penelitian tindakan kelas untuk smp kata pengantar

(1)

Penelitian Tindakan Kelas

(PTK)

Oleh

Sadiman

(2)

Penelitian Tindakan

Kelas

Memiliki Karakteristik



Permasalahan Sehari-hari di kelas



Kontekstual



Kolaboratif



Luwes



Situasional dan Spesifik

(3)

3

PTK

JENIS PENELITIAN YG PALING

TEPAT BAGI GURU:

• _{Guru tidak perlu mening galkan}

tugasnya

• _{Berkait dengan masalah}

• _{Pembelajaran di kelas bertujuan}

meningkatkan/

perbaikan pembelajaran

• _{Berkait langsung dengan}_{tugas guru}

PTK

JENIS PENELITIAN YG PALING

TEPAT BAGI GURU:

• _{Guru tidak perlu mening galkan}

tugasnya

• _{Berkait dengan masalah}

• _{Pembelajaran di kelas bertujuan}

meningkatkan/

perbaikan pembelajaran

(4)

PRINSIP PTK

4

1.Tidak menganggu komitmen guru

sebagai pengajar

2.Pengumpulan data tidak menuntut

waktu berlebihan sehingga

menganggu PBM.

3.Metode yang digunakan taat azas

PTK.

4.Masalahnya muncul dari pengajar

yang paling merisaukan.

5.Konsisten dan peduli terhadap

prosedur tugas

6.Tidak mengenal kelompok

(5)

HAL YG PERLU DIPAHAMI



PTK untuk meningkatkan mutu

pembelajaran



PTK melalui

self-reflektif spiral



PTK adalah kolaboratif



PTK proses belajar sistematik



PTK memerlukan bangunan teori

tentang praktek pembelajaran

(6)

Manfaat PTK?



Inovasi Pembelajaran



Pengembangan Kurikulum



Mencapai Angka Kredit



Peningkatan Profesionalisme

Guru / Mendapatkan Tunjangan

Profesi

(7)

7

PTK

Penelitian

Tindakan Kelas

Dilakukan

Guru/Guru

Meningkatkan

Praktek

(8)

8

Langkah 1

Siklus

(2)

TINDAKAN

(4) REFLEKSI

EVALUASI

(1) RENCANA

(3)

PENGAMATAN,

ANALISIS

(9)

Fokus PTK

9

Berfokus pada PBM

di kelasnya

(hal-hal yang terkait

dengan PBM di

kelasnya dalam

upaya peningkatan

proses dan hasil

(10)

Langkah PTK

10

1. Identifikasi dan analisis

masalah

(apa, mengapa,

bagaimana?)

2. Merumuskan Rencana

(rancangan yg dilakukan).

3. Menetapkan Tindakan

(

tindakan guru-siswa

)

4. Melaksanakan

Pengamatan

(

pengumpulan

data)

5. Melakukan Refleksi

(11)

Menyusun

Usulan Penelitian

Kegiatan Awal

Membuat PTK

(12)

12

Judul Penelitian PT

A. Pendahuluan

1. Latar belakang masalah 2. Rumusan masalah 3. Tujuan 4. Manfaat 5. Cara pemecahan masalah Judul Penelitian PT A. Pendahuluan

1. Latar belakang masalah 2. Rumusan masalah 3. Tujuan 4. Manfaat 5. Cara pemecahan masalah C. Pelaksanaan Penelitian C. Pelaksanaan Penelitian

FORMAT USULAN PTK

(13)

PENDAHULUAN



Latar belakang masalah, kondisi

nyata di kelas



Rumusan masalah



Tujuan penelitian



Manfaat penelitian



Cara pemecahan masalah

(14)

14

CONTOH JUDUL PTK

:

Upaya Meningkatkan Minat Belajar

Terhadap Pelajaran IPS Melalui Diskusi

Partisipatif Pada Siswa Kelas 8 SMP Negeri 1 Pangkalan Balai

RUMUSAN MASALAH

1. Apakah diskusi dapat mendorong siswa belajar lebih bersemangat

(15)

15

Lanjutan Rumusan Masalah

3. Apakah siswa dapat menguasai

materi dgn baik setelah mengikuti

metode diskusi Partisipatif

4. Bagaimana perkembangan minat

siswa terhadap metode diskusi

patisipatif.

(16)

TUJUAN PENELITIAN:

PENELITIAN INI BERTUJUAN UNTUK MENGETAHUI:



Semangat siswa mengikuti pelajaran

IPS



Seberapa besar kesungguhan siswa

berpikir waktu mendapat giliran



Peningkatan hasil penguasaan siswa

terhadap materi pelajaran IPS



Tingkat minat siswa terhadap

pelajaran IPS

(17)

KAJIAN PUSTAKA

_{Kemukakan teori yg berkaitan dengan}

masalah yang diteliti

_{Tunjukan adanya hubungan antara tindakan}

yang dilakukan dan akibatnya.

Bukan hanya penjelasan tentang pengertian

tentang teori saja

_{Diakhiri dengan hipotesis tindakan}

(18)

METODE PENELITIAN

_{Setting penelitian}

_{Sasaran penelitian. Perubahan apa yg}

diinginkan, hasil dan peristiwa

_{Rencana tindakan ( 4 tahap PTK)}

Kemukakan tindakan guru & siswa

_{Kemukakan instrumen yg akan digunakan (tahap}

ke 3)

_{Indikator keberhasilan}

(19)

LANJUTAN



Kemukakan aspek yg diamati serta

instrumen yg akan digunakan.



Kemukakan jumlah siklus yg

dilakukan disertai tahapan pada

setiap siklusnya



Instrumen yg digunakan harus

dilampirkan

(20)

KESALAHAN UMUM USULAN

PTK

_{Penyebab terjadinya masalah tidak}

jelas

_{Permasalahan tidak diangkat dari}

lapangan

Relevansi masalah dan dasar teori

tidak memadai

Kajian pustaka sangat dangkal

Ciri-ciri langkah PTK tidak lengkap _{Indikator keberhasilan tidak ada}

(21)

KELEMAHAN UMUM (LANJUTAN)

_{Judul tidak menggambarkan PTK}

_{Cara pemecahan masalah tidak jelas} _{Eksperimen dilakukan}

_{Kegiatan tiap siklus tidak jelas}

(22)

MENYUSUN

LAPORAN



BAGIAN DALAM LAPORAN

:

A. BAGIAN AWAL BERISI:

_{Halaman Judul}

_{Halaman Pengesahan}  Kata Pengantar

_{Daftar Isi}

_{Daftar Lampiran}

(23)

23

B. BAGIAN INTI BERISI:

BAB I : PENDAHULUAN

BAB II : KAJIAN TEORI & PUSTAKA

BAB III: METODE PENELITIAN

BAB IV: HASIL DAN PEMBAHSAN

(24)

C. BAGIAN PENUNJANG

DAFTAR PUSTAKA

_{LAMPIRAN – LAMPIRAN:}

= RANCANGAN PEMBELAJARAN = INSTRUMEN PENELITIAN

= SAMPEL HASIL KERJA SISWA

= HASIL OBSERVASI/PENGAMATAN = DAFTAR HADIR SISWA

DATA LAIN YG DIANGGAP PERLU

DILAMPIRKAN TIAP SIKLUS

(25)

INDIKATOR YANG DIPERLUKAN

PADA LAPORAN PTK

_{Abstrak (maks. 200 kata)}

_Pendahuluan_{latar belakang: masalah nyata}

rumusan masalah: spesifik, ada tujuan dan manfaat

_{Kajian pustaka}_{: memuat kajian teori, memuat}

temuan hasil penelitian kerangka berpikir argumen

(26)

LANJUTAN INDIKATOR



Metodologi

kejelasan metode yang

digunakan teknik pengambilan data

serta instrumen relevan dengan

masalah prosedur penelitian

sistematis



Hasil dan pembahasan

temuan dari

siklus ke siklus dgn gambaran adanya

perubahan dan pembahasan

(27)

LANJUTAN INDIKATOR



Simpulan Dan Saran

Uraian temuan

pokok hasil saran yang sesuai dengan

temuan



Daftar Pustaka

Penulisan sesuai dgn

aturan



Lampiran

Dokumen yang digunakan

dan dianggap penting

(28)

Bagian ISI Laporan:

1. PENDAHULUAN:

 _{Latar belakang masalah (kemukakan secara}

jelas disertai data faktual yang dijumpai di kelas).

 _{Kemukakan pentingnya masalah tersebut}

dipecahkan.

 _{Rumuskan masalahnya secara jelas}

 _{Tujuan penelitian kemukakan secara tuntas}

sesuai dengan masalahnya.

 _{Manfaat penelitian}

 _{Kemukakan secara jelas bagaimana cara}

pemecahan masalah yang akan dilakukn

(29)

2. Kajian Teori

_{Jabarkan teori, konsep, atau hasil-hasil}

penelitian yang berhubungan dengan variabel-variabel penelitian yang dipermasalahkan.

_GUNAKAN_{kajian tersebut untuk menjelaskan}

bahwa tindakan itu dapat mengatasi masalah.

Uraikan variabel bebas secara rinci, termasuk

bagaimana cara pelaksanaan tindakan atau action yang akan dilakukan.

_{Kemukakan secara jelas variabel tindakan}

dan masalah yg dipecahkan serta

kemungkinan hipotesis atas tindakan tersebut.

(30)

3. Metode Penelitian

_{Jabarkan rancangan penelitiannya,}

berapa siklus, uraikan tahapan tiap siklus, instrumen, termasuk

memvalidasi

Perlu diingat tahapan tiap siklus

(rencana, tindakan, observasi, refleksi)

_{Jelaskan tindakan di tiap siklus,}

langkah dan hasil evaluasi-refleksi, uraian tindakan selanjutnya, dan indikator keberhasilannya

(31)

31

Bab IV. Laporan Penelitian

A.Gambaran subyek penelitian B. Diskripsi data

Kemukakan data hasil penelitian yang meliputi kondisi kelas,

aktivitas siswa, motivasi dan

minat belajar siswa, kedisiplinan belajar dan prestasi belajar siswa

tiap siklus

C. Pembahasan

(32)

4. HASIL PENELITIAN

_{Paparkan kondisi lapangan yg diperoleh.} _{Diskripsikan semua data yang didapat di}

tiap siklus, dan sajikan dalam tabel.

_{Analisis data yg sesuai, sajikan hasilnya}

Rangkum analisis semua siklus tiap aspek

dlm satu tabel sehingga menjawab hipotesis serta masalahnya.

_{Pada PTK diskripsikan data perubahan}

pada tiap siklus serta simpulkan untuk semua siklus yang dicapai.

(33)

5.

PENUTUP

6. Tulis simpulan-simpulan hasil penelitian yang didapat, urutkan sesuai dengan rumusan

masalah.

7. Berdasarkan hasil penelitian, tulis

saran-saran yang diperlukan (bagaimana saran-sarannya kepada siapa dengan didasarkan pada

simpulan yang diperoleh)

(34)

BAGIAN PENUNJANG

:

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN:

- RANCANGAN PEMBALAJARAN - INSTRUMEN PENELITIAN

- SAMPEL JAWABAN SISWA - HASIL OBSERVASI

DLL

(35)

CONTOH JUDUL PTK

_{Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Kerja Ilmiah}

Menggunakan Local Material Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Biologi Di SMA Plus Negeri 2 Banyuasin III

_{Pemecahan Masalah Melalui Pendekatan Realistik Pada}

Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar Negeri 153 Palembang

_{Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Melalui Model}

Pembelajaran Yang Bervariasi pada kelas 10 MAN 1 Palembang

_{Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Siswa Melalui Model}

Pembelajaran Berganti Pasangan Berlanjut di SMA Plus Negeri 2 Banyuasin III

_{Upaya Meningkatkan Keaktifan Siswa Melalui Tugas Portopolio di}

SMA Plus Negeri 2 Banyuasin III

_{Meningkatkan Motivasi Rutinitas Sholat Melalui Metode}

Pemaknaan Bacaan Sholat Pada Siswa Kls 1 SMP Negeri 2 Musi Landas

(36)

LANJUTAN JUDUL PTK

_{Meningkatkan Motivasi Dan Prestasi Belajar Matematika}

Pada materi Bangun Ruang Melalui Pembelajaran

Kooperatif Metode Jigsaw (Studi Di SMA 4 Purwokerto)

_{Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Melalui}

Model Konstruktivitas Pada Siswa Kls V SD Negeri 30 Palembang.

_{Meningkatkan Keaktifan Siswa Dalam Pembelajaran}

Penjaskes Melalui Pendekatan Permainan Di SMPN 1 Pangkalan Balai.

_{Upaya meningkatkan keaktifan belajar siswa dalam}

mata pelajaran fisika dengan menggunakan model pem CL (Cooperatif Learning) di kelas X SMA Negeri 1 Talang Kelapa

(37)

Terima Kasih

Peningkatan Pendidikan Sebuah Negara Dimulai Dari Ruang-ruang Kelas Dimana

Kita Mengajar.