Meningkatkan
Meningkatkan Sikap Heroisme Siswa Kelas IX A Sikap Heroisme Siswa Kelas IX A Melalui Pembelajaran Inovati
Melalui Pembelajaran Inovatif f ExamplesExamples NonNon Examples
Examples
Mapel PKn
Mapel PKn Di SMP Negeri 3 KebakkramatDi SMP Negeri 3 Kebakkramat
Tahun 2010
SMPN 3 KEBAKKRAMAT
SMPN 3 KEBAKKRAMAT
KABUPATEN KARANGANYAR
LATAR BELAKANG
LATAR BELAKANG
Nilai siswa Rendah
Nilai siswa Rendah
Pemahaman Bela Negara
Pemahaman Bela Negara
Lemah Sekali
Lemah Sekali SIKAP & PENERAPAN SIKAP & PENERAPAN
BELA NEGARA MINIM
BELA NEGARA MINIM
SIKAP POSITIF BELA NEGARA SISWA BELUM SESUAI
DENGAN KOMPETENSI YANG DIHARAPKAN
MASALAH
EXAMPLES NON EXAMPLES EXAMPLES NON EXAMPLES
MEMOTIVASI MINAT
MEMOTIVASI MINAT
BELAJAR SISWA?
EXAMPLES NON EXAMPLES EXAMPLES NON EXAMPLES
MENINGKATKAN HASIL MENINGKATKAN HASIL
BELAJAR SISWA?
EXAMPLES NON EXAMPLES EXAMPLES NON EXAMPLES
MENINGKATKAN SIKAP MENINGKATKAN SIKAP HEROISME SISWA DLM HEROISME SISWA DLM
PEMBELAJARAN INOVATIF
PEMBELAJARAN INOVATIF
"Examples Non Examples"
"Examples Non Examples"
Siswa mengkritisi gambar dari realitas
Siswa mengkritisi gambar dari realitas
hidup disekitar siswaYang menjadi
hidup disekitar siswaYang menjadi
tantangan, masalah, dan gangguan
tantangan, masalah, dan gangguan
masyarakat.
masyarakat.
Pembelajaran berpusat pada siswa
Pembelajaran berpusat pada siswa
untuk mendapat pengeth,
untuk mendapat pengeth,
ketrampilan,sifat,rasa
PEMBELAJARAN KOLABORATIF
PEMBELAJARAN KOLABORATIF
"Examples Non Examples"
"Examples Non Examples"
Siswa berdiskusi membahas gambar,
Siswa berdiskusi membahas gambar,
sebagai proses sosial bentuk bela negara
sebagai proses sosial bentuk bela negara
dengan berdasar pengalaman mereka
dengan berdasar pengalaman mereka
masing masing dikolaborasi dengan
masing masing dikolaborasi dengan
teman.
LANGKAH LANGKAH
LANGKAH LANGKAH
PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
" Examples Non Examples "
" Examples Non Examples "
1.
1.
Menyiapkan contoh contoh gambar
dari berbagai peristiwa, situasi,
2.
2.
Siswa secara kelompok, mSiswa secara kelompok, mengamati engamaticontoh contoh gambar dari berbagai peristiwa,
contoh contoh gambar dari berbagai peristiwa,
situasi, dan realitas kehidupan
situasi, dan realitas kehidupan
masyarakat,dicermati dan dianalisis.
3.
3. mendiskusikan contoh contoh gambar dari mendiskusikan contoh contoh gambar dari berbagai peristiwa, situasi, dan realitas
berbagai peristiwa, situasi, dan realitas
kehidupan masyarakat, menggunakan
kehidupan masyarakat, menggunakan
pengalaman siswa sebelumnya.
4.Memajangkan hasil diskusi siswa dari contoh
4.Memajangkan hasil diskusi siswa dari contoh
gambar realitas kehidupan masyarakat,
gambar realitas kehidupan masyarakat,
menentukan peran apa saja yang dilakukan
menentukan peran apa saja yang dilakukan
siswa dalam kehidupan sehari-hari
4. Presentasi siswa hasil diskusi, tentang
4. Presentasi siswa hasil diskusi, tentang
sikap positif dalam usaha pembelaan
sikap positif dalam usaha pembelaan
negara, dalam praktek kehidupan sehari
negara, dalam praktek kehidupan sehari
hari
HASIL PENERAPAN
HASIL PENERAPAN
A. PEBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES A. PEBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES
MEMBANGKITKAN MOTIVASI SISWA.
MEMBANGKITKAN MOTIVASI SISWA.
Dengan adanya sajian gambar siswa tertrik untuk
Dengan adanya sajian gambar siswa tertrik untuk
mengamati dan mendiskusikan dengan temannya,
mengamati dan mendiskusikan dengan temannya,
terjadi sebuah pembelajaran yang menyenangkan
terjadi sebuah pembelajaran yang menyenangkan
bagi siswa.
B. Pembelajaran "
B. Pembelajaran " Examples Non Examples Non
Examples
Examples " " membantu siswa membantu siswa memahami dan menerapkan
memahami dan menerapkan konsep konsep bela Negara
C. HASIL PEMBELAJARAN
C. HASIL PEMBELAJARAN
INOVASI
INOVASI
" Examples Non Examples "
" Examples Non Examples "
Tabel Perkembangan Proses Pmbelajaran
D. PEMBAHASAN HASIL
D. PEMBAHASAN HASIL
Peningkatan motivasi belajar dengan Peningkatan motivasi belajar dengan
pembelajaran inovasi model examples pembelajaran inovasi model examples
non example, yaitu 60.00, SIKLUS I 70.59, non example, yaitu 60.00, SIKLUS I 70.59,
SIKLUS II 72.68, dengan
SIKLUS II 72.68, dengan rata-rata nilai rata-rata nilai 12,68.
12,68.
Peningkatan sikap heroisme dalam upaya Peningkatan sikap heroisme dalam upaya
pembelaan negara, yaitu (60,36), pembelaan negara, yaitu (60,36),
kemudian siklus I (65, 90), dan hasil siklus kemudian siklus I (65, 90), dan hasil siklus
II (74,85),
II (74,85), dari analisis ini terdapat dari analisis ini terdapat peningkatan nilai rata rata 14,49.
KESIMPULAN
KESIMPULAN
Model Pembelajaran inovasi Examples Non
Model Pembelajaran inovasi Examples Non
Examples
Examples mapel PKn mapel PKn dapat meningkatkan dapat meningkatkan partisipasi aktif siswa dalam
partisipasi aktif siswa dalam PROSES PROSES PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN. .
Penerapan Model Pembelajaran inovasi Examples
Penerapan Model Pembelajaran inovasi Examples
Non Examples
Non Examples mapel PKn mapel PKn dapat meningkatkandapat meningkatkan sikap positif siswa dalam
sikap positif siswa dalam UPAYA PEMBELAAN UPAYA PEMBELAAN NEGARA
NEGARA. .
Penerapan pembelajaran inovasi Examples Non
Penerapan pembelajaran inovasi Examples Non
Examples Mapel PKn meningkatkan
Examples Mapel PKn meningkatkan sikap sikap
heroisme siswa dalam sikap positif terhadap
heroisme siswa dalam sikap positif terhadap
upaya pembelaan negara
PEMBELAJARAN GURU , INOVATIF DAN KREATIF, MEMOTIVASI, MEMBENTUK
PRIBADI SISWA DALAM
MENGAHADAPI KEMAJUAN JAMAN
BELA NEGARA….
Belajarnya asyik
Pak ..SIAP JUANG….
SIIIIaaP… PAK GURU
SELESAI
SELESAI
•
TIADA INDAH , LAUT TANPA OMBAKTIADA INDAH , LAUT TANPA OMBAK•
TIADA INDAH , LANGIT TANPA BINTANGTIADA INDAH , LANGIT TANPA BINTANG•
TIADA SEMPURNA, MANUSIA TANPATIADA SEMPURNA, MANUSIA TANPAKESALAHANKESALAHAN
" TERIMA KASIH, MATUR NUWUN "
