian _Alokasi

Waktu

5.1 Membaca nyaring

bermakna kata, frasa, dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat

Teks tulis fungsional pendek berupa:

- Peringatan (Caution) - Surat Pribadi

( Personal Letter) - Daftar barang

(Things list) - Kartu ucapan

selamat (Congratulat

ion Card)

Kosa kata dan tata bahasa yang digunakan dalam teks fungsional pendek yang dipelajari

2. Mendengarkan contoh membaca teks

fungsional pendek berupa Peringatan, Daftar barang, Surat pribadi atau Kartu ucapan selamat.

3.Menirukan kata/frase dan kalimat-kalimat yang terdapat dalam teks fungsional pendek yang didengarkan.

4.Berlatih membaca teks fungsional pendekyang dberikan.

Menirukan kata / frase / kalimat yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek berbentuk peringatan.

Membaca nyaring teks tulis fungsional pendek berbentuk peringatan dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima.

Menirukan kata / frase / kalimat yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek berbentuk surat pribadi.

Membaca nyaring teks tulis fungsional pendek berbentuk surat pribadi dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima.

Menirukan kata / frase / kalimat yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek berbentuk daftar barang.

Non sentences and then repeat after me!

Read the text aloud and clearly with correct intonation!

4 x 40 menit

Smart Steps; Ali Akhmadi; Ganeca Exact; 2005; 17, 71.

Bahasa Inggris; Dwi Jaya Group; MGMP Kab. Badung; 21-22, 49, 51.

Script teks tulis fungsional pendek berbentuk

(21)

Kegiatan

Penilaian

Intonation:

kata,frase dan kalimat (noun, noun phrase, adjective, verb, adverbs) yang digunakan dalam teks fungsional pendek yang dipelajari.

5.Membaca nyaring teks tersebut ke depan kelas dengan ucapan,

tekanan dan intonasi yang berterima.

Membaca nyaring teks tulis fungsional pendek berbentuk daftar barang dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima.

Menirukan kata / frase / kalimat yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek berbentuk Kartu ucapan selamat.

Membaca nyaring teks tulis fungsional pendek berbentuk kartu ucapan selamat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima.

5.2 Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat

- Peringatan (Caution) - Surat Pribadi

( Personal Letter) - Daftar barang

(Things list)

sebelumnya.

2.Mendengarkan teks fungsional pendek berupa surat.

Menirukan kalimat-kalimat yang terdapat teks tulis fungsional pendek berbentuk peringatan.

Menirukan kalimat-kalimat yang terdapat teks tulis fungsional pendek berbentuk surat pribadi.

Non Tes

Performance Listen to the sentences and then repeat after me!

4 x 40 menit

(22)

Kompetensi

Dasar _PembelajaranPokok/

Kegiatan

- Kartu ucapan selamat (Congratulat

ion Card)

Intonation:

kata,frase dan kalimat (noun, noun phrase, adjective, verb, adverbs) yang digunakan dalam teks fungsional pendek yang dipelajari.

4. Menirukan kalimat-kalimat yang terdapat dalam teks fungsional pendek yang

didengarkan.

5.Menjawab pertanyaan tentang isi teks dan menanggapi makna teks fungsional pendek yang didengarkan.

6.Menampilkan hasil diskusi tersebut ke depan kelas.

Menirukan kalimat-kalimat yang terdapat teks tulis fungsional pendek berbentuk daftar barang.

Menirukan kalimat-kalimat yang terdapat teks tulis fungsional pendek berbentuk kartu ucapan selamat.

Mengemukakan makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek berbentuk peringatan.

Mengemukakan makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek berbentuk surat pribadi.

Mengemukakan makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek berbentuk daftar barang.

Mengemukakan makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek berbentuk kartu ucapan selamat.

Tes Tertulis

Uraian Answer the

following questions based on the text!

(23)

Standar Kompetensi :6.Menulis

Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.

Kompetensi

Penilaian

Alokasi

6.1 Mengungkap kan makna gagasan dalam teks tulis

fungsional pendek sangat sederhana dengan

menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

- Peringatan (Caution) - Daftar barang

(Things List)

Kosa kata dan tata bahasa yang digunakan dalam teks:

- simple present tense - simple past

tense

- simple future tense

- temporal conjunctions - connective

words - adverbs - adjectives

sebelumnya.

2.Memperhatikan contoh teks fungsional pendek berupa Peringatan atau Daftar Barang.

3.Membahas tata bahasa, kata-kata sulit dan langkah retorika yang digunakan dalam teks tersebut.

4. Menirukan kata / frase / kalimat yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek yang diberikan.

5.Melengkapi teks rumpang fungsional pendek.

Menirukan kata / frase / kalimat yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek berbentuk peringatan.

Menirukan kata / frase / kalimat yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek berbentuk daftar barang.

Melengkapi teks rumpang fungsional pendek berbentuk peringatan.

Melengkapi teks rumpang fungsional pendek berbentuk daftar barang.

Menyusun kata-kata acak menjadi teks fungsional pendek berbentuk peringatan yang bermakna.

Listen to the words / phrase / sentences and then repeat after me!

Complete the text with the words in the box!

4 x 40 menit

Bahasa Inggris; Dwi Jaya Group; MGMP Kab. Badung; 21-22, 49, 51.

Peringatan & Daftar

(24)

Kegiatan

Intonation:

kata,frase dan kalimat (noun, noun phrase, adjective, verb, adverbs) yang

digunakan dalam teks fungsional pendek yang dipelajari.

6.Menyusun kata-kata acak menjadi teks yang bermakna.

7. Menampilkan hasil diskusi tersebut ke depan kelas.

8. Menyimpulkan materi pelajaran.

Menyusun kata-kata acak menjadi teks fungsional pendek berbentuk daftar barang yang bermakna.

Mengemukakan makna gagasan dalam bentuk

membuat teks tulis fungsional pendek berbentuk peringatan dengan menggunakan ragam bahasa tulis yang bermakna.

Mengemukakan makna gagasan dalam bentuk

membuat teks tulis fungsional pendek berbentuk daftar barang dengan menggunakan ragam bahasa tulis yang bermakna.

Tes Tertulis

Kata Acak

Uraian

Rearrange the jumbled words into a meaningfull text!

Write a caution based on the situation given!

(25)

Kompetensi

Penilaian

6.2Mengungkapkan langkah retorika dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana dengan

menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.

- Pengumuman (Announcem ent)

- Pesan Singkat (Memo) - Kartu

Ucapan Selamat (Congratulat

ion Card) - Surat Pribadi

( Personal Letter)

sebelumnya.

2.Memperhatikan contoh teks fungsional pendek berupa Pengumuman, Pesan singkat, Kartu ucapan selamat dan Surat pribadi.

3.Membahas tata bahasa, kata-kata sulit dan langkah retorika yang digunakan dalam teks tersebut

4.Melengkapi teks rumpang fungsional pendek.

5.Menyusun kalimat menjadi teks fungsional pendek yang bermakna.

Menyebutkan langkah retorika teks tulis fungsional pendek berbentuk

pengumuman.

Menyebutkan langkah retorika teks tulis fungsional pendek berbentuk pesan singkat.

Menyebutkan langkah retorika teks tulis fungsional pendek berbentuk kartu ucapan selamat.

Menyebutkan langkah retorika teks tulis fungsional pendek berbentuk surat pribadi.

Melengkapi teks rumpang fungsional pendek berbentuk pengumuman.

Melengkapi teks rumpang fungsional pendek berbentuk pesan singkat.

Kerjasama, Berpikir logis, kreatif dan inovatif. rhetorical step of the text?

Complete the text with the words in the box!

4 x 40 menit

Bahasa Inggris; Dwi Jaya Group; MGMP Kab. Badung; 49, 51-52, 60-61.

(26)

Kegiatan

Langkah retorika teks fungsional pendek.

6. Menentukan langkah retorika teks yang telah disusun sebelumnya.

7. Menampilkan hasil diskusi tersebut ke depan kelas.

8. Menyimpulkan materi pelajaran.

Melengkapi teks rumpang fungsional pendek berbentuk kartu ucapan selamat.

Melengkapi teks rumpang fungsional pendek berbentuk surat.

Mengemukakan langkah retorika dalam bentuk menulis teks fungsional pendek sederhana berupa pengumuman dengan menggunakan ragam bahasa tulis yang bermakna.

Mengemukakan langkah retorika dalam bentuk menulis teks fungsional pendek sederhana berupa pesan singkat dengan menggunakan ragam bahasa tulis yang bermakna.

Tes Tertulis

Uraian Write an

announcem ent about the next holiday!

(27)

Kegiatan

Penilaian

Mengemukakan langkah retorika dalam bentuk menulis teks fungsional pendek sederhana berupa kartu ucapan selamat dengan menggunakan ragam bahasa tulis yang bermakna.

Mengemukakan langkah retorika dalam bentuk menulis teks fungsional pendek sederhana berupa surat pribadi dengan

menggunakan ragam bahasa tulis yang bermakna.

Tes Tertulis

Uraian Write a

congratulati on card to your friend about his / her success in doing something!

Write a letter to your friend about your new girlfriend!

Mengetahui,

Kepala SMP BUDI UTAMA KEROBOKAN

Drs. . I Gede Mahardika,S,Pd,M.Pd. NIP. 19590104 198201 1 013

Kerobokan, 11 Juli 2017 Pendidik,

Ni Luh Putu Citradewi,M.Pd.

(28)

Sekolah : SMP BUDI UTAMA

Kelas : VII ( Tujuh )

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Semester : II

Tahun Pelajaran : 2017 / 2018 Standar Kompetensi : 7. Mendengarkan

Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan llingkungan terdekat.

Kegiatan

Penilaian

Instrument

makna dalam percakapan transaksional (to get things done ) dan interpersonal (bersosialisasi) sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur:

Percakapan singkat memuat ungkapan-ungkapan: meminta & memberi jasa; meminta & memberi barang; meminta & memberi fakta.

Mengidentifikasi makna ungkapan meminta / memberi jasa yang terdapat dalam sebuah percakapan sederhana. Mengidentifikasi makna ungkapan meminta / memberi barang yang terdapat dalam sebuah percakapan sederhana Mengidentifikasi makna ungkapan meminta / memberi fakta yang terdapat dalam sebuah percakapan sederhana. Menjawab berbagai informasi tentang teks percakapan yang melibatkan tindak tutur meminta / memberi jasa.

Kerjasama, Berpikir logis, kreatif dan inovatif. Kerjasama, Berpikir logis, kreatif dan inovatif. Kerjasama, Berpikir logis, kreatif dan inovatif. Kerjasama, Berpikir logis, kreatif dan inovatif.

Tes Tertulis

function of the

Answer the following questions based on the dialogue!

2 x 40 menit

Bahasa Inggris; Dwi Jaya Group; MGMP Kab. Badung; 3

 Script

teks

(29)

Kegiatan

Penilaian

meminta dan memberi jasa, meminta dan memberi barang, serta meminta dan memberi fakta.

Kosakata, tata bahasa: noun, noun phrase, adj, verb, adverbs, short answer dan istilah-istilah dalam teks percakapan yang dipelajari.

Menjawab berbagai informasi tentang teks percakapan yang melibatkan tindak tutur meminta / memberi barang.

Menjawab berbagai informasi tentang teks percakapan yang melibatkan tindak tutur meminta / memberi fakta.

Mengemukakan makna dalam bentuk merespon ungkapan meminta / memberi jasa yang terdapat dalam sebuah

percakapan sederhana.

Mengemukakan makna dalam bentuk merespon ungkapan meminta / memberi barang yang terdapat dalam sebuah percakapan sederhana.

Mengemukakan makna dalam bentuk merespon ungkapan meminta /

memberi fakta yang terdapat dalam sebuah percakapan sederhana.

Tes

Tertulis PilihanGanda Pay attention to the

(30)

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan

7.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional ( to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi ) sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi pendapat dan menyatakan suka dan tidak suka, meminta klarifikasi, dan merespon secara interpersonal.

Percakapan singkat memuat ungkapan-ungkapan: meminta dan memberi pendapat; menyatakan suka dan tidak suka; meminta klarifikasi; merespon secara interpersonal.

4.Menirukan

ungkapan-ungkapan yang terdapat dalam teks percakapan.

5.Menjawab berbagai informasi tentang teks percakapan yang diberikan.

Mengidentifikasi makna ungkapan meminta / memberi pendapat yang terdapat dalam sebuah percakapan sederhana.

Mengidentifikasi makna ungkapan menyatakan suka / tidak suka yang terdapat dalam sebuah percakapan sederhana

Mengidentifikasi makna ungkapan meminta klarifikasi yang terdapat dalam sebuah percakapan sederhana.

Mengidentifikasi makna ungkapan merespon secara interpersonal yang terdapat dalam sebuah percakapan sederhana.

Menjawab berbagai informasi tentang teks percakapan yang melibatkan tindak tutur meminta / memberi pendapat.

Tes Tertulis

function of the

Answer the following questions based on Ali Akhmadi; Ganeca Exact; 2005; 106, 128.

Bahasa Inggris; Dwi Jaya Group; MGMP Kab. Badung; 9, 19, 35, 39-40.

 Script

teks

(31)

Kegiatan

Penilaian

Menjawab berbagai informasi tentang teks percakapan yang melibatkan tindak tutur menyatakan suka / tidak suka.

Menjawab berbagai informasi tentang teks percakapan yang melibatkan tindak tutur meminta klarifikasi.

Menjawab berbagai informasi tentang teks percakapan yang melibatkan tindak tutur merespon secara interpersonal.

Mengemukakan makna dalam bentuk merespon ungkapan meminta / memberi pendapat yang terdapat dalam sebuah percakapan sederhana.

Mengemukakan makna dalam bentuk merespon ungkapan menyatakan suka / tidak suka yang terdapat dalam sebuah percakapan sederhana.

Tes Tertulis

Pilihan Ganda

Pay

attention to the

(32)

Kegiatan

Mengemukakan makna dalam bentuk merespon ungkapan meminta klarifikasi yang terdapat dalam sebuah percakapan sederhana.

Mengemukakan makna dalam bentuk merespon ungkapan merespon secara

interpersonal yang terdapat dalam sebuah percakapan sederhana.

(33)

Standar Kompetensi : 8. Mendengarkan

Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana yang berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.

Kompetensi

Dasar Materi Pokok/Pembelajaran PembelajaranKegiatan Indikator Karakter

Penilaian

Alokasi

Waktu SumberBelajar Teknik Bentuk

Instrument

makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Teks lisan fungsional pendek berbentuk:

- Surat (Letter) - Label (Labels)

Kosa kata dan tata bahasa yang digunakan dalam teks yang dipelajari.

Pronounciation

dan Intonation:

kata,frase dan kalimat (noun, noun phrase, adjective, verb, adverbs) yang digunakan dalam teks lisan fungsional pendek yang dipelajari.

1 Brainstorming bertanya dan menjawab tentang berbagai hal terkait tema dan topik yang akan dipelajari. 2.Mendengarkan teks

fungsional pendek berupa surat dan label. 3.Mendiskusikan kosa

kata dan tata bahasa teks yang didengarkan. 4. Menirukan

kalimat-kalimat yang terdapat dalam teks tersebut. 5.Menjawab pertanyaan

tentang isi teks 6. Menyampaikan

hasil diskusi tersebut. 7.Menyimpulkan

materi pelajaran.

Menirukan kalimat-kalimat yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek berbentuk surat.

Menirukan kalimat-kalimat yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek berbentuk label.

Mengemukakan makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek berbentuk surat.

Mengemukakan makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek berbentuk label.

Read the text again andchoose the correct answer a, b, c, or d!

Anwer the following questions based on the text!

4 x 40 menit

(34)

Kegiatan

8.2 Merespon makna yang terdapat dalam monolog sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk descriptive dan procedure

Teks monolog pendek berbentuk:

Descriptive dan

Procedure

Kosa kata dan tata bahasa yang digunakan dalam monolog pendek yang dipelajari.

Pronounciation

dan Intonation:

kata,frase dan kalimat (noun, noun phrase, adjective, verb, adverbs) yang digunakan dalam monolog pendek yang dipelajari.

2.Mendengarkan teks monolog pendek berbentuk descriptive / procedure.

3.Membahas tata bahasa dan kata-kata sulit yang digunakan dalam teks monolog yang didengarkan.

4. Menirukan kalimat-kalimat yang terdapat dalam teks tersebut. 5.Menjawab pertanyaan

tentang teks tersebut. 6.Menyampaikan hasil

diskusi kelompok tersebut.

Menirukan kalimat-kalimat yang terdapat dalam monolog pendek berbentuk descriptive.

Menirukan kalimat-kalimat yang terdapat dalam monolog pendek berbentuk procedure.

Mengemukakan makna yang terdapat dalam monolog pendek berbentuk descriptive.

Mengemukakan makna yang terdapat dalam monolog pendek berbentuk procedure.

Answer the following questions based on the text given!

4 x 40 menit

Smart Steps; Ali Akhmadi; Ganeca Exact; 2005; 9-10, 16, 26, 46, 68, 123.

Script teks monolog pendek berbentuk

Descriptive

(35)

Standar Kompetensi : 9. Berbicara

Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.

Kegiatan

Penilaian

Instrument

Contoh Instrument 9.1 Mengungkap

kan makna dalam percakapan transaksional (to get things done)

dan interpersonal (bersosialisasi) sangat sederhana dengan

menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk

berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi jasa, meminta dan memberi barang, dan meminta memberi fakta.

Percakapan singkat memuat ungkapan-ungkapan: meminta & memberi jasa; meminta & memberi

barang; meminta & memberi fakta.

4.Menirukan

ungkapan-ungkapan yang terdapat dalam teks percakapan.

Menirukan

ungkapan-ungkapan meminta / memberi jasa yang terdapat dalam sebuah percakapan sederhana.

Menirukan

ungkapan-ungkapan meminta / memberi barang yang terdapat dalam sebuah percakapan sederhana.

Menirukan

ungkapan-ungkapan meminta / memberi fakta yang terdapat dalam sebuah percakapan sederhana.

Menguraikan makna

ungkapan meminta / memberi jasa yang terdapat dalam sebuah percakapan sederhana.

Menguraikan makna

ungkapan meminta / memberi barang yang terdapat dalam sebuah percakapan sederhana.

What is the type of expression? (Polte or Impolite)

2 x 40 menit

Bahasa Inggris; Dwi Jaya Group; MGMP Kab. Badung; 3

 Script

teks

(36)

Kegiatan

Pronounciation

dan Intonation

(kosakata, tata bahasa: noun, noun phrase, adj, verb, adverbs, short answer ) dalam teks percakapan yang dipelajari.

7.Menampilkan percakapan tersebut ke depan kelas secara lisan.

Menguraikan makna

ungkapan meminta / memberi fakta yang terdapat dalam sebuah percakapan sederhana.

Mengemukakan makna dengan menggunakan ungkapan meminta / memberi jasa dalam sebuah percakapan sederhana.

Mengemukakan makna dengan menggunakan ungkapan meminta / memberi barang dalam sebuah percakapan sederhana.

Non Tes

Performanc e